高考英語寫作重點(diǎn)題型分類匯編一、應(yīng)用文寫作：場景化與功能化的核心考查（一）題型概述應(yīng)用文是高考英語寫作的傳統(tǒng)題型，核心考查語言的功能性與場景的適配性。近年命題聚焦“學(xué)生生活場景”（如班級活動、朋友互助、校園事務(wù)），要求考生用規(guī)范的格式、恰當(dāng)?shù)恼Z氣（熱情/禮貌/誠懇等）完成特定交際任務(wù)。（二）細(xì)分題型與寫作策略1.書信類（邀請/咨詢/道歉/建議/感謝）格式要求：開頭：稱呼（如“DearMr.Smith,”）；結(jié)尾：結(jié)束語（“Yourssincerely,”）→簽名（“LiHua”）。高分技巧：語氣適配：邀請信用“熱情”（“Wewouldbethrilledtohaveyou...”），咨詢信用“禮貌”（“Couldyoupleasetellme...?”），道歉信用“誠懇”（“Ifeelterriblysorryfor...”）；細(xì)節(jié)具體：如邀請信需說明“活動內(nèi)容”（“Wewillhaveatalentshowandapotluckdinner.”）、“時間”（“onJune15th,from6:00to8:00pm”）；套句活用：邀請：“Wouldyouliketojoinusin...?”“Wewouldbehonoredtohaveyouasourguest.”咨詢：“I’mwritingtoaskforinformationabout...?”“Couldyoupleaseprovidemewithdetailsabout...?”道歉：“I’msorryfor...andIhopeyoucanforgiveme.”“Iwillmakesureitwon’thappenagain.”真題示例（2023年全國甲卷）：題目：你班將舉辦“中國傳統(tǒng)節(jié)日”主題班會，邀請外教Mr.Brown參加。請寫一封邀請信，內(nèi)容包括：1.活動時間（下周五下午3點(diǎn)）；2.活動內(nèi)容（介紹習(xí)俗、品嘗美食、表演節(jié)目）；3.期待回復(fù)。參考范文：>DearMr.Brown,>Howareyoudoing?I’mLiHuafromClass3,Grade12.I’mwritingtoinviteyoutoourclassmeetingaboutChinesetraditionalfestivals.>Themeetingwillbeheldat3:00pmnextFridayinourclassroom.Wehavepreparedalotofinterestingactivities:first,wewillintroducethecustomsoftheDragonBoatFestival(likemakingzongzianddragonboatraces);then,wewillsharesometraditionalfoods(youcantryourhomemadezongzi!);finally,wewillhaveaperformanceoffolkdances.>Yourssincerely,>LiHua2.通知類（校園活動/會議）格式要求：標(biāo)題：“Notice”（居中）；正文：開頭說明“通知對象”（“Allstudents,”）→活動主題（“Wearegoingtohold...”）→細(xì)節(jié)（時間/地點(diǎn)/內(nèi)容/要求）→聯(lián)系人及方式；結(jié)尾：發(fā)布單位（“TheStudentUnion”）→日期（“June10th,2024”）。高分技巧：語言簡潔：用“被動語態(tài)”或“祈使句”（“Alecturewillbegiven...”/“Pleasebringyournotebook.”）；信息完整：包含“時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與者”四大要素。真題示例（2022年全國乙卷）：題目：學(xué)校將舉辦“英語演講比賽”，請寫一則通知，內(nèi)容包括：1.比賽時間（下周三下午2點(diǎn)）；2.比賽地點(diǎn)（學(xué)校禮堂）；3.報名方式（向班長報名）。參考范文：>Notice>Allstudents,>WeareexcitedtoannouncethatanEnglishSpeechContestwillbeheldinourschool.Herearethedetails:>-Time:2:00pmnextWednesday;>-Place:SchoolAuditorium;>-Topic:“MyDream”;>-Sign-up:PleasetellyourclassmonitorbythisFriday.>TheStudentUnion>June5th,20243.