第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE寫人作文他愛走神750字(13篇)寫人作文他愛走神750字第1篇他，名叫李明，我的一位同事。李明個平凡的人，但他有個特別的習(xí)慣——愛走神。辦公室里，大家都在專注地工作，而李明總心不在焉。他時不時地抬頭看看窗外，似乎在尋找什么。那天，我忍不住問他：“李明，你總走神，不有什么心事？”他笑笑，沒有回答。下午，李明突然離開辦公室。我們以為他去洗手間，卻發(fā)覺他在走廊里，獨自一人站在窗前，望著外面的風(fēng)景。我走過去，從側(cè)面看著他的背影，只見他眉頭緊鎖，似乎在沉思。“李明，你在想什么呢？”我問他。他轉(zhuǎn)過身，眼神迷茫地看我一眼，然后緩緩地說：“我在想，我們的人生就像這窗外的風(fēng)景，總在不斷地變化。有時候，我們會迷失在茫茫人海中，找不到自己的方向。”我默默地點點頭，表示理解。突然，一陣微風(fēng)吹過，吹起他額前的碎發(fā)，我注意到他的手指緊緊地握著窗戶的邊緣，手心滲出細(xì)密的汗珠。就在這時，我們注意到窗外有一位老者正在散步。老者白發(fā)蒼蒼，但步伐穩(wěn)健，臉上洋溢著慈祥的笑容。李明看一眼老者，然后回頭對我說：“你知道嗎，我覺得這位老者很幸福。他的生活雖然平凡，但卻過得充實?！蔽尹c點頭，感慨地說：“啊，幸福不在于我們擁有多少，而在于我們?nèi)绾慰创睢！币鼓唤蹬R，李明終于回到辦公室。他坐下來，開始認(rèn)真地投入到工作中。那一刻，我明白，他并非真的喜歡走神，而用這種方式去尋找生活的真諦。那一刻，我明白，每個人都有自己的生活方式，我們要學(xué)會理解和尊重。從那以后，我不再覺得李明愛走神，反而覺得他個有深度的人。他讓我明白，人生的價值不在于我們擁有什么，而在于我們?nèi)绾稳ンw驗和感悟。寫人作文他愛走神750字第2篇他愛走神生活中，我們總會遇到一些愛走神的人。他們或許在課堂上、辦公室里，甚至在與人交談時，都會不由自主地沉浸在自己的世界里。這種現(xiàn)象看似無關(guān)緊要，實則揭示一個人內(nèi)心的孤獨與迷茫。記得有一次，我在圖書館里遇到一位老朋友。我們約定在下午四點見面，但當(dāng)我到達圖書館時，卻發(fā)覺他早已坐在那里，眼睛卻盯著天花板，仿佛在思考著什么。我走過去與他打招呼，他這才回過神來，尷尬地笑笑。我問他：“你怎么？不遇到什么心事？”他沉默一會兒，然后說：“其實，我只有點迷茫，不知道自己該做什么。”這位朋友的故事讓我想起自己。以前，我也曾一個愛走神的人。每當(dāng)遇到困難或挫折時，我總會陷入沉思，無法集中精力去做事情。這種狀態(tài)讓我感到非常痛苦，也讓我意識到，我必須改變。為改變這種狀況，我開始嘗試各種方法。我嘗試過冥想、閱讀、運動，甚至參加心理輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸學(xué)會如何控制自己的思緒，不再讓走神成為我的困擾。但我發(fā)覺身邊還有很多像我朋友一樣的人，他們?nèi)匀辉谧呱竦匿鰷u中掙扎。這讓我深感擔(dān)憂。在我看來，走神不僅僅一種生活習(xí)慣，更一種心理問題。它可能導(dǎo)致一個人失去方向，無法專注于自己的生活和工作。為幫助這些人，我決定從自己做起，向他們傳遞正能量。我鼓勵他們勇敢面對自己的內(nèi)心，找到自己真正熱愛的事物。