浙江省寧波市海曙區(qū)部分學校2024-2025學年七年級上學期期中語文試題一、基礎知識綜合研讀以下有關交友的名言警句，完成相關任務。真正的友情在困難時期zhàn（1）_______________放光芒。（泰戈爾）誰要是選擇吝sè（2）_______________鬼做朋友或信賴自私和怯懦者的虛假友誼，誰就有被誤解的可能。（托·布朗）君子敬而無失，與人gōng（3）________________而有禮，四海之內皆兄弟也。（孔子）真正的友誼不是一株瓜蔓，會在一夜之間躥起來，一天之內枯萎下去。（夏洛蒂·勃朗特）1．根據拼音，寫出相應的漢字。2．請用比喻修辭寫一句話，表達你對友誼的理解，與夏洛蒂·勃朗特探討。真正的友誼是，。二、文言文閱讀閱讀下面古人交友故事，完成相關任務?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。【乙】陳太丘詣茍朗陵①，貧儉無仆役，乃使元方將車，季方②持杖后從，長文尚小，載著車中。既至，荀使叔慈③應門，慈明行酒④，余六龍下食⑤。文若亦小，坐著膝前?！咀⑨尅竣倨埨柿辏很魇纾?3年～149年），字季和，為朗陵侯相，潁川潁陰（今河南省許昌市）人。東漢漢和帝至漢桓帝時名士。②季方：陳太丘少子。長文，陳太丘孫子。③叔慈、慈明、六龍：荀淑有八個兒子，號稱八龍。叔慈、慈明是其中兩個兒子；六龍，指其余六個兒子。文若，荀淑的孫子。④應門：照管門戶，指開門迎送賓客等事，這里指迎接。行酒：給客人斟酒。⑤下食：_____。3．根據語境，推測【乙】文中“下食”的意思，正確的一項是（

）A．上菜 B．坐下吃4．用現代漢語翻譯下面句子。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）乃使元方將車，季方持杖后從。5．【甲】【乙】兩文都選自《世說新語》，都表達對于“交友之道”的理解。【甲】文與《論語》中曾子的話“”（填句子）表達的意思一致；【乙】文中兩位名士的行為真正闡釋了交友之道貴在（填詞語）。三、選擇題6．小文同學將在班級“個人風采展”活動中發(fā)言，下面是他的發(fā)言材料。我最大的特點是“能說”。【A】不是我吹牛，在“說”這方面，班里真沒有誰能比得過我?！綛】而因為“能說”這一特點，我還成了學校辯論隊的一員猛將呢?！綜】最后，我用幾個短語作總結：活潑、開朗、愛看書、口才超級好，這就是我！為給同學留下更深的印象，小文對它作了補充。以下這句話補在哪處較合適？()“能說”是因我肚子里有貨，我課下可是閱讀了很多很多書，那些書都已經擺滿了我的書架。7．班級將邀請各學科任課老師參加活動，下面是小文擬寫的邀請函正文，小文對其中一處用語確定不下，請你幫助他選擇。敝班將于11月8日（周五）下午第八節(jié)課在校合班教室舉行“個人風采展”活動，屆時同學們將充分展示自我，積極了解彼此。誠邀您蒞臨現場，發(fā)表高見。_______為盼。A．賜復

B．賜教四、名句名篇默寫8．在表格中的橫線上填寫恰當的詩句。自然之美古詩文名句動靜相宜峨眉山月半輪秋，（1）。（李白《峨眉山月歌》）水何澹澹，（2）。（曹操《觀滄海》）意境凄美（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）意蘊豐富（4），聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）寧靜蒼茫（5），。（李益《夜上受降城聞笛》）蘊含哲理（6），。五、詩歌鑒賞閱讀古代詩歌《早春野望》，完成相關任務。早春野望（唐）王勃江曠春潮白，山長曉岫①青。他鄉(xiāng)臨睨②極，花柳映邊亭?！咀⑨尅竣籴叮荷椒?。②臨睨：登高而望。9．請生動描述詩歌一、二兩句所展現的情景。10．請簡要說說詩歌三、四兩句所傳達的情感。