小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)基本習(xí)題集前言小學(xué)一年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，重點(diǎn)在于建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和初步的邏輯思維。本習(xí)題集依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，覆蓋一年級(jí)核心知識(shí)點(diǎn)，分為基礎(chǔ)鞏固與拓展提升兩個(gè)層次，兼顧普遍性與針對(duì)性。習(xí)題設(shè)計(jì)貼近生活場(chǎng)景，注重操作與應(yīng)用，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣。第一章20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的順序：1-20的連續(xù)排列（如1,2,3,…,20）；2.基數(shù)與序數(shù)：“基數(shù)”表示數(shù)量（如“3個(gè)蘋(píng)果”），“序數(shù)”表示位置（如“第3個(gè)小朋友”）；3.數(shù)的組成：10以內(nèi)數(shù)由“幾個(gè)一”組成（如5=5個(gè)一）；11-20由“1個(gè)十和幾個(gè)一”組成（如13=1個(gè)十+3個(gè)一）；4.比較大小：用“>”“<”“=”表示（如5<8，10=10）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.數(shù)數(shù)練習(xí)（1）從1數(shù)到15，共（）個(gè)數(shù)；（2）從8數(shù)到12，數(shù)了（）個(gè)數(shù)（8、9、10、11、12）；（3）17前面的第3個(gè)數(shù)是（）（17-3=14）；（4）13后面的第2個(gè)數(shù)是（）（13+2=15）。2.基數(shù)與序數(shù)（1）一排小朋友共5人，小紅排在第3位，她前面有（）人，后面有（）人；（2）筐里有7個(gè)梨，拿出第4個(gè)，還剩（）個(gè)梨（基數(shù)不變，仍為7個(gè)）。3.數(shù)的組成（1）1個(gè)十和5個(gè)一組成（）；（2）18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一；（3）20是由（）個(gè)十組成的。4.比較大?。?）在○里填“>”“<”或“=”：9○1115○1513○820○19（2）按從大到小排列：7、12、5、18、10（）。三、拓展提升習(xí)題1.找規(guī)律填數(shù)（1）2、4、6、（）、（）、12（每次+2）；（2）19、17、15、（）、（）、9（每次-2）；（3）1、3、5、7、（）、（）（奇數(shù)序列）。2.趣味應(yīng)用題（1）小明有10顆糖，給了小紅3顆，又買了5顆，現(xiàn)在有（）顆（10-3+5=12）；（2）桌上有15個(gè)杯子，拿走了第5個(gè)，還剩（）個(gè)（15-1=14，注意“拿走第5個(gè)”是序數(shù)，只拿走1個(gè)）。四、答案解析1.數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）15；（2）5；（3）14；（4）15。2.基數(shù)與序數(shù)：（1）2、2；（2）7。3.數(shù)的組成：（1）15；（2）1、8；（3）2。4.比較大小：（1）<、=、>、>；（2）18>12>10>7>5。5.找規(guī)律：（1）8、10；（2）13、11；（3）9、11。6.趣味應(yīng)用：（1）12；（2）14。第二章20以內(nèi)的加減法一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.10以內(nèi)加減法：基于數(shù)的分與合（如5+3=8，9-4=5）；2.20以內(nèi)進(jìn)位加法：湊十法（如9+5=14，將5分成1+4，9+1=10，10+4=14）；3.20以內(nèi)退位減法：破十法（如13-8=5，10-8=2，2+3=5）、平十法（如13-8=5，13-3=10，10-5=5）；4.