六一兒童節(jié)小學(xué)趣味活動策劃方案**一、活動背景**六一國際兒童節(jié)是兒童專屬的節(jié)日，也是學(xué)校踐行“以生為本”教育理念的重要載體。為讓全體學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中感受成長的快樂，促進(jìn)同伴協(xié)作與親子互動，傳承傳統(tǒng)游戲文化，結(jié)合小學(xué)階段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)（如好奇、好動、喜歡合作），特策劃本次“童夢飛揚(yáng)·趣味嘉年華”主題活動，旨在通過多元體驗(yàn)式活動，實(shí)現(xiàn)“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中長”的教育目標(biāo)。**二、活動基本信息**活動主題：童夢飛揚(yáng)·趣味嘉年華（主題詮釋：以“夢”為核心，涵蓋兒童對快樂、探索、成長的向往；“嘉年華”突出活動的豐富性與參與性）活動時間：202X年6月1日（周四）上午9:00-12:00（若遇雨天，調(diào)整為體育館內(nèi)開展）活動地點(diǎn)：學(xué)校操場（劃分主舞臺區(qū)、趣味游戲區(qū)、傳統(tǒng)體驗(yàn)區(qū)、親子互動區(qū)、休息補(bǔ)給區(qū)五大功能區(qū)）參與人員：全體在校學(xué)生（分低齡段：一、二年級；中齡段：三、四年級；高齡段：五、六年級）、班主任及配班老師、家長志愿者（每班級2-3名）、校領(lǐng)導(dǎo)及特邀嘉賓（如社區(qū)兒童工作者）**三、活動目標(biāo)**1.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)節(jié)日的快樂，增強(qiáng)對學(xué)校、班級的歸屬感；2.能力目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)游戲提升協(xié)作能力，通過傳統(tǒng)體驗(yàn)培養(yǎng)動手能力，通過才藝展示增強(qiáng)自信心；3.社交目標(biāo)：促進(jìn)同伴間的互動（跨年級合作）、親子間的溝通（親子游戲）；4.文化目標(biāo)：傳承跳房子、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)兒童游戲，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的趣味性。**四、活動流程設(shè)計**本次活動采用“開場儀式+分區(qū)體驗(yàn)+集中閉幕”的結(jié)構(gòu)，兼顧儀式感與參與性，具體流程如下：**（一）開場儀式（9:00-9:30）**1.入場環(huán)節(jié)：各班級以“主題方陣”形式入場（如低齡段：童話人物方陣，穿公主、超人等服裝；中齡段：傳統(tǒng)民俗方陣，舉燈籠、舞紙扇；高齡段：科技創(chuàng)意方陣，帶自制機(jī)器人、航模）；入場音樂：《快樂寶貝》《童年》等童趣歌曲串燒。2.儀式流程：升國旗、唱國歌（全體肅立）；校長致辭（強(qiáng)調(diào)“快樂童年”的教育意義，宣布活動開始）；學(xué)生代表發(fā)言（分享對六一的期待，倡議“文明參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作”）；開場表演（校舞蹈隊(duì)帶來《小蘋果》改編版兒童舞，點(diǎn)燃氛圍）。**（二）分區(qū)體驗(yàn)活動（9:30-11:30）**根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計四大區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置3-4個游戲項(xiàng)目，學(xué)生可持“活動護(hù)照”（提前發(fā)放，每參與一個項(xiàng)目蓋一個章）自主選擇體驗(yàn)，鼓勵跨年級互動。