語文園地二

一、預習目標

1.梳理并鞏固本單元關于場面描寫和人物描寫的方法，能在具體語境中準確判斷并運用。

2.了解不同詞語的感情色彩，學會正確使用褒義詞、貶義詞和中性詞，豐富語言表達。

3.積累有關革命精神的名言警句，理解其內涵，并能在合適情境中恰當引用。

4.通過閱讀《春日》，感受古詩描繪的意境，體會詩人對春天的贊美和對美好事物的向往，

提升古詩鑒賞能力。

二、預習內容

1.交流平臺

(1)回顧本單元課文《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》，思考作者是如何進行場

面描寫和人物描寫的。

①《狼牙山五壯士》中，_______________________________________________________

②《開國大典》中，___________________________________________________________

③《燈光》里，____________________________________________________________________

(2)場面描寫和人物描寫的作用。

2.詞句段運用

(1)讀一讀教材中給出的三組詞語，思考每組詞語的特點。

①第一組：“昂首挺胸、全神貫注、斬釘截鐵”，這些詞語都帶有積極的感情色彩，是褒義

詞，用于贊揚人物的優(yōu)秀品質和良好精神狀態(tài)。

②第二組：“偷偷摸摸、張牙舞爪、垂頭喪氣”，具有消極的感情色彩，屬于貶義詞，用來

形容不好的行為或狀態(tài)。

③第三組：“發(fā)動、結果、害怕”，它們不帶有明顯的褒貶傾向，是中性詞，在不同語境中

可表達不同意思。

（2）嘗試再分別寫出幾個褒義詞、貶義詞和中性詞。

褒義詞：英勇無畏、大公無私、舍己為人、積極向上、堅韌不拔。

貶義詞：自私自利、狡猾奸詐、心狠手辣、貪生怕死、好吃懶做。

中性詞：行走、思考、學習、工作、交流。

（3）選擇幾個詞語，寫一段話，注意正確運用詞語的感情色彩。

（4）閱讀教材中兩個句子，分析加點部分在描寫人物方面的妙處。

①“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音?！边@

里通過“只聽見……只聽見……”的句式，以聲襯靜，突出了開國大典現(xiàn)場莊嚴、肅穆的氛

圍，從側面烘托出人們對開國大典的重視和內心的崇敬之情。

②“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，

表示我滿心的愉快?！薄澳敲础敲础钡木涫?，強調了草原天空和空氣的特點，生動地表

達出作者對草原的喜愛和愉悅的心情，讓讀者能深切感受到作者當時的情感狀態(tài)。

（5）仿照這樣的句式，選擇一個場景，寫一寫自己的感受。

3.日積月累

（1）朗讀并背誦教材中的四句名言警句。

①“捐軀赴國難，視死忽如歸。”——曹植意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回

家一樣平常。這句詩體現(xiàn)了詩人為國家甘愿犧牲的大無畏精神。

②“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。”——李綱強調祖宗留下的疆土，我們應當誓

死保衛(wèi)，一寸土地也不能讓給別人，表達了強烈的愛國情懷和捍衛(wèi)領土完整的決心。

③“位卑未敢忘憂國。”——陸游即使地位卑微，也不敢忘記為國擔憂，體現(xiàn)了詩人無論身

處何種境地，都心系國家的高尚品質。

④“天下興亡，匹夫有責?！薄櫻孜湟馑际菄业呐d盛或衰亡，每個普通人都有一份責

任，呼吁人們要有擔當，積極關心國家大事。

（2）查閱資料?，了解這些名言警句的作者及創(chuàng)作背景，深入理解其內涵。

①曹植生活在三國時期，當時社會動蕩，國家面臨諸多戰(zhàn)亂和危機，他以這樣的詩句表達

自己渴望為國家建功立業(yè)、不惜犧牲生命的壯志。

②李綱是北宋末、南宋初抗金名臣，在國家遭受外敵入侵，國土淪陷的情況下，他發(fā)出這

樣的吶喊，激勵人們保衛(wèi)國家領土。

③陸游一生力主抗金，雖多次被貶官，但始終心系國家,這句詩是他愛國情懷的真實寫照。

④顧炎武所處時代，明朝滅亡，清朝建立，社會發(fā)生巨大變革，他提出此觀點，意在喚醒

民眾的愛國意識和責任感。

(3)嘗試用這些名言警句寫一段話，表達自己對愛國精神的理解。

4.我愛閱讀

(1)自主閱讀古詩《春日》，讀準字音，讀通詩句。

注意“勝”讀shVng,“泗”讀si。

(2)理解詩句的意思。

①“勝日尋芳泗水濱”：風和日麗之時在泗水之濱游春踏青?！皠偃铡敝盖缛?，點明天氣?！皩?/p>

芳”，即是尋覓美好的春景?！般羲疄I”點明地點。

②“無邊光景一時新"：無邊無際的風光煥然一新?！盁o邊光景”描繪出視野所及的無限風光。

“一時新”，一下子變得煥然一新，寫出了春天萬物復蘇、生機勃勃的景象給人的全新感受。

③“等閑識得東風面”：輕易就可以看出春天的面貌?！暗乳e”，輕易、尋常的意思?！白R得”,

認識到?！皷|風面”，借指春天，因為東風是春天的象征。

④“萬紫千紅總是春”：百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致?！叭f紫千紅”形容百花

爭艷的景色，形象地描繪出春天的絢麗多彩。

（3）思考這首詩描繪了怎樣的畫面，表達了詩人怎樣的思想感情。

