2025年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育法律法規(guī)專項試題及答案單項選擇題1.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家采取措施促進(jìn)教育公平，推動教育（）。A.均衡發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.快速發(fā)展D.全面發(fā)展答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第十一條規(guī)定，國家采取措施促進(jìn)教育公平，推動教育均衡發(fā)展。所以本題選A。2.某中學(xué)為了提高升學(xué)率，決定將初三年級的音樂課、美術(shù)課等與中考無關(guān)的課程全部停掉，該學(xué)校的做法（）。A.正確，有利于提高學(xué)生的中考成績B.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.正確，學(xué)校有自主安排課程的權(quán)利D.不正確，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)答案：B解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利之一，包括接受法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)等。學(xué)校停掉與中考無關(guān)的課程，限制了學(xué)生接受全面教育的權(quán)利，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。所以本題選B。3.教師李某因?qū)W生王某上課說話，在課堂上用膠帶封住了王某的嘴巴，李某的行為侵犯了王某的（）。A.隱私權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.受教育權(quán)答案：C解析：人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。李某用膠帶封住王某嘴巴的行為屬于侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，侵犯了王某的人格尊嚴(yán)權(quán)。所以本題選C。4.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利，即教育教學(xué)權(quán)。這是教師最基本的權(quán)利，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的權(quán)利。所以本題選B。5.某學(xué)校教師張某，因?qū)W(xué)校給予的處分不服，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.60D.90答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。所以本題選B。6.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和（）時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。A.體育鍛煉B.社會實踐C.閱讀D.課外活動答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以本題選A。7.小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的他大聲訓(xùn)斥。下列說法正確的是（）。A.小明的父母的監(jiān)護(hù)權(quán)可以被撤銷B.父母沒有為孩子提供健康的家庭環(huán)境C.父母大聲訓(xùn)斥小明是正確的管理孩子的方式D.小明的父母履行了對小明的監(jiān)督責(zé)任答案：B解析：小明的父母天天吵架，還對哭鬧的小明大聲訓(xùn)斥，沒有為孩子提供一個和諧、健康的家庭環(huán)境。A選項，題干未體現(xiàn)出達(dá)到撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)的程度；C選項，大聲訓(xùn)斥不是正確的管理孩子方式；D選項，他們的行為沒有很好地履行監(jiān)督責(zé)任。所以本題選B。8.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法（）。A.合法，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定答案：D解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。該學(xué)校自行組織入學(xué)考試，跨學(xué)區(qū)招生，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定。所以本題選D。9.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列不屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）。A.多次偷竊B.攜帶管制刀具，屢教不改C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.強(qiáng)行向他人索要財物答案：D解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為。D選項“強(qiáng)行向他人索要財物”沒有強(qiáng)調(diào)“多次”，不屬于“嚴(yán)重不良行為”。所以本題選D。10.某公立小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠，該小學(xué)的做法（）。A.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢蚤_展盈利活動B.合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以興辦校辦產(chǎn)業(yè)C.不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規(guī)定D.不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會盈利服務(wù)的規(guī)定答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第五十九條規(guī)定，國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)。所以該小學(xué)的做法合法。本題選B。材料分析題材料一在課間時，一個一年級的學(xué)生不慎在廁所里弄得將褲子、鞋子上都是糞便。張老師給家長打電話，家長一直沒有來。時間一長，孩子已經(jīng)滿頭大汗，滿臉通紅。張老師一邊安慰孩子，一邊帶孩子到自己的辦公室，為孩子洗凈了褲子和鞋子，又把自己的褲子給孩子換上。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的行為。答案：張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生和為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。1.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，當(dāng)學(xué)生不慎將褲子、鞋子弄臟，家長又未及時到來時，張老師沒有嫌棄孩子，而是一邊安慰孩子，一邊為孩子洗凈弄臟的褲子和鞋子，還把自己的褲子給孩子換上，體現(xiàn)了對學(xué)生生活上的關(guān)心和愛護(hù)，充分踐行了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。2.為人師表：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。張老師在面對學(xué)生的突發(fā)狀況時，用自己的實際行動為學(xué)生樹立了良好的榜樣，展現(xiàn)了高尚的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)，做到了言傳身教，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。材料二某中學(xué)組織秋游，由兩名教師帶隊。在自由活動時，學(xué)生甲與同學(xué)打鬧，不小心將學(xué)生乙的眼睛碰傷。事后，學(xué)生乙的父母要求學(xué)校和學(xué)生甲的家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校認(rèn)為自己已經(jīng)盡到了管理責(zé)任，此次事故是由于學(xué)生甲的個人行為導(dǎo)致的，應(yīng)由學(xué)生甲的家長承擔(dān)賠償責(zé)任。