江蘇省徐州市沛縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期11月期中科學(xué)試題

閱卷人

--------------------、判斷題。（24分

得分

1.英國(guó)物理學(xué)家牛頓，在伽利略等人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了力的概念，建立了力學(xué)體系，是發(fā)射衛(wèi)

星和宇宙飛船的重要科學(xué)依據(jù)。

2.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，很多高科技產(chǎn)品，不需要振動(dòng)也能產(chǎn)生聲音。

3.耳朵能使我們聽(tīng)到聲音，這個(gè)過(guò)程需要大腦的參與。

4.我們把手彎曲放在耳郭的后面，可以聽(tīng)到更清晰、響亮的聲音。

5.用大小不同的力擊鼓，可以讓鼓發(fā)出高低不同的聲音。

6.小區(qū)內(nèi)開(kāi)車(chē)，前邊行人走路太慢，為了安全可以連續(xù)鳴笛提醒。

7.我們呼出的氣體大部分是二氧化碳。

8.肺活量越大的人，平靜時(shí)每分鐘呼吸次數(shù)越少。

9.小學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，有助于增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。

10.按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給食物進(jìn)行分類(lèi)，有利于我們更好地認(rèn)識(shí)和研究食物。

11.肉夾饃用面粉、雞胸肉、生菜、蒜苔等做成，味道鮮美，里面有葷有素，含有人體所需的全部營(yíng)

養(yǎng)。

12.處于“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”頂端的是蔬菜和水果。

閱卷人

-二'選擇題。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在下面的表格中）（36分

得分

13.下列聲音中，屬于人為制造的噪音是（）。

A.課間吵鬧聲B.悠揚(yáng)的琴聲C.暴雨打擊玻璃聲

14.中秋聯(lián)歡會(huì)上，小明表演了架子鼓，最后以一聲響亮的鑼音結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)停止敲擊銅鑼

了，可是還能聽(tīng)到鑼聲，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.鑼面不振動(dòng)了，聲音會(huì)在空中回蕩一段時(shí)間

B.鑼面還在振動(dòng)，繼續(xù)發(fā)出聲音

C.鑼面不振動(dòng)了，但周?chē)目諝膺€在振動(dòng)

15.鐵路巡邏工將耳朵緊貼鋼軌，可以聽(tīng)到數(shù)公里外的火車(chē)在鋼軌上行駛的聲音，這是由于（）□

A.氣體傳聲效果好B.液體傳聲效果好C.固體傳聲效果好

16.用右圖裝置模擬“鼓膜“，發(fā)現(xiàn)影響“鼓膜”振動(dòng)幅度大小的原因是（）□

1

A.只有聲音的強(qiáng)弱B.只有聲音的遠(yuǎn)近C.聲音的強(qiáng)弱和遠(yuǎn)近

17.唐代詩(shī)人李白在《夜宿山寺》中有這樣的詩(shī)句：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這句詩(shī)中的“高”指是

（）o

A.聲音的強(qiáng)弱

B.聲音的高低

C.無(wú)法判斷是聲音的強(qiáng)弱還是高低

18.如圖，利用鋼尺探究聲音強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)中，以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（）□

A.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度

B.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度保持不變

C.用不同的力量撥動(dòng)鋼尺

19.右圖裝置模擬人體的呼吸過(guò)程，其中模擬呼氣過(guò)程的是（）。

圖1圖2

A.圖1B.圖2C.無(wú)法判斷

20.四（1）班同學(xué)在使用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋來(lái)測(cè)量肺活量時(shí)，出現(xiàn)了下列幾種操作，其中操作不規(guī)范的是

（）o

A.測(cè)量后，立即收緊通氣管

B.記錄時(shí)，取三次測(cè)量最大值

C.測(cè)量時(shí)，輕輕吹一口氣

21.人在平靜狀態(tài)下，1分鐘大約呼吸（）o

A.10次B.20次C.60次

22.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸急促是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.身體沒(méi)有力氣了

B.人體需要消耗更多的氧氣

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸功能變?nèi)?/p>

23.今天早晨，小明吃了一碗蛋炒飯，在卡片上記錄食物時(shí)應(yīng)記為（）。

A.雞蛋B.蛋炒飯C.雞蛋、米飯

24.小明為自己設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、紅燒排骨、清蒸妒魚(yú)、蛋花湯。根據(jù)你所學(xué)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，

