幼兒折紙課程講解匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-07-0506課后延伸活動(dòng)目錄01課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)02基礎(chǔ)技法教學(xué)03主題作品實(shí)踐04互動(dòng)提升環(huán)節(jié)05教學(xué)效果評(píng)估01課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)折紙文化趣味科普折紙的科學(xué)原理折紙涉及到數(shù)學(xué)、幾何學(xué)等原理，有助于培養(yǎng)邏輯思維。03折紙不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力，還可以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。02折紙的藝術(shù)價(jià)值折紙的歷史背景折紙是一種古老的手工藝，源于中國(guó)，后在日本得到廣泛發(fā)展。01課程工具材料展示紙張種類介紹適合幼兒折紙的紙張種類，如彩紙、卡紙等。折紙工具展示折紙過(guò)程中可能用到的工具，如剪刀、膠水等。材料安全性強(qiáng)調(diào)所有工具和材料的安全性，確保幼兒在使用過(guò)程中的安全。課堂紀(jì)律與安全引導(dǎo)課堂規(guī)則制定并講解課堂紀(jì)律，如保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講等。01安全注意事項(xiàng)提醒幼兒使用工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，避免受傷。02緊急情況處理介紹遇到緊急情況時(shí)的處理方法和求助途徑。0302基礎(chǔ)技法教學(xué)基本折紙符號(hào)認(rèn)知箭頭符號(hào)表示折疊方向，包括直線箭頭和曲線箭頭，遵循箭頭指示進(jìn)行折疊。虛線符號(hào)表示需要折疊的折痕，通常是折痕的中線或邊緣線。陰影部分表示折疊后的隱藏部分，幫助理解折疊后的立體效果。圓圈符號(hào)表示手指按壓或折疊的起始點(diǎn)，常見(jiàn)于動(dòng)物折紙等復(fù)雜造型。對(duì)折/壓痕標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作將紙張對(duì)邊折疊，使其完全重合，形成對(duì)稱的折痕。對(duì)邊對(duì)折用指甲或工具壓平折疊處，使其形成明顯的折痕，便于后續(xù)折疊。壓平折痕將紙張對(duì)角線折疊，使其形成兩個(gè)相等的三角形。對(duì)角線對(duì)折010302按照折痕方向反向折疊，形成凸起或凹陷的結(jié)構(gòu)。反向折疊04簡(jiǎn)單圖形分步拆解將對(duì)折后的紙張邊緣再次對(duì)折，形成船底，再將兩側(cè)角向上折疊形成船舷。船花朵盒子首先對(duì)折紙張，然后將兩側(cè)邊向上折疊形成機(jī)翼，最后調(diào)整尾翼形狀。將正方形紙張對(duì)角線對(duì)折，形成花瓣形狀，再將花瓣邊緣向內(nèi)折疊形成花蕊。將正方形紙張四周向中心折疊，形成盒底，再將盒蓋部分向上折疊并插入盒底。飛機(jī)03主題作品實(shí)踐動(dòng)物造型系列折紙小貓通過(guò)折疊紙張，塑造出小貓的基本形狀，包括頭部、身體和尾巴，再畫(huà)上小貓的眼睛、鼻子和嘴巴。01折紙小狗以小狗為原型，折疊紙張創(chuàng)造出小狗的身體和四肢，添加耳朵、眼睛和嘴巴等細(xì)節(jié)，使其栩栩如生。02動(dòng)物組合折紙將多種動(dòng)物元素融合在一起，創(chuàng)造出一個(gè)全新的動(dòng)物形象，例如貓頭鷹、兔子等。03植物花卉系列學(xué)習(xí)基本的折紙技巧，折疊出各種花朵的形狀，如玫瑰、郁金香等，再進(jìn)行組合和裝飾。折紙花朵通過(guò)折疊紙張，創(chuàng)造出樹(shù)干和樹(shù)枝的形狀，再粘貼上綠色的紙張作為樹(shù)葉，形成一棵棵逼真的小樹(shù)。折紙樹(shù)木將紙張折疊成小巧的盆栽形狀，再畫(huà)上一些植物圖案或貼上紙質(zhì)植物，制作出可愛(ài)的桌面裝飾品。植物盆栽折紙節(jié)日元素系列折紙圣誕樹(shù)在綠色紙張上畫(huà)上樹(shù)紋，再折疊出三角形的樹(shù)冠，最后添加一些彩色的小裝飾物，即可制作出圣誕樹(shù)。