長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》經(jīng)典例題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①?lài)?guó)家和政府應(yīng)當(dāng)健全社會(huì)保障機(jī)制和努力提高公民的收入水平，_______提高公民的幸福感受，它作為構(gòu)建社會(huì)和諧程度的一個(gè)必不可少的指標(biāo)，理當(dāng)列入政府決策的依據(jù)以至于行政考核的重要內(nèi)容。

②目前很多城市建筑千篇一律，一味的“借鑒”照搬西方的現(xiàn)代建筑形式，沒(méi)有自己的文化_______，在總體風(fēng)格上變得缺乏個(gè)性，空間視覺(jué)紊亂，與城市稟賦、自然環(huán)境不協(xié)調(diào)。

③快樂(lè)是幸福的必需品，但快樂(lè)_______無(wú)窮大，因?yàn)樾腋５淖涛恫荒軆H僅是快樂(lè)這一種。A．勉力沉淀何苦B．勉力沉積何必C．勉勵(lì)沉淀何苦D．勉勵(lì)沉積何必答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“勉力”側(cè)重于努力，“勉勵(lì)”側(cè)重于鼓勵(lì)，此處應(yīng)是國(guó)家和政府努力提高，用“勉力”?！俺恋怼倍嘈稳莩橄笫挛锏姆e累，“沉積”側(cè)重物質(zhì)的堆積，文化用“沉積”?！昂伪亍庇糜诜磫?wèn)，強(qiáng)調(diào)不必，“何苦”側(cè)重于不值得，快樂(lè)不必?zé)o窮大，用“何必”。綜合來(lái)看，答案選B。2、書(shū)法美學(xué)意象差異的形成

探尋書(shū)法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時(shí)代美學(xué)潮流。六朝書(shū)家多為門(mén)閥士族，以登臨山水、留戀詩(shī)酒之余為書(shū)，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會(huì)風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書(shū)法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來(lái)歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無(wú)名的書(shū)法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書(shū)家本人就是其中一員），對(duì)后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見(jiàn)深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動(dòng)月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢(shì)、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過(guò)形象思維的感受、提煉而融入書(shū)法藝術(shù)，自然會(huì)使傳統(tǒng)的書(shū)法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書(shū)法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書(shū)法家自主意識(shí)的穎露和唐代書(shū)法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對(duì)江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡(jiǎn)單否定。如張懷瓘對(duì)右軍各體書(shū)法，還以推崇居多，僅就草書(shū)、章草二體提出異議，可見(jiàn)還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見(jiàn)，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲?jiàn)與諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無(wú)眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見(jiàn)？見(jiàn)與不見(jiàn)，一也?！边@以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開(kāi)茅塞的美學(xué)鑒賞與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可以知的領(lǐng)域去開(kāi)拓和探索。

根據(jù)原文所提供的的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．社會(huì)生活是影響書(shū)法家的審美思想，影響其不同審美風(fēng)格形成的重要因素。B．張懷瓘對(duì)王羲之各體書(shū)法的評(píng)價(jià)不是一個(gè)孤立現(xiàn)象，而是整個(gè)社會(huì)審美思潮的一種體現(xiàn)。C．張懷瓘對(duì)王羲之各體書(shū)法的評(píng)價(jià)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有打破一尊，振醒沉悶，開(kāi)啟審美思想新的一頁(yè)的意義。D．唐人為了求得自身發(fā)展，不惜標(biāo)新立異驚世駭俗，徹底否定六朝審美范式，走自己的創(chuàng)新之路。答案:D解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和推斷。文中提到唐人并非徹底否定六朝審美范式，而是在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新。A選項(xiàng)，原文通過(guò)六朝和唐人的對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)生活對(duì)書(shū)法家審美風(fēng)格的影響。