高考語文詩歌專練----蒲松齡詩歌閱讀下面這首詩，完成下面小題。春日【清】蒲松齡芳春無地不成歡，二月風(fēng)和夜不寒。強飲酒因遲好客，倒騎驢為愛佳山。齒牙搖落談無礙，故舊凋零興亦闌。世事年來方閱盡，眼中始覺海天寬。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)表現(xiàn)芳春時節(jié)溫馨、舒暢的特點，否定詞的運用強化了人在其中的愉悅感。B．頷聯(lián)“強飲”與“倒騎”互對，生動勾勒出了爽朗熱情、閑適愜意的詩人形象。C．頸聯(lián)說即便牙齒掉落也不影響說話，雖然老友相繼謝世，自己的意緒仍然昂揚。D．整首詩由景而人，由人而情，由情而理，層層推進，情趣理趣兼?zhèn)?，引人深思?．本詩尾聯(lián)與革命家陶鑄《贈曾志》中的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”兩句，都抒發(fā)了人生感慨，請比較異同。閱讀下面這首詩，完成下面小題。過墓作①蒲松齡野有霜枯草，谷有長流川。草枯春復(fù)生，川流逝不還。朱光如石火，桃杏忽已殘。登垅見殯宮，叢柏翳新阡。欲喚墓中人，班荊②訴煩冤。百扣無一應(yīng)，淚下如流泉。汝墳即我墳，胡乃著先鞭！只此眼前別，沉痛摧心肝。注釋：①蒲松齡悼念亡逝的妻子之作。②指在地上鋪開荊條坐下。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．妻子亡逝已久，詩人到其墓前祭奠，創(chuàng)作本詩。詩歌因情感人，以真動人，令人嘆惋。B．詩歌開頭部分借昔日平常之景觸發(fā)詩人此時的情思，為全詩奠定悲傷凄涼的感情基調(diào)。C．第六句“桃杏忽已殘”一語雙關(guān)，既指桃花杏花的凋零殘敗，也指妻子的亡逝。D．七八兩句承上啟下，既照應(yīng)標(biāo)題，又自然地引出下文詩人對妻子的悼念。4．有人評價本詩“字字是淚，句句含情”，請結(jié)合后八句分析本詩是如何做到感人肺腑的。閱讀下面這首清詩，完成下列小題。拙叟行蒲松齡①生無逢世才，一拙心所安。我自有故步，無須羨邯鄲。世好新奇矜聚鷸②，我惟古鈍仍峨冠。古道不應(yīng)遂泯沒，自有知己與我同咸酸。何況世態(tài)原無定，安能俯仰隨人為悲歡！君不見，衣服妍媸隨時眼，我欲學(xué)長世已短！【注】①蒲松齡作此詩時已61歲。②矜聚鷸：以集鷸鳥之毛做帽而自夸耀。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《聊齋志異》一書盡展蒲松齡的才華，但作者開頭卻說自己“生無逢世才”，題目中也稱自己是“拙叟”，這些都是他的謙虛之語。B．“峨冠”是指古代士大夫所戴的那種高冠，“仍峨冠”的“仍”字，從側(cè)面表明作者所處時代官場風(fēng)氣和社會風(fēng)氣不好。C．“古道不應(yīng)遂泯沒，自有知己與我同咸酸”意在說明那些良好的道德風(fēng)尚決不會消失，社會上也不乏理解我的知己之人。D．“衣服妍媸隨時眼，我欲學(xué)長世已短”，作者以穿衣為例，說明今日之所尚者即為明日之所棄，自己很難跟上世態(tài)風(fēng)尚。6．“拙叟”的“拙”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合詩句進行分析。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。斗室蒲松齡聊齋有屋僅容膝，積土編茅面舊壁。叢柏覆陰晝冥冥，六月森寒類窟室。卓午①東阡課農(nóng)歸，摘笠汗解塵煩息。短榻信抽引睡書，日上南窗竹影碧。憐我趁食②三十年，辜負(fù)此君殊可惜。垂老倦飛戀茅衡，心境閑暇夢亦適。癯儒③相習(xí)能相安，與以廣堂我不易。【注】①卓午：正午。②趁食：謀生。③癯儒：瘦弱書生。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詩前兩句直接描繪了斗室的狹小、破舊，表現(xiàn)出詩人清貧的生活狀態(tài)。