2019年全國高考英語閱讀真題解析2019年全國高考英語（全國I、II、III卷）閱讀部分延續(xù)了“穩(wěn)中有變、注重能力”的命題風(fēng)格，以“立德樹人”為核心，覆蓋記敘文、說明文、議論文、廣告應(yīng)用文等多種題材，重點(diǎn)考查學(xué)生的信息獲取能力、邏輯推理能力、語篇理解能力。本文結(jié)合三套全國卷的共性特征與典型題目，從題型分布、考點(diǎn)解析、解題策略三個(gè)維度展開，為備考提供專業(yè)參考。一、2019年全國高考英語閱讀整體概況1.題型與分值穩(wěn)定三套全國卷閱讀部分均由4篇閱讀理解（共15小題，40分）和1篇七選五（共5小題，10分）構(gòu)成，占全卷分值的33%，是分值占比最大的題型。2.題材貼近生活，注重文化滲透閱讀材料涵蓋人物故事、科普說明、社會(huì)現(xiàn)象、文化介紹等，如全國I卷B篇講述“跑步與健康”的研究，C篇介紹“英國森林學(xué)?！钡慕逃Ｊ剑蝗珖鳬I卷D篇探討“人工智能與就業(yè)”的話題；全國III卷A篇介紹“舊金山的街頭藝術(shù)”。題材貼近學(xué)生生活，同時(shí)滲透中西方文化，符合“核心素養(yǎng)”的考查要求。3.難度梯度合理，注重能力分層題目難度從基礎(chǔ)細(xì)節(jié)理解到高階推理判斷逐步遞增，其中：細(xì)節(jié)理解題占比約50%（如全國I卷21、22、24題），考查學(xué)生快速定位信息的能力；推理判斷題占比約30%（如全國I卷23、25題），考查學(xué)生邏輯分析與歸納能力；主旨大意題（如全國I卷26題）、詞義猜測(cè)題（如全國II卷28題）占比約20%，考查學(xué)生語篇整體把握能力。二、閱讀理解題型詳細(xì)解析（以全國I卷為例）1.細(xì)節(jié)理解題：定位精準(zhǔn)是關(guān)鍵考查特點(diǎn)：直接考查文中具體信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、事件），或間接考查對(duì)信息的歸納（如原因、目的、結(jié)果）。典型題目：全國I卷A篇（廣告應(yīng)用文）第21題：“Whencanyouseeafootballmatch?”（你什么時(shí)候能看足球比賽？）解題策略：第一步：圈定題干關(guān)鍵詞（“footballmatch”）；第二步：回原文定位（A篇表格中“Sports”部分：“Football:14thJuly,3:00pm”）；第三步：比對(duì)選項(xiàng)（選項(xiàng)中“14thJuly”即為答案）。注意：避免“張冠李戴”（如混淆不同活動(dòng)的時(shí)間），需嚴(yán)格對(duì)應(yīng)原文信息。2.推理判斷題：邏輯分析是核心考查特點(diǎn)：要求學(xué)生根據(jù)文中信息推斷隱含意義（如作者態(tài)度、文章出處、人物心理），答案無法直接從原文找到。典型題目：全國I卷C篇（說明文）第25題：“Whatcanweinferabouttheforestschool?”（關(guān)于森林學(xué)校，我們能推斷出什么？）解題策略：第一步：找到文中關(guān)于“forestschool”的描述（如“childrenlearnthroughplayinginnature”“nofixedcurriculum”）；第二步：分析邏輯（“無固定課程”“通過自然玩耍學(xué)習(xí)”→教育方式靈活）；第三步：排除干擾選項(xiàng)（如“強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績(jī)”與原文矛盾，可排除）。注意：推理需“有依據(jù)”，不能過度推斷（如原文未提“森林學(xué)校普及全國”，則不能選“它在英國很流行”）。3.主旨大意題：把握主題是重點(diǎn)考查特點(diǎn)：要求學(xué)生概括文章或段落的中心思想（如標(biāo)題、主旨句），考查語篇整體理解能力。