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文檔簡介

青蛙寫詩課程公開課一等獎教案分享設(shè)計說明：板書采用“角色—標點”對應(yīng)模式，簡潔明了，突出課文核心內(nèi)容，符合低年級學生的認知特點。七、教學反思1.成功之處情境創(chuàng)設(shè)有效：用“青蛙叫”“下雨啦”等場景，讓學生沉浸式參與，課堂氛圍活躍；識字設(shè)計梯度：從“圈生字”到“猜字謎”再到“說句子”，落實識字目標，學生掌握扎實；童趣體會深刻：通過“分角色讀”“表演讀”“編詩歌”等活動，學生理解了擬人化手法，感受到了詩歌的樂趣。2.改進方向拓展環(huán)節(jié)可以更開放：比如讓學生用“××當××”說更多句子，鼓勵個性表達；標點符號的講解可以更直觀：比如用“小蝌蚪游的樣子”模擬逗號的停頓，用“水泡泡破的聲音”模擬句號的結(jié)束，讓學生更易理解。3.教學啟示低年級童話詩教學要“以趣為導(dǎo)”：用游戲、表演、直觀道具等方式，讓學習變得有趣；要“以生為本”：關(guān)注學生的認知特點，將抽象的知識（如標點）轉(zhuǎn)化為具體的生活經(jīng)驗（如小蝌蚪、水泡泡）；要“讀寫結(jié)合”：通過“編詩歌”等活動，讓學生在運用中鞏固所學，激發(fā)表達欲望。八、附：教學資源清單音頻：青蛙叫聲、下雨聲；圖片：青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠、標點符號（逗號、句號、省略號）；道具：小蝌蚪玩具、水泡泡道具、生字卡片；課件：包含情境圖片、課文內(nèi)容、游戲設(shè)計、作業(yè)要求。結(jié)語：《青蛙寫詩》是一篇充滿童趣的童話詩，教學中要抓住“趣”字，讓學生在“玩中學”“學中悟”，既落實基礎(chǔ)目標，又培養(yǎng)對詩歌的興趣。本教案通過“情境—識字—精讀—拓展”的流程，實現(xiàn)

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