B選項(xiàng)，張懷瓘的評(píng)價(jià)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的審美思潮。C選項(xiàng)，其評(píng)價(jià)具有打破舊有觀念、開(kāi)啟新一頁(yè)的意義。D選項(xiàng)與原文不符，唐人未徹底否定六朝，而是有繼承有創(chuàng)新。所以答案選D。3、下列詩(shī)文中，借用典故來(lái)表情達(dá)意的一句是（）A．引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）B．人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》）C．母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（李密《陳情表》）D．背負(fù)青天，而莫之天閼者，而后乃今將圖南。（莊周《逍遙游》）答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)文典故的理解。在古代文學(xué)中，常借用典故豐富內(nèi)涵。B選項(xiàng)中“徐孺下陳蕃之榻”用了典故，表明陳蕃對(duì)徐孺子的敬重。A選項(xiàng)只是描述自身行為，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)親情，D選項(xiàng)側(cè)重表達(dá)志向。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)是借用典故來(lái)表情達(dá)意的。4、在古詩(shī)詞中，有的詩(shī)句為了押韻，或者為了協(xié)調(diào)平仄，或者為了強(qiáng)調(diào)，往往要顛倒語(yǔ)序。下列詩(shī)句中不存在這種現(xiàn)象，語(yǔ)序正常的一項(xiàng)是（）A．但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。B．又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D．劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。答案:D解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)詞語(yǔ)序的理解。古詩(shī)詞中常有語(yǔ)序顛倒現(xiàn)象，A項(xiàng)“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木”正常語(yǔ)序應(yīng)是“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)古木號(hào)”；B項(xiàng)“又聞子規(guī)啼夜月”正常應(yīng)為“又聞子規(guī)月夜啼”；C項(xiàng)“枯松倒掛倚絕壁”正常是“枯松倚絕壁倒掛”。而D項(xiàng)語(yǔ)序正常，沒(méi)有為了押韻、平仄或強(qiáng)調(diào)而顛倒語(yǔ)序。5、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的判斷正確的一項(xiàng)是(）

我是你人生路上的一朵花，為你開(kāi)過(guò)了,然后就謝了；我是你綠蔭場(chǎng)上的一根草，為你綠過(guò)了,然后就黃了；我是你苦讀時(shí)光的一盞燈，為你亮過(guò)了，然后就滅了。A．排比B．反復(fù)C．?dāng)M人D．比喻答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。文段中“我是你人生路上的一朵花……我是你綠蔭場(chǎng)上的一根草……我是你苦讀時(shí)光的一盞燈……”結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致，運(yùn)用了排比的修辭方法。A選項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重復(fù)，擬人把物當(dāng)人寫(xiě)，比喻有本體喻體，均不符合文段特點(diǎn)。6、選出下列詞語(yǔ)中加【】字音形完全正確的一項(xiàng)（）A．【胚】芽（pēi）【掙】脫（zhèng）飛【竄】（chuàn）一氣【呵】成（hē）B．【契】合（qì）盤(pán)【桓】（héng）【行】頭（xíng）金【璧】輝煌（bì）C．要【訣】（jué）拘【泥】（nì）寂【寥】（liào）雕【梁】畫(huà)棟（liáng）D．投【奔】（bèn）忌【諱】（huì）【稽】首（qǐ）狂【妄】自大（wàng）答案:D解析:這道題考查字音字形。A項(xiàng)中“飛竄”的“竄”應(yīng)讀“cuàn”；B項(xiàng)中“盤(pán)桓”的“桓”應(yīng)讀“huán”，“金璧輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”；C項(xiàng)中“寂寥”的“寥”應(yīng)讀“l(fā)iáo”。D項(xiàng)字音字形完全正確，所以答案是D。7、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無(wú)論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國(guó)和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿(mǎn)意的工作。然而對(duì)于一種最好的教育來(lái)說(shuō)，還存在著無(wú)法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱(chēng)之為“開(kāi)放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說(shuō)的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類(lèi)的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識(shí)。今天人類(lèi)遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見(jiàn)到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對(duì)于知識(shí)的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)，均得益于全球知識(shí)淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來(lái)自不同社會(huì)背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問(wèn)題。

