《顏色》中班英語(yǔ)教案《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在生活和游戲情景中初步體驗(yàn)集體圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。2、大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞（Christmascaplamp等）和簡(jiǎn)單的句型(Iwantxx)。3、能積極想象與大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)預(yù)備：圣誕樹(shù)、大紅布袋、抽獎(jiǎng)單、小禮品若干，音樂(lè)《wewishyouamerryChristmas》、《hello》和《silentnight》；2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化?；顒?dòng)過(guò)程：1、greetingandwarmingup《hello》（問(wèn)候與熱身運(yùn)動(dòng)）師：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Let%26#8217;ssayhellotoeachother。2、reviewsomewords(bell,ball,SantaClaus)andlearnthenewwords:Christmascapandlamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）（1）Game1:feelthemagicbag（游戲1：神奇的口袋）師：Look,whatisthis?Whowantstotry?Feelit！營(yíng)造圣誕的歡樂(lè)氣氛，重點(diǎn)進(jìn)行"Christmas"和"P"的發(fā)音練習(xí)。（2）Game2：passaround（游戲2：傳話游戲）師：Nowletssayitonebyone.Ready?Go！Game3:lowerandhigher（游戲3：高低游戲）師：Welldone.Nowlowerplease,andthenhigher.Understand?Start！重點(diǎn)注重引導(dǎo)幼兒的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)"P""KR"的發(fā)音練習(xí)。3、reviwthesentences:Iwantxx,Weneedxx。（1）Game4:hangupthepresentswhatdoweneed?（掛禮物）師：Herearemanypresentsforyou.Doyouwantit?Whatdoyouneed?引導(dǎo)幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時(shí)說(shuō)出該禮物的英語(yǔ)正確發(fā)音。（2）Game5:tellSantaClauswhatdoyouwant?（配音樂(lè)，許愿）師：Nowmakewish。在美麗的圣誕音樂(lè)中，輕輕的用英語(yǔ)許下自己的愿望。"Iwantxx"。4、Game6:drawlots（抽獎(jiǎng)）在公布抽獎(jiǎng)號(hào)碼的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收到圣誕禮物的快樂(lè)，并運(yùn)用與同伴交流自己的禮物。5、singasong"wewishyouamerryChristmas"endsup（歌曲《圣誕快樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)）師：Weareveryhappytoday.Letssingasong?；顒?dòng)分析：1、孩子們最感愛(ài)好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見(jiàn)圣誕老人，而那首悠揚(yáng)的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開(kāi)始啟動(dòng)圣誕活動(dòng)的環(huán)境布置，幼兒對(duì)圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計(jì)了"圣誕快樂(lè)"這個(gè)英文活動(dòng)，并且在活動(dòng)中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎(jiǎng)），創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂(lè)的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇二」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)tomato和potato。2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起，喜愛(ài)蔬菜。3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣，體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽(tīng)出新單詞。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分tomato與potato的意思，將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)OldMacDonaldhavefarm律動(dòng)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、與小朋友問(wèn)好，并且做小律動(dòng)ldMacDonaldhaveafarm。2、做完律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去oldMacDonald的farm看一看。3、教師變成ldMacDonald，請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。二、活動(dòng)過(guò)程：1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多，土豆出現(xiàn)的越多。2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢(xún)問(wèn)“whatisit?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞，小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)力?？梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。6、采摘完畢后，請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜，接觸到真的實(shí)物，可以加深印象。洗的過(guò)程中不讓看到實(shí)物，憑手感說(shuō)出單詞。緊接著，教師說(shuō)單詞，小朋友就觸碰實(shí)物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽(tīng)力。8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的oldMacDonaldhavefarm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的品格。《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。2、幼兒樂(lè)于配合教師，積極參與到英語(yǔ)游戲之中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。6只青蛙中有4張藍(lán)臉，2張粉臉。三、活動(dòng)過(guò)程：1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys。Howareyou,today?Howdoyoudo?Nicetomeetyou。2、教師說(shuō)“one”，幼兒拍手1下，并說(shuō)“one。教師說(shuō)“Two”，幼兒拍手2下，并說(shuō)“one，two”。。3、“Lalalalala……”教師通過(guò)聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友。第一個(gè)上場(chǎng)的是：“miao,miao,left,right,left”,請(qǐng)幼兒猜出誰(shuí)來(lái)了。“Whocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問(wèn)“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)到底來(lái)了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。第二個(gè)上場(chǎng)的是：“jump,jump,jump”,請(qǐng)幼兒猜出小動(dòng)物“rabbit”。