畫面：_____________________________________________________________________________

思想感情：_________________________________________________________________________

（4）試著背誦《春日》。

三、預習檢測

1.判斷下列句子運用了什么描寫方法。

（1）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還

在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。（）（）

（2）會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五

座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。（)

(3)他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的

石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”()()

2.給下列詞語分類。

興高采烈陰謀詭計光明磊落結果勾結行為夸獎炫耀

褒義詞：_________________________________________________________

貶義詞：__________________________________________________________

中性詞：___________________________________________________________

3.默寫一句愛國名言警句。

4.解釋《春日》中“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的意思。

四、拓展延伸

(1)閱讀一篇描寫重要歷史事件場面的文章，分析作者是如何運用場面描寫和人物描寫

的，寫一篇簡短的讀書筆記。

C2）收集更多關于愛國的名言警句或小故事，與同學們分享交流。

（3）用自己的畫筆描繪出《春日》所展現(xiàn)的畫面，并用文字簡單描述畫面內容和自己的

創(chuàng)作思路。

答案:

二、1.①《狼牙山五壯士》中，在描寫狼牙山戰(zhàn)斗的場面時，作者既對五壯士英勇戰(zhàn)斗的

整體場景進行了刻畫，如“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊

有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了

下去”，這是對戰(zhàn)斗場面的概括性描寫；又對每個戰(zhàn)士的具體表現(xiàn)進行了細致描寫，像馬寶玉“沉

著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”，通過對人物動作、神態(tài)等描寫，展現(xiàn)出

五壯士的英勇無畏。

②《開國大典》中，描寫開國大典的場面，從會場布置、群眾入場到典禮進行，作者從整

體上展現(xiàn)了大典的盛大與莊嚴，如“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點

鐘起，就有群眾的隊伍入場了”。同時，對毛主席等重要人物的言行進行了詳細描寫，如“毛主

席宣布：‘中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”'，突出了主要人物在重大歷史事件中的

關鍵作用。

③《燈光》里，在描寫圍殲戰(zhàn)的場面時，“整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著

黑魅魅的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃”，通過對環(huán)境和火光的描寫，烘

托出戰(zhàn)斗的緊張氛圍。對郝副營長的描寫，如“他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，

夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴”，展現(xiàn)了他的形象和戰(zhàn)前狀態(tài)。

（2）場面描寫能營造氛圍，讓讀者身臨其境感受特定場景的特點，如激烈的戰(zhàn)斗場面能

讓讀者體會到戰(zhàn)爭的殘酷，盛大的典禮場面能展現(xiàn)出事件的重要性和莊嚴感。

人物描寫可以塑造鮮明的人物形象，揭示人物的性格、品質和內心世界，使讀者更好地理

解人物，如通過對五壯士的描寫，我們能深刻感受到他們的愛國、勇敢和自我犧牲精神。

2.(3)在運動會上，小明同學英勇無畏地沖向終點，他全神貫注地盯著前方，那種堅韌

不拔的精神贏得了同學們的陣陣掌聲。而旁邊的小剛卻偷偷摸摸地想要投機取巧，這種行為遭

到了大家的唾棄。

(5)走進花園，那里的花比別處的更嬌艷，顏色是那么鮮艷，姿態(tài)是那么婀娜，使我總

想駐足欣賞，表示我滿心的贊嘆。

3.(3)愛國精神，自古以來就是中華民族的脊梁?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”，無數(shù)先烈

