第一單元我有新面貌第4課我們有精神第1課時新課導入

活動一：初識有精神看一看哪些同學在哪些方面表現(xiàn)得有精神？

新知探究學習任務單觀察事項評判標準

（“是”就畫“√”，“否”畫“×”）服裝（包括紅領巾）是否整潔（）站姿是否挺拔（）步調(diào)是否整齊劃一（）眼神是否明亮（）表情是否莊重嚴肅（）

請你完成學習任務單，說說你的觀察結果。新知探究在舉行升旗儀式時，這些同學從著裝到站姿，再到眼神和表情，都顯得特別精神。

“我的小發(fā)現(xiàn)”活動要求

說說誰（可以是同學、老師、家人或身邊熟悉的人）的哪些樣子也

有精神？比比誰發(fā)現(xiàn)得多！活動二：他們真精神新知探究生活中，處處都有“有精神”的身影。排隊整齊、專注聽講、聲音響亮、坐姿端正、面帶微笑、自信大方、服裝整潔……這些樣子都讓我們特別有精神！端正、優(yōu)美、規(guī)范、整齊、文明、整潔的行為，都是有精神的體現(xiàn)。新知探究該怎么做才能有精神呢？新知探究認真地讀活動三：我們有精神認真地讀就是眼睛看著書本讀，仔細看著書本上的字，不開小差。新知探究響亮地說不膽怯、不害羞，聲音響亮，大方有禮貌，就顯得特別有精神。

自我介紹大家好！我是_______小學一年級學生……新知探究新知探究高興地唱

讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……大家唱歌時，站得像小松樹一樣筆直，面帶微笑，有感情地唱……這樣高興地唱歌顯得很有精神。新知探究專注地聽

我們在校園學習生活中，還有哪些樣子也精神？有精神不只是體現(xiàn)在認真地讀，高興地唱，響亮地說，專注地聽上，有精神體現(xiàn)在我們的一言一行中。新知探究認真地讀高興地唱響亮地說專注地聽讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……新知探究讀一讀有精神三字歌大家好，仔細瞧，這樣做，精神好！領獎時，應鞠躬，目有神，雙手接。站隊時，聽信號，無聲響，快靜齊。演講時，凝神聽，演講畢，掌聲起。眼保操，認真做，動作準，不搶拍?！?/p>

有精神，人人夸，讓我們，天天學?、傩轮骄炕顒铀模涸u評誰精神誰精神？新知探究

你能說出每個參賽動物身上的優(yōu)點嗎？②百鳥中我最漂亮，要說精神我最棒。漂亮當然可以算，可是不能只好看?、畚业难劬α劣置?，要說精神我準行！明亮很重要，熱情不能少。④我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。歌聲響亮不一般，姿勢優(yōu)美很關鍵！

你能說出每個參賽動物身上的優(yōu)點嗎？⑤我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準奪魁！優(yōu)美當然好，笑容別忘掉！新知探究新知探究⑥個個都說精神好，這可怎么來投票？

小熊裁判為什么發(fā)愁呢？新知探究②百鳥中我最漂亮，要說精神我最棒。④我的聲音很響亮，人人喜歡聽我唱。歌聲響亮不一般，姿勢優(yōu)美很關鍵?、畚业难劬α劣置鳎f精神我準行！明亮很重要，熱情不能少。⑤我的姿勢很優(yōu)美，坐立行走準奪魁！優(yōu)美當然好，笑容別忘掉！

游戲規(guī)則

相鄰四人為一組，在老師發(fā)出游戲口令后，收到指令的小組立即整齊地站起來，聲音響亮統(tǒng)一地回復老師的下一句。新知探究活動五：練練更精神游戲口令老師：_______組、_______組站起來。學生：站起來，站起來！老師：舉頭望明月。學生：_______________。新知探究“哪個小組有精神”

（在符合的項目后面打“√”）小組成員能否整齊地站起來

小組成員站姿是否挺拔

小組成員回答是否響亮

小組成員回答是否整齊新知探究有精神是一種好習慣，可以讓我們更加自信，學得更好，收獲更多

的快樂，獲得成長！課堂總結課后活動收集自己生活中有精神的照片或者畫一畫有精神的樣子，下節(jié)課帶著自己的照片或者圖畫，給大家講述照片（圖畫）背后的故事，說說這是在哪里發(fā)生的？故事中的你為何這么有精神？第一單元我有新面貌第4課我們有精神第2課時新課導入

