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第3

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科技提升學習體驗第8課

用軟件做閱讀手卡學習目標情境引入新知學習項目探究目錄1.認識文字處理軟件及其作用。2.使用文字處理軟件對文章進行標注，制作閱讀手卡，感受數字筆記對閱讀帶來的幫助。學習目標情境引入

寫閱讀筆記是一個非常好的習慣，傳統的閱讀筆記可能會因為寫錯而難以修改。同學們有沒有想過利用計算機來做閱讀筆記呢？小慧的筆記做得很好，不僅把老師講的重點寫下來了，而且井然有序，課本十分整潔。我的筆記很雜、很亂，并且這些標注已經占滿了書中的空白位置，都寫不下了。如何像小慧一樣做好閱讀筆記呢？辦法不止一種，比如，可以利用計算機中的文字處理軟件做一個閱讀手卡，打印出來夾在書中，就可以當作是閱讀筆記了。一、文字處理軟件

文字處理軟件是一種文本編輯工具，可以編輯文字和圖片，但是不能展示音頻、動畫、視頻等形式的數據。新知學習

文字處理軟件可以創(chuàng)建優(yōu)雅、美觀的文檔，是人們日常學習、辦公常用的工具。二、文字處理軟件的使用

使用文字處理軟件有以下三個基本操作。

①新建文檔：點擊文字處理軟件主界面左上角的“文件”菜單，在彈出的選項中選擇“新建”，選擇一個文檔模板或者空白文檔后即可新建一個文檔，并輸入文檔名稱；

②打開文檔：點擊“文件”菜單，在彈出的選項中選擇“打開”，然后瀏覽計算機中的文檔并選擇你想打開的文檔；新知學習二、文字處理軟件的使用

③保存文檔：點擊“文件”菜單，在彈出的選項中選擇“保存”或“另存為”，指定文檔的名稱和保存路徑即可將當前文檔保存下來，下次打開的時候就可以接著之前的版本繼續(xù)編輯了。新知學習

新建一個文檔之后，使用鍵盤，可以在光標閃動的地方輸入文字；使用鼠標，在窗口上方的菜單欄中選擇需要的操作選項，即可對整個文檔或者選中的文字進行美化和加工。二、文字處理軟件的使用新知學習文字處理軟件的菜單欄字體的相關設置選項項目探究制作一個閱讀手卡有的同學喜歡將閱讀筆記標注在課本上，但由于書本中空的位置有限，如果筆記內容太多，會擋住書中的文字而影響正常的閱讀?，F在有了閱讀手卡的幫助，我的書本干凈整潔多了。某同學語文書上的筆記項目探究制作一個閱讀手卡你知道如何使用文字處理軟件制作閱讀手卡嗎？

利用計算機中的文字處理軟件制作閱讀手卡的過程主要包括以下三個步驟：

①在文字處理軟件中輸入某篇文章；②對文章進行標注；

③保存并打印手卡。項目探究制作一個閱讀手卡現在，可以使用計算機來幫助我們預習課文，制作如圖8-4所示的閱讀手卡。閱讀手卡示例項目探究制作一個閱讀手卡兩人一組進行討論：在閱讀文章的時候我們需要做哪些標注？討論完后，填寫表8-1。項目探究制作一個閱讀手卡對比在課本上直接進行標注的預習方式，制作閱讀手卡有哪些好處？項目探究制作一個閱讀手卡你還知道其他閱讀小技巧嗎？探索適合自己的閱讀方式，并向同學們分享你的閱讀習慣，讓我們一起快樂閱讀，健康成長！操作練習1.在網絡上查閱相關資料，看看常用的文字處理軟件有哪些，并將它們各自的特點填寫在表8-3中。操作練習2.制作一個閱讀手卡?？梢赃x擇自己喜歡的顏色、形狀等進行標注，然后保存在計算機中。書香社會自古以來，我國就有“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統，閱讀不僅是獲取知識和智慧的途徑，更是培養(yǎng)道德、涵養(yǎng)氣質的重要方式。在2022年4月23日首屆全民閱讀大會舉辦之際，習近平總書記特致賀信，強調了閱讀對于個人成長和社會進步的重要性。習近平總書記指出，閱讀可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣，并希望全社會都能形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。拓展閱讀書香社會為了進一步深化全民閱讀活動，特別是在青少年學生中推廣閱讀，教育部等八部門于2023年3月27日印發(fā)了《全國青少年學生讀書行動實施方案》。該方案旨在引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，并鼓勵青少年立志為中華民族偉大復興而讀書。作為新時代的公民，我們應當積極響應國家號召，充分利用國家為我們提供的各種數字資源（以數字形式發(fā)布、存取和利用的信息資源