幼兒園重陽(yáng)節(jié)講解匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-07-17目錄CONTENTS01節(jié)日背景介紹02傳統(tǒng)習(xí)俗概述03幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)04教育價(jià)值講解05安全注意事項(xiàng)06互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)01節(jié)日背景介紹CHAPTER重陽(yáng)節(jié)起源與歷史重陽(yáng)節(jié)最早可追溯至上古時(shí)期的豐收祭祀活動(dòng)，古人在九月農(nóng)作物豐收時(shí)舉行祭天、祭祖儀式，以感恩自然與祖先的庇佑，這一習(xí)俗成為重陽(yáng)節(jié)的雛形。上古祭祀傳統(tǒng)漢代定型與發(fā)展唐代鼎盛與民俗融合西漢時(shí)期，重陽(yáng)節(jié)逐漸普及，宮廷與民間開始形成登高、佩茱萸等習(xí)俗；《西京雜記》記載漢代已有重陽(yáng)飲菊花酒、食蓬餌（早期重陽(yáng)糕）的節(jié)慶活動(dòng)。唐代將重陽(yáng)節(jié)正式定為官方節(jié)日，習(xí)俗進(jìn)一步豐富，如賞菊、賦詩(shī)、宴飲等，文人墨客的參與使其文化內(nèi)涵更加深厚，并影響后世傳承。節(jié)日名稱由來《易經(jīng)》與陰陽(yáng)學(xué)說古人以“九”為陽(yáng)數(shù)之極，農(nóng)歷九月初九兩陽(yáng)相重，故稱“重陽(yáng)”；《易經(jīng)》中“陽(yáng)爻為九”的哲學(xué)觀念賦予節(jié)日吉祥、旺盛的象征意義?！熬啪拧敝C音文化因“九九”與“久久”同音，民間衍生出“長(zhǎng)壽”寓意，魏晉時(shí)期已出現(xiàn)以重陽(yáng)祈壽的習(xí)俗，成為敬老文化的重要載體。別稱與地域差異部分地方稱“重九節(jié)”“登高節(jié)”，反映其核心習(xí)俗；江南地區(qū)因菊花盛開亦稱“菊花節(jié)”，體現(xiàn)節(jié)日與自然物候的關(guān)聯(lián)。現(xiàn)代文化意義敬老愛老的核心價(jià)值2012年我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)定為“老年節(jié)”，強(qiáng)調(diào)尊老、助老的社會(huì)風(fēng)尚，幼兒園可通過制作賀卡、拜訪老人等活動(dòng)傳遞孝道文化。傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合自然教育與親子互動(dòng)當(dāng)代重陽(yáng)節(jié)既保留登高、賞菊等傳統(tǒng)習(xí)俗，又結(jié)合健康講座、社區(qū)服務(wù)等新形式，成為傳承文化與踐行公益的重要節(jié)點(diǎn)。通過組織秋游、手工制作茱萸香囊等活動(dòng)，幫助幼兒感知季節(jié)變化，增進(jìn)家庭代際情感交流。12302傳統(tǒng)習(xí)俗概述CHAPTER登高活動(dòng)介紹登高避災(zāi)祈福古人認(rèn)為登高可遠(yuǎn)離災(zāi)厄，寄托對(duì)健康長(zhǎng)壽的祈愿，同時(shí)欣賞秋日自然風(fēng)光，增強(qiáng)體魄。家庭集體參與登高常以家庭為單位組織，促進(jìn)親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)自然和傳統(tǒng)文化的興趣。詩(shī)詞文化傳承歷代文人墨客留下大量重陽(yáng)登高題材的詩(shī)詞，活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)句，感受文化底蘊(yùn)。插茱萸風(fēng)俗茱萸的藥用價(jià)值茱萸具有驅(qū)蟲祛濕的功效，古人將其佩戴或插于門窗，寓意驅(qū)邪避疫，保護(hù)家人健康。01手工制作體驗(yàn)幼兒園可組織幼兒用茱萸制作香囊或裝飾品，鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)理解傳統(tǒng)習(xí)俗的象征意義。02色彩與氣味認(rèn)知通過觀察茱萸的紅色果實(shí)和獨(dú)特香氣，幫助幼兒加深對(duì)植物特性的感知與記憶。03飲菊花酒傳統(tǒng)菊花酒的養(yǎng)生作用以菊花釀制的酒有明目清肝之效，節(jié)日飲用象征延年益壽，適合向幼兒科普簡(jiǎn)單的中醫(yī)藥知識(shí)。