三年級學(xué)生環(huán)保主題班會教案**一、活動背景**環(huán)保教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，三年級學(xué)生處于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵期（7-9歲），對“環(huán)境”的認知已從“身邊事物”擴展到“自然關(guān)聯(lián)”，但仍需通過具體、生動的情境將“環(huán)?！睆某橄蟾拍钷D(zhuǎn)化為可踐行的日常行為。本次班會以“小行動，大環(huán)?！睘橹黝}，聚焦“生活中的環(huán)保細節(jié)”，旨在通過互動體驗、實踐參與，讓學(xué)生理解“環(huán)保不是大事，而是每一個人的小事”，激發(fā)主動踐行環(huán)保的內(nèi)驅(qū)力。**二、活動目標**1.認知目標能說出3種以上生活中可踐行的環(huán)保行為（如垃圾分類、舊物利用、節(jié)約水電）；能區(qū)分“可回收物”“有害垃圾”“廚余垃圾”的基本類別（結(jié)合本地垃圾分類標準）。2.情感目標通過情境體驗，感受“環(huán)境與自身的密切聯(lián)系”，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛之情；樹立“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的責(zé)任意識。3.行為目標能在日常生活中主動踐行1-2種環(huán)保小行動（如每天關(guān)緊水龍頭、將舊書本捐贈給班級圖書角）；愿意與家人分享環(huán)保知識，帶動家庭參與環(huán)保。**三、活動準備**1.學(xué)生準備提前1周收集1件家中的“舊物品”（如舊報紙、空飲料瓶、舊衣物），思考“它還能用來做什么”；準備1個“環(huán)保小故事”（可以是自己或家人的環(huán)保經(jīng)歷，如“奶奶用舊衣服做布偶”“我?guī)蛬寢尠芽爝f盒做成收納盒”）。2.教師準備多媒體課件（包含：環(huán)境破壞的短紀錄片片段、垃圾分類動畫、環(huán)保行為圖片）；道具：垃圾分類模擬箱（4個，貼有“可回收物”“有害垃圾”“廚余垃圾”“其他垃圾”標簽）、舊物改造材料（膠水、剪刀、彩紙等）、“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章（若干）；獎品：環(huán)保主題筆記本（用于獎勵積極參與的學(xué)生）。**四、活動流程（40分鐘）****環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入——喚醒環(huán)保意識（5分鐘）**1.播放短紀錄片片段（約2分鐘）：內(nèi)容選取“小池塘的變化”——從前池塘里有小魚、荷花，后來因為有人亂扔垃圾、排放污水，池塘變臟了，小魚不見了，荷花枯萎了。（注：視頻畫面要貼近學(xué)生生活，避免過于沉重的鏡頭。）2.提問引導(dǎo)：小朋友們，看完這段視頻，你們有什么感受？（預(yù)設(shè)：難過、生氣、想讓池塘變干凈。）池塘為什么會變臟？（預(yù)設(shè)：有人亂扔垃圾、排污水。）如果我們不想讓這樣的事情發(fā)生，應(yīng)該怎么做？（引出主題：“小行動，大環(huán)?！屛覀冏龅厍蛐⌒l(wèi)士”。）**環(huán)節(jié)二：知識探究——解碼環(huán)保小秘密（10分鐘）**1.互動問答：“環(huán)保小偵探”教師展示一組生活場景圖片（如：①小朋友隨手扔果皮；②媽媽用環(huán)保袋買菜；③爸爸忘記關(guān)空調(diào)；④奶奶把舊衣服做成拖把），請學(xué)生判斷“哪些是環(huán)保行為？哪些不是？”并說明理由。設(shè)計意圖：通過具體場景，讓學(xué)生直觀理解“環(huán)保行為”的內(nèi)涵，區(qū)分“有益”與“有害”行為。2.動畫講解：“垃圾分類小常識”播放垃圾分類動畫（約3分鐘），重點講解：可回收物：能再利用的物品（如舊報紙、空飲料瓶、金屬罐）；有害垃圾：會傷害環(huán)境的物品（如電池、過期藥品、熒光燈管）；廚余垃圾：廚房產(chǎn)生的垃圾（如剩菜剩飯、果皮、蔬菜葉）；其他垃圾：以上三類之外的垃圾（如衛(wèi)生紙、塑料袋、煙頭）?