連加連減/加減混合：按從左到右順序計(jì)算（如3+2+5=10，10-4-3=3）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.10以內(nèi)口算（限時(shí)2分鐘）3+5=7-2=4+6=9-5=2+7=8-3=1+9=10-6=5+4=6-4=2.20以內(nèi)進(jìn)位加法（1）9+4=（）8+5=（）7+6=（）（2）5+8=（）6+7=（）3+9=（）3.20以內(nèi)退位減法（1）12-5=（）14-7=（）15-8=（）（2）11-3=（）13-6=（）17-9=（）4.連加連減/加減混合（1）2+3+4=（）10-2-5=（）（2）5+4-3=（）9-6+7=（）三、拓展提升習(xí)題1.湊十法專項(xiàng)（1）用湊十法計(jì)算8+7，將（）分成（）和（），先算（）+（）=10，再算10+（）=（）；（2）9+6=15，寫(xiě)出湊十過(guò)程：（）。2.解決問(wèn)題（1）小紅有8支鉛筆，媽媽又買了6支，現(xiàn)在有多少支？（）（2）小明有15個(gè)氣球，飛走了7個(gè)，還剩多少個(gè)？（）（3）樹(shù)上有12只小鳥(niǎo)，先飛走3只，又飛來(lái)5只，現(xiàn)在有多少只？（）四、答案解析1.10以內(nèi)口算：8、5、10、4、9、5、10、4、9、2。2.進(jìn)位加法：（1）13、13、13；（2）13、13、12。3.退位減法：（1）7、7、7；（2）8、7、8。4.連加連減：（1）9、3；（2）6、10。5.湊十法：（1）7、2、5、8+2=10、5、15；（2）9+1=10，10+5=15。6.解決問(wèn)題：（1）8+6=14；（2）15-7=8；（3）12-3+5=14。第三章位置與順序一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本方位：上下、前后、左右（以觀察者視角為準(zhǔn)）；2.排隊(duì)問(wèn)題：總?cè)藬?shù)=前面人數(shù)+后面人數(shù)+1（自己）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.方位判斷（1）蘋(píng)果在梨的（）面，梨在蘋(píng)果的（）面（圖：蘋(píng)果在梨上方）；（2）小明站在小紅前面，小紅站在小明的（）面；（3）伸出右手，你的右邊是（）（如“桌子”“窗戶”，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景）。2.排隊(duì)練習(xí)（1）小剛前面有4人，后面有3人，這一隊(duì)共（）人；（2）一隊(duì)共10人，小麗排在第5位，她前面有（）人，后面有（）人。三、拓展提升習(xí)題1.方位推理（1）小紅在小明左邊，小明在小剛左邊，那么小剛在小紅的（）邊；（2）書(shū)架上，第一層有書(shū)，第二層在第一層下面，第三層在第二層下面，那么第一層在第（）層上面。2.復(fù)雜排隊(duì)（1）15個(gè)小朋友排隊(duì)，從前往后數(shù)，小強(qiáng)排第8，從后往前數(shù)，他排第（）；（2）一隊(duì)小朋友，小明前面有5人，后面有6人，若去掉最前面2人，小明現(xiàn)在排第（）。四、答案解析1.方位判斷：（1）上、下；（2）后；（3）略（結(jié)合實(shí)際）。2.排隊(duì)練習(xí)：（1）4+3+1=8；（2）4、5。3.方位推理：（1）右；（2）二。4.復(fù)雜排隊(duì)：（1）15-8+1=8；（2）5-2+1=4（去掉2人后，前面剩5-2=3人，小明排第3+1=4）。第四章認(rèn)識(shí)圖形一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.立體圖形：長(zhǎng)方體（6個(gè)面，對(duì)面相等）、正方體（6個(gè)面，全相等）、圓柱（上下底面是圓，側(cè)面是曲面）、球（完全曲面，能滾動(dòng)）；2.平面圖形：長(zhǎng)方形（4條邊，對(duì)邊相等）、正方形（4條邊相等）、三角形（3條邊）、圓（曲線圍成）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.圖形分類（1）將下列圖形分成兩類（立體/平面）：長(zhǎng)方體、正方形、圓柱、三角形、球、圓；（2）說(shuō)出“正方體”與“正方形”的區(qū)別：（）。2.圖形識(shí)別（1）硬幣的面是（）形；（2）課本的面是（）形；（3）魔方的面是（）形。三、拓展提升習(xí)題1.數(shù)圖形個(gè)數(shù)（1）圖中有（）個(gè)三角形（簡(jiǎn)單組合，如3個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形）；（2）圖中有（）個(gè)正方形（如2x2的方格，有4個(gè)小正方形+1個(gè)大正方形）。