文化符號(hào)解讀結(jié)合菊花“凌霜不凋”的特性，講解其象征堅(jiān)韌品格的寓意，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積極向上的精神。替代飲品設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒群體，可用菊花茶或蜂蜜菊花水替代酒類，保留文化內(nèi)涵的同時(shí)確保安全性。03幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)CHAPTER手工制作環(huán)節(jié)制作重陽(yáng)節(jié)賀卡指導(dǎo)幼兒用彩紙、貼紙、水彩筆等材料制作賀卡，融入菊花、山峰等重陽(yáng)元素，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。菊花折紙活動(dòng)通過分步驟教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒折疊立體菊花，過程中講解菊花的象征意義，培養(yǎng)耐心和專注力。茱萸香囊DIY使用無紡布和干茱萸填充物，讓幼兒縫制簡(jiǎn)易香囊，結(jié)合傳統(tǒng)文化講解茱萸的辟邪寓意。故事分享時(shí)間童謠與詩(shī)歌朗誦教授《九月九日憶山東兄弟》等簡(jiǎn)化版古詩(shī)，配合動(dòng)作表演，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化感知。03選取貼近生活的短篇故事，如“小朋友為爺爺奶奶捶背”，通過互動(dòng)提問培養(yǎng)幼兒的孝親意識(shí)。02現(xiàn)代敬老故事重陽(yáng)節(jié)傳說《桓景登高》用繪本或動(dòng)畫形式講述桓景戰(zhàn)勝瘟魔的故事，強(qiáng)調(diào)敬老和勇敢的主題，引導(dǎo)幼兒理解節(jié)日內(nèi)涵。01編排簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲《重陽(yáng)到》搭配手部動(dòng)作，通過集體合唱傳遞節(jié)日歡樂氛圍。集體表演安排重陽(yáng)節(jié)主題歌舞由教師和幼兒共同扮演角色，模擬幫助老人的場(chǎng)景，深化尊老愛幼的教育目標(biāo)。情景劇《敬老院的一天》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太極或五禽戲動(dòng)作，以團(tuán)體形式表演，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。傳統(tǒng)武術(shù)展示04教育價(jià)值講解CHAPTER尊敬老人主題培養(yǎng)感恩意識(shí)通過重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)輩的辛勤付出，學(xué)會(huì)感恩和尊重，形成尊老愛幼的良好品德。01情感表達(dá)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、行動(dòng)（如制作賀卡、表演節(jié)目）向祖輩表達(dá)愛意，增強(qiáng)情感交流能力。02社會(huì)責(zé)任感啟蒙結(jié)合敬老院探訪等活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)意義，樹立同理心。03家庭互動(dòng)鼓勵(lì)家庭延伸活動(dòng)提供“為長(zhǎng)輩做一件小事”的家庭實(shí)踐建議（如捶背、端茶），將節(jié)日教育延伸到日常生活中。祖輩故事分享邀請(qǐng)祖輩參與課堂，講述傳統(tǒng)故事或生活經(jīng)歷，增進(jìn)幼兒對(duì)家族歷史的了解與認(rèn)同。親子協(xié)作任務(wù)設(shè)計(jì)家庭共同完成的手工或烹飪?nèi)蝿?wù)（如制作重陽(yáng)糕），促進(jìn)代際合作，強(qiáng)化家庭紐帶。文化傳承意義通過插茱萸、登高等習(xí)俗實(shí)踐，讓幼兒直觀感受節(jié)日文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)民俗的興趣。傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)精選重陽(yáng)相關(guān)古詩(shī)詞、繪畫作品進(jìn)行賞析，培養(yǎng)幼兒的審美能力與文化感知力。詩(shī)詞與藝術(shù)熏陶講解菊花、重陽(yáng)糕等節(jié)日符號(hào)的寓意，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化中的吉祥觀念與生命智慧。