2020年成人高考專升本教育理論教師職業(yè)道德綜合應(yīng)用1.教師職業(yè)道德的核心規(guī)范是A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表【答案】C【解析】教書育人是教師職業(yè)道德的核心規(guī)范，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特殊性。愛國(guó)守法是基本要求，愛崗敬業(yè)是職業(yè)精神，為人師表是行為準(zhǔn)則。解析思路：核心規(guī)范需體現(xiàn)教師根本任務(wù)，教書育人是教育本質(zhì)要求。易錯(cuò)提醒：易將基本要求與核心規(guī)范混淆。記憶技巧：記“教師本職是育人”。2.學(xué)生甲因家庭貧困經(jīng)常不交學(xué)費(fèi)，教師乙私下向其父母催繳并威脅停課，該行為違反了A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.愛國(guó)守法【答案】A【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。該教師因收費(fèi)問題威脅學(xué)生，明顯違背了關(guān)愛學(xué)生的原則。解析思路：分析行為是否體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。易錯(cuò)提醒：易將“嚴(yán)格要求”與“威脅”混同。記憶技巧：記住“師德底線是關(guān)愛”。3.教師丙在課堂上公開批評(píng)學(xué)生丁的穿著，導(dǎo)致學(xué)生丁當(dāng)眾哭泣，該教師的行為主要違反了A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生【答案】D【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生隱私。公開批評(píng)致學(xué)生當(dāng)眾哭泣，屬于不尊重學(xué)生表現(xiàn)。解析思路：判斷行為是否侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)。易錯(cuò)提醒：公開批評(píng)與私下溝通易混淆。記憶技巧：記“保護(hù)學(xué)生是底線”。4.教師戊通過家訪了解學(xué)生乙的學(xué)習(xí)和生活情況，并針對(duì)其厭學(xué)問題制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，該行為體現(xiàn)了A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】A【解析】愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)。家訪并制定個(gè)性化方案是履行教育職責(zé)的體現(xiàn)。解析思路：分析是否體現(xiàn)教師對(duì)工作的責(zé)任心。易錯(cuò)提醒：易將“家校合作”與“個(gè)人責(zé)任”混淆。記憶技巧：記“盡職盡責(zé)是敬業(yè)”。5.教師己在教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，這主要體現(xiàn)了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】B【解析】教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。滲透價(jià)值觀正是教書育人的具體實(shí)踐。解析思路：判斷是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。易錯(cuò)提醒：易將“政治教育”與“全面發(fā)展”割裂。記憶技巧：記“育人包含價(jià)值觀”。6.教師庚在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布諷刺學(xué)生的言論，該行為違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】C【解析】為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。網(wǎng)絡(luò)言論對(duì)學(xué)生有不良示范效應(yīng)，違背了為人師表。解析思路：分析教師行為是否具有示范性。易錯(cuò)提醒：易將“網(wǎng)絡(luò)行為”與“課堂教學(xué)”對(duì)立。記憶技巧：記“言行一致是師表”。7.教師辛組織學(xué)生參與“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，該行為主要體現(xiàn)了A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】B【解析】教書育人要求教師培養(yǎng)學(xué)生良好品德。組織志愿服務(wù)是德育的重要途徑。解析思路：判斷是否屬于德育范疇。易錯(cuò)提醒：易將“課外活動(dòng)”與“課堂教學(xué)”混同。記憶技巧：記“育人途徑多樣”。8.教師壬對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)存在性別歧視，該行為違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表【答案】C【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師平等對(duì)待所有學(xué)生。性別歧視明顯違背了平等原則。解析思路：分析評(píng)價(jià)行為是否公正。易錯(cuò)提醒：易將“個(gè)性評(píng)價(jià)”與“歧視”混淆。記憶技巧：記“評(píng)價(jià)要公平”。9.教師癸在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，這主要體現(xiàn)了A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】D【解析】終身學(xué)習(xí)要求教師不斷更新知識(shí)，提升教學(xué)能力。創(chuàng)新教學(xué)方法正是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。解析思路：判斷是否體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。易錯(cuò)提醒：易將“教學(xué)創(chuàng)新”與“敬業(yè)”混同。記憶技巧：記“學(xué)習(xí)無止境”。10.