2.圖形拼組（1）用（）個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形（至少4個(gè)）；（2）用（）個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形（至少2個(gè)直角三角形）。四、答案解析1.圖形分類：（1）立體：長(zhǎng)方體、圓柱、球；平面：正方形、三角形、圓；（2）正方體是立體圖形，有6個(gè)面；正方形是平面圖形，只有1個(gè)面。2.圖形識(shí)別：（1）圓；（2）長(zhǎng)方；（3）正方。3.數(shù)圖形：（1）4（3小+1大）；（2）5（4小+1大）。4.圖形拼組：（1）4；（2）2。第五章認(rèn)識(shí)鐘表一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)（如8:00）；2.半時(shí)：分針指向6，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字中間，取較小的數(shù)字（如8:30，時(shí)針在8和9之間，讀8時(shí)半）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.認(rèn)整時(shí)（1）分針指向12，時(shí)針指向5，是（）時(shí)；（2）10時(shí)整，分針指向（），時(shí)針指向（）。2.認(rèn)半時(shí)（1）分針指向6，時(shí)針在3和4之間，是（）時(shí)半；（2）7時(shí)半，分針指向（），時(shí)針在（）和（）之間。三、拓展提升習(xí)題1.時(shí)間順序（1）把下列時(shí)間按從早到晚排列：9時(shí)、7時(shí)半、10時(shí)、8時(shí)（）；（2）小明早上7時(shí)起床，8時(shí)上學(xué)，中間經(jīng)過(guò)了（）小時(shí)。2.趣味應(yīng)用（1）媽媽說(shuō)“再過(guò)1小時(shí)吃飯”，現(xiàn)在是11時(shí)，吃飯時(shí)間是（）；（2）小紅下午4時(shí)半放學(xué)，回家用了1小時(shí)，到家時(shí)間是（）。四、答案解析1.認(rèn)整時(shí)：（1）5；（2）12、10。2.認(rèn)半時(shí)：（1）3；（2）6、7、8。3.時(shí)間順序：（1）7時(shí)半<8時(shí)<9時(shí)<10時(shí)；（2）1。4.趣味應(yīng)用：（1）12時(shí)；（2）5時(shí)半。第六章分類與整理一、知識(shí)點(diǎn)梳理1.分類標(biāo)準(zhǔn)：按形狀、顏色、用途等分類（如把玩具分成“汽車”“積木”“娃娃”）；2.統(tǒng)計(jì)方法：用“正”字記錄（每筆代表1個(gè)，5筆為1組）。二、基礎(chǔ)鞏固習(xí)題1.分類練習(xí)（1）把下列物品分成兩類，寫(xiě)出分類標(biāo)準(zhǔn)：蘋(píng)果、香蕉、鉛筆、橡皮、橘子、尺子；（2）按顏色分類：紅氣球、黃帽子、紅裙子、黃鉛筆（紅色類：（）；黃色類：（））。2.統(tǒng)計(jì)入門(mén)（1）用“正”字記錄：小明收集了5個(gè)貝殼，記錄為（）；（2）小紅記錄了班里同學(xué)的生日月份，“正”字的一筆代表（）人。三、拓展提升習(xí)題1.多標(biāo)準(zhǔn)分類（1）把下列圖形按“形狀”和“顏色”分類（如紅色正方形、藍(lán)色三角形等）：紅正方形、藍(lán)三角形、紅三角形、藍(lán)正方形；（2）說(shuō)出兩種分類標(biāo)準(zhǔn)：（）、（）。2.統(tǒng)計(jì)應(yīng)用（1）班里同學(xué)喜歡的水果統(tǒng)計(jì)：蘋(píng)果“正”，香蕉“正一”，橘子“正”，梨“一”。①喜歡蘋(píng)果的有（）人；②喜歡（）的人最多；③總共有（）人參與統(tǒng)計(jì)。四、答案解析1.分類練習(xí)：（1）水果：蘋(píng)果、香蕉、橘子；文具：鉛筆、橡皮、尺子（標(biāo)準(zhǔn)：用途）；（2）紅色類：紅氣球、紅裙子；黃色類：黃帽子、黃鉛筆。2.統(tǒng)計(jì)入門(mén)：（1）正（5筆）；（2）1。3.多標(biāo)準(zhǔn)分類：（1）形狀：正方形（紅、藍(lán)）、三角形（紅、藍(lán)）；顏色：紅色（正方形、三角形）、藍(lán)色（正方形、三角形）；（2）形狀、顏