同時我也向他們推薦一些有助于集中注意力的方法，如番茄工作法、冥想等。在這個過程中，我遇到許多感人的故事。有一位年輕的女孩，因為家庭原因而失去生活的信心，她經(jīng)常走神，無法專心工作。我告訴她，每個人都有自己的價值，只要找到自己的興趣所在，就能找到生活的動力。在她的努力下，她逐漸走出困境，找到自己的方向。在我看來，走神并不可怕，可怕的我們無法正視它，無法改變它。勇敢面對自己的內(nèi)心，我們才能找到真正的自己，過上充實的生活。在這個快節(jié)奏的時代，我們更需要學(xué)會如何控制自己的思緒，不再讓走神成為我們的困擾。我們攜手共進，為自己的人生注入更多的活力與希望。寫人作文他愛走神750字第3篇在我身邊，有一個人，他有著獨特的習(xí)慣，那就——愛走神。他的名字叫李明，我的一位朋友。李明總能在最不可能的時候，陷入自己的世界中，仿佛周圍的一切都與他無關(guān)。記得有一次，我們一起去公園散步。陽光明媚，微風(fēng)拂面，個非常適合放松心情的日子。但李明卻仿佛失去聽覺和視覺。他一邊走，一邊自言自語，時而低頭沉思，時而抬頭仰望。我好奇地問他：“李明，你在想什么？”他抬起頭，笑笑，卻答非所問：“你知道嗎，我剛才看到一個不一樣的世界?！彼倪@種狀態(tài)讓我感到既好笑又擔(dān)憂。我開始觀察他的走神行為，試圖找出原因。我發(fā)覺，李明走神的時候，總沉浸在自己的世界里，對外界的干擾視若無睹。有時候，他甚至?xí)谶^馬路的時候走神，讓我為他捏一把汗。但我發(fā)覺李明的走神并非完全沒有好處。在走神的過程中，他似乎能夠找到靈感，解決問題。有一次，我們遇到一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我想很久也沒有思路。李明卻在走神中突然找到知曉題的方法，讓我對他刮目相看。于，我開始思考，為什么人們會走神？走神有什么好處和壞處？經(jīng)過一番調(diào)查和研究，我得出以下結(jié)論：走神有助于放松心情。在忙碌的生活中，人們難免會遇到壓力和煩惱。走神可以讓人們暫時忘記這些煩惱，讓自己放松下來。走神有助于激發(fā)創(chuàng)造力。當(dāng)人們走神時，大腦會放松，更容易產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。但走神也有壞處。如果過度走神，就會影響工作效率，甚至引發(fā)交通。走神一種既有利又有弊的習(xí)慣。關(guān)鍵在于如何掌握好度。我認(rèn)為，李明的走神行為正他個性的一部分，我們應(yīng)當(dāng)尊重他的這一特點，同時提醒他注意安全。在未來的日子里，我希望李明能夠繼續(xù)保持這種獨特的習(xí)慣，讓它成為他生活的一種調(diào)味品。而我，也將繼續(xù)關(guān)注他的走神行為，為他加油鼓勁。寫人作文他愛走神750字第4篇在那個溫暖的午后，陽光灑在林蔭道上，斑駁的樹影在路面上跳躍。我坐在長椅上，靜靜地看著他，那個總?cè)菀鬃呱竦娜?。他叫李明，我大學(xué)的同班同學(xué)。他有著一頭烏黑的短發(fā)，笑起來眼睛彎成月牙，給人以陽光的感覺。但他的一個習(xí)慣卻讓我印象深刻——他愛走神。課堂上，他總坐在前排，專注地聽著老師的講解。但他的眼神卻常常游移不定，似乎在追尋著什么。每當(dāng)老師提問，他總慢半拍地回答，有時甚至完全錯過。下課后，他會對著空氣發(fā)呆，或低聲自語，仿佛與這個世界格格不入。