第三段中作者選取“今天人類(lèi)在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例，要證明的觀點(diǎn)是（）A．搞發(fā)明創(chuàng)造不應(yīng)追求其實(shí)用性，而應(yīng)以探索自然界的基本知識(shí)為目的。B．一些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了實(shí)際意義的發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)始只是源于對(duì)自然界基本知識(shí)的探索。C．有些發(fā)明創(chuàng)造在研究的初期雖未顯示出實(shí)用性，但卻在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生了巨大作用。D．搞基礎(chǔ)研究如果刻意地去追求實(shí)用性，其結(jié)果可能適得其反。答案:B解析:這道題考查對(duì)文段觀點(diǎn)的理解。文中指出許多有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)源于對(duì)自然基本知識(shí)的探索，“今天人類(lèi)在遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步”這一事例正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。A選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)；C選項(xiàng)重點(diǎn)在實(shí)際運(yùn)用的作用，并非文段強(qiáng)調(diào)的起源；D選項(xiàng)“刻意追求實(shí)用性結(jié)果適得其反”文中未提及。所以答案選B。8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A．對(duì)于濫用方言的做法是應(yīng)該受到批評(píng)的。B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。C．他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。D．楊柳青木版年畫(huà)中，孩童個(gè)個(gè)健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物精妙絕倫，這都象征著生活的富足和吉祥。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)“對(duì)于濫用方言的做法是應(yīng)該受到批評(píng)的”缺少主語(yǔ)。B選項(xiàng)“新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料”不能都用“研制開(kāi)發(fā)”，搭配不當(dāng)。C選項(xiàng)“安排”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng)。D選項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病。所以答案是D選項(xiàng)。9、下列各句中，加【】的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，【如數(shù)家珍】般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂【不刊之論】?。．無(wú)論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事，對(duì)皇家而言，就更【不同凡響】了。D．滾滾長(zhǎng)江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、【茹毛飲血】的殘酷故事。答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義及用法的理解。“不刊之論”指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，形容言論精準(zhǔn)得當(dāng)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“如數(shù)家珍”通常用于好的事物，介紹地震災(zāi)害不恰當(dāng)。C項(xiàng)“不同凡響”多形容事物出色，用于婚喪嫁娶不恰當(dāng)。D項(xiàng)“茹毛飲血”指原始人不會(huì)用火，此處用錯(cuò)對(duì)象。所以答案選B。10、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我們剛到這里來(lái)時(shí)，對(duì)于這座山林，也是那樣感想，絕不會(huì)問(wèn)道：這里也曾有過(guò)人煙嗎？B．我深深理解了古人一首情詩(shī)里的句子：“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”。C．不知是這里曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，還是根本是從外邊偶然走來(lái)而迷失在這里不能回去呢？反正這是近乎傳說(shuō)了。D．這風(fēng)夜中的嗥聲對(duì)于當(dāng)時(shí)的那個(gè)村落，一定也是一種威脅——尤其是對(duì)于無(wú)眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。