廣東省深圳市羅湖區(qū)2024-2025學年六年級上學期語文期末試卷

閱卷人

一、社區(qū)舉辦以“中華文化?匠心傳承”為主題的探究性學習活動，請

得分你參與。（30分）

【活動一：關注非遺動態(tài)，感受中華文化】請認真聽錄音兩遍，之后完成下列選擇題,

1.“春節(jié)”是我國第（）個列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊的項目。

A.1B.24C.30D.44

2.從文化傳播的“域外輻射力”要素而言，（）是國際傳播的主體。

A.中國大陸民眾B.海外華僑華人

C.國際民眾D.留學生群體

3.一個民族、國家文化傳播力的強弱，取決于（）兩方面。（多選）

A.是否是全球第二大經(jīng)濟體

B.軍事實力是否得到質(zhì)的躍升

C.是否具有深厚的歷史積淀

D.自身是否具有“硬實力”的推動作用

4.春節(jié)申遺成功，其國際影響力主要體現(xiàn)在（）。

A.春節(jié)成為了全球所有國家的法定節(jié)假日。

B.使得中國的經(jīng)濟實力得到國際認可。

C.促進了中國與世界各國的文化交流互鑒。

D.全球?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的慶祝活動數(shù)量急劇增加。

【活動二：走近中國脊梁，傳承中華文化】

文化如根，唯有守住，方能汲取力量，繼續(xù)前行。面對中華優(yōu)秀文化可能遭受的“hui

sun",樊錦侍用一生給出了答案?！叭绻衼砩?，我還選敦煌?！彼龜嗑浣劂彽卣f，為了敦煌，

她扎根大漠，型與風霜，毫無yuMjdn；她無畏zlyu§n匱乏，歹單精竭慮，gbngx面1看對抗

風沙與時間的無窮力量：她堅毅的背影，是在zaog。。自然條件中zh6uyu￡不輟辛勤工作的

堅守：她以開拓者的勇氣，草室心、中建設“數(shù)字救煌"，pAish由每一幅望畫。力阻歲月對歷

史見證的侵蝕。她持之以怛的努力，讓敦煌壁畫走出洞窟、邁向世界，使古老文化在新時代

煥發(fā)出薪新光彩，讓文化瑰寶在歲月長河中永不蒙塵、永續(xù)流傳。

5.讀文段，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)書寫詞語。

6.文段中關于文物修復用到了一個“綴合”，《現(xiàn)代漢語詞典》中，“綴”的主要義項有：

①用針線等使其連起來：②組合字句篇章：③裝飾。

根據(jù)詞典釋義，“綴合”在文段中的意思是O

7.下列成語在文段中使用不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.斬釘截鐵B.飽經(jīng)風霜C.挖空心思D.持之以恒

8.這段話表達的核心觀點是（），

A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在遭受“毀損”。

B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要用心守護，才能在歲月長河中永續(xù)流傳。

C.樊錦詩的身軀里蘊藏著對抗風沙與時間的無窮力量。

D.樊錦詩積極投身“數(shù)字敦煌”建設，讓敦煌壁畫走出洞窟，邁向世界。

9.【活動三：品味詩文韻味，弘揚中華文化】請根據(jù)語境，填入合適的詩文名句。

那一輪月，自古承載著中華文化的深情界意?！皻灂?江清月近人”，孟浩然客居他鄉(xiāng)，月

華如水，映照出內(nèi)心的孤寂與愁緒：",清風"，辛棄疾在夏夜月下，

聆聽舞鳴，心中充滿了對遠方的向往……

那一汪水，但久流淌著中華文化的堅韌與勇氣。“紅軍,"，

面對萬水千山的眼難險阻，革命樂觀主義精神激勵著戰(zhàn)士勇往直前：“萬里

沙，"，黃河之水，奔騰不息。破浪前行，象征著中華兒女乘風破浪，勇往直前的

無畏精神……

那一群人，世代彰顯著中華文化的精神名片。",.不可以尺寸與人”。

李綱的誓言擲地有聲：陸游身處紙位，卻心懷天下，“在卑”，他的憂國之情令人動容

……他們的光輝形象與高尚品德，如同璀璨星辰，照亮了歷史的長河，也激勵著后人不斷履行，讓中華文

化永遠閃耀。

閱卷入__________二'學校開展以“闊古啟今?思深致遠”為主題的閱讀沙龍活動，請你

得分參加。（40分）

【活動一：課內(nèi)閱讀，溫故知新】

書戴嵩畫牛

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大美，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉

尾而斗，謬矣?！碧幨抗{而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。'‘不可改也。

10.下列選項中，加點字意思相同的一項是（）□

A.節(jié)戴嵩畫牛好書面B.所率以百數(shù)無份之寶

C.錦襄玉輸襄瑩夜讀D.一日曝書畫一曝十幕

11.選文中兩處提到“笑”，分別是“（教堂）胡家大笑”“處士笑而然之”，下列理解正確的是（）。

A.前者是牧童根據(jù)自己的經(jīng)驗，認為畫作“謬矣”，嘲諷的笑。

B.后者是杜處士“尤所愛”的畫作被一個小牧童指出錯誤后，不謂的笑。

C.前者刻畫了一個口無遮攔，敢于表達自己看法的孩童形象。

D.后者刻畫了一個謙遜大度，善于接受他人意見的處士形象。

12.戴露是否真的畫錯了呢？據(jù)說，乾隆也對此產(chǎn)生了懷疑。為了求證，他四處觀牛斗，看多了他就發(fā)

現(xiàn)，牛斗的時候，大部分時間是“尾搖入兩股間”，但也有些時候是“掉尾而斗”。再讀文中畫線句子，你

又獲得了哪些新的啟發(fā)？

【活動二：閱讀整本書，啟心明智】

要是一切都還來得及呢？

他看著長官先生給X光的水壺加水。零蛋在灼熱干旱的地上蠕動著身體尋找水源的情景又浮現(xiàn)在他

的腦海中。

可是，他又能做什么呢？就算過了四天多，零蚤設法活了下來，又怎么才能找到呢？那得花上好幾

天時間。他需要一輛小汽車。

或者一輛小貨車。車斗里放著一大桶水的小貨車。

他想知道長官先生是不是把車鑰匙留在了點火開關上。

他從隊伍里緩緩地退了出來，繞到小貨車的另一側(cè)。他透過車窗往里看。鑰匙就在那兒，插在點火

開關上。

他覺得自己的手指也開始抖了。

他深深地吸了一口氣，定了定神，努力保持清醒。他還從來沒有開過車。

A

這真是太瘋狂了，他告訴自己。無論做什么，他知道他都得快點趕在長官先生注意之前。

B他又告訴自己,零蛋不可能活下來的。

C

他又深深地吸了一口氣，還是再考慮一下吧，他又告訴自己，但已經(jīng)沒有時間了。他一把拉開車

門，迅速鉆進車里。

“嘿！”長官先生大喊一聲。

他轉(zhuǎn)動鑰匙，踩下油門。車發(fā)動了。

他徑直開到了一個洞里。小貨車歪歪斜斜地扎在地里。

他倒在地上，瞪著小貨車。D

他嘆了一口氣。這次再也不能埋怨他那位糟糕透頂?shù)某羝ㄍ地i賊曾曾祖父了。這次是他自己的錯,

百分之百是他的錯。在短暫而悲慘的一生中，他還從來沒有做過這么愚蠢的事。

他掙扎著站起來。雖然全身酸痛，但他覺得應該沒有骨折。他回頭看了一眼長官先生，長官先生仍

舊待在原地，盯著他。

他拔腿就跑。他的水壺還掛在脖子上。他每邁出一步，水壺就會撞到他的胸口，每一次撞擊都是在

提醒他，水壺里沒有水，沒有水，沒有水。

13.選文出自美國作家路易斯?薩奇爾的《》，文中的“他”是。

14.選文提到“他還從來沒有做過這么愚蠢的事”，其中，“愚蠢的事”指的

是O

15.文中畫橫線的地方是主人公復雜的心理活動，請你聯(lián)系上下文，將合適的“想法”填在文中ABCD對

應的橫線上，填序號即可。

①可是，如果一切都還不算太晚呢？

②“我也太笨了！怎么辦？還有什么辦法能去尋找零蛋？”

③“但那能有多難呢？”

④“一切都太遲了！”