可以建議小明再加一道菜（）。

A.香菇青菜B.紅燒雞腿C.干炸河蝦

閱卷人

-三'實(shí)踐探究題。（37分

得分

25.根據(jù)“聲音”單元探究實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）如圖把正在響的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，用抽氣機(jī)逐漸抽走玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)

（填，，變大，，、“變小，，或，，不變，，）；當(dāng)把空氣完全抽掉后，看見(jiàn)鬧鐘在振動(dòng)，（填“能”或“不能”）聽(tīng)

見(jiàn)聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音不能在中傳播。

（2）把泡沫球緊貼音叉，用大小不同的力敲擊音叉，觀(guān)察到泡沫球被彈開(kāi)的幅度不同。當(dāng)用力敲擊

音叉時(shí)，泡沫球彈開(kāi)的幅度,音叉發(fā)出的聲音;當(dāng)輕輕敲擊音叉時(shí).泡沫球彈開(kāi)的

幅度,音叉發(fā)出的聲音。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度的關(guān)

系

小明對(duì)制作樂(lè)器特別感興趣，在網(wǎng)上查詢(xún)了相關(guān)資料，了解了不同樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和功能，并根據(jù)自己學(xué)

習(xí)的聲音知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)，利用身邊的簡(jiǎn)易材料和工具制作了一個(gè)小樂(lè)器（如圖）。

（1）小明選用了四根粗細(xì)不同的弦，因?yàn)橄业拇旨?xì)不同，發(fā)出聲音的不同。弦越細(xì)，發(fā)出的聲音

越。

（2）小明在調(diào)試自己的小樂(lè)器時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根琴弦發(fā)出的聲音太低了，小明應(yīng)當(dāng)把這根琴弦調(diào)得—

（"松"或"緊”）一些。

（3）小明用手分別按住A、B兩個(gè)部位，在C處輕輕彈撥同一根琴弦，按住部位時(shí)發(fā)出的聲音高一

些，因?yàn)檫@時(shí)琴弦振動(dòng)得（“快”或"慢"）。

（4）請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)自己的小樂(lè)器。

要求：列出材料：畫(huà)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖。

主要材料：

設(shè)計(jì)圖（最好圖文并茂）：

27.下圖是我們的呼吸器官，每時(shí)每刻都在為我們的身體工作。

（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出呼吸器官各部分的名稱(chēng)。（不要寫(xiě)錯(cuò)字呦?。?/p>

（2）呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，其中是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。我們的身體從外

界吸入、呼出的過(guò)程，是生命存在的基本特征。

28.為了研究食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)

（1）小明用滴管吸取碘酒，滴在饅頭上，立馬變成了藍(lán)色，說(shuō)明饅頭里含有,它是糖類(lèi)的

一種，是我們身體能量的主要來(lái)源。含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物還有（兩種）；

（2）小明接著拿核桃仁用力劃過(guò)白紙.劃過(guò)的地方變得半透明，摸上去滑滑的，如涂過(guò)食用油一

般，說(shuō)明核桃仁中含有豐富的。含有這種營(yíng)養(yǎng)成分的食物還有（兩種）。

答案解析部分

L【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】英國(guó)物理學(xué)家牛頓建立了牛頓經(jīng)典力學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上第一次大綜合，而且推

動(dòng)了近代科學(xué)的大發(fā)展，而且推動(dòng)了近代科學(xué)的大發(fā)展，至今仍是發(fā)射衛(wèi)星和宇宙飛船的重要科學(xué)依

據(jù)。

2.【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不振動(dòng)的物體無(wú)法發(fā)聲。所以高科技產(chǎn)品也是需要通過(guò)振動(dòng)發(fā)

聲的。

3.【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】大腦的作用與保護(hù)

【解析】【分析】耳是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，耳能使我們聽(tīng)到聲音，感受到聲音的過(guò)程更需要大腦的參與。耳

郭有收集聲波，鼓膜接受聲波產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)再由聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)

