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我的樂(lè)園

第2課時(shí)習(xí)作合作探究探究一分享習(xí)作表達(dá)的快樂(lè)快速瀏覽自己的習(xí)作，看看句子是否通順流暢，自己想表達(dá)的意思有沒(méi)有表達(dá)清楚，用修改符號(hào)改正錯(cuò)誤。

四個(gè)人為一小組，在組內(nèi)互讀習(xí)作。讀完后圍繞“樂(lè)園”的“樂(lè)”說(shuō)說(shuō)自己的感受。分享你覺(jué)得組內(nèi)同學(xué)寫(xiě)得好的片段，并說(shuō)明自己喜歡的理由。合作探究組內(nèi)同學(xué)互相瀏覽習(xí)作，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，并提出修改建議。探究二組內(nèi)評(píng)價(jià)，修改習(xí)作評(píng)價(jià)表標(biāo)題恰當(dāng)、吸引人☆☆☆☆☆描述內(nèi)容全面，語(yǔ)言流暢，思路清晰☆☆☆☆☆運(yùn)用三種以上本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法☆☆☆☆☆表達(dá)出了快樂(lè)之情☆☆☆☆☆根據(jù)同學(xué)的建議，借鑒前面分享的優(yōu)秀習(xí)作片段，修改自己的習(xí)作。小組內(nèi)再次交流修改后的習(xí)作。認(rèn)真將自己的習(xí)作謄抄在作文本上。欣賞了同學(xué)的作品，并提出了修改意見(jiàn)。習(xí)作來(lái)源于生活，只有不斷在生活中積累素材，習(xí)作時(shí)才能更加得心應(yīng)手。

課后繼續(xù)將習(xí)作認(rèn)真謄抄完。

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