2025年山東省青島市公費(fèi)師范生招聘考試筆試試題(含答案)一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年中央一號(hào)文件提出“加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”，其中關(guān)于鄉(xiāng)村教育的重點(diǎn)任務(wù)是：A.擴(kuò)大鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校覆蓋范圍B.實(shí)施鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升計(jì)劃C.建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗D.提高鄉(xiāng)村教師績(jī)效工資水平答案：C2.2024年6月，山東省政府印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出“到2025年，全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）比例達(dá)到（）”。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：B3.青島市2024年政府工作報(bào)告中提出“深化教育綜合改革”，其中“強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)”工程的核心目標(biāo)是：A.新建10所優(yōu)質(zhì)高中B.推動(dòng)義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)80%C.引進(jìn)5所國(guó)內(nèi)頂尖高校附屬中小學(xué)D.提升職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)匹配度答案：B4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》（2023年修訂），教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A.不低于B.高于C.不低于或高于D.等于答案：C5.2024年9月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》，要求中小學(xué)每學(xué)期至少開設(shè)（）節(jié)健康教育課。A.4B.6C.8D.10答案：A6.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，錯(cuò)誤的是：A.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)B.義務(wù)教育階段學(xué)?？荚嚦煽?jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得公布學(xué)生排名C.初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘D.普通高中可根據(jù)需要開設(shè)學(xué)科類校外培訓(xùn)答案：D7.2024年青島啟動(dòng)“海洋教育特色?！眲?chuàng)建計(jì)劃，重點(diǎn)依托（）資源開發(fā)校本課程。A.嶗山文化B.膠東紅色文化C.海洋生態(tài)與科技D.啤酒節(jié)文化答案：C8.根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為進(jìn)行（）。A.事后處理B.事中干預(yù)C.事前預(yù)防D.全程監(jiān)控答案：C9.黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的（）支撐。A.基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性B.核心性、關(guān)鍵性C.保障性、引領(lǐng)性D.創(chuàng)新性、驅(qū)動(dòng)性答案：A10.2024年山東省“最美教師”評(píng)選中，青島市某鄉(xiāng)村教師因堅(jiān)持“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”被表彰，其核心教學(xué)理念符合（）。A.泰勒原理B.杜威“做中學(xué)”C.布魯納結(jié)構(gòu)主義D.加德納多元智能答案：B11.青島市推進(jìn)“智慧教育”示范區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)應(yīng)用的技術(shù)不包括：A.人工智能輔助教學(xué)B.5G+VR虛擬實(shí)驗(yàn)C.大數(shù)據(jù)學(xué)情分析D.傳統(tǒng)板書數(shù)字化答案：D12.根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得（）。A.參與社會(huì)公益活動(dòng)B.在課堂上傳播正能量C.組織學(xué)生參加校外競(jìng)賽D.暗示學(xué)生購(gòu)買指定輔導(dǎo)資料答案：D13.2024年山東省“鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃”提出，每年選派（）名城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗。A.2000B.3000C.4000D.5000答案：B14.下列關(guān)于教育公平的表述，正確的是：A.教育公平就是所有學(xué)生獲得相同的教育資源B.教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展C.