從以上這些起伏的內(nèi)心獨白中，可以揣摩作者這樣寫的用意是（）（多選）

A.詳細展示人物的內(nèi)心活動，寫出了他的矛盾與掙扎，增強了故事的真實感。

B.豐富了人物形象，展現(xiàn)出主人公敢于冒險、勇于嘗試卻又不自信、自我懷疑的復雜特點。

C.推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文繼續(xù)尋找零蛋埋下了伏筆。

D.深化了文章主旨，揭示了主人公面對困難，永不放棄的精神品質(zhì)。

16.在尋找零蛋的過程中，主人公從一個體型臃腫，飽受同學欺負、連自己都不喜歡自己的倒霉蛋，成

長為自信的小英雄，他依靠自己的力量獲得了蛻變。請你結合他的經(jīng)歷，再結合自己的經(jīng)歷，談談你對

“成長”的理解。

【活動三：閱讀散文，豐富情愫】

門縫里看戲（節(jié)選）

卞毓方

①過了一段時光，中秋節(jié)，私塾放假，那日下午，我又去了劇場，老地方，仍是西南門。謝天謝

地，門眼還在，也沒有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。

②這回是建湖準劇團，劇目是《秦香蓮》。

③因為縫隙太窄，角度又偏，只能看到半個戲臺，人物面對觀眾，于我僅是個側(cè)影。俗話說“門縫里

看人——把人瞧扁了”，是說把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認為，反而覺得更聚焦，更詭秘。

往小了說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天。無論如

何，這是一個特殊的與眾不同的視角，你要是沒經(jīng)歷過，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源。

④干擾也有，中途有一位觀眾，大概是后排的，蹭到了門前，正好逃住我的視線。我比前番來得機

靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點好嗎？”門里的人聽到我的話，回頭瞟了一下，

立馬移開了。

⑤是日我看完全場，盡興而歸。

⑥是日我一步三跳，心花怒放。

⑦我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們刷場的戲挨個看完：如果錢有

富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

⑧半個世紀后，我歷盡滄桑，風塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場。是它，

就是它。它還屹立在那里。外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時還有演出。我大喜過

望，向陪同的朋友提出想看一場淮戲。這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用

我掏。我掏的是熱淚——沒有人知道，此刻，我又變回了那個從門縫里看戲的小男孩。

17.選文第③自然段中的“世外桃源”是指（）。

A.桃花源B.理想地C.戲臺D.門縫

18.選文畫橫線的句子，語言表達有特色，以下品析正確的是（）。（多選）

A.“往小里說”“往大里說”兩個句子，相互對照，和諧工整，突出了門縫看戲的與眾不同。

B.“往小里說”“往大里謝，兩句形成鮮明的對比，體現(xiàn)出“把人看得忽大忽小”的變化。

C.運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了特殊視角下“我”看戲的無奈。

D.“瞧風景”“覷探藍天”讓我們感受到雖然是從門縫里看戲，作者依然覺得十分滿足且快樂。

19.結合文章內(nèi)容，說說結尾處畫波浪線的句子表達了“我”的哪些情感？

【活動四：閱讀實用性文本，發(fā)展思維】

我們?yōu)槭裁磿S別人做決定？

①人生有無數(shù)的岔路口，等待著我們?nèi)ミx擇。在這些選擇面前，有時，你是否會不顧自身情況隨意

做出與大多數(shù)人相同的決定？為什么我們會這樣“隨波逐流”？

A.____

②小安從小就十分擅長運動。在小學階段，她是班上數(shù)一數(shù)二的足球小將。上了初中以后，她發(fā)現(xiàn)