；佑螒颍骸袄丶摇苯處熣故救舾蓪嵨锘驁D片（如：礦泉水瓶、蘋果核、電池、衛(wèi)生紙），請學(xué)生上臺將“垃圾”放進對應(yīng)的“模擬箱”，并說明理由。答對的學(xué)生獲得“環(huán)保小偵探”貼紙。**環(huán)節(jié)三：互動體驗——踐行環(huán)保小行動（15分鐘）**1.舊物改造大賽將學(xué)生分成4組，每組發(fā)放1份舊物品（如舊報紙、空飲料瓶、舊衣物）和改造材料（膠水、剪刀、彩紙）；任務(wù)：用舊物品制作1件“有用的東西”（如舊報紙做筆筒、空飲料瓶做花盆、舊衣物做布偶）；時間：8分鐘（教師巡回指導(dǎo)，提醒安全使用剪刀）。2.成果展示與分享每組派1名代表展示作品，說明“用了什么舊物品？做了什么？有什么用處？”（如：“我們用舊報紙做了筆筒，這樣可以放鉛筆，不用買新的了?！保┰O(shè)計意圖：通過動手實踐，讓學(xué)生親身體驗“舊物循環(huán)利用”的價值，理解“減少浪費就是環(huán)?！?。**環(huán)節(jié)四：行動承諾——爭做地球小衛(wèi)士（8分鐘）**1.分享“環(huán)保小故事”請2-3名學(xué)生分享自己或家人的環(huán)保經(jīng)歷（如：“我每天放學(xué)都會把教室的燈關(guān)掉，這樣能節(jié)約用電?！薄澳棠逃门f衣服做了布偶，送給我當玩具，不用買新的了?！保?.制定“我的環(huán)保小計劃”教師發(fā)放“環(huán)保計劃卡”（內(nèi)容包括：“我要做的環(huán)保小行動”“完成時間”“監(jiān)督人”），請學(xué)生填寫1-2項具體、可操作的行動（如：“每天早上刷牙時關(guān)緊水龍頭”“把舊書本捐給班級圖書角”“提醒爸爸少用一次性筷子”）。3.集體承諾全體學(xué)生起立，舉起“環(huán)保計劃卡”，一起說：“小行動，大環(huán)保，我是地球小衛(wèi)士！”教師為每位學(xué)生頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”徽章。**環(huán)節(jié)五：總結(jié)升華——環(huán)保從現(xiàn)在開始（2分鐘）**教師總結(jié)：“小朋友們，環(huán)保不是大事，而是我們每天做的小事——關(guān)緊水龍頭、分類扔垃圾、用舊物品做手工，這些都是在保護地球。希望大家能把今天的計劃變成行動，讓我們的地球變得更干凈、更美麗！”**五、活動延伸**1.家庭環(huán)保行動：請學(xué)生將“環(huán)保計劃卡”帶回家，和家長一起完成，每周記錄1次“環(huán)保行動日記”（如：“今天我和媽媽用舊快遞盒做了收納盒，放在我的房間里，很有用！”）。2.班級環(huán)保角：在班級設(shè)立“環(huán)保角”，收集學(xué)生帶來的舊物品（如舊書本、舊玩具），定期組織“舊物交換活動”（如用舊玩具換舊書本），讓舊物品繼續(xù)發(fā)揮作用。3.環(huán)保主題墻：在教室后面的墻上設(shè)置“環(huán)保小衛(wèi)士”主題墻，張貼學(xué)生的“環(huán)保行動日記”和舊物改造作品，每月評選“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”（用環(huán)保主題筆記本獎勵）。**六、注意事項**1.安全問題：舊物改造環(huán)節(jié)中，教師要提醒學(xué)生正確使用剪刀（如：剪刀尖朝自己，不要對著別人），避免受傷。2.參與度問題：對于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師要主動邀請他們分享或參與游戲，給予鼓勵（如：“你做得很好，愿意和大家分享一下嗎？”）。3.針對性問題：結(jié)合本地實際情況調(diào)整垃圾分類標準（如部分地區(qū)將“廚余垃圾”稱為“易腐垃圾”），確保知識的準確性。設(shè)計說明：本教案以“學(xué)生為主體”，通過“情境