問題：請根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該事故的責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)，并說明理由。答案：該事故的責(zé)任應(yīng)由學(xué)校和學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)，具體理由如下：1.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在此次秋游活動中，雖然有兩名教師帶隊，但在自由活動時，學(xué)校沒有對學(xué)生進(jìn)行充分的安全教育，也沒有采取足夠的安全措施來防止學(xué)生之間發(fā)生打鬧等危險行為，因此學(xué)校在管理上存在一定的疏漏，應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。2.學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任：《中華人民共和國民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。學(xué)生甲在自由活動時與同學(xué)打鬧，不小心將學(xué)生乙的眼睛碰傷，其行為直接導(dǎo)致了學(xué)生乙的傷害結(jié)果。由于學(xué)生甲是未成年人，屬于限制民事行為能力人，所以其侵權(quán)責(zé)任應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。綜上所述，該事故的責(zé)任應(yīng)由學(xué)校和學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)，學(xué)校承擔(dān)部分責(zé)任是因其管理上的疏漏，學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)主要責(zé)任是基于法律對未成年人侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定。材料三某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生要求非常嚴(yán)格，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯，就會嚴(yán)厲批評，有時甚至?xí)f“這么簡單的題都不會，你還學(xué)什么”等傷人自尊的話。學(xué)生和家長對其教學(xué)方式意見很大，但是這位老師卻不以為然，認(rèn)為只要教出成績，其他都不重要。問題：請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度，對該教師的行為進(jìn)行分析。答案：該教師的行為既違反了相關(guān)教育法律法規(guī)，也違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體分析如下：1.從教育法律法規(guī)角度分析-侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。該教師在學(xué)生在黑板上演示題目出錯時，嚴(yán)厲批評并說出傷人自尊的話，這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，違反了法律規(guī)定。-未履行教師的教育義務(wù)：教師有義務(wù)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。該教師只注重學(xué)生的成績，而忽視了學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展，沒有全面履行教師的教育義務(wù)。2.從教師職業(yè)道德角度分析-違背關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師對學(xué)生嚴(yán)厲批評，說傷人自尊的話，沒有做到尊重學(xué)生人格，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。-違背教書育人的職業(yè)道德規(guī)范：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。該教師只看重成績，不注重學(xué)生品德和心理等方面的培養(yǎng)，沒有做到因材施教和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。該教師應(yīng)認(rèn)識到自己的錯誤，改正教學(xué)方式，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，遵循教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。寫作題請以“教育公平”為主題，寫一篇不少于1000字的議論文。參考范文：《推進(jìn)教育公平，照亮未來之路》教育，是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。而教育公平，則是這基石中最為關(guān)鍵的部分，它如同璀璨的星光，照亮每一個孩子前行的道路，讓每一個人都能擁有人生出彩的機(jī)會。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。它關(guān)乎每一個孩子的未來，關(guān)乎整個社會的和諧與穩(wěn)定。古往今來，無數(shù)仁人志士都在為實現(xiàn)教育公平而努力。從孔子的“有教無類”到現(xiàn)代社會對教育機(jī)會平等的追求，教育公平始終是人們心中的美好愿景。在當(dāng)今時代，教育公平更是成為了衡量一個國家文明程度和社會進(jìn)步水平的重要標(biāo)志。然而，現(xiàn)實中教育不公平的現(xiàn)象仍然存在。城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、階層之間的教育差距依然較大。在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們面臨著師資匱乏、教學(xué)設(shè)施簡陋等問題，他們渴望知識的眼神讓人揪心。而在城市里，優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭異常激烈，學(xué)區(qū)房的炒作、課外輔導(dǎo)班的泛濫，讓許多家庭不堪重負(fù)。這種教育資源分配的不均衡，不僅限制了孩子們的發(fā)展，也加劇了社會的不平等。造成教育不公平的原因是多方面的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是一個重要因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)能夠投入更多的資金用于教育，改善教學(xué)條件，吸引優(yōu)秀教師。而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)則往往力不從心。此外，教育政策的不完善、教育資源配置不合理等也加劇了教育不公平的程度。同時，社會觀念的影響也不容忽視，一些人對職業(yè)教育存在偏見，導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。要推進(jìn)教育公平，需要政府、社會和學(xué)校共同努力。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大對教育的投入，尤其是向農(nóng)村、貧困地區(qū)和弱勢群體傾斜。通過實施教育扶貧工程，改善這些地區(qū)的教育條件，讓每一個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。例如，國家可以設(shè)立專項教育基金，用于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的硬件設(shè)施，為教師提供更好的待遇，吸引優(yōu)秀人才到這些地區(qū)任教。社會各界也應(yīng)積極參與到教育公平的事業(yè)中來。企業(yè)可以通過捐贈、設(shè)立獎學(xué)金等方式，為貧困學(xué)生提供幫助。社會組織可以開展志愿服務(wù)活動，為孩子們提供課外輔導(dǎo)和心理支持。媒體應(yīng)加強(qiáng)對教育公平的宣傳，引導(dǎo)社會形成正確的教育觀念，消除對職業(yè)教育的偏見。學(xué)校作為教育的主陣地，要注重教育教學(xué)的公平。教師應(yīng)平等對待每一個學(xué)生，不歧視、不偏袒，關(guān)注學(xué)生的個體差