胞，將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)，聽(tīng)覺(jué)信號(hào)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，才能產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。

4.【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】耳朵的結(jié)構(gòu)

【解析】【分析】耳是人的聽(tīng)覺(jué)器官，包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。耳郭具有收集聲音的作用，為了聽(tīng)

得更清楚，我們經(jīng)常將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳郭的作用，收集更多的聲

波。

5.【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的強(qiáng)弱

【解析】【分析】聲音的強(qiáng)弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音越弱；用大小

不同的力去敲擊同一個(gè)鼓，鼓的振動(dòng)幅度不同，所發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同，而不是高低不同，同一個(gè)鼓的

音高不變。

6.【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】噪音

【解析】【分析】噪音是一類(lèi)引起人煩躁或音量過(guò)強(qiáng)而危害人體健康的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度講：凡是

妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪音。為了維

護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，可以鳴笛提醒。小區(qū)內(nèi)開(kāi)車(chē)，前邊行人走路

慢，不可以連續(xù)鳴笛提醒，這屬于噪音。

7.【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】呼吸的形成

【解析】【分析】人類(lèi)時(shí)刻在進(jìn)行呼吸作用，本質(zhì)就是氣體交換。通過(guò)呼吸，我們將氧氣輸送到體內(nèi)，并

將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。我們呼出的氣體大部分是氮?dú)狻?/p>

8.【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】測(cè)量肺活量

【解析】【分析】活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。肺活量是人體呼吸功能的重要指

標(biāo)，代表了一個(gè)人潛在的呼吸功能和健康狀況。肺活量的大小因人而異，肺活量越大的人，平靜時(shí)每分

鐘呼吸次數(shù)越少。

9.【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

【解析】【分析】適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，積極運(yùn)動(dòng)，參加戶(hù)外活動(dòng)，有利于增強(qiáng)肺活量。所以小學(xué)生經(jīng)常參

加體育鍛煉，有助于增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。

10.【答案】正確

【知識(shí)點(diǎn)】食物的分類(lèi)

【解析】【分析】食物是指能夠滿(mǎn)足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。食物的分

類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)很多，按照不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，同一種食物可以被分為不同的類(lèi)別。按照一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)給食物進(jìn)

行分類(lèi)，有利于我們更好地認(rèn)識(shí)和研究食物。

1L【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】食物中的營(yíng)養(yǎng)

【解析】【分析】肉夾饃里面除了脂肪、碳水化合物和少量蛋白質(zhì)外，其他維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維微

乎其微，根本不能滿(mǎn)足一餐營(yíng)養(yǎng)素的需要，同時(shí)熱量高，容易造成體內(nèi)脂肪堆積，除了滿(mǎn)足口感，對(duì)身

體弊大于利。

12.【答案】錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】食物中的營(yíng)養(yǎng)

【解析】【分析】“平衡膳食寶塔”在一定程度上反映出各類(lèi)食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重。平衡膳食

寶塔由低到高是谷薯類(lèi)、蔬菜和水果類(lèi)、畜禽類(lèi)和魚(yú)蝦類(lèi)、奶類(lèi)和豆類(lèi)和油脂類(lèi)。所以處于“中國(guó)居民平

衡膳食寶塔”頂端的是油脂類(lèi)。

13.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】噪音

【解析】【分析】從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的嘈雜、刺耳的聲音，或是

人們?cè)谀承﹫?chǎng)合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱(chēng)為噪聲。其中悠揚(yáng)的琴聲屬于樂(lè)音；暴雨打擊玻璃聲都屬于自

然世界的噪音，課間吵鬧聲屬于人為制造的噪。

14.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。小明已經(jīng)停止敲擊銅鑼了，可是

還能聽(tīng)到鑼聲，這是因?yàn)殍屆孢€在振動(dòng)，繼續(xù)發(fā)出聲音。

15.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的傳播

【解析】【分析】聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播

速度〉在氣體中的傳播速度。鐵路巡邏工將耳朵緊貼鋼軌，可以聽(tīng)到數(shù)公里外的火車(chē)在鋼軌上行駛的聲

音，這是由于固體傳聲效果好。

16.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的強(qiáng)弱

【解析】【分析】一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周?chē)目諝獍l(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜振