折紙禮物盒將紙張折疊成盒子的形狀，再系上絲帶和蝴蝶結(jié)，就可以作為小禮物送給親朋好友了。折紙燈籠利用紙張的透光性，折疊出燈籠的外形，并添加一些剪紙圖案或彩色紙條，制作出精美的燈籠。04互動(dòng)提升環(huán)節(jié)小組協(xié)作挑戰(zhàn)創(chuàng)意比拼鼓勵(lì)孩子們?cè)谡奂堖^(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出與眾不同的折紙作品。03設(shè)置一定的時(shí)間限制，讓孩子們?cè)诰o張的氛圍中提高折紙速度和技巧。02限時(shí)挑戰(zhàn)分組制作將孩子們分成幾個(gè)小組，每組共同完成一個(gè)折紙作品，鍛煉孩子們的協(xié)作能力。01作品展示分享會(huì)互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子們互相評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)孩子們的審美能力和批判性思維。分享經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)分享自己的折紙經(jīng)驗(yàn)和技巧，增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。展示作品讓孩子們將自己或小組的作品展示出來(lái)，給其他孩子欣賞和學(xué)習(xí)。教師示范強(qiáng)化教師演示由教師親自演示折紙步驟和技巧，讓孩子們更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握。01難點(diǎn)講解針對(duì)孩子們?cè)谡奂堖^(guò)程中遇到的難點(diǎn)和疑惑，教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。02互動(dòng)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，形成師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。0305教學(xué)效果評(píng)估動(dòng)手能力觀察點(diǎn)折紙技巧掌握能否準(zhǔn)確完成折紙的基本技巧，如折疊、翻轉(zhuǎn)、擠壓等。手部協(xié)調(diào)能力折紙時(shí)手指與紙張之間的協(xié)調(diào)程度，以及雙手的協(xié)同作業(yè)能力。精細(xì)動(dòng)作表現(xiàn)在折紙過(guò)程中，對(duì)于細(xì)節(jié)的把握和處理，如邊角對(duì)齊、壓平等。創(chuàng)意表達(dá)能力能否獨(dú)立完成折紙作品，并展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。自主創(chuàng)作能力折紙作品是否具有新穎性，能否在形狀、顏色等方面有所創(chuàng)新。作品創(chuàng)新性在折紙過(guò)程中，能否將生活中的事物融入創(chuàng)作中，展現(xiàn)出豐富的想象力。想象力發(fā)揮課堂參與度記錄專注度在課堂上的專注程度，是否容易分心或走神。互動(dòng)性與同學(xué)之間的合作與交流情況，能否積極參與課堂討論和分享。學(xué)習(xí)熱情對(duì)折紙課程表現(xiàn)出的興趣和學(xué)習(xí)積極性，以及完成作品的自信心。06課后延伸活動(dòng)家庭親子任務(wù)包親子折紙比賽邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參加折紙比賽，增進(jìn)親子關(guān)系。01家庭折紙裝飾與孩子一起用紙張折出各種形狀，裝飾家庭環(huán)境。02折紙作品收藏冊(cè)將孩子每次的折紙作品收藏起來(lái)，制作成精美的收藏冊(cè)。03折紙故事創(chuàng)作折紙故事接龍家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行折紙故事接龍，激發(fā)孩子的想象力。折紙故事角色扮演讓孩子扮演自己創(chuàng)作的折紙故事中的角色，提高他們的表演能力。折紙劇本創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子根據(jù)折紙作品創(chuàng)作劇本，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。作品展覽策劃折紙作品主題展覽根據(jù)孩子