六、現代文閱讀閱讀散文《秋天在哪兒呢》及小文神墻做的旁批，完成相關任務。秋天在哪兒呢鮑爾吉·原野①來到天義路北端時天還沒亮，但天正起身告別黑夜。天色如半透明的藍硅膠襯在一張白紙上，準備白。我開始跑步，跑到天義路南端富河路回轉。轉回身，見高樓與道路在曦光下顯示整齊的線條。路燈滅了，天空不知何時變成無一絲雜質的純藍，好像它一直就這么藍著，沒經歷黑夜，藍天因此看上去有一些難以接近。而樹啊樓啊比剛才又明亮，更多的光在它們身上傾瀉，它們變成了堆金的物體。秋天到了。②四季原本有許多錢，春天攢著、夏天攢著，在秋天，季候把黃金儲備拿出來揮霍。在白楊上的樹干上貼金箔，在生出黑銹的售貨鐵亭上貼金箔，在一步一翹的灰喜鵲尾巴上貼金箔。冬天來到之前要把金子花掉，這是四季的律令。③跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯臥撐，見路邊灑一片紅子，仿佛哪一種樹落下的種子。做俯臥撐鼻尖幾乎觸地前，見地上紅子是瓢蟲的尸骸，秋天真是到了。我想起歐陽修。當年讀他的《秋聲賦》身上不禁一哆嗦，仿佛這是一篇上天讓他做的檄文，言肅殺之到來與不可不到來，嚇人。我甚至有一點恨他，看到瓢蟲這個樣子，我認為責任完全在他。后來我想，在秋天，如果人在大地上一尺一尺做俯臥撐，會發(fā)現多少奇異的事情啊。我又知道鳥兒為什么餓不死。事實上，我常為鳥兒是否短缺食物而發(fā)愁，俯臥撐發(fā)現遍地都是鳥兒的糧食。大自然就這么天上地下循環(huán)著，有機物最終化為泥土，又從泥土中誕生新生命。說這話的時候，節(jié)氣還在白露。（《日出》也有陳白露，戲劇家則有陳白塵）。赤峰海拔500米，白露時分，晚上睡覺要裹被子，菜農早晨穿上了羽絨服。說話時間又過了半個月——秋季里的半個月，節(jié)氣進入秋分。④秋分是個大節(jié)氣，比白露更加嚴肅。陰陽此時相半，晝夜均而寒暑平。在地壇公園東門，我看到七、八棵并排而立的大柳樹，高度都在七、八層樓那種樣子。它們不光高，柳枝還從高高的樹頂散下來，變成樹的壺口瀑布。落日將余暉噴在柳枝上，使它們的盛大與堂皇讓人敬佩。那一片瀑布般的柳枝似乎就在等待這一刻到來，每一片葉子都沾上了金色，實為金綠色。它們像幕布，倘若這幕布拉開，登場表演的必是天兵天將了。這情景使柳樹下面裝綠琉璃瓦的紅墻顯得矮小，好像是舞臺的邊沿。雖然秋分，午時的北京還挺熱，陽光往你后背貼金箔。這金箔比赤峰的金箔科技含量高，有遠紅外功能，熱勁往肉里鉆。進入地壇公園的林陰下，夏之燥熱退卻，進入秋之靜穆。有一位女士對腳下小黑狗說，別進樹蔭里面，多涼??！我立刻鉆進樹蔭下體察，是挺涼啊。樹蔭內外竟有這么大差別，秋有分別矣。由東門入，聽到雄壯的合唱聲，說“雄壯”是在人聲中聽出有銅管伴奏。一般說，銅管不宜伴奏合唱，會把人聲壓下去。但老百姓不管這個，家里有啥就拿啥伴奏，均不犯法。合唱陣營里還有大鼓。但是，我剛要跑過去聽他們的合唱，腳步又停下。我聽到他們在唱布仁巴雅爾唱過的《天邊》，合唱的人們顯然在紀念這位剛剛在秋天去世的音樂家。歌聲很沉重，銅管也沉重，仿佛是在泥濘中行進的輜重隊。⑤布仁巴雅爾近年在為呼倫貝爾的老人奔忙，跋涉幾萬公里為百歲老人拍照，錄下老人們的歌聲。他剛剛做出《呼倫貝爾·萬歲》這部畫冊，獻給了高齡老人。他為他們歷經滄桑而獲得高齡奉獻敬意，自己卻走到了這些老人的前面。這些天我翻看布仁巴雅爾的照片，從青年到中年。如果用手把他眼睛以下的臉部遮住，會發(fā)現他的眼里有悲苦，盡管有笑容。布仁巴雅爾眾多的歌迷為他的突然離去而驚愕。人對人的離世本無詫異，只為這個“突然”而感突然。人們知道從此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，難免悲傷。⑥人其實希望在“人”這個群體里，有他們喜歡的人，把他劃入“自己”的陣營，少了一個，就再也補不齊了。