教師問(wèn)“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，幼兒說(shuō)出答案后再與出示的圖片數(shù)量進(jìn)行核對(duì)。第三個(gè)上場(chǎng)的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請(qǐng)幼兒猜出是什么小動(dòng)物，教師問(wèn)：Howmanyfrogs,幼兒回答后再與出示的圖片進(jìn)行核對(duì)。3、看圖片，教師問(wèn)“Howmanyyellow/greencats?”?！癏owmanyred/perple/orangerabbits?”?！癏owmanyblue/pinkfrogs?”。4、教師再問(wèn)笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha。Sad,sad,wuwuwu。Angry,angry,henhenhen。Annoy,annoy,henghengheng。念完后開(kāi)始問(wèn)：“Howmanyhappy/sadfaces?”。四、結(jié)束：念歌謠：Acaponacat.Acaponadog。Acaponarabbit.Acaponafrog。Rain,snow,orsun。Capsarealwaysfun。《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)（eye、Mouse、Mouth）2、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3、通過(guò)各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴。2、粘貼小紅花若干。3、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye、眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽(tīng)聲音2、學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth、（師）：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō)：eyetwoeyesnosemouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。3、游戲：摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）方法：師：touchyoureyes,one、two、three;幼：（手指眼睛）here、here、here;師：touchyournose,one、two、three;幼（手指鼻子）here、here、here;師：touthyourmouth,one、two、three;幼：（手指嘴邊）here、here、here。4、活動(dòng)延伸：方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eyenosemouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。5、結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇五」教學(xué)目的1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本篇對(duì)話；2.能運(yùn)用會(huì)話中的句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話；3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞：purple,size,cool。教學(xué)準(zhǔn)備一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。教學(xué)過(guò)程Step1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.gladtomeetyou。Step2.Presentation(1)Lead-inT:Youknow,Imnewhere.IthoughtitwouldbehotinZhuha.Buttodayitiscold.Imjustinablouse。NowImfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingandbuysomewarmclothes.(Readthetitle"shiopping".)(2)Playaguessinggame（課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴(kuò)大，變成一件毛衣）T:WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessandsay:"YOuwant."。(3)(課件：教師走進(jìn)一家服裝店，與售票員進(jìn)行交談。)T=theteacherC=thecomputerSs=thestudentsC:CanIhelpyou?(Learntosay:"CanIhelpyou?")T:Iwantasweater,sir。C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）T:Ithinkitstoobig。C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?Ss:Itstoosmall。C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件對(duì)教師來(lái)說(shuō)大小合適的毛衣。）（Learntosay:"Howabout?"）T:IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?Ss:yes！(Learntosay:"size".)(Readaftertheteacher:"ThesizeisOK.")T:ThesizeisOK,sir.butIdontlikethiscolour。C:Whatsyourfavouritecolour?T:Whatsmyfavouritecolouris.（課件：毛衣隨著學(xué)生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞"purple"。）(Learntosay:"purple".)T:(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater。[page_break](4)Playagame:Guessthepriceofthesweater。Ss:Howmuchisit?S1:.yuan.(IfthepriceS1guessistoolow,theteacherwillsay:"Up,up,up.";iftoohigh,theteacherwillsay:Down,down,down."Eachstudentshasthreechancestoguess.)Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputsonthepurplesweaterandasksthestudents"AmIcool?"(Leatntosay:"Cool".)Step3.Practice(1)Listentothedialogue.T:Whathaveyouheardinthedialogue?(2)Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence。(3)Praticeingroupsofthree。Step4Consolidation(1)Divideallthestudentsinto5groups:stationers,toyshop,clothesshop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.（每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。）(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.（把全班分成五個(gè)組，即五個(gè)“商店”，顧客可以到任何一家“商店”“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時(shí)教師也當(dāng)顧客，購(gòu)買(mǎi)物品。(3)教師總結(jié)全課，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。電腦計(jì)分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。《顏色》中班英語(yǔ)教案「篇六」目標(biāo)：1、能與同伴愉快地游戲活動(dòng)，大膽地展示自己的長(zhǎng)處。2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。過(guò)程：1、起床。幼兒躺在各處做睡覺(jué)狀，老師開(kāi)始學(xué)雞叫，并說(shuō)："Getup，kids！"。幼兒起床后唱《Goodmorning》。2、去幼兒園。T：Now，letsgotothekindergarten！Howdidyougetthere?S:Driveacar/Rowaboat?！禗riveacar》邊唱邊走到座位前坐好。3、表示對(duì)客人的歡迎。T：Hey,boys