演講稿/倡議書格式要求：開頭：稱呼（“Dearteachersandclassmates,”）→問候（“Goodmorning!”）→自我介紹（“I’mLiHuafromClass2.”）；正文：主題引入（“Today,Iwanttotalkabout...”）→分點(diǎn)論述（原因/措施/呼吁）→結(jié)尾總結(jié)（“Let’stakeactionnow!”）；結(jié)尾：致謝（“Thankyouforyourattention!”）。高分技巧：口語化：用“Let’s”“Ibelieve”“Youknow”等短語，避免過于正式；情感共鳴：用具體例子（“Lastterm,ourclassplanted50trees...”）或反問句（“Don’tyouwanttomakeourschoolmorebeautiful?”）增強(qiáng)感染力。（三）命題趨勢近年應(yīng)用文命題更強(qiáng)調(diào)“真實交際需求”，如2023年全國卷考“邀請外教參加班級活動”，2024年考“給朋友寫建議信（如何適應(yīng)高中生活）”?？忌桕P(guān)注“場景細(xì)節(jié)”（如活動的意義、朋友的具體問題），避免模板化。二、讀后續(xù)寫：邏輯銜接與細(xì)節(jié)描寫的綜合考查（一）題型概述讀后續(xù)寫是2016年起新增的題型，核心考查文本理解能力與創(chuàng)意表達(dá)能力。要求考生閱讀一段不完整的記敘文（約300詞），根據(jù)原文線索（人物、情節(jié)、情感）續(xù)寫兩段（約150詞），使文章連貫完整。（二）核心要求邏輯一致：續(xù)寫內(nèi)容需符合原文的人物性格、情節(jié)發(fā)展（如原文中“媽媽很節(jié)儉”，續(xù)寫中不能出現(xiàn)“媽媽買了昂貴的禮物”）；細(xì)節(jié)豐富：通過動作、神態(tài)、環(huán)境描寫增強(qiáng)畫面感（如“她握緊拳頭，指甲掐進(jìn)掌心”“窗外的雨越下越大，打在玻璃上發(fā)出噼啪的聲音”）；情感呼應(yīng)：原文的情感（如“愧疚”“感動”）需在續(xù)寫中延續(xù)或升華（如“我終于明白媽媽的苦心，眼淚忍不住流了下來”）。（三）寫作步驟1.讀原文：理清楚“人物、情節(jié)、線索”人物：主角（如“我”、媽媽）、次要人物（如同學(xué)、老師）；情節(jié)：起因（如“我想要一件新毛衣”）、發(fā)展（如“媽媽用舊毛衣改了一件”）、沖突（如“我嫌舊毛衣不好看”）；線索：物品（如“舊毛衣”）、情感（如“我”的愧疚）。2.想情節(jié)：根據(jù)“前文暗示”補(bǔ)寫前文暗示：如原文中“媽媽把舊毛衣放進(jìn)了衣柜”，續(xù)寫中可能“我”發(fā)現(xiàn)舊毛衣里的秘密（如媽媽的日記）；情節(jié)發(fā)展：通常為“問題解決”（如“我”理解了媽媽）、“情感升華”（如“我”珍惜舊毛衣）。3.寫細(xì)節(jié)：用“動作、神態(tài)、環(huán)境”增強(qiáng)畫面感動作：“我伸手摸了摸舊毛衣，布料還是軟軟的，像媽媽的手”；神態(tài)：“媽媽抬起頭，眼睛里泛起淚花，嘴角勉強(qiáng)扯出一絲笑”；環(huán)境：“夕陽透過窗戶照進(jìn)來，把舊毛衣染成了金色”。4.查邏輯：確?！般暯幼匀弧庇眠B接詞：“Suddenly,”（突然）、“Then,”（然后）、“Finally,”（最后）；呼應(yīng)前文：如原文中“媽媽說‘舊毛衣更暖和’”，續(xù)寫中“我”穿上舊毛衣，果然很暖和。（四）高分技巧細(xì)節(jié)描寫：避免籠統(tǒng)（如“我很感動”），用具體細(xì)節(jié)（如“我抱著舊毛衣，聞到了媽媽的香水味，像小時候她抱我一樣”）；情感表達(dá)：通過人物的反應(yīng)體現(xiàn)情感（如“我喉嚨發(fā)緊，說不出話來，只能緊緊抱住媽媽”）；呼應(yīng)前文：用原文中的物品或句子（如“舊毛衣”“媽媽的話”）連接續(xù)寫部分，使文章連貫。（五）真題示例（2023年全國乙卷）原文片段：我想要一件新毛衣，因為同學(xué)們都穿新的。媽媽說舊毛衣還能穿，我很生氣，把舊毛衣扔在了地上。媽媽沒說話，把舊毛衣?lián)炱饋?，放進(jìn)了衣柜。晚上，我起來喝水，看見媽媽在客廳里，手里拿著舊毛衣，正在縫補(bǔ)。續(xù)寫要求：1.我看到媽媽縫補(bǔ)毛衣的樣子；2.我的反應(yīng)和后續(xù)發(fā)展。