⑦我走到合唱隊前，見他們擠站在一處曲折的回廊里，回廊頂部描繪神仙瑞獸。人們把回廊站滿了，又拐過去站在那邊的回廊里。合唱者多為中年女性。伴奏為四支薩克斯。其中三支次中音，一支低音。遠聽我以為是長號和圓號。另有一支小號，還有手擊鼓。無論他們唱得怎么依戀，布仁巴雅爾已越走越遠，飛到了天邊。他是不是不唱“天邊”更好？有人說這是迷信?？墒侨藢ψ陨碜钪匾纳F象一點把握都沒有，難免要妄自猜測，曰無常。醫(yī)學家說醫(yī)學實為最古老又是進步最慢的學科。⑧地壇中軸線北側的側柏向南傾斜，如向對面的側柏行鞠躬禮。我媳婦說這是由于地球自轉，北側的樹被甩過來了。我說你這一假說與北半球人士身材高是一樣的推論，人被地球自轉甩高了。而赤道的人身高正好，內臟也不會甩來甩去，不偏移。秋分了，天上的秋云攤成薄薄的一層，天比地先呈現秋天的樣貌。地上呢？其實你看不出有什么變化——如果不做俯臥撐的話。銀杏樹以巨大的耐心忍住沒黃，但它們扇形的葉子已黃了外圈兒。⑨而下一步，銀杏全體黃起來時，如大地漂移，如萬樹吶喊。銀杏葉是致幻劑，述說大地竟然這么美。但銀杏樹現在仍然不動聲色，側身于地壇西門高大的側柏的邊上。如果我是側柏，會被身邊這棵銀杏突然黃起來炫得心煩意亂，但你看銀杏這會兒競裝作若無其事。⑩在地壇里轉，宛如見到不同時代的人。鼓樓附近下沉廣場是練太極拳的場地，練拳人似乎從虛空中拈起飄搖的蛛絲，輕輕放置高處，免得蛛絲再飄搖。此乃上古人。而跳拉丁舞的人皆穿瘦黑褲，上肢一直向上舉著或擺著，將脖頸果決地右轉或左轉，這如同改革開放初期的人。最好看是喂鴿子的孩子們。中軸線十字路口有亭子賣鴿食。剛學步的孩子在啄食的鴿群里沖撞，手里拎著裝鴿食的塑料袋。這些孩子不會下蹲，蹲下竟站不起來，一屁股坐在地上。他們因此完不成摟鴿子、捉鴿子的愿望，只在尖叫踉蹌。鴿群里混入的小麻雀也甚可愛。對麻雀來說，鴿子就是恐龍，但麻雀依然勇敢地吃吃吃。換我則不敢。?這是眼前所見，那么秋天在哪兒呢？肉眼見不到秋天的行色，我們只是聽說今日是秋分而已。（選自《鮑爾吉·原野散文》【批注1】秋天到了，萬物堆上了金色?？吹酱司?，作者是多么欣喜呀。第①段最后兩句該怎樣朗讀呢？

【批注2】“揮霍”一詞用得真妙呀！【批注3】做俯臥撐讓作者對自然界的認知發(fā)生了好大的變化。【批注4】布仁巴雅爾眼里有“悲苦”，人們的歌聲中有“悲傷”，這兩種悲，內涵不一樣?！九?】秋天的行色，肉眼看不到，要用心去感受。而作者，擁有的是一顆赤子童心。11．回應【批注1】。為第①段劃線句設計朗讀的重音或語速（一處即可），并陳述理由。12．挑戰(zhàn)【批注2】。結合語境，賞析“揮霍”一詞表達的妙處。13．補充【批注3】。做俯臥撐前后，作者對自然的認識發(fā)生了怎樣的變化？請簡要概括。14．闡釋【批注4】。布仁巴雅爾眼里的“悲苦”，人們歌聲中的“悲傷”，這兩種悲，內涵有何不同？請結合文本相關內容作簡要分析。15．聯結【批注5】。結合你的閱讀感悟，以兒童視角，仿寫一節(jié)屬于秋天的詩。

七、名著閱讀16．童年對人影響深遠。有的人，用童年治愈一生；有的人，用一生治愈童年。根據《朝花夕拾》的閱讀，結合作品具體內容，說說童年對魯迅的影響（兩點即可）。八、現代文閱讀閱讀以下材料，完成相關任務。六一國際兒童節(jié)自1951年誕生以來，已經走過了73年的歷史。不同年代的人們，兒童節(jié)是怎么過的呢？以下是公眾號“人民東方歷史”發(fā)布于2023年6月1日的調查資料?！静牧弦弧?/p>