我很好奇，為什么他會如此容易走神。于，在一次偶然的機會中，我與他聊起來。“李明，你為什么總走神呢？”我好奇地問。他停下手中的動作，抬頭看看我，微笑著說：“其實，我并沒有走神。我只在思考，思考生活中的點點滴滴?！蔽毅蹲?，沒想到他會這樣回答。我問他：“那你思考什么呢？”他陷入沉思，過一會兒才說：“我思考人生的意義，思考如何過好每一天。我覺得，這個世界很美好，每一件事都值得我們?nèi)ッ鳌！甭牭竭@里，我恍然大悟。原來，他并非真的走神，而在用心感受這個世界。他的走神，其實對生活的熱愛和向往。從那以后，我開始關(guān)注他的這個習(xí)慣。我發(fā)覺，他在走神的時候，眼神里充滿期待和憧憬。他仿佛在與這個世界對話，試圖從中找到自己的答案。我也開始學(xué)會走神，用心去感受生活中的美好。我發(fā)覺，這個世界真的很美好，每一件事都值得我們?nèi)ッ?。李明愛走神，但這并沒有影響他的學(xué)習(xí)和生活。相反，他的這個習(xí)慣讓他更加熱愛生活，更加珍惜每一天。在這個喧囂的世界里，我們常常被各種事物所困擾，容易忽略身邊的美好。而李明，他用自己的方式，告訴我們：學(xué)會走神，用心感受生活，才能找到真正的快樂。寫人作文他愛走神750字第5篇他，一個平凡的名字，背后卻隱藏著不平凡的特質(zhì)。他，愛走神，但這并非一種缺陷，而一種獨特的魅力。他，總坐在教室的最后一排，眼神迷離，仿佛在另一個世界。老師提問，他總慢半拍地回答，常常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?。他的走神，并非因為懶惰，而因為他的?nèi)心世界太過豐富多彩。他喜歡在課堂上走神，那因為他的思緒像斷線的風(fēng)箏，飄向遠(yuǎn)方。他看到草原上奔跑的駿馬，看到大海中翻騰的巨浪，看到夜空中閃爍的星星。他的世界里，有童話般的故事，有奇幻的冒險，有深邃的哲學(xué)。他的走神，也體現(xiàn)在生活中。他喜歡在午后的陽光下，靜靜地坐在窗前，看著窗外的風(fēng)景。那些平凡的事物，在他的眼中變得如此美好。他看到樹葉在風(fēng)中搖曳，看到花朵在陽光下綻放，看到小動物在草地上嬉戲。他的世界里，充滿詩意。他的走神，讓他的生活充滿色彩。他能在平淡的生活中找到樂趣，能在平凡的事物中感受到美好。他的世界里，沒有煩惱，沒有憂愁，快樂和幸福。當(dāng)然，他的走神也給他帶來一些困擾。有時候，他會因為走神而錯過重要的事情，有時候，他會因為走神而無法集中精力完成任務(wù)。但這些問題，在他看來，都微不足道的。他相信，每個人都有自己的獨特之處，而他，就那個愛走神的人。他享受這種獨特的魅力，也愿意為此付出代價。他的走神，他與世界溝通的方式，他與世界互動的橋梁。他愿意用這種方式，去感受世界的美好，去體驗生活的樂趣。他愛走神，但這并非一種缺陷，而一種獨特的魅力。他用自己的方式，詮釋著生活的真諦，展現(xiàn)著生命的精彩。他的世界里，充滿無限的可能。寫人作文他愛走神750字第6篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個有趣的故事，關(guān)于我們班上那個總愛走神的小明。小明我們班上最活潑的孩子，他的眼睛總骨碌碌地轉(zhuǎn)個不停。上課的時候，他不盯著窗外的小鳥看，就偷偷地跟同桌講話。有時候，老師提問，他竟然還會走神，讓老師哭笑不得。