動(dòng)。聲音的遠(yuǎn)近、強(qiáng)弱等條件不同，引起鼓膜的振動(dòng)也不同。距離鼓膜的遠(yuǎn)近不變，發(fā)聲強(qiáng)，鼓膜振動(dòng)

幅度大，發(fā)聲弱，鼓膜振動(dòng)幅度小。聲音的強(qiáng)弱不變，距離發(fā)聲物體較近時(shí)，鼓膜振動(dòng)幅度大；距離發(fā)

聲物體較遠(yuǎn)時(shí)，鼓膜振動(dòng)幅度小。

17.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的高低

【解析】【分析】音量指聲音的強(qiáng)弱，聲音的強(qiáng)弱與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振

動(dòng)幅度越小，響度越小?！安桓腋呗曊Z(yǔ)，恐驚天上人”，這句詩(shī)中的“高”指是聲音的強(qiáng)弱。

18.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的強(qiáng)弱

【解析】【分析】在探究鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺一端緊按在

桌面上，另一端伸出桌面約20厘米，要保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變。輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲

音，同時(shí)注意觀(guān)察鋼尺的振動(dòng)幅度。用力撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同和觀(guān)察鋼尺的振動(dòng)幅度。

19.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】呼吸的形成

【解析】【分析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。在這個(gè)模擬肺呼

吸過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中，飲料瓶模擬人體的胸腔；氣球模擬人體的肺；橡皮膜模擬人體的膈肌；Y形玻璃管模

擬人體氣管。膈是位于胸腔和腹腔之間的膜狀肌肉。人在平靜狀態(tài)下呼氣時(shí)，膈肌舒張，膈頂部上升，

肋間外肌同時(shí)舒張，肋骨向下向內(nèi)移動(dòng)，這樣，胸廓的容積就縮小，肺隨之回縮，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道

排出體外，圖1表示呼氣過(guò)程。

20.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】測(cè)量肺活量

【解析】【分析】肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。每個(gè)人的呼吸次數(shù)與每個(gè)人的肺

活量有關(guān)。肺活量大的人，身體供氧能力強(qiáng)。所以測(cè)量時(shí)，應(yīng)該深吸一口氣，將氣體從通氣管呼入測(cè)量

袋。

21.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】呼吸次數(shù)

【解析】【分析】在平靜狀態(tài)下我們一分鐘的心跳一般為60次。

22.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】呼吸次數(shù)

【解析】【分析】人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管送到身體的各個(gè)部分，同時(shí)收

集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加，人體需要消耗更多的氧氣，肺就必須更加賣(mài)

力地工作。所以人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸急促，每分鐘呼吸次數(shù)與平靜時(shí)相比會(huì)加快。

23.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】食物的分類(lèi)

【解析】【分析】記錄一天中吃的食物要按照早餐、午餐、晚餐的順序回憶。重復(fù)吃的要分多次記。根據(jù)

對(duì)食物記錄的認(rèn)識(shí)，吃了一碗蛋炒飯，在卡片上記錄食物時(shí)應(yīng)為雞蛋、米飯。

24.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】食物中的營(yíng)養(yǎng)

【解析】【分析】搭配膳食的營(yíng)養(yǎng)原則是葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；每日吃適量的新鮮蔬菜和水果。小明為

自己設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、紅燒排骨、清蒸妒魚(yú)、蛋花湯，這缺少了維生素，所以還應(yīng)該加香菇

青菜。

25.【答案】（1）變小；不能；真空

（2）大；強(qiáng)；??；弱；聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，

聲音越弱。

【知識(shí)點(diǎn)】聲音的強(qiáng)弱

【解析】【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲

音。把正在響的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，用抽氣機(jī)逐漸抽走玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)變；當(dāng)把空氣完

全抽掉后，看見(jiàn)鬧鐘在振動(dòng)，不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，因?yàn)檎婵罩胁荒軅鞑ヂ曇簟?/p>

（2）音量指聲音的強(qiáng)弱，聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越

小，聲音越弱。把泡沫球緊貼音叉，用大小不同的力敲擊音叉，觀(guān)察到泡沫球被彈開(kāi)的幅度不同。當(dāng)用

力敲擊音叉時(shí)，泡沫球彈開(kāi)的幅度大，音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)；當(dāng)輕輕敲擊音叉時(shí).泡沫球彈開(kāi)的幅度小，