50后60后70后80后90后00后造型白布襯衣、藍褲子、紅領巾綠色軍裝、軍帽、紅袖套白襯衣、藍褲子、紅領巾、白球鞋白襯衣，女生穿漂亮裙子，流行?；晟乐挥屑t領巾仍然是標配時尚、漂亮、日韓歐美風玩具釣魚竿彈弓鐵環(huán)彈弓彈玻璃球、跳格子、跳皮筋、推鐵環(huán)彈玻璃球、跳格子、跳皮筋、推鐵環(huán)、魔方、萬花筒、變形金剛學習機、游戲機手機、IPAD【材料二】柳先生，1950年出生，國企工程師?！坝∠笞钌畹氖?歲那年，鎮(zhèn)上放電影《祖國的花朵》，走了20多里地去看，結果回來時都大半夜了。那是我生平看的第一部電影，電影里的插曲《讓我們蕩起雙槳》后來成了村里娃競相傳唱的歌謠?！背膛?，1960年出生，工廠職工?！爱斈赀^兒童節(jié)，家長們唯一的禮物就是用家里的苞谷粒去給孩子崩爆米花。那個崩爆米花的老頭最受歡迎，我們都喜歡圍著他，看他把那黑呼呼的鐵爐搖得嘩啦啦的響。然后在黑乎乎的鐵爐里放上兩片小藥片，后來才知道那是糖精，神奇得不得了。”“崩爆米花的得不斷地看著壓力表，時間到了，拿下來在腳下一踩一聲巨響……孩子們頓時擁過去，你一把，我一把，不住地往嘴里送著、嚼著?！敝芘?，1971年出生，高中語文老師。“的確良白襯衫配上藍褲子，戴上紅領巾，再穿一雙白球鞋，這是70年代的孩子們在兒童節(jié)里的典型裝扮。一到‘六一’兒童節(jié)，大多數學校和幼兒園都會舉辦不同形式的活動，組織孩子們開聯歡會，能參與表演的孩子都會特別興奮，老早就惦記著表演節(jié)目的事情。幾乎沒有孩子的家長會單獨給孩子過節(jié)。”方女士，1982年出生，銀行職工?！皬挠變簣@開始，每年快到兒童節(jié)的時候，學校都要組織排練節(jié)目，而且每次都是放學以后才開始排練，到了‘六一’那天，我和小伙伴們還得早早就起來化妝，腮幫子被涂得紅紅的，額頭上再點一點紅，胸前還要戴一朵大紅花。一天下來總是筋疲力盡?！蓖跬瑢W，1991年出生，在校博士生?！盎貞浧鹱约旱膬和?jié)，印象最深刻的還是我上小學一年級的時候，奧特曼風靡全國，爸爸花了1000多元錢，給我買了奧特曼全套產品送給我。”樂樂，2012年出生，小學生?！鞍职謰寢屍饺绽锒家习?，自己大多時候都是跟奶奶在一起，爸爸還報了兩個培訓班，平日里自己幾乎沒有玩的時間，這一次兒童節(jié)我不想要禮物，只想不用上培訓班、不用做作業(yè)，和爸爸媽媽放開瘋玩一天就好?！?7．閱讀【材料一】，梳理我國兒童生活隨年代變化而發(fā)生的變化。下列表述不恰當的一項是（

）A．總體來看兒童的物質生活條件隨年代推進而日漸變好。B．兒童衣著從00年代開始走向多樣化、個性化、國際化。C．兒童玩具從木制、鐵制走向電子化、科技化。D．從80年代開始，兒童生活水平產生質的變化。18．根據【材料二】，推測記者采訪時所提的問題，寫出其中一個。19．每個年代的兒童都有自己心儀的兒童節(jié)禮物，你認為最好的兒童節(jié)禮物是什么？請結合以上材料，聯系生活實際，談談你的看法和理由。九、作文20．閱讀《千家詩》，使于漪老師在童年時代便獲得了濃郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老師的到來，使海倫·凱勒充滿了學習的渴望，獲得了靈魂的自由。你的童年時代，哪件事對你影響很大呢？請以《童年時，對我影響很大的一件事》為題，寫一篇作文。不少于500字。《浙江省寧波市海曙區(qū)部分學校2024-2025學年七年級上學期期中語文試題》參考答案題號67答案BA1．（1）綻（2）嗇（3）恭2．花朵經過耐心的澆灌與呵護，才能綻出鮮亮的色彩。（喻體合宜，描述得當。）【解析】1．本題考查字形。綻放，zhànfàng，指花開放。也形容如花一樣開放。吝嗇，lìnsè，過分愛惜自己的財物，當用不用或當給的舍不得給。恭而有禮，gōngéryǒulǐ，指恭敬又有禮節(jié)。2．本題考查句子補寫。根據題干要求用比喻的修辭寫一句話表示自己對友誼的理解，開放性題目，言之有理即可。示例：真正的友誼是一座堅固的橋梁，能夠經受住時間的沖刷和風雨的考驗，連接著兩顆真誠的心。