活動一：有精神，身體好比一比哪些同學顯得有精神？好困啊。新課導入

比一比再對比一下圖中的兩種坐姿，哪個姿勢顯得有精神，哪個姿勢顯得

沒精神？好困啊。新知探究啄木鳥醫(yī)生的話：

脊柱是支撐人體的重要骨骼，千萬不要傷害它！新知探究站起來，站直，再彎腰。你感覺到脊柱的變化嗎？大家跟著老師一起做。啄木鳥醫(yī)生的話：新知探究不正確的姿勢會影響脊柱正常發(fā)育，造成脊柱彎曲變形。一般來說，人到了

20歲左右，脊柱就已經(jīng)完全發(fā)育好了，到那時，再想矯正就來不及了。怎樣保護好脊柱呢？啄木鳥醫(yī)生的話：新知探究正確的姿勢是保護脊柱的重要方法，常言道：站有站相，坐有坐相，行走時有正確的走路姿勢。平時我們要注意保持姿勢正確。不過，長時間保持一個姿勢會讓身體感到疲勞，這時，大家要注意調(diào)整，學會適當?shù)胤潘?。聽了啄木鳥醫(yī)生的話，大家知道了什么？新知探究找一找

生活中還有哪些不良姿勢？半躺在椅子上歪著頭看黑板寫字時低著頭蹺二郎腿……新知探究連一連半躺在椅子上雙肩不平歪著頭看黑板斜視寫字時低著頭近視眼蹺二郎腿壓迫脊椎神經(jīng)新知探究你連對了嗎？半躺在椅子上雙肩不平歪著頭看黑板斜視寫字時低著頭近視眼蹺二郎腿壓迫脊椎神經(jīng)新知探究保持正確的姿勢才是避免這些危害的關鍵。在日常生活中，我們要保持正確的姿勢，避免不良姿勢。有精神，身體好！有精神不僅是一個人形象的外在表現(xiàn)，而且對我們的健康成長也有利。

新知探究活動二：有精神，面貌新

比一比這兩名同學哪個更有精氣神？為什么？

新知探究衣貴潔，不貴華。

步從容，立端正。

揖深圓，拜恭敬。

——《弟子規(guī)》良好的精神面貌，是尊重別人的表現(xiàn)，也會讓人顯得更有風采。新知探究

新知探究活動三：好方法，齊分享故事分享會要求1請你聲音響亮地說說這是在哪里發(fā)生的？要求2故事中的你為何這么有精神？保持精神好方法新知探究方法1養(yǎng)成良好的生活作息習慣。方法2保持心情愉快。方法3適當運動。方法4……抄一抄保持精神提醒卡新知探究讓這些好方法時刻提醒我們保持好有精神的良好狀態(tài)。新知探究從“背書包集合站隊”和“大合唱”兩個項目中任選一項，分組交流演練?；顒右?guī)則活動四：快樂秀，大比拼提醒卡新知探究站姿正確衣服整潔響亮地說高興地唱手臉干凈書包整潔選一選，說一說新知探究站姿正確衣服整潔響亮地說高興地唱手臉干凈書包整潔“背書包集合站隊”組的選擇√√√√選一選，說一說新知探究站姿正確衣服整潔響亮地說高興地唱手臉干凈書包整潔“大合唱”組的選擇√√√√√新知探究說一說應當把獎章頒給誰？最佳站姿獎最佳風貌獎大家在活動中充分展示了自己良好的精神面貌，給人以美的享受，讓大家認識了一個自信滿滿、精氣神十足的你！同時，大家在活動中實地檢驗了自己掌握的好方法，收獲滿滿！新知探究新知探究活動五：有精神，重堅持“有精神”自查表習慣是否做到（“做到”畫“√”，“沒有做到”畫“×”）衣服是否整潔手臉是否干凈上課回答問題是否響亮課堂總結通過這兩節(jié)課的學習，我們知道了有精神的樣子，找到并分享了怎