《學(xué)前兒童安全教育》章節(jié)練習(xí)題項目六一、判斷題1.學(xué)前兒童安全問題具有一定的潛伏期。()2.學(xué)前兒童安全問題的突發(fā)性意味著無法預(yù)防。()3.家長安全意識缺乏可能導(dǎo)致學(xué)前兒童安全問題發(fā)生。()4.幼兒園安全教育內(nèi)容應(yīng)僅局限于基本的安全知識。()5.小班兒童應(yīng)學(xué)會在公共場所走失時向警察提供家庭信息。()6.防觸電教育中，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)前兒童不用手拉扯觸電者。()7.玩具安全教育不包括小型玩具的使用規(guī)范。()8.日常生活中的安全教育是學(xué)前兒童安全教育的途徑之一。()9.學(xué)前兒童安全教育無需考慮其生理和心理發(fā)展特點。()10.家園合作有助于形成學(xué)前兒童安全教育的合力。()二、單選題1.下列不屬于學(xué)前兒童安全問題特征的是()。A.潛伏期B.突發(fā)性C.不可預(yù)防性D.傷害性2.學(xué)前兒童安全問題的發(fā)生原因不包括()。A.學(xué)前兒童認知缺乏B.家長安全意識不足C.幼兒園設(shè)施完善D.安全教育形式單一3.小班兒童安全教育目標不包括()。A.不接受陌生人的東西B.在成人提醒下注意安全C.熟記家庭住址和電話D.走失時向警察提供基本信息4.下列屬于交通安全教育內(nèi)容的是()。A.正確使用剪刀B.識別紅綠燈信號C.遠離火源D.不食用過期食品5.防溺水教育中，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)前兒童()。A.私自到河邊玩耍B.同伴落水時獨自營救C.不將臉悶入水中憋氣D.到陌生水域游泳6.學(xué)前兒童安全教育的途徑不包括()。A.日常生活滲透B.其他活動融入C.體驗式實踐活動D.僅課堂講授7.下列屬于消防安全教育內(nèi)容的是()。A.正確過馬路B.學(xué)會撥打119C.安全使用玩具D.識別過期食品8.玩具安全教育中，玩滑梯時應(yīng)教導(dǎo)學(xué)前兒童()。A.擁擠爭搶B.前一人離開后再下滑C.從滑梯側(cè)面攀爬D.頭朝下滑行9.學(xué)前兒童安全教育中，創(chuàng)造良好環(huán)境不包括()。A.定期檢查設(shè)施B.設(shè)置安全標志C.妥善保管藥品D.采用單一教育形式10.家園共育在安全教育中的作用是()。A.僅幼兒園負責教育B.僅家庭負責教育C.形成教育合力D.無需溝通配合三、多選題1.學(xué)前兒童安全問題的特征包括()。A.潛伏期B.突發(fā)性C.傷害性D.延續(xù)性2.學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容包括()。A.交通安全B.食品衛(wèi)生安全C.消防安全D.防拐騙安全3.學(xué)前兒童安全教育的途徑有()。A.日常生活中的教育B.滲透在其他活動中C.體驗式實踐活動D.家長單獨教育4.學(xué)前兒童安全教育的注意事項包括()。A.創(chuàng)造安全教育環(huán)境B.適配兒童發(fā)展特點C.強化危險識別能力D.加強家園合作5.防觸電教育應(yīng)包括()。A.不玩弄插座電線B.不用金屬物插插座C.觸電時用手拉扯D.及時切斷電源四、案例分析某幼兒園組織了一次“安全小衛(wèi)士”主題活動，針對大班兒童開展防拐騙教育。活動中，教師邀請家長志愿者扮演“陌生人”，模擬向兒童提供零食和玩具的場景。部分兒童起初接受了“陌生人”的物品，教師及時暫?；顒樱ㄟ^情景討論引導(dǎo)兒童分析危險行為。隨后，教師組織角色扮演游戲，讓兒童練習(xí)拒絕陌生人、尋求老師幫助的正確做法，并發(fā)放“防拐騙小手冊”供家庭學(xué)習(xí)?；顒雍?，幼兒園未與家長進一步溝通活動效果。請結(jié)合學(xué)前兒童安全教育的相關(guān)知識，分析該活動的教育方法是否適宜？活動存在哪些不足？如何通過家園合作鞏固教育效果？《學(xué)前兒童安全教育》項目六答案一、判斷題12345√×√×√678910√×√×√二、單選題12345CCCBC678910DBBDC三、多選題12345ABCDABCDABCABCDABD四、案例分析答：該活動采用的情景模擬、角色扮演等教育方法適宜大班兒童，符合“體驗式實踐活動”的教育途徑，能讓兒童在真實情境中理解防拐騙知識，增強自我保護意識?；顒哟嬖诘牟蛔悖阂皇腔顒雍笪磁c家長溝通反饋，缺乏家園共育的延續(xù)性；二是未結(jié)合兒童在活動中的表現(xiàn)進行個性化指導(dǎo)；三是缺少后續(xù)的鞏固練習(xí)，難以形成長期記憶。通過家園合作鞏固效果的方法：1.活動后向家長反饋兒童表現(xiàn)，提供家庭防拐騙教育建議；2.