第一單元我有新面貌第2課做事要仔細(xì)第1課時看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？呀，扣子又扣錯了……新課導(dǎo)入活動一：看圖識馬虎我來說。我的鏟子呢？我來說。新課導(dǎo)入唉，又漏做了一道題。我來說。新課導(dǎo)入新知探究一起來找“小馬虎”。活動二：分隊找馬虎失物招領(lǐng)處教室作業(yè)新知探究“小馬虎”就藏在這三個地方，我們分頭去找。新知探究角色分配：

1.全班分成三個小分隊，隊員扮演小偵探，每個小分隊負(fù)責(zé)前往一處場景開展尋找“小馬虎”活動。2.設(shè)立“安全管理員”角色，負(fù)責(zé)監(jiān)督探究活動的秩序?；顒硬襟E：

1.分隊進入相應(yīng)的場景，仔細(xì)觀察。

2.回到教室，分組討論隊員的發(fā)現(xiàn)。

3.派代表分享隊員的發(fā)現(xiàn)。新知探究一起來說說你的發(fā)現(xiàn)吧。新知探究失物招領(lǐng)處教室作業(yè)新知探究

“小馬虎”添麻煩①麻煩了！書落家里了！②這個“小馬虎”！③麻煩您……④以后不要再馬虎了。活動三：麻煩真不少新知探究馬小虎變成“小馬虎”，多耽誤事！不只是耽誤了自己的事，還給很多人添了麻煩。新知探究這些文具的主人在哪里？這樣的“小馬虎”會帶來什么麻煩？

從身邊事說影響新知探究這些失物在喊小主人把它們領(lǐng)回家！新知探究爸爸媽媽是怎么看待馬虎危害的？

聽大人說危害我媽媽是一名醫(yī)生。她說：“當(dāng)醫(yī)生可不能馬虎，醫(yī)生一個小小的馬虎，有可能會要了病人的命。”我爸爸是鐵路維護員。他說：“別看這工作事小，但馬虎不得。小小的螺絲如果影響行車安全，是會導(dǎo)致火車意外翻車的?！毙轮骄啃轮骄客泿|西把鞋穿反了拿錯了本子做錯題了不重視粗心大意不仔細(xì)不認(rèn)真、不專心活動四：分析找原因你是否也有過類似的馬虎事？為什么會發(fā)生這樣的事？今天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了許多在生活和學(xué)習(xí)上的馬虎事。馬虎的行為輕則會鬧出笑話，給自己和他人帶來麻煩，重則會釀成嚴(yán)重的后果，帶來極大的危害。我們要告別“小馬虎”，做個做事認(rèn)真仔細(xì)的人。課堂總結(jié)課后活動采訪家人或老師，請他們一起幫忙尋找自己在學(xué)習(xí)、生活或游玩中的“小馬虎”，并記錄下來。我的小調(diào)查第一單元我有新面貌第2課做事要仔細(xì)第2課時

活動要求

1.兩幅圖中不止一處不一樣的地方，請用鉛筆在圖中圈出來。

2.先自己獨立找，再四人小組合作找。新課導(dǎo)入你能找出右面兩張圖片不一樣的地方嗎？活動一：找不同，有方法

游戲方法專心認(rèn)真、按順序找、做記號、學(xué)會合作、讓別人提醒找、多看幾遍不漏掉……找不同需要方法嗎？你找到哪些方法？新知探究新知探究掌握好這些方法，在小組成員的相互配合下，我們就可以打敗“小馬虎”。貼個小提示列個小清單相互提個醒新知探究

小明，別忘了你的衣服。謝謝你，多虧你提醒我。活動二：學(xué)他人，找方法看一看說說仔細(xì)做事的方法。榜樣引路新知探究你找到不馬虎的好方法了嗎？寫提示單序號方法我的選擇（畫“√”）1貼個小提示

2列個小清單

3

相互提醒

4

專心認(rèn)真

5按順序找6學(xué)會合作7做記號8多看幾遍不漏掉9新知探究選一選新知探究活動三：好方法，我分享請結(jié)合你的生活實際，說說你的不馬虎的好方法。玩游戲時我很專心，避免自己出錯。我會對照課程表來整理書包，這樣就不會忘帶課本了。遇到不會寫的字，我就多寫幾遍。新知探究記下自己覺得有用的方法，寫在貼紙上，貼到教室的文化墻上。好方法：文化墻新知探究互送“互助卡”讓我來幫幫你志愿幫助人：_____________________我可以提醒：_____________________我可以：_________________________

新知探究大家聯(lián)系生活實際，敢于查找自身存在的馬虎現(xiàn)象，并貢獻出自己的好方法，還樂于運用所長幫助同學(xué)，為大家點贊！希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，互幫互學(xué)，用好這些方法。新知探究互助小劇場情境1：我老把作業(yè)本落在家里。情境2：我把褲子穿反了。情境3：我把好朋友的故事書弄不見了。情境4：我又做錯題了?；顒铀模何?guī)湍悖銕臀倚轮骄看蠹一ハ鄮椭?，在遇到問題時，既敢于向他人求助，也能針對不同的“小馬虎”想出這么多好方法。相信在學(xué)習(xí)、生活和玩耍時，大家堅持這樣做下去，一定會戰(zhàn)勝“小馬虎”，成為一名做事仔細(xì)的好少年！新知探究活動五：好習(xí)慣，早養(yǎng)成結(jié)合自己的實際情況，把自己容易馬虎出錯的地方找出來，從學(xué)習(xí)、生活、游玩三個方面分別列出來，做成一個清單。我的馬虎清單學(xué)習(xí)

生活游玩“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”打卡表我的馬虎清單我的辦法星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日學(xué)習(xí)

例：忘記帶作業(yè)前一天

自查

生活

游玩

完成情況

新知探究讀一讀

小馬虎，要不得。鬧笑話，惹麻煩。忘帶作業(yè)，漏做題。穿反衣服，丟東西。爸媽、老師齊著急。不馬虎，有方法。大家一起來學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀察專心記。會寫提示會整理。小馬虎，麻煩多。戰(zhàn)勝馬虎齊努力。新知探究同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)掌握了一些改掉馬虎的好方