**1.低齡段（一、二年級）：親子陪伴區(qū)**設(shè)計理念：低齡兒童依賴家長，需通過親子互動增強(qiáng)安全感與參與感，游戲以“簡單、安全、互動性強(qiáng)”為原則。項(xiàng)目1：親子接力賽規(guī)則：家長與孩子手拉手，繞過障礙物（如錐形桶），將接力棒傳給下一組，用時最短的班級獲勝；道具：接力棒、錐形桶、終點(diǎn)線。項(xiàng)目2：氣球保衛(wèi)戰(zhàn)規(guī)則：家長與孩子各吹一個氣球，用身體（不能用手）夾住氣球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，氣球不落地即為成功；道具：氣球、起點(diǎn)/終點(diǎn)標(biāo)識。項(xiàng)目3：童話拼圖大挑戰(zhàn)規(guī)則：家長與孩子合作完成童話主題拼圖（如《白雪公主》《小豬佩奇》），完成后可獲得“童話小達(dá)人”貼紙；道具：大型拼圖（每幅20-30片）、貼紙。**2.中齡段（三、四年級）：團(tuán)隊(duì)協(xié)作區(qū)**設(shè)計理念：中齡兒童具備一定合作意識，需通過團(tuán)隊(duì)游戲培養(yǎng)分工與溝通能力，游戲以“中等難度、需要配合”為原則。項(xiàng)目1：旱地龍舟規(guī)則：5人一組，腳踩充氣龍舟（類似旱船），手抓扶手，協(xié)同前進(jìn)，先到終點(diǎn)的小組獲勝；道具：充氣龍舟（每隊(duì)1個）、終點(diǎn)線。項(xiàng)目2：趣味障礙賽規(guī)則：小組依次完成“鉆呼啦圈→跳皮筋→平衡木行走”三個環(huán)節(jié)，用時最短的小組獲勝；道具：呼啦圈（5個）、皮筋（2組）、平衡木（1米長）。項(xiàng)目3：集體繪畫規(guī)則：10人一組，共同完成一幅主題畫（如“我的六一愿望”），完成后展示在校園文化墻；道具：大型畫紙（1.5米×2米）、水彩筆、蠟筆。**3.高齡段（五、六年級）：挑戰(zhàn)創(chuàng)意區(qū)**設(shè)計理念：高齡兒童追求挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，需通過創(chuàng)意游戲激發(fā)思維，游戲以“高難度、需要策略”為原則。項(xiàng)目1：紙橋承重挑戰(zhàn)規(guī)則：用報紙、膠帶制作一座紙橋，能承受最多重量（如書本）的小組獲勝；道具：報紙、膠帶、書本。項(xiàng)目2：定向?qū)氁?guī)則：根據(jù)線索（如“在操場西北角的大樹下找紅色信封”）尋找隱藏的“寶藏”（小獎品），先完成的小組獲勝；道具：線索卡、寶藏（小玩具、糖果）。項(xiàng)目3：傳統(tǒng)游戲大比拼規(guī)則：開展“滾鐵環(huán)”“跳房子”“打陀螺”等傳統(tǒng)游戲，按完成時間排名，前3名獲得“傳統(tǒng)游戲小能手”稱號；道具：鐵環(huán)、陀螺、chalk（畫跳房子）。**4.全校共享區(qū)：傳統(tǒng)體驗(yàn)區(qū)**設(shè)計理念：讓所有學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，設(shè)置“靜態(tài)體驗(yàn)+動態(tài)互動”項(xiàng)目，由家長志愿者負(fù)責(zé)指導(dǎo)。項(xiàng)目1：手工制作（如折紙鶴、畫臉譜、做紙燈籠）；項(xiàng)目2：傳統(tǒng)美食體驗(yàn)（如搓湯圓、做糖畫，食材由學(xué)校準(zhǔn)備，確保安全）；項(xiàng)目3：猜燈謎（謎面為兒童謎語，猜對可獲得小獎品）。**（三）閉幕頒獎儀式（11:30-12:00）**1.