B．詩人對斗室的態(tài)度，由最初的嫌惡到最后的接受、眷戀，心理上幾經(jīng)變化。C．詩歌既描繪了斗室周圍的環(huán)境，也用擬人等手法寫出詩人對斗室的特殊感情。D．詩歌尾句直抒胸臆，詩人明言不愿用廣大的廳堂來換這簡陋的“茅衡”。8．蒲松齡為什么對自己的斗室情有獨鐘？請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面這首清詩，完成小題。重游青云寺蒲松齡深山春日客重來，塵世衣冠動鳥猜。過嶺尚愁僧舍遠，入林方見寺門開?；o覓處香盈谷，樹不知名翠作堆。景物依然人半異，一回登眺一徘徊。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以擬人手法描寫山中飛鳥對“塵世衣冠”的陌生猜忌，側(cè)面凸顯春日深山的幽寂和超脫凡塵的意境。B．頷聯(lián)通過“過嶺愁遠”到“入林見寺”的轉(zhuǎn)折，暗含“追尋后頓悟”的哲理，與辛詞“驀然回首”的意境契合。C．頸聯(lián)運用嗅覺和視覺的感官互通，寫出了幽芳無形、草木蓊郁之景，顯示了山谷的生機與隱逸之趣。D．全文以“塵世衣冠”與“深山景物”、“景依然”與“人半異”的時空對照，構(gòu)建出物是人非的深沉哲思。10．請分析詩人在游覽過程中經(jīng)歷了怎樣的情感變化。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。偶

感①蒲松齡潦倒年年愧不才，春風(fēng)披拂凍云開。窮途已盡行焉往？青眼忽逢涕欲來。一字褒疑華袞賜②，千秋業(yè)付后人猜。此生所恨無知己，縱不成名未足哀。【注】①本詩約作于康熙二十七年，時蒲松齡屢試不第，且所著《聊齋志異》多受非議。詩人王士祺串親訪友期間與蒲松齡會面，對蒲的才學(xué)十分贊賞。②一字褒，用《春秋·谷梁傳》中“一字一褒，寵逾華袞之賜”的典故。華袞，王公貴族的服裝。疑，同“候”，比、類似。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)詩人先寫自己科考失意的“潦倒”之狀，后通過“春風(fēng)”“凍云”的狀態(tài)表達心情的轉(zhuǎn)變。B．“窮途”是蒲松齡對自己人生道路的概括，“涕”寫出了詩人為自己悲苦的命運而落淚。C．頸聯(lián)詩人說自己所著的《聊齋志異》讓后人去評論吧，傳達出詩人豁達、釋然的心理。D．詩人在表達遇到知己的激動心情的同時，也能體現(xiàn)出個人的抱負(fù)和理性的思考。12．這首詩運用了哪些手法來表情達意？請簡要分析。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。喜雨口號①蒲松齡一夜松風(fēng)撼遠潮，滿庭疏雨響瀟瀟。隴頭禾黍知何似？檻外新抽幾葉蕉。夜小雨蒲松齡短更長更愁絮絮，三點兩點雨星星。雨聲不似愁難斷，顛倒匡床月入欞②?！咀ⅰ竣倨阉升g家居山東淄川，清代該地水旱頻仍。②匡床：亦作“筐床”，此處代指一般的床。13．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前詩寫風(fēng)勢起筆，表現(xiàn)詩人在枕上聞風(fēng)祈雨，聞風(fēng)聲而聯(lián)想海上波濤。B．前詩次句寫雨，滿庭瀟瀟，仍狀其聲，依舊虛寫，可見這雨隨風(fēng)潤物。C．后詩前兩句，點明雨夜，暗示詩人思緒萬端頓入愁境，難以入眠未久。D．兩詩均寫出詩人徹夜難眠的心態(tài)，詩緣情而發(fā)，具有樸實自然的風(fēng)格。14．這兩首詩中，詩人對雨的描寫和態(tài)度并不相同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答案1．C2．相同之處：兩句詩中的“寬”都是作者在積累了相當(dāng)?shù)娜松啔v之后生發(fā)的人生感慨。