教師甲在課堂上與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并動(dòng)手推搡，該行為違反了A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人【答案】C【解析】為人師表要求教師尊重學(xué)生，行為文明。動(dòng)手推搡明顯違背了教師職業(yè)行為規(guī)范。解析思路：分析教師行為是否文明得體。易錯(cuò)提醒：易將“管理學(xué)生”與“暴力行為”混淆。記憶技巧：記“師者當(dāng)謙和”。11.教師乙在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，該行為主要體現(xiàn)了A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】D【解析】終身學(xué)習(xí)要求教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。運(yùn)用多媒體是教師專業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。解析思路：判斷是否體現(xiàn)教師知識(shí)更新。易錯(cuò)提醒：易將“技術(shù)使用”與“教學(xué)效果”混同。記憶技巧：記“技術(shù)要跟上”。12.教師丙批評(píng)學(xué)生時(shí)先肯定再指出不足，該做法符合A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】A【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格。先肯定再批評(píng)是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。解析思路：分析是否體現(xiàn)教育智慧。易錯(cuò)提醒：易將“批評(píng)技巧”與“師德核心”割裂。記憶技巧：記“批評(píng)要藝術(shù)”。13.教師丁要求學(xué)生自帶教輔材料上課，該行為可能違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生【答案】D【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生負(fù)擔(dān)。要求自帶教輔可能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。解析思路：判斷是否減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。易錯(cuò)提醒：易將“教學(xué)要求”與“學(xué)生權(quán)益”對(duì)立。記憶技巧：記“減負(fù)是關(guān)愛”。14.教師戊對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，該做法符合A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】B【解析】教書育人要求教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程。解析思路：分析評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)。易錯(cuò)提醒：易將“結(jié)果評(píng)價(jià)”與“過程評(píng)價(jià)”混同。記憶技巧：記“評(píng)價(jià)重發(fā)展”。15.教師己在教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)，該行為體現(xiàn)了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】B【解析】教書育人要求教師培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。滲透環(huán)保意識(shí)是德育內(nèi)容。解析思路：判斷是否體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任教育。易錯(cuò)提醒：易將“學(xué)科教學(xué)”與“德育”割裂。記憶技巧：記“育人全方位”。16.教師庚對(duì)學(xué)生罰站一小時(shí)，該行為違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表【答案】C【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師不得體罰或變相體罰。罰站屬于體罰行為。解析思路：判斷是否違反教育法規(guī)。易錯(cuò)提醒：易將“紀(jì)律教育”與“體罰”混同。記憶技巧：記“體罰絕禁止”。17.教師辛在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不當(dāng)言論，被學(xué)校通報(bào)批評(píng)，該事件警示教師應(yīng)A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】C【解析】為人師表要求教師言行規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)言論影響教師形象。解析思路：分析教師行為的社會(huì)影響。易錯(cuò)提醒：易將“個(gè)人行為”與“職業(yè)行為”割裂。記憶技巧：記“言行要得體”。18.教師壬組織學(xué)生參觀博物館，該行為可能違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生【答案】D【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生意愿。組織參觀需考慮學(xué)生實(shí)際需求。解析思路：判斷是否體現(xiàn)學(xué)生主體地位。易錯(cuò)提醒：易將“集體活動(dòng)”與“個(gè)人意愿”對(duì)立。記憶技巧：記“教育要尊重”。19.教師癸在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，該做法可能違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】B【解析】教書育人要求教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)違背教育本質(zhì)。解析思路：分析是否體現(xiàn)全面發(fā)展理念。易錯(cuò)提醒：易將“教學(xué)質(zhì)量”與“應(yīng)試教育”混同。記憶技巧：記“育人要全面”。20.教師甲在課堂上使用方言教學(xué)，該行為可能違反了A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)【答案】A【解析】愛國(guó)守法要求教師使用國(guó)家通用語言文字。