流程：各班級集合，匯報“活動護(hù)照”蓋章數(shù)量（統(tǒng)計參與率）；頒發(fā)獎項(xiàng)（以鼓勵為主，每個學(xué)生都能獲得至少一個獎項(xiàng)）：集體獎：“最佳協(xié)作班級”（團(tuán)隊(duì)游戲表現(xiàn)突出）、“最具創(chuàng)意班級”（方陣設(shè)計或集體繪畫優(yōu)秀）；個人獎：“快樂小天使”（參與熱情高）、“傳統(tǒng)游戲小能手”（傳統(tǒng)體驗(yàn)區(qū)表現(xiàn)優(yōu)秀）、“親子默契獎”（親子區(qū)表現(xiàn)突出）；校長總結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“快樂成長”的重要性）；全體合唱《讓我們蕩起雙槳》（結(jié)束曲，營造溫馨氛圍）。**五、籌備分工**為確保活動順利開展，成立籌備小組，分工如下：**組別****職責(zé)**策劃組制定活動方案、流程設(shè)計、獎項(xiàng)設(shè)置；協(xié)調(diào)各小組工作。道具組采購/制作游戲道具（如充氣龍舟、拼圖、傳統(tǒng)游戲器材）；布置活動場地。宣傳組設(shè)計活動海報、公眾號推文（提前1周通知家長）；活動當(dāng)天拍照、錄像。后勤組準(zhǔn)備飲用水、休息區(qū)（帳篷、座椅）、醫(yī)療箱（處理擦傷等小傷）；清理場地。安全組檢查場地安全（如障礙物是否牢固、電線是否隱藏）；疏導(dǎo)人流（避免擁擠）；聯(lián)系醫(yī)院（緊急情況處理）。家長志愿者組協(xié)助各區(qū)域游戲開展（如親子區(qū)指導(dǎo)家長、傳統(tǒng)體驗(yàn)區(qū)教手工）；維持秩序。**六、注意事項(xiàng)**1.安全保障：活動前對場地進(jìn)行全面安全檢查（如操場地面是否平整、器材是否有尖銳邊角）；每個游戲區(qū)域安排2名老師+1名家長志愿者負(fù)責(zé)安全，佩戴“安全崗”標(biāo)識；為學(xué)生購買臨時意外險（若學(xué)校已有意外險，可忽略）；天氣預(yù)案：若遇雨天，將活動轉(zhuǎn)移至體育館，提前清理體育館地面（避免滑倒）。2.人員管理：學(xué)生需穿運(yùn)動鞋（避免跑步時摔倒）、輕便服裝（便于活動）；家長志愿者需提前培訓(xùn)（如游戲規(guī)則、安全注意事項(xiàng)）；活動期間禁止學(xué)生單獨(dú)離開場地（需由老師或家長陪同）。3.細(xì)節(jié)優(yōu)化：為低齡兒童準(zhǔn)備休息區(qū)（提供小椅子、飲用水），避免過度疲勞；傳統(tǒng)體驗(yàn)區(qū)的美食需提前檢查（如糖畫是否衛(wèi)生、湯圓是否煮熟）；活動結(jié)束后，組織學(xué)生清理場地（培養(yǎng)環(huán)保意識）。**七、預(yù)算清單****項(xiàng)目****預(yù)算（元）****說明**道具采購2000充氣龍舟、拼圖、傳統(tǒng)游戲器材（鐵環(huán)、陀螺）、手工材料（紙、膠帶、水彩筆）。獎品1500小玩具（如拼圖、積木）、書籍、獎狀、貼紙。場地布置800海報、氣球、帳篷（休息區(qū)）、終點(diǎn)線標(biāo)識。飲用水與美食1200礦泉水（每學(xué)生1瓶）、湯圓食材（糯米粉、芝麻餡）、糖畫材料（白糖、竹簽）。其他500醫(yī)療箱（創(chuàng)可貼、消毒棉）、拍照錄像設(shè)備（若學(xué)校無，可租賃）。**總計****6000**（注：可通過家長捐贈、社區(qū)贊助降低成本，如手工材料由家長提供，糖畫由社區(qū)志愿者制作。）**八、效果評估**活動結(jié)束后，通過以下方式評估效果：1.學(xué)生反饋：發(fā)放問卷（如“你最喜歡的游戲是什么？”“你覺得今天最開心的事是什么？”），統(tǒng)計學(xué)生的參與滿意度；2.家長反饋：通過公眾號收集家長留言（如“你覺得親子互動環(huán)節(jié)怎么樣？”“你對活動有什么建議？”）；3.教師反饋：召開班主任會議，總結(jié)活動中的亮點(diǎn)與