教育公平只需關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生D.教育公平與教育質(zhì)量無(wú)關(guān)答案：B15.青島市“家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”建設(shè)中，要求每個(gè)社區(qū)至少配備（）名家庭教育指導(dǎo)專員。A.1B.2C.3D.4答案：A16.2024年新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生的（）。A.應(yīng)試能力B.核心素養(yǎng)C.知識(shí)儲(chǔ)備D.藝術(shù)特長(zhǎng)答案：B17.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師對(duì)違規(guī)學(xué)生實(shí)施懲戒時(shí)，不得（）。A.讓學(xué)生在教室外站立10分鐘B.要求學(xué)生寫反思書C.擊打?qū)W生身體D.通知家長(zhǎng)配合教育答案：C18.山東省“強(qiáng)基計(jì)劃”基礎(chǔ)教育階段重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)科不包括：A.數(shù)學(xué)B.物理C.化學(xué)D.體育答案：D19.2024年青島某小學(xué)因“勞動(dòng)教育特色課程”獲國(guó)家級(jí)表彰，其課程內(nèi)容最可能包含（）。A.種植蔬菜、木工制作B.背誦勞動(dòng)法規(guī)C.觀看勞動(dòng)主題電影D.撰寫勞動(dòng)理論論文答案：A20.黨的教育方針中“培養(yǎng)什么人”的根本問(wèn)題，要求堅(jiān)持（）。A.智育為先B.德育為先C.體育為先D.美育為先答案：B二、教育基礎(chǔ)知識(shí)（共30題，其中1-10題為單項(xiàng)選擇，每題1.5分；11-20題為多項(xiàng)選擇，每題2分；21-30題為判斷，每題1分，共40分）（一）單項(xiàng)選擇21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是：A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.班杜拉答案：B22.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“任意四邊形內(nèi)角和為360度”，這屬于（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移答案：A23.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，依據(jù)的是（）。A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.歸因理論答案：C24.某學(xué)生上課經(jīng)常開小差，但手工課上表現(xiàn)出極強(qiáng)的動(dòng)手能力，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：D25.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）。A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)年編制D.學(xué)周安排答案：A26.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則答案：B27.學(xué)生通過(guò)小組合作完成“社區(qū)垃圾分類調(diào)查”項(xiàng)目，這屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)答案：C28.教師在課堂上通過(guò)“提問(wèn)—反饋—追問(wèn)”的方式引導(dǎo)學(xué)生深度思考，這屬于（）。A.課堂管理B.課堂評(píng)價(jià)C.課堂互動(dòng)D.課堂導(dǎo)入答案：C29.某教師在批改作文時(shí)，除了標(biāo)注錯(cuò)別字，還寫下“你的觀察很細(xì)膩，若能加入心理描寫會(huì)更生動(dòng)”，這體現(xiàn)了（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B30.學(xué)生因崇拜某位教師而努力學(xué)習(xí)該教師所授學(xué)科，這屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力答案：C（二）多項(xiàng)選擇31.下列屬于《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中“核心素養(yǎng)”主要表現(xiàn)的有：A.文化自信B.科學(xué)思維C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.審美創(chuàng)造答案：ABD（注：2022版課標(biāo)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造<語(yǔ)文>；科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任<科學(xué)>等，此處綜合表述）32.影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素包括：A.自我效能感B.教師期望C.歸因方式D.家庭環(huán)境答案：AC33.下列屬于課堂紀(jì)律類型的有：A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律答案：ABCD34.