心理教育題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.個體自我意識發(fā)展的開始時期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期2.心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個方面，它們是（）A.心理過程和意志過程B.心理過程和情緒、情感過程C.個性心理和認(rèn)知過程D.心理過程和個性心理3.看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫（）A.感覺對比B.感覺后象C.感覺適應(yīng)D.聯(lián)覺4.學(xué)生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去把握所學(xué)的內(nèi)容，這屬于（）A.知覺的選擇性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的整體性5.記憶的首要環(huán)節(jié)是（）A.保持B.再認(rèn)C.回憶D.識記6.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化7.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇（）A.記憶能力B.創(chuàng)造能力C.運(yùn)動能力D.社交能力8.一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（）A.恐怖癥B.一般性焦慮障礙C.抑郁癥D.強(qiáng)迫癥9.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）A.安全需要B.尊重需要C.愛與歸屬需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要10.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.興趣二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理過程的有（）A.認(rèn)知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.個性心理2.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移3.下列屬于感覺的種類的是（）A.視覺B.聽覺C.味覺D.觸覺4.影響遺忘的因素有（）A.時間B.識記材料的性質(zhì)C.系列位置D.學(xué)習(xí)程度5.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有（）A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性6.以下屬于情緒的基本形式的是（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼7.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人格完整9.以下屬于社會性行為的有（）A.合作B.競爭C.攻擊D.利他10.下列屬于心理防御機(jī)制的有（）A.壓抑B.投射C.合理化D.升華三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理是腦的機(jī)能，只要有健全的腦，人就能產(chǎn)生正常的心理。（）2.感覺是對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。（）3.遺忘是對識記過的材料不能再認(rèn)與回憶，或者錯誤的再認(rèn)與回憶。（）4.思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的直接的、具體的反映。（）5.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述，兩者沒有區(qū)別。（）6.氣質(zhì)類型有好壞之分。（）7.能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個性心理特征。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.動機(jī)強(qiáng)度越高，工作效率就越高。（）10.人的性格是天生的，無法改變。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述注意的功能。答：選擇功能，選擇有意義符合需要的信息；保持功能，使心理活動穩(wěn)定在目標(biāo)上；調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，調(diào)節(jié)活動方向和強(qiáng)度，監(jiān)督活動進(jìn)行。2.簡述影響問題解決的因素。答：問題情境；定勢與功能固著；原型啟發(fā)；已有知識經(jīng)驗(yàn)；情緒與動機(jī)等。3.簡述情緒和情感的區(qū)別。答：情緒多與生理需要滿足與否相聯(lián)系，是原始、簡單、外顯的；情感多與社會需要滿足有關(guān)，是高級、復(fù)雜、內(nèi)隱的。情緒持續(xù)時間短，情感較穩(wěn)定持久。4.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法。答：加強(qiáng)目的性教育；組織實(shí)踐活動；針對意志類型特點(diǎn)培養(yǎng)；發(fā)揮榜樣作用；加強(qiáng)自我鍛煉。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的記憶效果。答：明確記憶目的；理解記憶材料；合理安排復(fù)習(xí)時間和方法，如分散復(fù)習(xí)、多種方式結(jié)合；運(yùn)用多種感官參與；采用有效的記憶術(shù)等。例如背誦課文可邊讀邊寫邊回憶。2.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境，營造寬松氛圍；注重創(chuàng)造性個性的塑造，鼓勵質(zhì)疑；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性課程，教授思維策略，如頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練等。3.談?wù)勄嗌倌晷睦斫】到逃闹匾约巴緩健４穑褐匾栽谟诖龠M(jìn)青少年身心全面發(fā)展，預(yù)防心理問題。途徑有開設(shè)心理健康課程、進(jìn)行心理咨詢、開展心理健康宣傳活動、營造良好校園家庭環(huán)境等。4.分析氣質(zhì)與性格的關(guān)系對教育教學(xué)的啟示。答：氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣。教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)特點(diǎn)因材施教，如對膽汁質(zhì)學(xué)生要鍛煉其自制力；針對性格弱點(diǎn)培養(yǎng)良好性格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.D4.C5.D6.A7.A8.D9.D10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5