在B選項(xiàng)中，引用的詩(shī)句是完整的，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確，C選項(xiàng)的問(wèn)號(hào)使用恰當(dāng)，D選項(xiàng)破折號(hào)的使用也無(wú)誤。綜上所述，答案選B。11、下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．籍何以至此B．若屬皆且為所虜C．客何為者D．大王來(lái)何操答案:B解析:這道題考查文言句式。A項(xiàng)“籍何以至此”、C項(xiàng)“客何為者”、D項(xiàng)“大王來(lái)何操”均為賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置。B項(xiàng)“若屬皆且為所虜”是被動(dòng)句。所以答案是B選項(xiàng)。12、下列成語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明—東晉—不求甚解—只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。B．董狐—春秋—董狐直筆—指敢于秉筆直書(shū)，尊重史實(shí)，不阿權(quán)貴的正直史家。C．張良—秦末—忠言逆耳—正直的勸告聽(tīng)起來(lái)不順耳，但有利于改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。D．孔子—春秋—捉襟見(jiàn)肘—形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。答案:D解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)相關(guān)人物及含義的了解。在古代文化中，不同人物與特定成語(yǔ)有著明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系。A選項(xiàng)陶淵明“不求甚解”的解釋準(zhǔn)確；B選項(xiàng)董狐“董狐直筆”的描述恰當(dāng)；C選項(xiàng)張良“忠言逆耳”的說(shuō)明無(wú)誤。而D選項(xiàng)中“捉襟見(jiàn)肘”并非形容衣服破爛，而是指顧此失彼，窮于應(yīng)付，與孔子無(wú)關(guān)。所以答案是D選項(xiàng)。13、下列句子中，加【】詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的【饋贈(zèng)】。B．羽毛球飛到了樹(shù)枝上，小明故意【逞能】，噌噌噌地爬了上去，球沒(méi)撿到人卻下不來(lái)了。C．著名演員張頌文把《狂飆》中的高啟強(qiáng)這個(gè)角色演得【入木三分】，給觀眾們留下了深刻的印象。D．美國(guó)特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們【根深蒂固】的霸權(quán)主義思想在作祟。答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用?！梆佡?zèng)”指贈(zèng)送，恰當(dāng)；“逞能”指顯示自己能干，符合語(yǔ)境；“根深蒂固”形容基礎(chǔ)深厚，不易動(dòng)搖，用在此處合適。“入木三分”多形容書(shū)法極有筆力，不能形容角色演繹，C選項(xiàng)使用不恰當(dāng)。14、下列材料適合寫(xiě)感謝信的是（）。A．王某生病，團(tuán)支書(shū)代表全體團(tuán)員去看望。B．某教授逝世，校黨委、校行政、校工會(huì)及治喪委員會(huì)的代表去某教授家里悼唁，并安慰家屬。C．工人劉某騎自行車(chē)去上班，快到廠門(mén)口時(shí)，被一輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)撞傷頭部，當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，肇事者將其送去醫(yī)治。D．希望小學(xué)獲得某大學(xué)學(xué)生會(huì)贈(zèng)送的圖書(shū)兩千冊(cè)。答案:D解析:這道題考查對(duì)適合寫(xiě)感謝信場(chǎng)景的判斷。感謝信通常用于對(duì)他人的幫助、贈(zèng)予等表達(dá)感激。選項(xiàng)D中，希望小學(xué)獲得某大學(xué)學(xué)生會(huì)贈(zèng)送的兩千冊(cè)圖書(shū)，這種贈(zèng)予行為適合用感謝信來(lái)表達(dá)感激之情。A選項(xiàng)看望生病同學(xué)，B選項(xiàng)悼唁逝者，C選項(xiàng)處理事故，均不適合寫(xiě)感謝信。15、用成語(yǔ)替換下面句子中【】部分的內(nèi)容，選出正確的一組是（）

①全國(guó)人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書(shū)讀，總之要每個(gè)人都【得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧俊?/p>

②經(jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人【靈感迸發(fā)，茅塞頓開(kāi)】穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對(duì)接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。