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：A.觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)B.開展行動(dòng)研究C.參加在職培訓(xùn)D.閱讀教育專著答案：ABCD35.下列關(guān)于“因材施教”的表述，正確的有：A.需了解學(xué)生的個(gè)體差異B.應(yīng)設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)C.可采用個(gè)性化作業(yè)D.等同于“區(qū)別對(duì)待”答案：ABC36.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關(guān)系和諧D.過(guò)度追求完美答案：ABC37.下列屬于德育方法的有：A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.考試選拔法答案：ABC38.教師撰寫教學(xué)反思時(shí)，可關(guān)注的維度有：A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度B.教學(xué)方法有效性C.學(xué)生課堂參與度D.教學(xué)媒體使用率答案：ABCD39.下列關(guān)于“教育機(jī)智”的描述，正確的有：A.是教師隨機(jī)應(yīng)變的能力B.需基于對(duì)學(xué)生的充分了解C.可通過(guò)訓(xùn)練提升D.等同于“臨場(chǎng)發(fā)揮”答案：ABC40.新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式包括：A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)答案：ABC（三）判斷41.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律。（）答案：×（注：研究對(duì)象是學(xué)校教育情境中“學(xué)與教”的基本心理規(guī)律）42.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×（注：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈倒U型關(guān)系）43.課程資源僅指教材和教具。（）答案：×（注：課程資源包括教材、教師、學(xué)生、環(huán)境等一切可利用的資源）44.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是對(duì)立的。（）答案：×（注：二者是辯證統(tǒng)一的）45.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）答案：√46.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）答案：√47.課堂提問(wèn)的難度應(yīng)控制在“學(xué)生跳一跳能摘到桃子”的水平，符合最近發(fā)展區(qū)理論。（）答案：√48.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)是情緒衰竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感降低。（）答案：√49.教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)是確定教學(xué)目標(biāo)。（）答案：√50.學(xué)生的年齡特征是指不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的總體特征和主要矛盾。（）答案：√三、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以語(yǔ)文為例，共30分）（一）閱讀理解（10分）閱讀下面的文字，完成51-53題?！肚鄭u的?！非鄭u的海是有性格的。春潮漫過(guò)石老人，浪花里卷著槐花的甜香；夏日的潮聲裹著啤酒泡沫的喧鬧，連海風(fēng)都帶著烤魷魚的焦香；秋夜的海最是溫柔，月光在浪尖上碎成金箔，退潮后的沙灘上，小螃蟹舉著熒光的鉗子爬成星圖；冬天的海則像位老船長(zhǎng)，北風(fēng)卷著雪粒砸在礁石上，他卻哼著號(hào)子，把被凍僵的漁船托回港灣。青島的海是會(huì)說(shuō)話的。漁民說(shuō)，它用潮起潮落講著討海人的故事；詩(shī)人說(shuō)，它用浪拍巖岸寫著永不重復(fù)的詩(shī)行；孩子們說(shuō)，它在貝殼里藏著童話，在珊瑚礁后躲著海怪；我卻覺(jué)得，它最動(dòng)人的話，是退潮時(shí)留在沙灘上的——那些被海水沖得發(fā)亮的玻璃片、褪色的船票、銹跡斑斑的鑰匙，都是它寫給陸地的情書，每一封都帶著咸澀的、溫暖的吻。51.文中“青島的海是有性格的”一句在全文中的作用是什么？（3分）答案：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明青島的海具有季節(jié)變化的獨(dú)特特征，為后文從春、夏、秋、冬四季具體描寫海的特點(diǎn)做鋪墊。52.賞析“月光在浪尖上碎成金箔”一句的修辭手法及表達(dá)效果。（4分）答案：運(yùn)用比喻，將月光下的浪尖比作“金箔”，生動(dòng)形象地寫出秋夜海浪在月光下閃爍、細(xì)碎的視覺(jué)美感，突出海的溫柔特質(zhì)。53.作者為什么說(shuō)“被海水沖得發(fā)亮的玻璃片、褪色的船票、銹跡斑斑的鑰匙”是“寫給陸地的情書”？（3分）答案：這些物品是海洋與陸地互動(dòng)的見(jiàn)證，承載著漁民的生活、旅人的記憶等人間故事，體現(xiàn)了海對(duì)陸地的深情聯(lián)結(jié)，“情書”一詞賦予海以人的情感，表達(dá)作者對(duì)海的喜愛(ài)與理解。