符號(hào)與象征解讀05安全注意事項(xiàng)CHAPTER活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估場(chǎng)地安全排查提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否存在地面不平、障礙物或濕滑區(qū)域，確保活動(dòng)區(qū)域無尖銳物品或潛在危險(xiǎn)因素，避免幼兒跌倒或碰撞。道具與器材檢查核實(shí)活動(dòng)使用的道具（如手工材料、運(yùn)動(dòng)器械等）是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免細(xì)小零件脫落導(dǎo)致誤吞，或鋒利邊緣劃傷幼兒皮膚。人員密度控制合理規(guī)劃活動(dòng)參與人數(shù)，避免過度擁擠引發(fā)推搡或踩踏事件，確保每個(gè)幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。應(yīng)急預(yù)案制定明確擦傷、扭傷等常見意外傷害的應(yīng)急措施，配備急救箱并指定專人負(fù)責(zé)，確保教師掌握基礎(chǔ)急救技能（如止血、冰敷等）。突發(fā)傷害處理流程緊急疏散路線設(shè)計(jì)傳染病防控措施預(yù)先規(guī)劃火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的疏散路徑，定期組織幼兒演練，確保師生熟悉逃生流程和集合地點(diǎn)?；顒?dòng)前后加強(qiáng)手部消毒與環(huán)境衛(wèi)生管理，發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱或異常癥狀時(shí)立即隔離并通知家長(zhǎng)，避免交叉感染。提前向家長(zhǎng)說明活動(dòng)流程、安全要求及著裝建議（如防滑鞋、寬松衣物），確保家長(zhǎng)了解并配合幼兒園的安全管理措施。家長(zhǎng)協(xié)作要點(diǎn)信息溝通透明化要求家長(zhǎng)如實(shí)告知幼兒的健康狀況（如過敏史、運(yùn)動(dòng)禁忌），活動(dòng)期間安排專人關(guān)注有特殊需求的幼兒。特殊需求登記活動(dòng)結(jié)束后需核對(duì)家長(zhǎng)身份信息后方可交接幼兒，避免誤領(lǐng)或走失，臨時(shí)變更接送人需提前書面確認(rèn)。接送制度嚴(yán)格執(zhí)行06互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)CHAPTER孩子參與游戲組織孩子們參與重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)游戲，如投壺、踢毽子、放風(fēng)箏等，通過游戲讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)指導(dǎo)孩子們用安全材料制作簡(jiǎn)易版重陽(yáng)糕，讓他們?cè)趧?dòng)手過程中了解重陽(yáng)節(jié)的飲食習(xí)俗，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。手工制作重陽(yáng)糕設(shè)計(jì)親子共同參與的游戲，如“找長(zhǎng)輩”或“祖孫接力賽”，增進(jìn)孩子與長(zhǎng)輩之間的情感交流，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氛圍。親子互動(dòng)游戲祖孫共讀故事邀請(qǐng)老人與孩子們一起閱讀與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的故事或詩(shī)詞，通過共讀傳遞尊老敬老的傳統(tǒng)美德，同時(shí)促進(jìn)代際間的文化交流。老人互動(dòng)活動(dòng)傳統(tǒng)技藝展示安排老人展示剪紙、書法、編織等傳統(tǒng)技藝，讓孩子們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣?；?dòng)問答環(huán)節(jié)設(shè)置關(guān)于重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗和敬老文化的問答活動(dòng)，鼓勵(lì)老人與孩子們共同參與，通過問答加深孩子們對(duì)節(jié)日意義的理解。成果展示方式將孩子們制作的重陽(yáng)節(jié)手工作品（如賀卡、繪畫