身邊的同學都不喜歡運動，取而代之的是討論影視劇、娛樂圈的明星……漸漸地，小安也加入其中，把課

余時間和精力放在了了解娛樂新聞上。偶爾看向綠茵場，小安也在困感：明明自己心里仍然喜歡足球，

卻不知為何將它放棄。

③社會心理學家所羅門.阿希在20世紀50年代進行了一項著名的心理學研究：從眾實驗。實驗中，

每個小組只有一個真正的參與者，其余“參與者”均為工作人員假扮，工作人員故意選錯。實驗的結果令

人驚訝：大量的真正參與者選擇了與其他參與者的一致答案。從眾實驗揭示了社會壓力對個體決策和行

為的深刻影響——①一面對顯而易見的事實，個體—可能因為跟從群體的意見而選擇錯誤的答案。

④由此可見，從眾心理是指個體由于群體壓力而調(diào)整自己的行為，從而與群體中的多數(shù)人保持一致

的心理現(xiàn)象。這種現(xiàn)象可能在各種情境下發(fā)生，包括人生決策、消費行為、服裝潮流、意見觀點等。

從眾現(xiàn)象有哪幾種體現(xiàn)？

⑤從眾現(xiàn)象在青少年生活中也有體現(xiàn)，如：追星行為——明星選事因其高曝光度常常成為學生中的

熱門話題。當周圍的同齡人開始追星后，他們會聚集在一起討論明星話題，許多學生因此成了一名追星

族：再如：

B.____

⑥心理學家認為，人們產(chǎn)生從眾心理主要有兩個原因：一方面，人們想要獲得接納和贊賞。跟隨大

多數(shù)人的意見和行為，代表著會被大多數(shù)人接納。另一方面，人們能從群體中獲得精確的信息。當一個

人獲得的信息比較模糊時，其他人就會成為有價值的信息來源。

C.____

⑦過度從眾不可取。長久、過度的從眾行為，無疑會給我們帶來危害：第一，失去獨立思辨能力。

②—過于依賴群體的意見和行為，—可能使我們?nèi)狈栴}進行深入思考的動力，無法自主解決問

題。長此以往，就會失去創(chuàng)新性思維，甚至影響我們的自信心。第二，參與風險行為。青少年可能因迎

合他人而參與風險行為，以獲取群體認同感。例如，吸煙、酗酒其至是違法犯罪活動。第三，增加心理

壓力。過度從眾可能使青少年過分在意他人的評價，擔心自己不被接受或被排斥。這種心理壓力可能會

進一步產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問題，影響青少年的心理健康。

拒絕盲目從眾，我們該怎樣做？

⑧拒絕盲目從眾，堅持獨立思考。在那些重要的人生岔路口前，只有不盲目從眾、善于思考的人，

才能找到最合適的方向。

⑨我們應當保持好奇心。善于觀察并主動提出問題，是培養(yǎng)獨立思考能力的關鍵。北宋時期的科學

家沈括，就常常對許多人們習以為常的現(xiàn)象一探究竟。在長江中下游居住的時候，他發(fā)現(xiàn)指南針并非指

向正南。此后，他對這一現(xiàn)象展開了長期觀察，并最終成為世界上第一個發(fā)現(xiàn)磁偏角的科學家。

⑩我們應當學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，而非盲目接受他人的觀點。在人類歷史上，科學家曾對“時間”的概念