3．A4．（1）友人感到慚愧，下車拉元方，元方頭也不回地走入門去。（2）就讓元方駕車，季方拿著手杖在后面跟隨。5．與朋友交而不信乎尊重（或“謙遜”）【導語】文本選自《世說新語》的文章以生動的故事形式，呈現了古人對交友之道的理解。甲文通過陳太丘父子與友人交往的矛盾，突出“守信”與“禮儀”的重要性，以及元方年少機敏且不卑不亢的品德。乙文則通過陳太丘與荀淑家族的交往細節(jié)，昭示交友當以誠相待、不分貧富貴賤的風范，同時展現了質樸的家庭教育和長者對子弟潛移默化的教導。這兩則故事既妙趣橫生，又表達了極具傳統(tǒng)價值觀的深刻內涵。3．本題考查理解文言文實詞。結合乙文“既至，荀使叔慈應門，慈明行酒，余六龍下食”，可知：陳太丘到荀淑家，荀淑讓兒子去招呼客人，他們有的到門口迎接客人，有的給客人敬酒，還有的為客人端菜。由此可見，“余六龍下食”的意思是：其余六個兒子上菜。下食：上菜；故選A。4．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）慚：感到慚愧；引：拉；顧：回頭看；（2）將車：駕車；后：在后面；從：跟隨。5．本題考查理解文章內容。第一空，結合甲文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至”“君與家君期日中。日中不至，則是無信”，可知：陳太丘和朋友相約在正午出行，可友人在正午沒有如約而至，表現其沒有講誠信。結合《論語》中曾子的話“與朋友交而不信乎”，可知：曾子認為，朋友之間的交往要講求誠信。故填：與朋友交而不信乎。第二空，結合乙文“陳太丘詣茍朗陵，貧儉無仆役，乃使元方將車，季方持杖后從”“荀使叔慈應門，慈明行酒，余六龍下食”，可知：陳太丘去拜訪友人，因為家里貧窮，就讓兒子們駕車前往友人家，朋友也叫兒子出來招呼客人，兩人交往非常愉快，由此可見，朋友之間的交往以誠相待、不分貧富貴賤，這兩個人的交往真正闡釋了交友之道貴在尊重對方?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！疽摇筷愄鹑グ菰L荀淑，因為家里窮，雇不起仆人，就讓大兒子元方趕著車，二兒子季方手持節(jié)杖在后面跟著，孫子長文年歲還小，也坐在車里。到了荀淑那里，荀淑讓三兒子叔慈到門口迎接，六兒子慈明敬酒，其余六個兒子上菜，孫子文若還小，就坐在爺爺膝前。6．B【詳解】本題考查語句銜接。所給語句“‘能說’是因我肚子里有貨，我課下可是閱讀了很多很多書，那些書都已經擺滿了我的書架”闡釋“能說”的原因。結合發(fā)言材料，【B】處提到因為“能說”這一特點成為學校辯論隊的一員猛將，緊接著補充說明“能說”是因為肚子里有貨，即課下閱讀了很多書，解釋了“能說”的原因，使邏輯更加連貫，也進一步強調了自己愛看書的特點，為成為辯論隊猛將提供了更有力的支撐，能給同學留下更深的印象。而【A】處只是在強調“能說”，不適合插入；【C】處是總結部分，插入此處會打亂總結的節(jié)奏。故選B。7．A【詳解】本題考查詞語運用。A.賜復：通常用于請求對方給予回復或答復。B.賜教：表示恭敬地請求對方給予指導或教誨。在這個語境中，由于邀請函是邀請老師參加活動，希望老師能夠回復是否愿意參加此次活動，因此“賜復”更為貼切和禮貌?！百n復為盼”，表示恭敬地期待老師的答復。故選A。8．影入平羌江水流山島竦峙枯藤老樹昏鴉楊花落盡子規(guī)啼回樂烽前沙似雪受降城外月如霜海日生殘夜江春入舊年（其他自然之景中蘊含哲理的詩句皆可）【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“羌、竦峙、藤、昏鴉、啼、烽”等字詞容易寫錯。第（6）題注意寫出任意連續(xù)兩句蘊含哲理的詩句即可。