③新采摘的明前茶徹以新汲的清純山泉，【二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現(xiàn)出來(lái)?！緼．各得其所，妙手偶得，相反相成B．各司其職，妙手偶得，相得益彰C．各得其所，豁然貫通，相得益彰D．各司其職，豁然貫通，相反相成答案:C解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解與運(yùn)用。“各得其所”指每個(gè)人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，符合①；“豁然貫通”形容靈感迸發(fā)、茅塞頓開(kāi)，符合②；“相得益彰”指二者互相配合，優(yōu)勢(shì)更顯，符合③。A項(xiàng)“妙手偶得”強(qiáng)調(diào)文學(xué)素養(yǎng)高，B項(xiàng)“各司其職”側(cè)重職責(zé)分明，D項(xiàng)“相反相成”指相互對(duì)立又相互促成，均不符合語(yǔ)境，所以選C。16、下列句子中加（）詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的一項(xiàng)是（）A．古之（學(xué)者）必有師B．師者，（所以）傳道受業(yè)解惑也C．非吾（所謂）傳其道解其感者也D．吾（從而）師之答案:C解析:這道題考查對(duì)文言詞語(yǔ)古今意義的理解。在古代，“學(xué)者”指求學(xué)的人，與現(xiàn)在“有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人”意思不同；“所以”在古代表“用來(lái)……的”，和現(xiàn)在的用法不同；“從而”古代是“跟從并且”的意思，與現(xiàn)代不同。而“所謂”在句中意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相近。17、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。B．采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。C．這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D．政治體制能不能和日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問(wèn)題。答案:D解析:這道題考查對(duì)病句的判斷。A項(xiàng)，“由于”使句子缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”。D項(xiàng)表述正確，政治體制與經(jīng)濟(jì)體制能否適應(yīng)，決定了中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，所以答案是D。18、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．闌干崢嶸張黃失措律呂B．遷謫磨蹭燎倒蒼茫C．檣櫓雕琢罅隙擯棄D．鹿寨震顫謳啞羽扇綸巾答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字書(shū)寫(xiě)中，要注意字形的正確。A項(xiàng)“張黃失措”應(yīng)為“張皇失措”；B項(xiàng)“燎倒”應(yīng)為“潦倒”；D項(xiàng)“謳啞”應(yīng)為“嘔啞”。C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，所以答案是C。19、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．該廠先后被評(píng)為上海市先進(jìn)企業(yè)和二輕局文明單位，南市區(qū)政府連續(xù)五年授予該廠“重合同，守信譽(yù)”單位。B．通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的視野、道路、內(nèi)容、風(fēng)格，是多么廣闊，多么豐富啊。C．命題是一項(xiàng)復(fù)雜的智力勞動(dòng)，要編出一個(gè)好的試題或一份好的試卷，命題者除了要掌握學(xué)科全部知識(shí)外，還要有一定的命題技巧。D．在我國(guó)，納稅人經(jīng)常是通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)來(lái)納稅的，繳納的稅金隱藏在商品中，不但納稅人不知道自己在消費(fèi)活動(dòng)中到底納了多少稅，甚至連自己是不是納稅人都不清楚。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)，“南市區(qū)政府連續(xù)五年授予該廠‘重合同，守信譽(yù)’單位”成分殘缺，應(yīng)在“單位”后加“的稱(chēng)號(hào)”。B項(xiàng)，“視野、道路、內(nèi)容、風(fēng)格”與“廣闊、豐富”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，表述清晰準(zhǔn)確，無(wú)語(yǔ)病。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不但納稅人不知道”應(yīng)改為“納稅人不但不知道”。綜上，答案選C。20、被譽(yù)為“七絕圣手”的唐代邊塞詩(shī)人是（）A．杜甫B．高適C．王昌齡D．岑參答案:C解析:這道題考查對(duì)唐代邊塞詩(shī)人的了解。在唐代眾多邊塞詩(shī)人中，王昌齡以其出色的七言絕句著稱(chēng)，被譽(yù)為“七絕圣手”。杜甫詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，高適和岑參也是著名邊塞詩(shī)人，但并非“七絕圣手”。所以答案是C選項(xiàng)王昌齡。21、下列各句中，同時(shí)采用了對(duì)偶、夸張的是（）A．恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。B．淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。C．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。答案:B解析:這道題考查對(duì)偶和夸張的修辭手法。對(duì)偶要求上下句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。B選項(xiàng)中“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”，上下句結(jié)構(gòu)一致，是對(duì)偶。同時(shí)，淚水多得使黃河溢滿(mǎn)，怨恨重得把華岳壓低，運(yùn)用了夸張手法。A選項(xiàng)只是表達(dá)情感，C選項(xiàng)是借景抒情，D選項(xiàng)主要是比喻，所以答案是B。