使用方言可能影響語言規(guī)范。解析思路：判斷是否遵守教育法規(guī)。易錯(cuò)提醒：易將“地方文化”與“國(guó)家語言”混淆。記憶技巧：記“教學(xué)用普通話”。21.教師職業(yè)道德的基本要求包括（多選）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表【答案】A、B、C、E【解析】教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。教書育人是核心要求。解析思路：區(qū)分基本要求與核心要求。易錯(cuò)提醒：易將核心要求與基本要求混淆。記憶技巧：記“師德底線五要求”。22.教師職業(yè)道德的構(gòu)成要素包括（多選）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.終身學(xué)習(xí)【答案】A、B、C、D【解析】教師職業(yè)道德構(gòu)成要素包括道德認(rèn)知、情感、意志、行為。終身學(xué)習(xí)是專業(yè)發(fā)展要求。解析思路：分析是否屬于道德心理結(jié)構(gòu)。易錯(cuò)提醒：易將專業(yè)發(fā)展要求與道德要素混淆。記憶技巧：記“道德四要素”。23.教師在教學(xué)中要做到關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)該（多選）A.尊重學(xué)生人格B.平等對(duì)待學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生隱私D.關(guān)注學(xué)生差異E.提高考試難度【答案】A、B、C、D【解析】關(guān)愛學(xué)生要求尊重人格、平等對(duì)待、保護(hù)隱私、關(guān)注差異。提高考試難度違背關(guān)愛原則。解析思路：判斷是否體現(xiàn)人文關(guān)懷。易錯(cuò)提醒：易將“嚴(yán)格要求”與“歧視”混同。記憶技巧：記“關(guān)愛要全面”。24.教師職業(yè)道德的社會(huì)意義包括（多選）A.維護(hù)教育公平B.提升教育質(zhì)量C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.推動(dòng)文化傳承E.提高教師待遇【答案】A、B、C【解析】教師職業(yè)道德通過規(guī)范教師行為，維護(hù)教育公平、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧。教師待遇屬于經(jīng)濟(jì)范疇。解析思路：分析職業(yè)道德的社會(huì)功能。易錯(cuò)提醒：易將職業(yè)道德與經(jīng)濟(jì)待遇混淆。記憶技巧：記“師德社會(huì)三意義”。25.教師在教學(xué)中踐行教書育人，可以采取的方法包括（多選）A.創(chuàng)新教學(xué)方法B.滲透德育內(nèi)容C.組織實(shí)踐活動(dòng)D.注重結(jié)果評(píng)價(jià)E.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)【答案】A、B、C、E【解析】教書育人要求教師創(chuàng)新方法、滲透德育、組織實(shí)踐、減輕負(fù)擔(dān)。注重結(jié)果評(píng)價(jià)違背發(fā)展理念。解析思路：判斷是否體現(xiàn)育人全過程。易錯(cuò)提醒：易將“評(píng)價(jià)方式”與“育人方法”混淆。記憶技巧：記“育人方法多途徑”。26.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括（多選）A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B.參與社會(huì)實(shí)踐C.開展教學(xué)反思D.接受監(jiān)督指導(dǎo)E.提高考試分?jǐn)?shù)【答案】A、B、C、D【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)途徑包括理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)反思、接受監(jiān)督。提高考試分?jǐn)?shù)屬于教學(xué)行為。解析思路：分析是否屬于道德提升方法。易錯(cuò)提醒：易將教學(xué)行為與道德修養(yǎng)混同。記憶技巧：記“修養(yǎng)四途徑”。27.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式包括（多選）A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.同行評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)E.考試排名【答案】A、B、C、D【解析】教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。考試排名屬于教學(xué)評(píng)價(jià)。解析思路：判斷是否屬于道德評(píng)價(jià)范疇。易錯(cuò)提醒：易將教學(xué)評(píng)價(jià)與道德評(píng)價(jià)混淆。記憶技巧：記“評(píng)價(jià)四主體”。28.教師在教學(xué)中踐行為人師表，應(yīng)該（多選）A.嚴(yán)于律己B.以身作則C.尊重同事D.保守秘密E.追求時(shí)尚【答案】A、B、C、D【解析】為人師表要求教師嚴(yán)于律己、以身作則、尊重同事、保守秘密。追求時(shí)尚與師表形象不符。解析思路：分析是否體現(xiàn)教師職業(yè)風(fēng)范。易錯(cuò)提醒：易將“個(gè)人風(fēng)格”與“職業(yè)要求”混同。記憶技巧：記“師表四要求”。29.教師職業(yè)道德與法律法規(guī)的關(guān)系是（多選）A.相輔相成B.相互促進(jìn)C.相互制約D.完全一致E.對(duì)立排斥【答案】A、B、C【解析】教師職業(yè)道德與法律法規(guī)相輔相成、相互促進(jìn)、相互制約。并非完全一致或?qū)αⅰ＝馕鏊悸罚悍治鰞烧哧P(guān)系類型。易錯(cuò)提醒：易將“一致”與“相輔”混淆。記憶技巧：記“關(guān)系三性”。30.教師在教學(xué)中踐行愛國(guó)守法，應(yīng)該（多選）A.宣傳國(guó)家政策B.遵守教育法規(guī)C.弘揚(yáng)民族精神D.抵制不良信息E.提高考試通過率【答案】A、B、C、D【解析】愛國(guó)守法要求教師宣傳政策、遵守法規(guī)、弘揚(yáng)精神、抵制不良信息。提高通過率屬于教學(xué)目標(biāo)。解析思路：判斷是否體現(xiàn)法律意識(shí)。