做過多種解讀，其中，牛頓提出的“絕對時空觀”一度成為物理學界的主流思想。但愛因斯坦并沒有盲目

認同學界的主流觀點，而是提出了顛覆性的相對論，認為時間是相對存在的。相對論奠定了現(xiàn)代物理學

的基礎，它向我們證明：科學的進步，離不開人類的挑戰(zhàn)精神。

?我們應學會自主學習。當你產(chǎn)生了一種觀點，就應當對其進行充分的認知，積極主動地學習和獲

取知識。知識可以幫助你對觀點做出基本的是非判斷，具體的事實和數(shù)據(jù)則會使你的觀點更具說服力。

為此，我們可以通過閱讀、研究和實踐來增進自己的知識儲備。

?在確保自己對觀點有充分認知的情況下，我們應堅持自己的觀點。面對壓力和反對意見，我們可

以保持耐心。有的觀點可能需要時間和努力來證明，不輕言放棄才能最終看到成果。

?有時，適合他人的路，未必就是適合自己的。保持思考，迷茫的時候，記得傾聽自己內(nèi)心的聲

音。

20.聯(lián)系上下文為①②處選擇合適的關聯(lián)詞。①選（）②選（）。

A.雖然……但是……B.即使……也……

C.只有……才……D.如果……就……

21.文章圍繞“我們?yōu)槭裁磿S別人做決定”這個話題，從五個不同的方面進行了闡述。請仿照已給出

的標題范例，用問句的形式在文中A、B、C三處

“”上補充小標題。

22.請在第⑤自然段“再如：”的橫線上補充一個你在生活中見聞的盲目從眾的案例。

23.拒絕盲目從眾，我們該怎樣做？請梳理：

文中所給的建議①我們應當保持好奇心。②③我們應學會自主學習。④你還有什么好方法嗎？

試著再寫一兩條。

24.選文第②自然段提到：“小安也在困惑：明明自己心里仍然喜歡足球，卻不知為何將它放棄?！闭埬?/p>

結合選文內(nèi)容，先解答小安心中的困惑，并給出至少兩條合理的建議。

閱卷人

三'班級開展"生活與表達”征文活動，請你參加。（30分）

得分

25.題目：《我的重要時刻》

生命中，總有某個重要時刻：也許是你學有所獲，站上領獎臺的時刻；也許是你迷惘無助，得到他人

溫暖的時刻；也許是你助人一臂，實現(xiàn)自我成長的時刻；也許是你與摯友相逢，相擁而泣的時刻……這

些時刻，對你意義非凡，深刻烙印在心靈深處。拿起筆，將當時的場景和感受記錄下來。

要求：1.內(nèi)容具體，敘事清晰，有真情實感；2.文體不限，文中涉及班級、老師、同學姓名請用

“XXX”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實的姓名和班級；網(wǎng)絡語言慎用；3.不少于450字。

答案解析部分

【答案】1.D

2.B

3.C

4.C

【知識點】聽力閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短

文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理

解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

1.春節(jié)，即中國農(nóng)歷新年，俗稱新春、新歲、歲旦等，口頭上又稱過年、過大年。在春節(jié)期間，全國各

地均有舉行各種慶賀新春活動，帶有濃郁的各地地方特色。這些活動以除舊布新、驅(qū)邪攘災、拜神祭

祖、納福祈年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。2006年5月20日，“春節(jié)”民俗

經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2013年12月，“春節(jié)”被聯(lián)合國教科文組織列入人

類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！按汗?jié)”是我國第44個列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊

的項目。

故答案為：D

2.從文化傳播的“域外輻射力”要素而言，海外華僑華人無疑是國際傳播的主體。這一主體在當今的全球

已形成一個極為龐大的群體，由于歷史演變、代際交替、異族通婚等復雜因素，這一群體的人口數(shù)量從

未有過確切的統(tǒng)計，相關數(shù)據(jù)僅為保守的粗略估算。國務院僑務辦公室數(shù)據(jù)顯示，目前全球華僑華人大

約有6000萬，主要集中于東南亞各國，其次為北美、歐洲和澳洲，少數(shù)人散播于拉美和非洲地區(qū)。

故答案為：B

3.根據(jù)題干定位到《文化傳播力》一文。根據(jù)原文“一個民族、國家文化傳播力的強弱，取決于自身是

否具有深厚的歷史積淀與文化底蘊，是否具有“硬實力”的推動作用?！笨芍粋€民族、國家文化傳播力的

強弱，取決于自身是否具有深厚的歷史積淀與文化底蘊，是否具有“硬實力”的推動作用。

故答案為：CD

4.A、春節(jié)申遺成功并未使春節(jié)成為全球所有國家的法定節(jié)假日，這個說法過于絕對，材料中并未明確

提及此點，因此A項錯誤。

B、材料中并未直接提及中國的經(jīng)濟實力因春節(jié)申遺成功而得到國際認可，這個選項與材料內(nèi)容關聯(lián)度不

高，因此B項錯誤。

C、春節(jié)申遺成功確實能夠促進中國與世界各國的文化交流互鑒，因為文化遺產(chǎn)的申遺成功往往意味著該

文化在國際上的認可和傳播，從而推動不同文化間的交流與借鑒，因此C項正確。

D、材料中說的是全球?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的慶?；顒訑?shù)量“顯著增加”，而不是“急劇增加”，這個選項的表