不同之處：陶詩意為只有善于忘卻，放下過去，才能得到解脫和釋然；蒲詩意為經(jīng)歷多了，看透世事。才能達成了心胸上的豁達?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“自己的意緒仍然昂揚”錯誤，頸聯(lián)敘說自己的牙齒不斷掉落，好在還無礙談話；許多老朋友都相繼謝世了，自己的意緒也日漸平和。這就暗示了他的年邁?！芭d亦闌”，直譯就是“興致也已將盡”。故選C。2．本題考查學(xué)生評價、比較詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！叭鐭熗戮阃鼌s，心底無私天地寬”意思是只要人心底坦蕩無私，人的胸懷便要比大海、天空還要寬闊；“世事年來方閱盡，眼中始覺海天寬”意思是閱盡世事乃是晚年的事，由于閱盡了世事，他的心胸猶如無邊的天地一樣寬廣。兩句詩中的“寬”都是作者在積累了相當(dāng)?shù)娜松啔v之后生發(fā)的人生感慨；“如煙往事俱忘卻”，過去的發(fā)生的事情像煙霧一樣,一下子就飄散了，勸導(dǎo)曾志放下過去，擺脫痛苦；“世事年來方閱盡”，幾十年來，人生崎嶇不平的漫長道路，他已經(jīng)走過來了；人生的種種酸甜苦辣，他都已經(jīng)品嘗過了；人生的種種悲歡離合，他都已經(jīng)經(jīng)歷過了?？傊?，對人生的一切，他都已經(jīng)熟諳了，領(lǐng)悟了，再不會有什么可以激起他感情的動蕩，再無什么可以讓他縈繞心胸，領(lǐng)悟了人生，就不會苛求人生，也不會厭棄人生，就可以一切順其自然，心地坦然，心胸豁達。3．A4．①細(xì)節(jié)描寫。“喚”“訴”“扣”“淚下”等詞通過語言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了詩人在亡妻墳前背痛欲絕的情景，表達天人相隔帶來的巨大悲傷。②直抒胸臆?！俺镣创菪母巍敝苯邮闱椋磉_妻子不在人間的悲慟之情，增加了抒情效果和藝術(shù)張力。③比喻?！皽I下如流泉”將淚水比作泉水，寫出淚水的綿長不絕，將詩人得不到妻子回應(yīng)的傷心、無助、失落刻畫得淋漓盡致。【解析】3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。A.“妻子亡逝已久”錯，根據(jù)“叢柏翳新阡”的“新阡”可知妻子剛死不久。故選A。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①細(xì)節(jié)描寫?！坝麊灸怪腥耍嗲G訴煩冤。百扣無一應(yīng)，淚下如流泉”巧用動詞“喚”“訴”“扣”“應(yīng)”和“淚下”，抒發(fā)人所共鳴的真摯情感，看似違背常理卻極契合常情，表達妻子不在天人永隔的悲慟之情。讀之感覺詩人面對的是未亡人，喊著名字，卻無奈“百”扣不應(yīng)，真實、鮮活，令人嘆惋唏噓。②直抒胸臆。由“沉痛摧心肝”可知，詩人直接抒情，表達妻子不在人間的悲慟之情，這種隔離時空超越生死的哀悼，增加了抒情效果和藝術(shù)張力。③比喻。由“淚下如流泉”可知，詩人將淚水比作泉水，寫出淚水的綿長不絕，這份繾綣深情眷眷思念感人至深，共鳴久久，將詩人得不到妻子回應(yīng)的傷心、無助、失落刻畫得淋漓盡致。5．A6．①“生無逢世才”，說雖有才華卻不適合當(dāng)世統(tǒng)治階級的需要。②“無須羨邯鄲”“我惟古鈍仍峨冠”，不從眾，不盲目羨慕和仿效別人的所作所為。③“安能俯仰隨人為悲歡”，堅守人格尊嚴(yán)，在變化不定的不良風(fēng)氣面前毫不動搖，不與世俗同流合污?！窘馕觥?．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。A.“這些都是他的謙虛之語”錯誤。不是謙虛之語，而是發(fā)牢騷激憤之語。故選A。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。