音叉發(fā)出的聲音弱。

26.【答案】（1）高

（2）緊

（3）快

（4）主要材料：相同的玻璃杯5個(gè)、水、筷子一根

【知識(shí)點(diǎn)】弦樂(lè)器的聲音

【解析】【分析】（1）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，弦的粗細(xì)不同，聲音高低不同。弦越細(xì)，振動(dòng)速度越快，

聲音越高。

（2）琴弦聲音高低與琴弦松緊直接相關(guān)，琴弦越緊，琴弦振動(dòng)的速度越快，聲音越高，相反琴弦越松，

琴弦振動(dòng)的速度越慢，聲音越低。因此，想要琴弦發(fā)出的聲音更高一些，可以將琴弦變緊一些。

（3）同樣的琴弦，發(fā)出聲音高低與琴弦的長(zhǎng)度有密切關(guān)系，琴弦越長(zhǎng)，聲音越低，琴弦越短，聲音越

高。讀圖可知，用手分別按住A、B不同部位輕輕彈撥琴弦，A部位聲音低一些，按住B位置時(shí)，聲音

會(huì)更高一些。

（4）實(shí)驗(yàn)材料：相同的玻璃杯5個(gè)、水、筷子一根。如圖所示，將5個(gè)杯子注入不同量的水，依次排

開(kāi)，用筷子輕輕敲擊，不同的杯子會(huì)發(fā)出高低不同的聲音，能夠演奏出樂(lè)聲。

27.【答案】（1）

（2）肺；氧氣；二氧化碳

【知識(shí)點(diǎn)】呼吸系統(tǒng)

【解析】【分析】（1）人體的呼吸器官由呼吸道和肺二部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣

管，鼻腔、咽、喉為上呼吸道，氣管和支氣管為下呼吸道。

（2）人體的呼吸器官由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是最主要的呼吸器官，是氣體交換中轉(zhuǎn)

站。人類(lèi)時(shí)刻在進(jìn)行呼吸作用，本質(zhì)就是氣體交換。通過(guò)呼吸，我們將氧氣輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生

的二氧化碳排出體外。

28.【答案】（1）淀粉；馬鈴薯

（2）脂肪；花生

【知識(shí)點(diǎn)】淀粉的檢驗(yàn)；脂肪的檢驗(yàn)

【解析】【分析】（1）淀粉有遇碘酒變藍(lán)的特性，生活中常用滴碘酒觀(guān)察是否變色來(lái)判斷是否含有淀粉。

根據(jù)判斷淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，觀(guān)察顏色變化，如果變藍(lán)色，說(shuō)明含有淀粉，否則不含淀

粉，比如饅頭、土豆等。所以小明用滴管吸取碘酒，滴在饅頭上，立馬變成了藍(lán)色，說(shuō)明饅頭里含有淀

粉。

（2）把一種食物放在白紙上擠壓，如果在白紙上留下了油漬，說(shuō)明這種食物里面含有脂肪，如核桃仁、

花生、瓜子、動(dòng)物內(nèi)臟等。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：97分

客觀(guān)題（占比）60.0(61.9%)

分值分布

主觀(guān)題（占比）37.0(38.1%)

客觀(guān)題（占比）24(85.7%)

題量分布

主觀(guān)題（占比）4(14.3%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

選擇題。（請(qǐng)將正確

答案的序號(hào)填在下面12(42.9%)36.0(37.1%)

的表格中）（36分

實(shí)踐探究題。（37分4(14.3%)37.0(38.1%)

判斷題。（24分12(42.9%)24.0(24.7%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1普通(96.4%)

2容易(3.6%)

4、試卷知識(shí)點(diǎn)分析

序號(hào)知識(shí)點(diǎn)（認(rèn)知水平）分值（占比）對(duì)應(yīng)題號(hào)

1科學(xué)常識(shí)2.0(2.1%)1

2噪音5.0(5.2%)6,13

3大腦的作用與保護(hù)2.0(2.1%)3

4