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（15分）請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》一課（內(nèi)容略），設(shè)計(jì)一份完整的課時(shí)教學(xué)方案，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（含導(dǎo)入、初讀、精讀、拓展、作業(yè)）。答案要點(diǎn)（示例）：教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“潮、據(jù)”等12個(gè)生字，正確讀寫“奇觀、農(nóng)歷”等詞語(yǔ)；能有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。2.過(guò)程與方法：通過(guò)抓關(guān)鍵詞句、想象畫面等方法，體會(huì)課文按“潮來(lái)前—潮來(lái)時(shí)—潮頭過(guò)后”的順序描寫錢塘江大潮的寫作手法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受錢塘江大潮的壯觀景象，激發(fā)對(duì)祖國(guó)壯美山河的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按順序描寫景物的方法，體會(huì)大潮的“奇”。難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫面，感受大潮的壯觀。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（3分鐘）：播放錢塘江大潮視頻，提問(wèn)：“你看到了什么？用一個(gè)詞形容你的感受？”引出課題《觀潮》。2.初讀感知（5分鐘）：學(xué)生自由朗讀課文，完成任務(wù)：①圈出生字詞，同桌互查讀音（重點(diǎn)指導(dǎo)“悶雷滾動(dòng)”的“悶”讀mèn，“風(fēng)號(hào)浪吼”的“號(hào)”讀háo）；②用“____”畫出直接描寫大潮“奇”的句子。3.精讀品析（15分鐘）：-學(xué)習(xí)“潮來(lái)前”：讀第2自然段，抓住“人山人?！薄鞍菏讝|望”等詞，體會(huì)觀潮人急切的心情，感受“奇”在“未睹其形，先感其勢(shì)”。-學(xué)習(xí)“潮來(lái)時(shí)”：重點(diǎn)研讀第3、4自然段，①找比喻句（如“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”），體會(huì)比喻的表達(dá)效果；②想象畫面：“如果你站在海塘大堤上，聽到____，看到____，會(huì)說(shuō)____”；③指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速由慢到快，語(yǔ)氣由平靜到激昂，讀出大潮的氣勢(shì)。-學(xué)習(xí)“潮頭過(guò)后”：讀第5自然段，抓住“漫天卷地”“余波”等詞，體會(huì)大潮的威力，理解“潮去仍有勢(shì)”的“奇”。4.拓展遷移（5分鐘）：出示李白“浙江八月何如此？濤似連山噴雪來(lái)”等詠潮詩(shī)句，對(duì)比課文，說(shuō)說(shuō)古今描寫的異同。5.作業(yè)布置（2分鐘）：①背誦第3、4自然段；②觀察一種自然現(xiàn)象（如雷雨、晚霞），按“變化前—變化時(shí)—變化后”的順序?qū)懸欢卧?，用上比喻、擬人等修辭。（三）作文批改（5分）下面是四年級(jí)學(xué)生的一篇習(xí)作片段，存在語(yǔ)言不通順、修辭不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，請(qǐng)指出3處主要問(wèn)題并給出修改建議?！段业膵寢尅菲危何业膵寢屜褚恢恍燎诘拿鄯?，每天天不亮就起來(lái)做早餐，送我上學(xué)，然后去公司上班，晚上回來(lái)還要給我檢查作業(yè)。有一次我發(fā)燒了，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，背著我就往醫(yī)院跑，汗水把她的衣服都弄濕了，像從水里撈出來(lái)的一樣。答案要點(diǎn)：1.問(wèn)題：“汗水把她的衣服都弄濕了，像從水里撈出來(lái)的一樣”比喻夸張失當(dāng)（小孩發(fā)燒背往醫(yī)院，時(shí)間較短，衣服不會(huì)“像從水里撈出來(lái)”）。修改建議：改為“汗水順著她的額頭往下淌，后背的衣服濕了一大片”。2.問(wèn)題：“媽媽急得像熱鍋上的螞蟻”與“背著我就往醫(yī)院跑”動(dòng)作銜接突兀（“熱鍋上的螞蟻”側(cè)重焦急無(wú)措，而“背我跑”是果斷行動(dòng)）。修改建議：改為“媽媽急得額頭冒出汗珠，一邊給我裹好外套，一邊背起我就往醫(yī)院跑”。3.問(wèn)題：“我的媽媽像一只辛勤的蜜蜂”比喻較常見(jiàn)，缺乏新意。修改建議：可改為“我的媽媽像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)，每天天不亮就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)——做早餐、送我上學(xué)、上班……”（或其他貼切新穎的比喻）。四、案例分析（20分）案例：青島市某小學(xué)五年級(jí)（3）班，數(shù)學(xué)老師王老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂注意力分散，小組討論時(shí)“搭便車”現(xiàn)象嚴(yán)重，單元測(cè)試中兩極分化明顯（前10名平均分92分，后10名平均分58分）。王老師嘗試過(guò)增加課堂提問(wèn)、調(diào)整座位、布置分層作業(yè)，但效果不佳。問(wèn)題：1.分