小學語文四年級閱讀理解專項訓練卷一、訓練目標本訓練卷依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》四年級學段要求設(shè)計，聚焦核心閱讀能力培養(yǎng)，具體目標如下：1.信息提取：能準確找出文中關(guān)鍵信息（如人物、事件、說明對象的特征），概括段落或文章主要內(nèi)容；2.內(nèi)容理解：能聯(lián)系上下文理解詞語含義，體會句子的表達效果，分析人物形象或事物特點；3.情感體會：能感知文章蘊含的情感（如親情、友情、責任感），理解童話或記敘文的哲理；4.語言運用：能結(jié)合生活實際談感受，嘗試續(xù)寫或仿寫簡單的句子，提升表達的邏輯性。二、選文與訓練設(shè)計（一）記敘文：《媽媽的“魔法圍巾”》選文內(nèi)容（350字左右）：冬天的早晨，風像小刀子一樣刮在臉上。我縮著脖子往學校跑，剛出單元門，就看見媽媽舉著一條紅圍巾站在樓下?！奥c兒，把圍巾圍上！”媽媽一邊說，一邊把圍巾往我脖子上繞。她的手凍得通紅，卻把圍巾繞了一圈又一圈，把我的下巴、耳朵都裹得嚴嚴實實?！斑@樣就不冷了?！眿寢屝χ嗣业念^，轉(zhuǎn)身往家走。到了學校，我摘下圍巾準備放進書包，忽然發(fā)現(xiàn)圍巾的邊角有個補丁——那是媽媽去年冬天穿的毛衣的顏色！我想起昨天晚上，媽媽坐在沙發(fā)上縫東西，我問她在做什么，她笑著說：“秘密?！痹瓉?，這條“新”圍巾是媽媽用舊毛衣改的……放學時，風還是很大，但我摸著脖子上的圍巾，覺得像裹了一團春天的陽光。訓練題目1.基礎(chǔ)題：聯(lián)系上下文，解釋“裹得嚴嚴實實”的意思。（2分）2.基礎(chǔ)題：用“____”畫出媽媽給“我”圍圍巾的動作描寫，說說這些動作體現(xiàn)了什么。（3分）3.理解題：為什么說這條圍巾是“魔法圍巾”？（3分）4.拓展題：你的媽媽有沒有像“魔法圍巾”這樣的“秘密”？請用一句話寫下來。（2分）（二）童話：《小螞蟻的“超級任務(wù)”》選文內(nèi)容（300字左右）：螞蟻洞里要舉辦“最甜的東西”分享會，小螞蟻豆豆領(lǐng)到了一個“超級任務(wù)”——找世界上最甜的東西。豆豆爬呀爬，遇到了一只小蜜蜂。“蜜蜂姐姐，你知道什么最甜嗎？”“蜂蜜呀！”小蜜蜂遞給他一勺蜂蜜，豆豆嘗了嘗，真甜！可他想：“說不定還有更甜的?！倍苟估^續(xù)爬，遇到了一只小松鼠。“松鼠哥哥，你知道什么最甜嗎？”“松果里的松子呀！”小松鼠剝了一顆松子給豆豆，豆豆嘗了嘗，很香，但不如蜂蜜甜。豆豆爬累了，坐在石頭上休息。這時，他看見奶奶拄著拐杖走來，手里拿著一個小罐子。“豆豆，你餓了吧？這是我給你留的糖塊?！蹦棠绦χf。豆豆接過糖塊，咬了一口——呀，比蜂蜜還甜！他忽然明白：奶奶的糖塊里藏著愛，這才是世界上最甜的東西。訓練題目1.基礎(chǔ)題：小螞蟻豆豆的“超級任務(wù)”是什么？（2分）2.基礎(chǔ)題：豆豆找了哪些東西？用簡潔的語言概括。（3分）3.理解題：為什么說奶奶的糖塊是“世界上最甜的東西”？（3分）4.拓展題：如果你要找“最甜的東西”，會選什么？為什么？（2分）（三）說明文：《會“旅行”的種子》選文內(nèi)容（280字左右）：植物的種子像小旅行家，會用各種辦法去遠方。蒲公英的種子有白色的絨毛，像小降落傘。風一吹，它們就飄起來，飄呀飄，飄到草地上、山坡上，找到新的家。蒼耳的種子更聰明，它們穿著帶刺的“小外套”。當小動物經(jīng)過時，蒼耳種子就粘在它們的毛上，跟著小動物走到很遠的地方。等小動物蹭癢的時候，種子就掉下來，在新的地方發(fā)芽。還有的種子會“游泳”，比如椰子。椰子的外殼很硬，里面有空氣，像個小船。它落在海里，隨著海浪漂呀漂，漂到海邊的沙灘上，就會發(fā)芽長大。訓練題目1.基礎(chǔ)題：文中“旅行”指的是什么？（2分）2.