記得有一次，老師問：“小明，地球圓的還方的？”小明愣一下，然后笑著說：“老師，我覺得地球橡皮泥做的，可以捏成各種形狀?！比嗤瑢W(xué)都笑起來，老師也忍不住笑。小明不僅在學(xué)習(xí)上愛走神，在生活中也這樣。有一次，媽媽讓他幫忙買一瓶醬油，結(jié)果他竟然買回來一瓶醋。媽媽問他：“小明，你不又走神？”小明撓撓頭，不好意思地笑。盡管小明愛走神，但他也有很多優(yōu)點。他樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他總第一個伸出援手。有一次，我的鋼筆沒墨水，小明立刻把自己的鋼筆借給我，讓我繼續(xù)寫作業(yè)。我覺得，小明愛走神一種天性，就像他喜歡畫畫、唱歌一樣。只要我們學(xué)會欣賞他的特點，相信他一定會成為一個優(yōu)秀的人。同學(xué)們，你們有沒有像小明這樣的朋友呢？我們一起珍惜他們的優(yōu)點，幫助他們改正缺點，一起成長吧！寫人作文他愛走神750字第7篇說起我們班上的小明，那可真?zhèn)€人才。他最大的特點就——愛走神。這事兒，得從一次數(shù)學(xué)課說起。那天，老師正在講一道挺難的題，小明坐在教室最后一排，眼睛直勾勾地盯著窗外。我心想，這孩子，不家里有什么事兒啊？后來才知道，他根本就走神走得太入迷，完全沒注意到老師在講什么。記得有一次，學(xué)校組織去郊游，我們一群人浩浩蕩蕩地出發(fā)。小明走在隊伍里，一邊走一邊自言自語，好像在跟空氣說話。我好奇地問他：“小明，你在說什么呢？”他一愣，然后笑著說：“哦，我在想，我們今天去哪兒玩兒呢？”原來，他走神走到自己的世界里。還有一次，我們班舉行一場籃球比賽。小明隊伍里的“得分王”，可在比賽過程中，他總走神。有一次，他接到一個傳球，正準(zhǔn)備投籃，突然又想起什么，把球扔給隊友，自己卻愣在原地。隊友們一臉懵逼地看著他，他這才回過神來，不好意思地笑笑。小明愛走神，有時候讓人挺無奈的。但仔細(xì)想想，這也未嘗不一種優(yōu)點。他總能在生活中發(fā)覺一些別人忽略的美好，我們感受到生活的樂趣。有時候，他還會給我們帶來一些意想不到的驚喜。記得有一次，我們班要舉辦一場文藝晚會。小明在排練的時候，突然走神想到一個點子。他提議：“咱們在晚會上來個‘穿越時空’的表演吧！”大家一聽，都覺得這個主意不錯。于，我們精心準(zhǔn)備這場表演，最終贏得觀眾的熱烈掌聲。小明這個“愛走神”的孩子，雖然有時候讓人頭疼，但他的世界里充滿無限的可能。也許，這就他獨特的魅力吧。寫人作文他愛走神750字第8篇他，一個平凡而又不平凡的人，愛走神，似乎總沉浸在自己的世界里。他的眼中閃爍著對生活的熱愛，對知識的渴望，對夢想的執(zhí)著。他走神的時候，世界仿佛靜止。他可以一個人靜靜地坐在窗前，看著窗外的風(fēng)景，思緒卻飄到千里之外。他想象著自己站在高山之巔，俯瞰著腳下的世界；他想象著自己遨游在知識的海洋，盡情地汲取著無盡的智慧。他走神的時候，總陷入對過去的回憶。那些美好的時光，那些難忘的人，那些曾經(jīng)的夢想，都一一浮現(xiàn)在他的腦海中。他感嘆時光荏苒，感慨歲月如梭，卻也珍惜那段難忘的過往。他走神的時候，還會對未來充滿期待。他想象著自己實現(xiàn)夢想的那一刻，想象著自己過上幸福生活的樣子。他知道，努力，才能讓夢想成真。他走神，并不在浪費時間，而在尋找生活的意義，尋找自己的價值。他相信，讓自己的心靈得到充實，才能讓生命變得更加精彩。