小學(xué)五年級(jí)班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿——XX同學(xué)尊敬的王老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是五年級(jí)（2）班的XX，今天帶著一顆跳動(dòng)的心臟、一雙攥緊的拳頭站在這里——我想競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)。當(dāng)我說出“班長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)，眼前浮現(xiàn)的不是“高高在上的小官”，而是班級(jí)的“小黏合劑”：要把老師的囑托變成具體的行動(dòng)，要把同學(xué)的需求變成溫暖的回應(yīng)，要讓我們這個(gè)“2班大家庭”，像春天的花園一樣，每一朵花都能盡情綻放。一、我對(duì)“班長(zhǎng)”的理解：不是“管”，是“陪”上周班會(huì)課，老師問我們“班長(zhǎng)的職責(zé)是什么”，有的同學(xué)說“管紀(jì)律”，有的說“收作業(yè)”。但我覺得，班長(zhǎng)更像“班級(jí)的小服務(wù)員”：對(duì)老師，要做“貼心小助手”——比如提前整理好班會(huì)需要的資料，幫老師統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名情況，讓老師少操一點(diǎn)心；對(duì)同學(xué)，要做“熱心小伙伴”——比如看到有人忘帶鉛筆，主動(dòng)遞上一支；看到有人因?yàn)闆]考好難過，陪他聊聊錯(cuò)題；看到有人吵架，趕緊過去勸一勸，讓矛盾變成“小誤會(huì)”。簡(jiǎn)單來說，班長(zhǎng)的任務(wù)不是“命令別人做什么”，而是“和大家一起做好什么”。二、我的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：我有“三個(gè)小本事”為什么我敢站在這里競(jìng)選班長(zhǎng)？因?yàn)槲矣腥齻€(gè)“能幫到大家”的小本事：1.我有“靠譜的責(zé)任心”上學(xué)期我當(dāng)“小組組長(zhǎng)”時(shí)，每天早到校10分鐘，把小組的桌椅擺得整整齊齊；組員請(qǐng)假時(shí)，我會(huì)把當(dāng)天的筆記抄得工工整整，放學(xué)時(shí)送到他家里；有一次小組做手抄報(bào)，我給擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)分配“畫圖任務(wù)”，給擅長(zhǎng)寫字的同學(xué)分配“寫內(nèi)容任務(wù)”，最后我們小組得了年級(jí)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”——老師說我“像個(gè)小導(dǎo)演，把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都用上了”。2.我有“會(huì)溝通的小嘴巴”上個(gè)月，我們班兩個(gè)同學(xué)因?yàn)椤罢l先玩跳繩”吵架，我趕緊跑過去，先拉著他們坐下來，問清楚事情的經(jīng)過：原來小明想先玩，小紅說“我已經(jīng)等了10分鐘”。我就說：“不如我們定個(gè)‘輪流規(guī)則’吧——每人玩5分鐘，到點(diǎn)就換，這樣大家都能玩到，好不好？”結(jié)果他們倆笑著握了手，還邀請(qǐng)我一起玩跳繩。3.我有“能扛事的小肩膀”上星期運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的接力賽選手突然發(fā)燒了，我主動(dòng)站出來說“我代替他跑”——雖然我跑得不是最快的，但我拼盡全力，最后我們班得了第三名。老師說我“關(guān)鍵時(shí)刻敢站出來，像個(gè)小男子漢”（如果是女生，可以說“像個(gè)小女俠”）。三、如果我當(dāng)選：我想做“三件具體的事”如果同學(xué)們?cè)敢獍选鞍嚅L(zhǎng)”這個(gè)信任交給我，我會(huì)立刻行動(dòng)，做三件讓大家“看得見、摸得著”的事：1.制定“2班公約”，讓規(guī)則變成“我們的約定”我會(huì)和老師、同學(xué)一起商量，制定一份“2班專屬公約”——不是“老師說的規(guī)矩”，而是“我們自己定的規(guī)矩”。比如：早上到校不遲到，因?yàn)椤斑t到會(huì)錯(cuò)過精彩的早讀”；課間不追逐打鬧，因?yàn)椤八さ沽藭?huì)疼，也會(huì)影響別人休息”；作業(yè)要按時(shí)交，因?yàn)椤巴锨纷鳂I(yè)會(huì)讓自己跟不上進(jìn)度”。我會(huì)把公約貼在教室后面的黑板上，每天放學(xué)前，我們一起檢查“今天有沒有做到”——做到了就畫個(gè)小紅花，沒做到就一起想想“下次怎么改”。2.開設(shè)“2班小課堂”，讓學(xué)習(xí)變成“一起玩的事”我們班有很多“小高手”：有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別好，能快速算出“雞兔同籠”問題；有的同學(xué)語文特別棒，能寫出像詩一樣的作文；有的同學(xué)英語說得溜，能唱英文歌。我想每周五下午最后一節(jié)課，開設(shè)“2班小課堂”：讓數(shù)學(xué)高手教大家“快速算題的小技巧”，讓語文棒的同學(xué)分享“怎么把作文寫生動(dòng)”，讓英語好的同學(xué)帶大家唱英文兒歌——這樣，我們既能學(xué)到知識(shí)，又能交到好朋友。3.建立“2班愛心箱”，讓溫暖變成“看得見的光”我想在教室后面放一個(gè)“愛心箱”，里面放一些大家捐的“小寶貝”：比如多余的鉛筆、橡皮、筆記本，或者看過的繪本。如果有同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品，就可以從愛心箱里拿；如果有同學(xué)過生日，我們可以用愛心箱里的繪本給他做一張“手工賀卡”；如果有同學(xué)遇到困難，我們可以用愛心箱里的東西給他“加油打氣”——就像媽媽說的：“一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，能變成大大的力量?！弊詈笙胝f的話：不管選不選我，我都是“2班的小太陽”同學(xué)們，其實(shí)今天站在這里，我最想告訴大家的是：不管我能不能當(dāng)上班長(zhǎng)，我都會(huì)一直愛我們的2班。如果我當(dāng)選了，我會(huì)用“靠譜的責(zé)任心”“會(huì)溝通的小嘴巴”“能扛事的小肩膀”，幫大家解決問題，讓我們班更團(tuán)結(jié)；如果我沒當(dāng)選，我會(huì)像以前一樣，幫同學(xué)撿掉在地上的鉛筆，陪難過的同學(xué)聊天，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的選手加油——因?yàn)槲沂?班的一份子，愛班級(jí)不需要“班長(zhǎng)”這個(gè)稱呼。親愛的同學(xué)們，如果你相信我“能陪大家一起做好事”，如果你愿意給我一個(gè)“為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)”，就請(qǐng)把你手里的一票投給我吧！我是XX，一個(gè)想和大家一起“把2班變更好”的小男孩（小女孩）。謝謝大家！五年級(jí)（2）班XX2023年X月X日備注：1.可根據(jù)競(jìng)選職位調(diào)整內(nèi)容（如學(xué)習(xí)委員可將“2班小課堂”改為“學(xué)習(xí)互助小組”，紀(jì)律委員可將“2班公約”改為“紀(jì)律監(jiān)督崗”）；2.文中例子可替換為個(gè)人真實(shí)經(jīng)歷（如“幫同學(xué)補(bǔ)筆記”“組織過的活動(dòng)”），更有說服力；3.語言保持