作品一開始就旗幟鮮明地表達了自己的傲骨和正氣：“生無逢世才，一拙心所安?！鼻熬涫窃娙说膽嵓ぶo，也就是牢騷話。“逢世才?！保催m應(yīng)社會所需要的才能。詩人的學(xué)識和才能是不言而喻的，為什么又說“無才”呢？這里包含兩層意思：一是他確實有才，卻不被統(tǒng)治者所賞識，即不“逢世”；二是他不會巧言令色、隨波逐流，確無鉆營之“才”——這也就是他的“拙”。后句則表示：他將就這樣一拙到底，心定志堅，決不變更。這便是“安”。雖有才華卻不適合當(dāng)世統(tǒng)治階級的需要。詩歌以“有故步”與“羨邯鄲”、“矜聚鷸”與“仍峨冠”作對比性選擇，進一步強調(diào)和突出這個“安”字。“羨邯鄲”用“邯鄲學(xué)步”的典故，指盲目羨慕和仿效別人。“故步”是固有的步伐，引申為一貫所走的道路?！榜婢埴枴保褪且约桒B之毛做帽為奇為榮;“仍峨冠”是仍舊戴著古代士大夫所戴的那種高冠。這幾句的意思是說，我自有我自己認(rèn)定的道路，有自己一貫為人處世的準(zhǔn)則，決不去追新獵奇，盲目從眾，羨慕和仿效別人的所作所為。蒲松齡所生活的那個時代，官場風(fēng)氣和社會風(fēng)氣都很差，“易面目以圖榮顯”的投機者很多，而詩人卻決不肯同流合污，表現(xiàn)了堅持操守的崇高品質(zhì)，這是非?？少F的。一個人只有堅定自己的立場和信念，不為世風(fēng)所撼，不為勢利所動，才能保持自己的高風(fēng)亮節(jié)?！鞍材芨┭鲭S人為悲歡”，堅守人格尊嚴(yán)，在變化不定的不良風(fēng)氣面前毫不動搖，不與世俗同流合污。7．B8．①斗室可避暑熱，周圍環(huán)境清幽，令詩人心怡。②斗室是詩人放松休憩、讀書生活的地方，見證了詩人多年的生活狀態(tài)。③詩人晚年不慕名利、淡泊心志，斗室與詩人的心性相契合?！緦?dǎo)語】蒲松齡《斗室》以白描手法勾勒出陋室清貧之景，卻暗藏文人風(fēng)骨。“叢柏覆陰”“竹影碧”等意象營造出幽靜意境，與“趁食三十年”的奔波形成張力。詩人以“癯儒”自況，在物質(zhì)匱乏中堅守精神家園，將斗室升華為安頓心靈的凈土。末句“與以廣堂我不易”更是點明其超脫物質(zhì)的精神追求，展現(xiàn)了傳統(tǒng)士人“安貧樂道”的品格。

7．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及鑒賞詩歌表達技巧的能力。B.“由最初的嫌惡到最后的接受、眷戀，心理上幾經(jīng)變化”錯誤。詩人對斗室并無嫌惡之情，因此也就不存在“接受”等心理上的“幾經(jīng)變化”。故選B。8．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，評價詩歌中作者的思想情感的能力。①由“叢柏覆陰晝冥冥，六月森寒類窟室”可知，這里柏樹成蔭，夏日涼爽，宛如天然窟室，能讓人擺脫暑熱與塵煩。②“短榻信抽引睡書，日上南窗竹影碧”，詩人午后躺在斗室的短榻上隨意讀書、休憩，陽光透過竹影灑入，畫面靜謐，見證了詩人日常的詩人生活狀態(tài)悠閑愜意，符合詩人對生活的向往。③“憐我趁食三十年，辜負(fù)此君殊可惜”，詩人感嘆三十年為生計奔波，如今終于在斗室中找到安寧，暗含對過往辛勞的釋然；“垂老倦飛戀茅衡，心境閑暇夢亦適”，以“倦飛”比喻晚年厭倦漂泊，斗室成為心靈的棲息之所；“癯儒相習(xí)能相安，與以廣堂我不易”，詩人以“癯儒”自比，認(rèn)為清貧生活與自己習(xí)性相合，即使換以寬敞華屋也不改變心意，體現(xiàn)對淡泊自足的人生態(tài)度的堅守。9．C10．①期待。春日深山，重訪舊地，充滿期待。②愁緒。翻山越嶺，路途遙遠，頓生愁緒。③驚喜。寺門突現(xiàn)，花木蔥蘢，驚嘆欣喜。④感傷。世事變遷、物是人非，心生感傷?！緦?dǎo)語】本詩寫詩人春日重游青云寺，首聯(lián)寫深山幽寂，頷聯(lián)寫尋寺過程，頸聯(lián)繪山中美景，尾聯(lián)嘆物是人非。詩人情感由期待到愁緒，再到驚喜，最后感傷，情景交融，富有韻味。9．