他的走神，也一種獨特的魅力。那種專注的眼神，那種沉浸其中的樣子，讓人忍不住想要靠近，想要知曉。他用自己的方式，詮釋著對生活的熱愛，對夢想的追求。他愛走神，但這并不他的缺點，而他的優(yōu)點。因為，走神，才能讓他的心靈得到滋養(yǎng)，才能讓他的生命更加精彩。寫人作文他愛走神750字第9篇在這個紛繁復(fù)雜的世界里，每個人都有著獨特的個性和習(xí)慣。而在我身邊，就有一位朋友，他有一個讓我印象深刻的特點——他愛走神。他的眼睛總追飄過的云彩，思緒仿佛在無垠的天際自由翱翔。每當(dāng)上課或開會，他的目光總會不自覺地偏離正題，飄向窗外的藍(lán)天。他的這種習(xí)慣，讓我不禁想起那句古老的諺語：“心不在焉，萬事皆難。”記得有一次，我們一同參加一個關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)。講師正在臺上滔滔不絕地講解市場趨勢，而他，卻像置身事外。我好奇地瞥他一眼，只見他正低頭看著手中的筆記本，眼神卻似透過紙張，凝望著遠(yuǎn)方。我忍不住好奇，問他：“你在想什么？”他抬起頭，眼神迷離地望著我，輕聲回答：“我在想，如果我能把那些云彩變成一個個廣告，該有多美?！闭f完，他又恢復(fù)那種出神的模樣。他的這種走神，并非因為懶惰或不專注，而一種對世界的好奇和對美的追求。他喜歡在日常生活中發(fā)覺那些不經(jīng)意的美，然后讓這些美好的瞬間在心中發(fā)酵，成為他靈感迸發(fā)的源泉。他喜歡在午后的陽光里，坐在公園的長椅上，凝視著藍(lán)天和白云。他的心中充滿對自由和夢想的向往，那些走神的時刻，仿佛他逃離現(xiàn)實的避風(fēng)港。在我看來，他這種愛走神的行為，其實一種對生活的熱愛和對世界的獨特感悟。他懂得在忙碌的生活中尋找片刻的寧靜，懂得在喧囂的世界里保持一份內(nèi)心的寧靜。當(dāng)然，這種走神有時也會給他帶來一些困擾。比如，在重要會議上，他的這種習(xí)慣可能會讓他錯過一些關(guān)鍵信息。但我相信，正這種獨特的性格，讓他能夠在這個快速變化的世界中，找到屬于自己的道路。他愛走神，這他性格的一部分，也他與眾不同的標(biāo)志。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，我們每個人都在尋找自己的定位，而他，用自己的方式，找到屬于自己的精彩。寫人作文他愛走神750字第10篇嗨，朋友，聽說你有個朋友，他呀，總愛走神。我這兒就給你嘮嘮他的那些事兒。那家伙，名叫小明。你說他學(xué)習(xí)吧，成績還挺不錯的?？伤剑险n的時候，你瞧，眼睛瞪得大大的，可心思早不知道飄哪兒去。老師講著講著，他忽然一愣神，像聽到什么有趣的事，嘴角微微上揚，心里美滋滋的?？上乱幻耄珠_始發(fā)呆，好像眼前的一切都跟他沒關(guān)系。記得有一次，老師提問，小明舉手回答?？伤酒饋?，張張嘴，卻什么也沒說出來。全班同學(xué)都看著他，他突然意識到自己走神。他尷尬地笑笑，低下頭。這時候，我悄悄問他：“小明，你怎么總走神?。俊彼麚蠐项^，說：“我也不知道，可能我太喜歡想些亂七八糟的東西吧?！逼鋵?，小明個挺有趣的人。他喜歡畫畫，總能畫出一些奇奇怪怪的東西。他喜歡音樂，經(jīng)常一個人在房間里彈吉他。他喜歡運動，踢足球、打籃球樣樣精通。不過，就這股子愛走神的勁，讓他有時候挺鬧心的。有一次，小明去參加一個比賽。