述與材料內(nèi)容存在細微差別，因此D項錯誤。

故答案為：C

【答案】5.毀損、怨言、資源、貢獻、糟糕、晝夜、拍攝

6.①

7.C

8.D

【知識點】看拼音寫漢字；詞語含義的理解；成語運用；文章大意理解

【解析】【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語

文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途

徑。

5.“損毀”不要寫成“損會”；“怨言，不要寫成“源源”；“資源”不要寫成咱愿“；“貢獻”不要寫成關線”；

“糟糕不要寫成“遭稿”；“晝夜”與“宙夜”區(qū)分開；“拍攝”注意不要寫成“排射”。

故答案為：毀損、怨言、資源、貢獻、糟糕、晝夜、拍攝

6.綴合,讀音是zhuihe,意思是聯(lián)結組合，連綴組合。

故答案為：①

7.挖空心思的意思是比喻想盡一切辦法去完成事情。多含貶義。與語境不相符。

故答案為：C

8.閱讀短文，可知短文主要敘述樊錦詩積極投身“數(shù)字敦煌”建設，讓敦煌壁畫走出洞窟，邁向世界。

故答案為：D

9.【答案】天低樹；明月別枝驚鵲；半夜鳴蟬；不怕遠征難；萬水千山只等閑；九曲黃河；浪淘風簸自

天涯；祖宗疆土；當以死守；未敢忘憂國

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】“野曠天低樹，江清月近人”，此句出自孟浩然《宿建德江》意思是：曠野無邊無際遠

天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。

“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”出自《西江月?夜行黃沙道中》，作者是宋代詞人辛棄疾。這兩句詞的意

思是：明亮的月光驚起了枝頭棲息的喜鵲，清涼的晚風中傳來蟬鳴聲。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”出自近現(xiàn)代毛澤東主席的《七律?長征》，

意思是：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。

“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”是劉禹錫《浪淘沙?其一》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥

沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分

毫。

“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

故答案為：天低樹、明月別枝驚鵲、半夜鳴蟬、不怕遠征難、萬水千山只等閑、九曲黃河、浪淘風簸自

天涯、祖宗疆土、當以死守、未敢忘憂國

【點評】考查了詩文詞句理解。做此題要先理解詩文詞句大意，再根據(jù)詩文詞句意思理解做題。詩文詞

句理解需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。

【答案】10.C

11.D

12.實踐是檢驗真理的重要途徑，遇到問題要通過親身實踐去探究。

事物具有多樣性和復雜性，不能用固定模式看待，要全面考慮。

面對疑問不能草率下結論，要積極探索、求證。

【知識點】課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也

就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

10.A、書戴嵩畫牛：記戴嵩畫牛這件事。書：寫。好書畫：喜好書畫。書：書法。

B、所寶以百數(shù)：珍藏的書畫作品有數(shù)百件。寶：珍藏。無價之寶：形容極其珍貴的東西。寶：珍貴的

東西。

C、錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。囊：袋子，此處指畫囊。囊瑩夜讀：用白絹做成（透光的）

袋子，裝幾十個瑩火蟲照著書本，夜晚接著白天學習。囊：袋子。

D、一日曝書：有一天，他晾曬書畫。曝：曬。一曝十寒：比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒

心。曝：曬。

故答案為：C

11.A、從“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬關”可知，牧童是根據(jù)自己的

經(jīng)驗，認為畫作“謬矣”，所以“拊掌大笑”，而不是嘲諷的笑。故此項說法錯誤。

B、從“處土笑而然之”可知，杜處士是笑著認為牧童說得對，而不是不屑的笑。故此項說法錯誤。

C、從“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣”可知，牧童是一個善于觀察，

敢于表達自己看法的孩童，而不是口無遮攔。故此項說法錯誤。

D、后者刻畫了一個謙遜大度，善于接受他人意見的處土形象。說法正確。

故答案為：D

12.從文中可知，乾隆為了驗證戴嵩畫得對不對，通過四處觀牛斗去尋找答案。這表明實踐出真知，不

能僅僅憑借主觀想象或已有的認知來判斷事物，而要通過實際觀察、親身實踐去探究。

牛斗時有時“尾搖入兩股間”，有時“掉尾而斗”，說明事物存在多樣性和復雜性。不能用單一的標準或模

式去看待，對于不同的情況都要考慮到，不能以偏概全。

當我們面對疑問時，不能輕易下結論，要像乾隆一樣，積極去探索、去求證，通過不斷尋找證據(jù)來得出

更準確的判斷。

故答案為：實踐是檢驗真理的重要途徑，遇到問題要通過親身實踐去探究。

事物具有多樣性和復雜性，不能用固定模式看待，要全面考慮。

面對疑問不能草率下結論，要積極探索、求證。

【答案】13.《洞》；斯坦利

14.斯坦利沒有按照零蛋的指示，把裝滿水的水壺掛在脖子上，而是倒掉了水。

15.B

16.成長不僅僅是年齡的增長，更是在面對困難與挑戰(zhàn)時，內(nèi)心的堅韌和自信不斷增強，從害怕、懷疑

自己轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂颐鎸?、相信自己，實現(xiàn)自我價值的提升與蛻變。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短