示例：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。9．示例：江面開闊，春水初漲，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈現青綠的山色。10．游子淡淡的思鄉(xiāng)之情?！緦дZ】《早春野望》通過清新的意象描繪出早春的自然美景與遠眺他鄉(xiāng)的遼闊場景。前兩句以“江曠春潮白”“山長曉岫青”展現早春的開闊風光，江水泛白、山色漸青，充滿生命的氣息。后兩句寫詩人他鄉(xiāng)眺望的景象，花柳掩映的邊亭寄托了思鄉(xiāng)的情感。全詩語言簡潔清麗，情景交融，將天地萬物和詩人心境融為一體，抒發(fā)了情感的同時也展現了對自然的熱愛。9．本題考查詩歌內容的理解。詩歌一、二兩句意思：江面上空曠無比，春潮泛起白色波濤，一波高過一波。山峰挺拔峭立，晨光中，山上一片青綠?！敖瓡绱撼卑?，山長曉岫”中，“曠”描繪出江面的開闊；“春潮白”寫出春天江潮涌起，呈現出白色的景象；“長”表示山脈綿延；“曉岫青”描繪了清晨山峰翠綠的樣子。然后，在腦海中構建畫面，將這些景象組合起來，用生動形象、富有文采的語言將畫面描述出來，可適當運用比喻、擬人等修辭手法增強畫面感。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：春潮在空曠的江面上涌動，如層層疊疊的銀紗，肆意翻卷著潔白的浪花；晨曦之中，連綿的山巒似蜿蜒的翠帶，那一座座山峰的青色在曉光的輕撫下，愈發(fā)顯得清新而潤澤。10．本題考查分析詩歌情感。詩歌三、四兩句“他鄉(xiāng)臨睨極，花柳映邊亭”意思是：我獨自一人在異地他鄉(xiāng)極目遠望，看見江邊紅花綠樹掩映著亭子，好一派美好春光。“他鄉(xiāng)”直接點明詩人身處異鄉(xiāng)，暗示了漂泊之感。詩人登上高處極目遠望，眼前繁花垂柳映照在邊地的亭臺之上。在這美好的早春時節(jié)，本應是歡樂愜意的，但對于身處異鄉(xiāng)的游子而言，異鄉(xiāng)越美，越能勾起對故鄉(xiāng)的思念。這花柳盛景與自己的游子身份形成鮮明對比，這種對比更加深了內心深處那一抹無法言說的惆悵與淡淡的思鄉(xiāng)之情。11．示例1：朗讀“樹啊樓啊”時語速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受作者的視線在明亮、金色的樹木、樓房上停留，體會到作者的喜悅之情。示例2：“更多”（“傾瀉”）要重音，強調樹木樓房明亮，涂滿金色，體會到作者的喜悅之情。12．“揮霍”本是“無節(jié)制地、任意花費”的意思，用在句中，把季候擬人化，形象地寫出秋天一到萬物堆金的情景。13．之前作者認為秋來肅殺到，一片蕭條；做俯臥撐后，發(fā)現大自然是循環(huán)的，肅殺中孕育著新生。14．布仁巴雅爾曾為呼倫貝爾歷經滄桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲憫；人們?yōu)椴既拾脱艩柕耐蝗浑x世而難過，他們歌聲中的“悲傷”，是因生命無常而無奈。15．示例1：假如我變成了一棵銀杏樹我就知道秋天在哪兒秋天鑲在我的手掌上呢看，它還在悄悄地變著色呢示例3：假如我變成了一只小麻雀我就知道秋天在哪兒秋天躲在我前面的鴿群中呢看，它還在歡歡地招著手呢示例2：假如我變成了一棵側扭柏我就知道秋天在哪兒秋天抹在我邊上的銀杏上呢看，它還在炫炫地換著裝呢示例4：假如我變成了一只小黑狗我就知道秋天在哪兒秋天鉆在公園的樹蔭下呢看，它還在慢慢地調著溫呢【導語】《秋天在哪兒呢》以細膩獨特的筆觸描繪了秋天的多維面貌，展現了作者對自然的敏銳觀察和深沉思考。文章運用豐沛的比喻，“貼金箔”寫秋天的華麗，“揮霍”表現四季轉換的從容，點明秋天的獨特節(jié)奏。