比賽前，他一直在練習(xí)，可就在比賽當(dāng)天，他竟然又走神。他站在場上，大腦一片空白，手腳都不知往哪兒放。比賽結(jié)束后，他垂頭喪氣地回到家里。我問他：“小明，你這次比賽怎么輸？”他嘆口氣，說：“我走神，太可惜?！蔽铱粗?，心里有點不滋味。我知道，小明個聰明、有才華的人。他只需要調(diào)整一下自己的心態(tài)，學(xué)會專注。于，我給他講一個故事。故事里，有個叫小杰的人，他從小就愛走神，成績總上不去。后來，他遇到一位老師，教他如何集中注意力。經(jīng)過一段時間的努力，小杰終于改掉走神的習(xí)慣，成績也一路飆升。聽完故事，小明若有所思。我知道，他心里已經(jīng)種下一顆種子。我相信，只要他努力，一定能收獲豐碩的果實。朋友，這就我那個愛走神的朋友小明。他或許有些小缺點，但他也有許多閃光點。我們一起見證他的成長吧！寫人作文他愛走神750字第11篇寫人作文：他愛走神說起這位朋友，他最大的特點就愛走神。你可能會想，走神這事兒誰沒有呢？可他，那叫一個厲害。記得有一次，我們一起去逛街，他看著路邊的小攤，突然就站那兒發(fā)愣。我當(dāng)時心里直呼：這又怎么？定睛一看，原來個小貓咪在玩繩子，那表情，簡直萌得我忍不住笑出聲來。而他，眼睛瞪得大大的，好像完全被小貓吸引過去。還有一次，他在家看書，我走進去想和他聊聊，結(jié)果發(fā)覺他在那自言自語，嘴里念叨著什么。我好奇地問他在說什么，他一愣，然后笑瞇瞇地說：“哦，我在想這本書里的故事呢！”我這才恍然大悟，原來他在走神。其實，走神這事兒，也不什么壞事。有時候，它能讓人放松心情，享受當(dāng)下。記得有一次，我在學(xué)校做作業(yè)，突然看到窗外的一棵樹，樹葉在風(fēng)中搖曳，那一刻，我完全沉浸在那美好的景象中，感覺時間都靜止。不過，走神這事兒，也要有個度。記得我小時候，媽媽經(jīng)常說我上課的時候喜歡走神，那時候我覺得自己挺無辜的，直到有一次，我在考試的時候走神，結(jié)果成績一落千丈。從那以后，我就開始努力改正這個壞習(xí)慣?，F(xiàn)在，雖然我還會偶爾走神，但我知道，要把握好這個度。畢竟，走神這事兒，既能讓生活充滿樂趣，又能讓人陷入困境。所以說，他愛走神，但這并不妨礙他成為一個有趣的人。畢竟，在這個世界上，誰沒有一點小瑕疵呢？只要我們能夠把握住自己的心態(tài)，把走神變成一種享受，那就沒什么不好的。朋友，走神這事兒，咱們就讓它成為我們生活中的一份樂趣吧！寫人作文他愛走神750字第12篇嗨，親愛的小伙伴們！今天我們要來聊聊一個大家都有的壞習(xí)慣——走神。說起來，我這可真深有體會??！記得有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時候，老師正講著公式，我卻在心里想著昨天看的電視劇里的情節(jié)。想著想著，我突然回過神來，發(fā)覺老師已經(jīng)在講解下一道題目。真尷尬死！還有一次，我在寫作業(yè)的時候，一邊寫著，一邊想著明天要和好朋友去哪里玩。寫一會兒，我就把筆一扔，拿起手機，和朋友們討論起來。結(jié)果作業(yè)沒寫完，手機倒聊得很開心。走神這事兒，好像成我們學(xué)生的一大“特色”。有時候，我們會因為走神而錯過重要的信息，有時候，又會因為走神而影響到學(xué)習(xí)效率。不過，別擔(dān)心，這也不什么大不的。只要我們認(rèn)識到走神的危害，努力改正，