22、下列各句中，引號(hào)表達(dá)特殊含義的一項(xiàng)是（）A．我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚障壁”太難了。C．著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案:B解析:這道題考查引號(hào)特殊含義的理解。在語(yǔ)言表達(dá)中，引號(hào)常有特殊作用。A項(xiàng)“之”字是對(duì)火把形狀的描述；C項(xiàng)引號(hào)是對(duì)徐悲鴻畫(huà)馬的評(píng)價(jià)引用；D項(xiàng)“文明”是對(duì)其虛假表象的反諷。而B(niǎo)項(xiàng)“厚障壁”用引號(hào)表示父子間隔閡的特殊含義，形象地突出了這種隔閡的嚴(yán)重性。所以答案是B。23、下列各組詞語(yǔ)中[]字的字形完全正確、讀音全都相同的一組是（）A．[阡]陌[慳]吝[愆]期[纖]細(xì)事過(guò)境[遷]B．[伶]俐[聆]聽(tīng)[囹]圄窗[欞]高屋建[瓴]C．[熾]熱[敕]封[叱]咤整[飭][炙]手可熱D．沙[礫][蒞]臨迤[邐]暴[戾]老驥伏[櫪]答案:B解析:這道題考查字形和讀音。A組中“纖細(xì)”的“纖”讀音不同；C組中“熾熱”的“熾”與其他字讀音有別；D組中“沙礫”的“礫”讀音獨(dú)特。B組中這些字的字形完全正確，讀音也全都相同，都讀“l(fā)íng”，所以答案是B。24、“不是東風(fēng)壓了西風(fēng),就是西風(fēng)壓了東風(fēng)”一語(yǔ)出于《紅樓夢(mèng)》中何人之口（）A．鳳姐B．賈母C．探春D．黛玉答案:D解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物話語(yǔ)的熟悉程度。在《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典著作中，黛玉說(shuō)出了“不是東風(fēng)壓了西風(fēng)，就是西風(fēng)壓了東風(fēng)”這句話。熟悉黛玉的性格和語(yǔ)言特點(diǎn)有助于準(zhǔn)確判斷。其他選項(xiàng)中的人物，鳳姐、賈母、探春未曾有此表述。所以答案是D選項(xiàng)。25、下列各句中句式與例句一致的一項(xiàng)是（）

例句：屈原既放A．是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)B．項(xiàng)脊軒，舊南閣子也C．奚以之九萬(wàn)里而南為D．重為鄉(xiāng)黨所笑答案:D解析:這道題考查文言句式的判斷。例句“屈原既放”是被動(dòng)句。選項(xiàng)A“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)”是狀語(yǔ)后置句；選項(xiàng)B“項(xiàng)脊軒，舊南閣子也”是判斷句；選項(xiàng)C“奚以之九萬(wàn)里而南為”是賓語(yǔ)前置句；選項(xiàng)D“重為鄉(xiāng)黨所笑”是被動(dòng)句，與例句句式一致。所以答案選D。26、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①銀杏，又名公孫樹(shù)，它不僅是很好的雕刻材料，而且還_________很高的觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值。

②店慶期間，凡購(gòu)物滿(mǎn)100元者，本店將_________價(jià)值30元的禮品券一張。

③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，_________經(jīng)歷了火燒趙家樓的場(chǎng)面。A．具備惠贈(zèng)親身B．具有贈(zèng)送親身C．具有惠贈(zèng)親自D．具備贈(zèng)送親自答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！熬哂小睆?qiáng)調(diào)本身?yè)碛校熬邆洹眰?cè)重齊全完備，此處用“具有”更恰當(dāng)。“贈(zèng)送”是無(wú)代價(jià)地把東西送給別人，“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予，這里用“贈(zèng)送”合適?！坝H身”強(qiáng)調(diào)親自經(jīng)歷，“親自”側(cè)重于自己去做，結(jié)合語(yǔ)境用“親身”更準(zhǔn)確。所以選B。27、下列句子屬于《水調(diào)歌頭》一詞中的是（）A．江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰B．起舞弄清影，何似在人間C．滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)答案:B解析:這道題考查對(duì)《水調(diào)歌頭》詞句的熟悉程度?！端{(diào)歌頭》是經(jīng)典詞作，B選項(xiàng)“起舞弄清影，何似在人間”出自其中。A選項(xiàng)“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”出自《念奴嬌·赤壁懷古》；C選項(xiàng)“滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”出自賀鑄的《青玉案》；D選項(xiàng)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。所以應(yīng)選B。28、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．精粹精絡(luò)精疲力竭精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)B．贈(zèng)予授予予人口實(shí)同甘共苦，禍福予共C．即將立即若即若離一言即出，駟馬難追D．揮毫毫發(fā)毫無(wú)二致失之毫厘，謬以千里答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別。在漢字運(yùn)用中，要準(zhǔn)確把握字形。