基礎(chǔ)題：文中提到了哪些種子的傳播方式？請列舉兩種。（3分）3.理解題：為什么說蒼耳的種子“更聰明”？（3分）4.拓展題：你還知道哪些種子的“旅行”方法？請寫一種。（2分）三、解題技巧點撥1.**信息提取：找關(guān)鍵，抓要素**找中心句：一般在段首（如說明文“植物的種子像小旅行家”）或段尾（如童話“這才是世界上最甜的東西”）；抓關(guān)鍵詞：比如“首先”“然后”“最后”（表示順序）、“像”“比如”（表示舉例）；用六要素法概括主要內(nèi)容（記敘文）：時間+地點+人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果（如《媽媽的“魔法圍巾”》：冬天的早晨，媽媽用舊毛衣改的圍巾給“我”圍上，讓“我”感到溫暖）。2.**內(nèi)容理解：聯(lián)上下文，析細節(jié)**理解詞語：聯(lián)系上下文找“提示語”（如“裹得嚴嚴實實”，上文是“媽媽把圍巾繞了一圈又一圈”，下文是“下巴、耳朵都遮住了”，所以意思是“包得很緊，不透氣”）；分析句子：抓修辭手法（如“風像小刀子一樣”用了比喻，寫出風的冷）或關(guān)鍵詞（如“春天的陽光”指圍巾里的母愛，溫暖）；體會人物：抓動作、神態(tài)、語言（如媽媽“凍得通紅的手”“繞了一圈又一圈”，體現(xiàn)了媽媽的細心和愛）。3.**情感與拓展：真感受，巧聯(lián)系**體會情感：找“情感句”（如“像裹了一團春天的陽光”“藏著愛”），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗（如媽媽的關(guān)心）；拓展表達：用具體事例（如“媽媽給我織的手套”“奶奶留的蛋糕”），不說空話（如不說“媽媽很愛我”，要說“媽媽每天早起床給我做早餐”）。四、答案與解析（一）記敘文《媽媽的“魔法圍巾”》1.答案：指媽媽把“我”的下巴、耳朵都用圍巾包得很緊，不讓寒風鉆進來。解析：聯(lián)系上文“繞了一圈又一圈”和下文“下巴、耳朵都裹得嚴嚴實實”，可理解為“包得緊”。2.答案：動作描寫：“往我脖子上繞”“繞了一圈又一圈”“摸了摸我的頭”。這些動作體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心和愛護。解析：動作描寫是人物描寫的重要部分，通過“繞”“摸”等動作，能看出媽媽的細心。3.答案：因為這條圍巾不僅擋住了寒風，讓“我”感到溫暖，還包含了媽媽用舊毛衣改圍巾的用心，藏著媽媽對“我”的愛，所以像“魔法”一樣。解析：要結(jié)合“魔法”的兩層含義：實際作用（擋寒風）和情感作用（母愛）。4.答案示例：媽媽把我小時候的衣服改成了小枕頭，每晚我都抱著它睡覺。解析：只要寫出媽媽的“秘密”（用舊東西做新東西）或“關(guān)心”的事例即可。（二）童話《小螞蟻的“超級任務(wù)”》1.答案：找世界上最甜的東西。解析：直接從文中第一自然段找答案。2.答案：豆豆找了蜜蜂的蜂蜜、松鼠的松子、奶奶的糖塊。解析：用簡潔的語言概括，不要遺漏關(guān)鍵點。3.答案：因為奶奶的糖塊里藏著對豆豆的愛，這種愛比蜂蜜、松子更甜。解析：結(jié)合童話的哲理“愛最甜”來回答。4.答案示例：我會選媽媽做的蛋糕，因為蛋糕里有媽媽的汗水和對我的愛。解析：只要寫出“甜”的原因（愛或關(guān)心）即可。（三）說明文《會“旅行”的種子》1.答案：指種子傳播到遠方的過程。解析：聯(lián)系下文“傳播方式”（風、動物、水），可理解為“種子去遠方”。2.答案：風傳播（蒲公英）、動物傳播（蒼耳）、水傳播（椰子）（任選兩種）。解析：直接從文中找答案，用“傳播方式+例子”的結(jié)構(gòu)。3.答案：因為蒼耳的種子穿著帶刺的“小外套”，能粘在小動物的毛上，跟著小動物去遠方，這種方法很聰明。解析：聯(lián)系蒼耳的傳播方式（粘在動