典型題目：全國I卷D篇（議論文）第26題：“Whatisthetextmainlyabout?”（文章主要講了什么？）解題策略：方法二：歸納各段大意（如第二段講“飲食影響情緒的研究”，第三段講“具體食物的作用”）；結(jié)論：文章主要講“飲食與情緒的關(guān)系”。注意：避免“以偏概全”（如僅概括某一段的內(nèi)容），需覆蓋文章核心話題。4.詞義猜測(cè)題：上下文語境是線索考查特點(diǎn)：要求學(xué)生猜測(cè)文中生詞或短語的含義（如超綱詞、熟詞生義），考查語境理解能力。典型題目：全國II卷B篇（記敘文）第28題：“Theword‘plummeted’inparagraph2probablymeans______.”（第二段中“plummeted”一詞可能意為______。）解題策略：方法一：找同義詞/反義詞（如前文提到“saleswerehigh”，后文用“but”轉(zhuǎn)折，可推測(cè)“plummeted”意為“下降”）；方法二：找定義句（如“plummetedto50%”，結(jié)合數(shù)字變化，可推測(cè)意為“急劇下降”）；方法三：利用構(gòu)詞法（如“plummet”的詞根“plum”有“墜落”之意）。注意：不要孤立猜測(cè)，需結(jié)合上下文邏輯。三、七選五題型解析：銜接邏輯是關(guān)鍵1.命題特點(diǎn)七選五考查語篇銜接能力，要求學(xué)生從7個(gè)選項(xiàng)中選出5個(gè)填入文中空白處，使文章連貫。考點(diǎn)包括邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)）、代詞指代、詞匯復(fù)現(xiàn)等。2.典型題目（以全國I卷為例）原文片段：“Ifyouarealreadymakingthetimetoexercise,itisgoodindeed!Butthereismoretoit.______(36)______Itisaboutfindingtherightexerciseforyou.”選項(xiàng)：A.It’snotjustabouthowmuchyouexercise.解題策略：第一步：分析上下文邏輯（前文說“鍛煉的時(shí)間”，后文說“找到適合你的鍛煉方式”，中間需轉(zhuǎn)折）；第二步：找關(guān)鍵詞（選項(xiàng)中“notjustabout”與后文“itisabout”形成對(duì)比）；結(jié)論：選項(xiàng)A符合邏輯。四、備考建議：針對(duì)性提升能力1.基礎(chǔ)階段：積累詞匯與語法詞匯：重點(diǎn)掌握高考核心詞匯（約3500個(gè)），尤其是高頻動(dòng)詞、名詞、形容詞（如“affect”“effect”“benefit”）；語法：熟練掌握定語從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞等語法點(diǎn)，避免因語法障礙影響閱讀。2.強(qiáng)化階段：訓(xùn)練解題技巧細(xì)節(jié)理解題：練習(xí)“快速定位”（如用圈關(guān)鍵詞、劃定位句的方法）；推理判斷題：練習(xí)“找線索句”（如標(biāo)注文中表示邏輯關(guān)系的詞：“but”“however”“so”）；七選五：練習(xí)“分析邏輯”（如標(biāo)注文中的代詞“it”“they”，找指代對(duì)象；標(biāo)注邏輯詞“because”“so”，找因果關(guān)系）。3.沖刺階段：模擬實(shí)戰(zhàn)與錯(cuò)題分析每周做2-3套高考閱讀真題（限時(shí)完成，如閱讀理解40分鐘，七選五10分鐘）；分析錯(cuò)題：找出錯(cuò)誤原因（如“細(xì)節(jié)定位錯(cuò)誤”“推理過度”“邏輯銜接不清”），針對(duì)性彌補(bǔ)（如加強(qiáng)細(xì)節(jié)題的定位