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“頸聯(lián)運用嗅覺和視覺的感官互通”錯誤，“花無覓處香盈谷”是嗅覺描寫，“樹不知名翠作堆”是視覺描寫，這里是不同感官的描寫，并非感官互通。故選C。10．本題考查學(xué)生分析詩歌中作者的思想情感的能力。①期待：“深山春日客重來”中“春日”點明時間，給人以生機和希望的感覺?！翱椭貋怼闭f明詩人曾經(jīng)來過此地，此次再次來訪，“重”字透露出詩人對重游青云寺有所期待，期待能再次領(lǐng)略這里的景色，重溫曾經(jīng)的美好。②愁緒：“過嶺尚愁僧舍遠”中“過嶺”表明詩人在前往青云寺的途中翻山越嶺，“尚愁”突出了他此時的心情，擔(dān)心僧舍路途遙遠，不知道何時才能到達，這種對距離和未知的擔(dān)憂，使詩人產(chǎn)生了愁緒。③驚喜：“入林方見寺門開”中“入林”表示進入山林，“方見”強調(diào)了一種意外和突然，之前還在擔(dān)心路途遙遠，此時卻突然看到了寺門打開，給詩人帶來了意外之喜。頸聯(lián)“花無覓處香盈谷，樹不知名翠作堆”，花香彌漫山谷卻不見花的蹤跡，樹木郁郁蔥蔥、翠綠成堆卻叫不出名字，這些美景進一步讓詩人感到驚喜，沉浸在自然之美中。④感傷：“景物依然人半異，一回登眺一徘徊”，“景物依然”說明這里的自然景色沒有太大變化，然而“人半異”卻表明人事已經(jīng)有了很大的不同，或許是曾經(jīng)一同游玩的人已經(jīng)不在，或許是自己的心境發(fā)生了改變。這種物是人非的對比，讓詩人每登高眺望一次，就會徘徊良久，內(nèi)心充滿了感傷之情。11．B12．①對比：首聯(lián)重于抒發(fā)氛圍感受，頷聯(lián)重在抒發(fā)內(nèi)心感受。而無論是寫氛圍，還是寫內(nèi)心，作品都運用了對比手法。這兩組對比，在氛圍和心理上造成了一反一正的大起大落，表達那種絕處逢生的激動情緒。②用典：“一字褒”運用典故，表達了詩人重知己勝于重富貴的思想。【解析】11．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“‘涕’寫出了詩人為自己悲苦的命運而落淚”錯誤。頷聯(lián)寫到正當(dāng)自己窮途末路、不知何往的時候，忽然遇到了知音的賞識和器重，激動得幾欲淚下。所以“涕”字寫出了詩人長期不被人理解的苦悶和忽遇知音的喜悅。故選B。12．本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的把握能力。詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)寫到正當(dāng)年年窮愁潦倒、懷才不遇的時候，忽然出現(xiàn)了凍云頓開、春回大地的大好辰光；正當(dāng)自己窮途末路、不知何往的時候，忽然遇到了知音的賞識和器重，激動得幾欲淚下。首聯(lián)重于抒發(fā)氛圍感受，頷聯(lián)重在抒發(fā)內(nèi)心感受。而無論是寫氛圍，還是寫內(nèi)心，作品都運用了對比手法。這兩組對比，在氛圍和心理上造成了一反一正的大起大落，極宜表現(xiàn)內(nèi)心情感的急驟變化，表達那種絕處逢生的激動情緒。而詩人長期不被人理解的苦悶和忽遇知音的喜悅，也溢于言表?！耙蛔职扇A袞賜”中“一字褒”用《春秋谷梁傳》中“一字一褒，寵逾華袞之賜”的典故。全語謂每一個字的褒獎贊譽都比賜給王公貴族的服裝還要榮耀。詩人重知己勝于重富貴的思想，隱含于其中。13．C14．①前詩全用虛筆，不但將雨描繪得有聲有勢，而且有人有情。大旱得疏雨，詩人首先想到了是關(guān)系人民生死的“隴頭禾黍”而不是“檻外芭蕉”。不言喜可以避免平鋪直敘，而“知何似”又引發(fā)人們的無窮想象?！坝辍笔菍嵕昂脤?，“喜”為心情難描，但全詩意脈連貫，不露痕跡，超妙靈活。②后詩通過寫更深夜靜時淅淅瀝瀝的雨聲，把抽象的愁思具體化，說雨聲不似愁思那樣難斷，正面說雨聲，其實意落反面