文本在尋常細節(jié)中捕捉詩意，將自然景物、季節(jié)變遷與人生命題交織，充滿哲思與感懷，同時融入人文關懷，展現對生命和自然的感喟，寫出一種童心與深刻的融合之美。11．本題考查朗讀設計。第①段劃線句“而樹啊樓啊比剛才又明亮，更多的光在它們身上傾瀉，它們變成了堆金的物體。秋天到了”表達了作者發(fā)現秋天到來的欣喜之情。從內容上看，作者重點描繪了樹和樓在光的照耀下如同堆金的物體這一景象來體現秋天的到來。如可以把“堆金”作為重音來朗讀。理由是“堆金”這個詞生動地描繪出樹和樓在光的照耀下金光閃閃的樣子，如同堆積了金子一般，是作者觀察到秋天特征的關鍵所在，通過重讀“堆金”能夠突出秋天到來時萬物被金色籠罩的美麗景象，也能更好地傳達作者發(fā)現秋天到來的喜悅心情。還可以把“秋天到了”這部分語速放慢。理由是這四個字是作者經過前文對景象的描繪后得出的結論，放慢語速能夠起到強調的作用，仿佛作者在細細品味和確認秋天的到來，讓聽眾也能感受到作者對秋天到來的那種悠然的欣喜之情。12．本題考查賞析重點字詞?！皳]霍”一般用于形容人對錢財等物質的隨意、大量使用，是一個帶有一定貶義或至少是中性的詞。但作者在這里將其用于形容“四季”在秋天把“黃金儲備”拿出來使用的狀態(tài)，它賦予了“四季”人的特點，生動形象地寫出了秋天到來后萬物堆金的情景，“揮霍”用在這里使抽象的季節(jié)變化變得更加生動形象，仿佛四季如同一個有著豐富財富的主人，在秋天這個特定的時候盡情地展示和使用自己的財富，讓人耳目一新。13．本題考查理解概括內容。結合第③段“跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯臥撐，見路邊灑一片紅子，仿佛哪一種樹落下的種子。做俯臥撐鼻尖幾乎觸地前，見地上紅子是瓢蟲的尸骸，秋天真是到了……事實上，我常為鳥兒是否短缺食物而發(fā)愁，俯臥撐發(fā)現遍地都是鳥兒的糧食。大自然就這么天上地下循環(huán)著，有機物最終化為泥土，又從泥土中誕生新生命”可知，做俯臥撐前，作者對自然的認識相對較為平常，只是一般性地觀察和感受自然，因而認為秋天是一片蕭條；做俯臥撐后，作者看到地上瓢蟲的尸骸，意識到秋天的到來，知道了鳥兒在自然中有豐富的食物來源，以前常為鳥兒是否短缺食物而發(fā)愁，現在通過做俯臥撐發(fā)現遍地都是鳥兒的糧食。認識到大自然是一個循環(huán)的系統(tǒng)，有機物最終化為泥土，又從泥土中誕生新生命，14．本題考查理解詞語的內涵。結合第⑤段“布仁巴雅爾近年在為呼倫貝爾的老人奔忙，跋涉幾萬公里為百歲老人拍照，錄下老人們的歌聲。他剛剛做出《呼倫貝爾·萬歲》這部畫冊，獻給了高齡老人。他為他們歷經滄桑而獲得高齡奉獻敬意”“如果用手把他眼睛以下的臉部遮住，會發(fā)現他的眼里有悲苦，盡管有笑容”可知，布仁巴雅爾近年在為呼倫貝爾的老人奔忙，跋涉幾萬公里為百歲老人拍照，錄下老人們的歌聲。他對老人歷經滄桑而獲得高齡奉獻敬意。他在見證生命的衰老和滄桑過程中，內心產生了一種深沉的情感。這種“悲苦”是一種對生命的敬畏，對生命在時間長河中所承受苦難的感同身受，他眼中的“悲苦”也是源于對生命流逝的感慨，對老人們經歷歲月磨難的同情和悲憫；結合第⑤段“人們知道從此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，難免悲傷”“布仁巴雅爾眾多的歌迷為他的突然離去而驚愕。人對人的離世本無詫異，只為這個‘突然’而感突然”可知，人們的這種“悲傷”主要是因為布仁巴雅爾的突然離世。他是深受大家喜愛的音樂家，他的離去讓人們感到驚愕和不舍。這種悲傷是一種失去喜愛之人的痛苦，是對再也無法聽到他歌聲的遺憾，是一種對生命消逝的不舍和緬懷。