A項(xiàng)“精絡(luò)”應(yīng)為“經(jīng)絡(luò)”；B項(xiàng)“禍福予共”應(yīng)為“禍福與共”；C項(xiàng)“一言即出”應(yīng)為“一言既出”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字，符合正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。29、下列詞語(yǔ)中加[]的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．[行]伍（háng）數(shù)[罟]（gǔ）[洿]池（wū）萬(wàn)[乘]之勢(shì)（shèng）B．[跬]步（kuǐ）針[砭]（biān）經(jīng)[傳]（zhuàn）[度]長(zhǎng)絜大（duó）C．[騏]驥（qí）句[讀]（dòu）勁[弩]（nú）婆[娑]起舞（suō）D．執(zhí)[拗]（niù）[郯]子（tán）相[稱(chēng)]（chèn）比權(quán)[量]力（liàng）答案:C解析:這道題考查漢字的注音。在語(yǔ)文知識(shí)中，漢字的讀音有明確的規(guī)范。A選項(xiàng)讀音均正確；B選項(xiàng)也無(wú)誤；C選項(xiàng)中“勁弩”的“弩”應(yīng)讀“nǔ”；D選項(xiàng)讀音皆準(zhǔn)確。所以答案是C選項(xiàng)，要準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)漢字的讀音，避免此類(lèi)錯(cuò)誤。30、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是()A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．徜徉在襄陽(yáng)護(hù)城河邊，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C．這次研討會(huì)，大家對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率交換了廣泛的意見(jiàn)。D．各級(jí)政府應(yīng)積極采取措施，防止校園安全事故不再發(fā)生。答案:A解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A選項(xiàng)，“選擇低碳生活方式”與“是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)”邏輯合理，沒(méi)有語(yǔ)病。B選項(xiàng)，“徜徉在河邊”與“能使人看到”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“使人”。C選項(xiàng)，“交換了廣泛的意見(jiàn)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“廣泛交換了意見(jiàn)”。D選項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)是“防止再發(fā)生”。綜上，A選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語(yǔ)中，成語(yǔ)和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮?！煎e(cuò)例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀眾的目光吸引了過(guò)去。C．勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e(cuò)例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個(gè)的牛分割成塊，技術(shù)熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動(dòng)著，沒(méi)有一點(diǎn)阻礙。比喻做事熟練，輕而易舉?！煎e(cuò)例〗他退休以后，作點(diǎn)家務(wù)，還抽空鍛煉身體、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，生活得真是游刃有余。（生活輕松又豐富多彩）答案:ABCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。虛左以待體現(xiàn)對(duì)客人的尊敬，穿云裂石形容聲音高亢，勉為其難指勉強(qiáng)做力不能及之事，游刃有余指做事熟練輕松。四個(gè)選項(xiàng)的解釋均準(zhǔn)確恰當(dāng)。2、[多選題]下列成語(yǔ)都有“對(duì)事物非常清楚”的意思。（）A．理所當(dāng)然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對(duì)表示“對(duì)事物非常清楚”意思成語(yǔ)的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚，明察秋毫能洞察細(xì)微。它們都有此含義。理所當(dāng)然指按道理應(yīng)當(dāng)這樣，側(cè)重合乎情理，并非強(qiáng)調(diào)清楚了解事物。3、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A．《史記》的作者是司馬遷B．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體史書(shū)C．《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體著作D．《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)最早的語(yǔ)錄體散文答案:AC解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！妒酚洝酚伤抉R遷撰寫(xiě)，A正確。《國(guó)語(yǔ)》是最早的國(guó)別體著作，C正確?！顿Y治通鑒》是編年體史書(shū)，B錯(cuò)誤。《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書(shū)，不是語(yǔ)錄體散文，D