參考范文：Istoodinthedoorway,watchingMom.Shewassittingonthesofa,holdingtheoldsweaterinherhands.Herglasseswereslippingdownhernose,andshewassquintingattheneedle.Everytimeshepushedtheneedlethroughthefabric,herfingerswouldshakealittle.Thelightfromthelampwassoft,castingshadowsonherface—shelookedtired,buthereyesweregentle.Suddenly,Ifeltapangofguilt.IrememberedhowMomhadworkedovertimetobuymethenewshoeslastmonth,andhowshehadalwaysputmyneedsbeforehers.Iwalkedovertoher,pickeduptheoldsweater,andsaid,“Mom,Ilikethissweater.Canyouhelpmeputiton?”Momlookedup,surprised,thensmiled.Shehelpedmeputonthesweater,andIfeltherwarmththroughthefabric.“It’sperfect,”Isaid.Momhuggedme,andIcouldfeelherheartbeatingagainstmine.分析：邏輯一致：續(xù)寫符合原文中“媽媽節(jié)儉”“我”的愧疚；細(xì)節(jié)豐富：媽媽縫補(bǔ)的動作（“手指發(fā)抖”）、“我”的感受（“媽媽的溫暖”）；情感升華：“我”理解了媽媽的苦心，珍惜舊毛衣。三、概要寫作：信息整合與語言簡潔的考查（一）題型概述概要寫作要求考生閱讀一篇說明文或議論文（約300詞），用簡潔的語言（約60-80詞）概括文章的核心內(nèi)容（主題、觀點(diǎn)、結(jié)論）。核心考查“信息篩選能力”與“Paraphrase能力”（用不同的話表達(dá)同樣的意思）。（二）核心要求保留核心信息：去掉細(xì)節(jié)（如例子、數(shù)據(jù)），保留主題（如“青少年睡眠不足”）、觀點(diǎn)（如“睡眠不足影響學(xué)習(xí)”）、結(jié)論（如“應(yīng)該減少作業(yè)”）；語言簡潔：用短句、被動語態(tài)、名詞短語等（如“Studiesshowthat...”代替“Manystudieshaveshownthat...”）；客觀中立：不要加入自己的觀點(diǎn)，用原文的觀點(diǎn)。（三）寫作步驟1.讀原文：找“主題句”說明文：主題句通常在開頭或結(jié)尾（如“Recentstudieshavefoundthatteenagersdon’tgetenoughsleep.”）；議論文：主題句通常是作者的觀點(diǎn)（如“Schoolsshouldstartlatertohelpteenagersgetmoresleep.”）。2.篩信息：區(qū)分“核心信息”與“細(xì)節(jié)”核心信息：主題（如“睡眠不足的原因”）、觀點(diǎn)（如“作業(yè)太多”“電子產(chǎn)品使用過多”）、結(jié)論（如“需要減少作業(yè)”）；細(xì)節(jié)：如“某學(xué)校的調(diào)查顯示80%的學(xué)生睡眠不足”（數(shù)據(jù)是細(xì)節(jié)，可去掉）。3.整合成文：用“邏輯連接詞”連接用“and”“but”“so”等連接詞，使概要連貫；用“thepassagemainlydiscusses...”“accordingtotheauthor...”等句式開頭。（三）高分技巧找主題句：通常在文章的開頭或結(jié)尾，如“Recentresearchhasshownthatteenagersneedmoresleepthanadults.”；Paraphrase：用同義詞、反義詞或不同的句式表達(dá)，如“Sleep不足”可以寫成“l(fā)ackofsleep”或“notgettingenoughsleep”；去掉細(xì)節(jié)：如原文中“某研究調(diào)查了1000名學(xué)生”，概要中可以寫成“astudyofstudents”；檢查字?jǐn)?shù)：保持在60-80詞之間，避免過長或過短。（四）常見錯誤遺漏核心信息：如原文講“睡眠不足的原因”（作業(yè)多、電子產(chǎn)品），概要中只寫了“作業(yè)多”；保留細(xì)節(jié)：如原文中“某學(xué)生因為睡眠不足考試不及格”，概要中寫了這個例子；語言不簡潔：用了冗長的句子（如“Theauthorbelievesthat...”代替“Theauthorthinksthat...”）。（五）真題示例（2022年全國卷）原文：概要要求：概括文章的核心內(nèi)容（原因、影響、建議）。參考范文：Thepassagemainlydiscusseswhymanyteenagerslacksleepanditseffects,alongwithsolutions.Themainreasonsaretoomuchhomework,useofelectronicdevicesbeforebed,andearlyschoolstarttimes.Lackofs