《學(xué)前兒童健康教育》章節(jié)練習(xí)題項(xiàng)目八一、判斷題1.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)能檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃的科學(xué)性與合理性。()2.方向性原則是學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的基本原則。()3.全面性原則要求僅評(píng)價(jià)學(xué)前兒童在幼兒園的健康表現(xiàn)。()4.可行性原則要求評(píng)價(jià)指標(biāo)體系簡(jiǎn)便易測(cè)。()5.定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合是學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則之一。()6.形成性評(píng)價(jià)是在健康教育活動(dòng)結(jié)束后對(duì)最終結(jié)果的評(píng)價(jià)。()7.觀察法能真實(shí)反映學(xué)前兒童在自然環(huán)境中的健康行為表現(xiàn)。()8.對(duì)教師的評(píng)價(jià)不包括其健康教育專業(yè)知識(shí)。()9.問(wèn)卷調(diào)查法適合在短時(shí)間內(nèi)收集大量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。()10.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)僅關(guān)注學(xué)前兒童的身體健康狀況。()二、單選題1.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的核心目的是()。A.評(píng)估教師的教學(xué)態(tài)度B.促進(jìn)學(xué)前兒童全面健康發(fā)展C.檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備D.比較不同幼兒園的健康教育水平2.下列屬于學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)意義的是()。A.僅規(guī)范健康教育的實(shí)施過(guò)程B.為相關(guān)部門(mén)制定決策提供依據(jù)C.替代健康教育計(jì)劃的制定D.側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)3.全面性原則要求評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康表現(xiàn)時(shí)應(yīng)()。A.結(jié)合幼兒園和家庭等多環(huán)境表現(xiàn)B.只關(guān)注身體健康指標(biāo)C.忽略個(gè)體差異D.采用單一評(píng)價(jià)方法4.下列屬于定量評(píng)價(jià)方法的是()。A.訪談?dòng)涗浄治鯞.觀察行為描述C.體能測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)D.案例分析報(bào)告5.形成性評(píng)價(jià)的主要作用是()。A.評(píng)估活動(dòng)最終效果B.及時(shí)調(diào)整健康教育過(guò)程C.比較不同群體差異D.確定學(xué)前兒童的發(fā)展水平6.對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)不包括()。A.活動(dòng)準(zhǔn)備工作B.活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程C.教師的家庭背景D.活動(dòng)的近期影響7.下列適合收集家長(zhǎng)對(duì)健康教育活動(dòng)反饋的方法是()。A.測(cè)試法B.問(wèn)卷調(diào)查法C.案例分析法D.靜態(tài)評(píng)價(jià)法8.評(píng)價(jià)教師健康教育專業(yè)能力時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注()。A.教師的教齡B.健康教育活動(dòng)的組織能力C.教師的學(xué)歷D.教師的個(gè)人興趣9.靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則強(qiáng)調(diào)()。A.僅進(jìn)行橫向比較B.僅進(jìn)行縱向比較C.結(jié)合橫向與縱向比較D.忽略個(gè)體發(fā)展變化10.下列屬于學(xué)前兒童健康教育效果評(píng)價(jià)內(nèi)容的是()。A.教師的備課情況B.學(xué)前兒童的健康行為習(xí)慣C.幼兒園的資金投入D.家長(zhǎng)的職業(yè)背景三、多選題1.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的意義包括()。A.檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃的科學(xué)性與合理性B.規(guī)范健康教育管理全過(guò)程C.為制定決策提供依據(jù)D.深化學(xué)前兒童健康教育改革2.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則包括()。A.方向性原則B.全面性原則C.定量與定性相結(jié)合原則D.形成性與終結(jié)性相結(jié)合原則3.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括()。A.健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)B.健康教育效果評(píng)價(jià)C.教師評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)狀況評(píng)價(jià)4.學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的方法有()。A.觀察法B.訪談法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.測(cè)試法5.對(duì)教師的健康教育評(píng)價(jià)應(yīng)包括()。A.專業(yè)理念與師德B.專業(yè)知識(shí)C.組織健康教育活動(dòng)的能力D.教師的身高體重四、案例分析某幼兒園開(kāi)展了“健康習(xí)慣養(yǎng)成”項(xiàng)目，為期3個(gè)月。項(xiàng)目結(jié)束后，教師僅通過(guò)觀察學(xué)前兒童在園的洗手、進(jìn)餐情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為項(xiàng)目效果良好。家長(zhǎng)反饋部分兒童在家仍有挑食、不主動(dòng)洗手的情況，但未被納入評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則和方法，分析該評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題？如何設(shè)計(jì)更全面的評(píng)價(jià)方案？評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)如何用于改進(jìn)后續(xù)健康教育工作？《學(xué)前兒童健康教育》項(xiàng)目八答案一、判斷題12345√√×√√678910×√×√×二、單選題12345BBACB678910CBBCB三、多選題12345ABCDABCDABCABCDABC四、案例分析答：該評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題：1.違背全面性原則：僅評(píng)價(jià)學(xué)前兒童在園表現(xiàn)，忽略家庭環(huán)境中的健康行為，評(píng)價(jià)維度不完整。2.方法單一：僅采用觀察法，未結(jié)合訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方法收集家長(zhǎng)反饋，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果片面。3.未體現(xiàn)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合：未追蹤兒童在項(xiàng)目前后的行為變化，無(wú)法準(zhǔn)確判斷項(xiàng)目實(shí)際效果。更全面的評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)：1.結(jié)合多種評(píng)價(jià)方法：觀察法（記錄在園健康行為）、問(wèn)卷調(diào)查法（收集家長(zhǎng)對(duì)兒童在家表現(xiàn)的反饋）、訪談法（與教師、家長(zhǎng)深入溝通項(xiàng)目實(shí)施情況）。2.兼顧多環(huán)境表現(xiàn)：同時(shí)評(píng)價(jià)兒童在園和在家的健康習(xí)慣，確保評(píng)價(jià)全面性。3.結(jié)合形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)：項(xiàng)目過(guò)程中每月進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整方案；結(jié)束時(shí)通過(guò)對(duì)比項(xiàng)目前后的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：1.針對(duì)家長(zhǎng)反饋的“在家行為未改善”問(wèn)題，開(kāi)展