用生命詮釋了對國家的忠誠；“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”，提醒我們要捍衛(wèi)國家

的每一寸土地；“位卑未敢忘憂國”，讓我們明白，無論地位高低，都應為國家的發(fā)展貢獻力量；

“天下興亡，匹夫有責”，更讓我們深知，國家的興衰與每個人息息相關。我們應傳承和弘揚這

種愛國精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

4.(3)畫面：詩人在風和日麗的日子里來到泗水之濱，眼前無邊無際的風光煥然一新，

處處繁花似錦、萬紫千紅，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的春日景象。

思想感情：表達了詩人對春天的贊美之情，以及對美好事物的向往和追求，同時也蘊含著

詩人對大自然的熱愛和對生命的感悟。

三、1.(1)神態(tài)描寫動作描寫(2)場面描寫(3)動作描寫語言描寫

2.褒義詞：興高采烈、光明磊落、夸獎

貶義詞：陰謀詭計、勾結、炫耀

中性詞：結果、行為

3.示例：捐軀赴國難，視死忽如歸。(答案不唯一，其他愛國名言警句也可)

4.輕易就可以看出春天的面貌，百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

四、（1）近期，我閱讀了《臺兒莊大戰(zhàn)：從戰(zhàn)火硝煙到盛世歡顏》這篇文章，它生動地

再現(xiàn)了臺兒莊戰(zhàn)役這一重要歷史事件的宏大場面，人物刻畫也極為深刻，令我感觸頗深。

文章開篇點明臺兒莊戰(zhàn)役的背景，日本侵略者妄圖打通津浦鐵路，實現(xiàn)侵略野心，臺兒莊

因其重要戰(zhàn)略地位成為中日雙方的必爭之地，瞬間將讀者拉回到那個戰(zhàn)火紛飛、民族危亡的年

代。在場面描寫上，作者運用了大量極具畫面感的語言，將戰(zhàn)役的激烈程度展現(xiàn)得淋漓盡致。

如描述日軍進攻時，“日軍憑借著先進的武器裝備，向臺兒莊地區(qū)發(fā)動了猛烈進攻”，讓讀者感

受到敵人的來勢洶洶；戰(zhàn)斗進入白熱化階段，“日軍集中炮火猛攻臺兒莊，北城垣被炸塌，西

北門被擊毀，敵人趁機沖入城內。守軍與日軍展開了慘烈的巷戰(zhàn)，每一條街道、每一座房屋都

成為了戰(zhàn)斗的場所”，這段描寫從整體的戰(zhàn)場局勢到具體的戰(zhàn)斗地點，全方位地呈現(xiàn)了巷戰(zhàn)的

殘酷，讀者仿佛能看到硝煙彌漫、槍炮轟鳴，中國守軍與日軍短兵相接、浴血奮戰(zhàn)的場景，深

刻體會到戰(zhàn)爭的緊張與殘酷。

讀完這篇文章，我對臺兒莊戰(zhàn)役有了更深刻的認識，也更加敬佩那些在戰(zhàn)火中浴血奮戰(zhàn)的

先輩們。他們用鮮血和生命捍衛(wèi)了民族尊嚴，為國家和民族做出了巨大的犧牲。這篇文章不僅

讓我了解了一段重要的歷史，更讓我感受到了中華民族在面對危難時不屈不撓、團結一心的偉

大精神，這種精神將永遠激勵著我們不斷前行。

（2）名言警句

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！薄謩t徐

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄奶煜?/p>

“國耳忘家，公耳忘私?！薄Z誼

“一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯?！薄愯?/p>

“大丈夫當有憂國之心?！薄惱^儒

“一寸山河一寸金?！薄缎瓦z事》

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國者。

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