因而人們的“悲傷”是源于對布仁巴雅爾這個人的懷念和對他生命終止的惋惜與難過，但人們面對生老病死卻又無可奈何。15．本題考查仿寫。題干中給到的例子有兩節(jié)詩，分別是“假如我變成了一只灰喜鵲”和“假如我變成了一棵大柳樹”。每節(jié)詩的結構都是：“假如我變成了……，我就知道秋天在哪兒，秋天……在我的……上呢，看，它還在……”。這種結構通過假設自己變成某種秋天有代表性的事物，來尋找秋天的蹤跡，并且運用了擬人、比喻等修辭手法，使秋天的形象更加生動。作答時可以從秋天常見的動植物、自然景觀等方面入手，比如楓葉、菊花、稻谷、秋風、秋雨等。例如：假如我變成了一片楓葉，我就知道秋天在哪兒，秋天染在我的衣衫上呢，看，它還在輕輕地唱著歌呢。又如：假如我變成了一朵菊花，我就知道秋天在哪兒，秋天綻放在我的臉龐上呢，看，它還在悠悠地散著香呢。16．示例：童年時，魯迅經歷了家道的中落，父親的病逝，早早就體會了生活的艱辛、人情的冷暖，這使他形成了理性冷靜的個性，形成了對社會的深刻洞察力、批判力；長媽媽送給魯迅繪本的《山海經》，還常常給魯迅講民間故事，這使魯迅產生了對于繪畫的興趣，豐富了他的知識面和想象力，使他感受到底層勞動者所具有的善良與溫暖；和父親的關系是魯迅童年經歷的重要部分，父親強迫魯迅在去看五猖會之前背書，這使魯迅對封建教育方式進行審視，并呼吁游戲是兒童的天性；《二十四孝圖》所記“臥冰求鯉”的故事讓魯迅不解，“老萊娛親”“郭巨埋兒”的故事更是讓他反感，這讓魯迅對封建禮教、封建孝道進行反思、批判。（言之有理即可）【詳解】本題考查名著內容理解和語言表達能力。題目要求分析《朝花夕拾》中童年對魯迅的影響，并需要提出兩點具體的影響?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊可⑽募?，收錄了魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的10篇文章。解答時需要回顧這些文章，特別是與魯迅童年經歷相關的部分。從魯迅的描寫中，找出哪些童年經歷對他產生了深遠的影響。這些影響可以是正面的，也可以是負面的，或者是兩者兼有的。根據分析，提煉出兩點具體的童年經歷對魯迅的影響。確保這兩點影響既有代表性，又能體現魯迅童年經歷的多面性。最后，將提煉出的兩點影響條理清晰地表達出來?？梢韵雀攀鐾杲洑v，再說明這些經歷對魯迅產生的具體影響。示例：童年對魯迅的影響深遠，從《朝花夕拾》中可以明顯看出以下兩點：首先，魯迅在童年時期接受到了較為寬松的家庭教育環(huán)境，這對他日后的獨立思考和文學創(chuàng)作產生了積極影響。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅描述了自己在百草園中的自由生活，這種自由探索、親近自然的經歷培養(yǎng)了他對自然的好奇心和敏銳的觀察力。同時，在私塾的學習中，盡管受到一些束縛，但魯迅仍然能夠保持自己的思考，這為他日后成為一位獨立思考、敢于批判的文學家打下了基礎。其次，魯迅在童年時期也經歷了家庭變故和人情冷暖，這些經歷讓他對社會現實有了更深刻的認識，也培養(yǎng)了他對弱者的同情和關懷。在《父親的病》中，魯迅回憶了父親患病期間所經歷的種種磨難和無奈，這使他深刻體會到了醫(yī)療水平的落后和封建社會的愚昧。這些經歷讓他更加關注社會現實，更加珍視生命和健康，也促使他在日后的文學創(chuàng)作中更加關注底層人民的生活和命運。綜上所述，魯迅的童年經歷既為他提供了自由探索和獨立思考的空間，也讓他深刻體會到了社會的復雜性和人性的多面性，這些經歷共同塑造了他日后的文學風格和人生觀念。17．B18．示例1：小時候過兒童節(jié)，給你印象最深的是哪件事？示例2：你小時候過兒童節(jié)，家長會