文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理

解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

13.根據(jù)所給文本內(nèi)容，結合對路易斯?薩奇爾作品，選文出自美國作家路易斯?薩奇爾的《《洞》》，文中

的“他”是斯坦利。

故答案為：《洞》、斯坦利

14.根據(jù)所給文本內(nèi)容，選文提到“他還從來沒有做過這么愚蠢的事”，其中，“愚蠢的事”指的是斯坦利

沒有按照零蛋的指示，把裝滿水的水壺掛在脖子上，而是倒掉了水。

故答案為：斯坦利沒有按照零蛋的指示，把裝滿水的水壺掛在脖子上，而是倒掉了水。

15.聯(lián)系上下文，主人公在尋找零蛋過程中內(nèi)心有不同情緒和想法的轉(zhuǎn)變?！耙磺卸继t了！”體現(xiàn)出他

覺得事情似乎無法挽回，可能對應在某個覺得情況糟糕的時刻，所以放在前面較合適；“可是，如果一切

都還不算太晚呢？”是一種對之前糟糕想法的轉(zhuǎn)折，有試圖挽回的心理，放在后面；“我也太笨了！怎么

辦？還有什么辦法能去尋找零蛋？”表達自責和尋找辦法的急切，符合遇到困難后的內(nèi)心；“但那能有多

難呢？”有一種自我鼓勵、嘗試挑戰(zhàn)的意味。這樣的內(nèi)心獨白，詳細展現(xiàn)了人物內(nèi)心的糾結掙扎，使人物

形象更豐滿，同時也為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊，還揭示了人物面對困難不輕易放棄的品質(zhì)。

故答案為：④①②③、ABCD

16.從主人公的經(jīng)歷來看，成長意味著突破自我局限。原本他體型臃腫，備受欺負且自我厭惡，處于一

種消極的狀態(tài)。但在尋找零蛋的過程中，他憑借自身力量實現(xiàn)蛻變，成為自信的小英雄。這表明成長是

一個克服外在困境（同學欺負）與內(nèi)在心理障礙（自我否定）的過程，通過努力和堅持，挖掘自身潛

力，勇敢地面對并戰(zhàn)勝困難，從而獲得自信。

結合自身經(jīng)歷，我也曾在學習某門學科時遇到極大困難，成績不理想，一度對自己的能力產(chǎn)生懷疑。但

我沒有放棄，制定學習計劃，不斷向老師和同學請教，逐步克服了學習上的難題，成績也得到提升。這

個過程讓我變得更加自信，面對困難不再輕易退縮。我明白了成長就是在面對挫折時，不逃避，積極想

辦法解決問題，在這個過程中實現(xiàn)自我提升，塑造更強大、更自信的自己。

故答案為：成長不僅僅是年齡的增長，更是在面對困難與挑戰(zhàn)時，內(nèi)心的堅韌和自信不斷增強，從害

怕、懷疑自己轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂颐鎸?、相信自己，實現(xiàn)自我價值的提升與蛻變。

【答案】17.C

18.A

19.①對天真快樂的童年生活的難忘之情。②濃濃的思鄉(xiāng)之情。③歷經(jīng)滄桑后實現(xiàn)看戲心愿的激動、

滿足之情。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短

文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理

解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

17.文中作者從門縫看戲，通過門縫看到的場景對他來說是特別的，如同世外桃源一般。這里的“世外桃

源”并非指真正的桃花源，也不是寬泛的理想地，而是在描述從門縫看到的戲臺，從門縫看戲這個獨特視

角下的戲臺，給作者一種隔絕外界、獨特美好的感覺。

故答案為：C

18.往小里說，有點像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風景；往大了說，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍天”，這