易錯(cuò)提醒：易將“教學(xué)目標(biāo)”與“法律要求”混同。記憶技巧：記“守法四要求”。31.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中，自我評(píng)價(jià)的作用是√【解析】自我評(píng)價(jià)是教師認(rèn)識(shí)自身不足、改進(jìn)師德修養(yǎng)的重要途徑。解析思路：判斷是否屬于教師內(nèi)省方式。易錯(cuò)提醒：易將“自我評(píng)價(jià)”與“外部評(píng)價(jià)”對(duì)立。記憶技巧：記“內(nèi)省是關(guān)鍵”。32.教師在課堂上使用侮辱性語言，該行為屬于不尊重學(xué)生√【解析】教師語言應(yīng)文明得體，使用侮辱性語言違背關(guān)愛學(xué)生原則。解析思路：判斷語言是否文明。易錯(cuò)提醒：易將“批評(píng)教育”與“人格侮辱”混同。記憶技巧：記“語言要尊重”。33.教師職業(yè)道德的核心是教書育人√【解析】教書育人是教師職業(yè)道德的核心要求，體現(xiàn)了教師職業(yè)本質(zhì)。解析思路：判斷是否屬于核心規(guī)范。易錯(cuò)提醒：易將“基本要求”與“核心要求”混淆。記憶技巧：記“育人最根本”。34.教師在教學(xué)中可以適當(dāng)體罰學(xué)生×【解析】教師職業(yè)道德要求禁止體罰或變相體罰。體罰違反教育法規(guī)。解析思路：判斷是否違反師德規(guī)范。易錯(cuò)提醒：易將“管理手段”與“體罰”混同。記憶技巧：記“體罰絕禁止”。35.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)可以完全依賴學(xué)生評(píng)分×【解析】教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)應(yīng)綜合多種方式，單一依賴學(xué)生評(píng)分不科學(xué)。解析思路：判斷評(píng)價(jià)方式是否全面。易錯(cuò)提醒：易將“單一評(píng)價(jià)”與“綜合評(píng)價(jià)”混淆。記憶技巧：記“評(píng)價(jià)要多元”。36.教師在教學(xué)中可以隨意泄露學(xué)生隱私×【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師保護(hù)學(xué)生隱私。隨意泄露屬于侵權(quán)行為。解析思路：判斷是否違反隱私保護(hù)。易錯(cuò)提醒：易將“信息共享”與“隱私泄露”混同。記憶技巧：記“隱私要保密”。37.教師職業(yè)道德與個(gè)人利益無關(guān)×【解析】教師職業(yè)道德影響個(gè)人聲譽(yù)和職業(yè)發(fā)展，與個(gè)人利益相關(guān)。解析思路：判斷是否影響個(gè)人發(fā)展。易錯(cuò)提醒：易將“道德要求”與“個(gè)人利益”割裂。記憶技巧：記“師德有影響”。38.教師在教學(xué)中可以接受家長(zhǎng)財(cái)物×【解析】為人師表要求教師廉潔從教。接受財(cái)物違反職業(yè)道德。解析思路：判斷是否違反廉潔要求。易錯(cuò)提醒：易將“禮尚往來”與“收受賄賂”混同。記憶技巧：記“廉潔是底線”。39.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)不需要教師參與×【解析】教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)應(yīng)包括教師自我評(píng)價(jià)，體現(xiàn)主體性。解析思路：判斷是否屬于教師權(quán)利。易錯(cuò)提醒：易將“外部評(píng)價(jià)”與“自我評(píng)價(jià)”對(duì)立。記憶技巧：記“評(píng)價(jià)要參與”。40.教師在教學(xué)中可以隨意調(diào)整考試難度×【解析】教書育人要求教師科學(xué)評(píng)價(jià)。隨意調(diào)整考試難度違背公平原則。解析思路：判斷是否違反評(píng)價(jià)公平。易錯(cuò)提醒：易將“教學(xué)調(diào)整”與“隨意變動(dòng)”混同。記憶技巧：記“公平是關(guān)鍵”。41.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本要求及其意義?！敬鸢浮浚?）基本要求：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。（2）意義：規(guī)范教師行為，提升教育質(zhì)量，維護(hù)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧?！窘馕觥恐R(shí)點(diǎn)闡述：教師職業(yè)道德的基本要求是教師行為的底線規(guī)范，包括政治、職業(yè)、倫理三個(gè)層面。解題思路：分層說明基本要求內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)功能分析意義。易錯(cuò)提醒：易將“核心要求”與“基本要求”混淆。記憶技巧：記“師德底線五要求”。42.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾污`行關(guān)愛學(xué)生原則?！敬鸢浮浚?）尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待所有學(xué)生；（2）保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意泄露；（3）關(guān)注學(xué)生差異，因材施教；（4）關(guān)心學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)。【解析】知識(shí)點(diǎn)闡述：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，體現(xiàn)人文關(guān)懷。解題思路：從人格尊重、隱私保護(hù)、差異關(guān)注、心理關(guān)懷四個(gè)維度展開。易錯(cuò)提醒：易將“關(guān)愛”與“管理”混同。記憶技巧：記“關(guān)愛四維度”。43.教師在教學(xué)中如何體現(xiàn)教書育人原則？【答案】（1）傳授知識(shí)的同時(shí)滲透德育，如滲透愛國(guó)情感；（2）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；（3）組織實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力；（4）科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展?！?/p>