兩個句子相互對照，結構和諧工整。通過比喻，把從門縫看戲比作從掌縫瞧風景和從兩壁夾峙縫隙覷探

藍天，突出的是這種從門縫看戲視角的與眾不同，并非體現(xiàn)“把人看得忽大忽小”的變化，也沒有體現(xiàn)“無

奈”。同時，這兩個句子重點在突出視角特殊，而非直接表明作者十分滿足且快樂。

故答案為：A

19.從文章內(nèi)容看，作者童年時對看戲充滿渴望，經(jīng)歷波折從門縫看戲獲得快樂，所以此句蘊含對天真

快樂童年生活的難忘。作者還鄉(xiāng)探望老劇場，想在這里看淮戲，體現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情。作者從小渴望

在家鄉(xiāng)老劇場看戲，歷經(jīng)滄桑后在朋友幫助下實現(xiàn)心愿，飽含著激動與滿足之情。

故答案為：①對天真快樂的童年生活的難忘之情。②濃濃的思鄉(xiāng)之情。③歷經(jīng)滄桑后實現(xiàn)看戲心愿的

激動、滿足之情。

【答案】20.D

21.從眾心理產(chǎn)生的原因、過度從眾行為帶來的危害、拒絕盲目從眾的方法

22.看到班級里很多同學都報名參加一個繪畫比賽，有同學平時對繪畫沒什么興趣，也不考慮自己繪畫

水平，就跟風報名。

23.我們應當學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，而非盲目接受他人的觀點。

培養(yǎng)自己的興趣愛好，明確自身優(yōu)勢和特點，不輕易受他人影響；多參加社會實踐活動，豐富閱歷，增

強自己判斷能力。

24.堅持自己對足球的熱愛，不要因同學不喜歡就放棄，多去參加足球相關活動，尋找志同道合伙伴。

學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)這種因他人影響而改變自己的行為，思考自己內(nèi)心真正需求，不盲目迎合他人興趣。

【知識點】議論文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短

文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理

解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

20.分析分句之間關系，”①一面對顯而易見的事實，個體—可能因為跟從群體的意見而選擇錯誤

的答案?！北砑僭O關系，前句假設一種情況，后句說明在這種假設下的結果。所以使用“即使……

也……”。

分析分句之間關系，“②—過于依賴群體的意見和行為，—可能使我們?nèi)狈栴}進行深入思考的

動力，無法自主解決問題?！北砑僭O關系，前句假設，后句是假設成立后的結果。所以使用“如果……

就……工

故答案為：B、D

21.從相似題可知，文章從從眾現(xiàn)象表現(xiàn)、從眾心理原因、過度從眾危害、拒絕盲目從眾做法等方面闡

述。已給信息有從眾現(xiàn)象在青少年生活中的體現(xiàn)，結合內(nèi)容，小標題可從其他方面補充。

故答案為：從眾心理產(chǎn)生的原因、過度從眾行為帶來的危害、拒絕盲目從眾的方法

22.盲目從眾案例需體現(xiàn)個體因群體影響而盲目跟從，缺乏自身思考判斷。結合自己實際寫出案例即

可，如：看到班級里很多同學都報名參加一個繪畫比賽，有同學平時對繪畫沒什么興趣，也不考慮自己

繪畫水平，就跟風報名。

故答案為：

23.從文中可知拒絕盲目從眾建議，除保持好奇心、學會自主學習外，還提到學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)、堅持自

己觀點等。

故答案為：我們應當學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，而非盲目接受他人的觀點。

培養(yǎng)自己的興趣愛好，明確自身優(yōu)勢和特點，不輕易受他人影響；多參加社會實踐活動，豐富閱歷，增

強自己判斷能力。

24.小安困惑是雖喜歡足球卻因身邊同學影響放棄。結合文章，建議可從拒絕盲目從眾角度給出。如：

堅持自己對足球的熱愛，不要因同學不喜歡就放棄，多去參加足球相關活動，尋找志同道合伙伴。學會

質(zhì)疑和挑戰(zhàn)這種因他人影響而改變自己的行為，思考自己內(nèi)心真正需求，不盲目迎合他人興趣。

故答案為：堅持自己對足球的熱愛，不要因同學不喜歡就放棄，多去參加足球相關活動，尋找志同道合

伙伴。學會質(zhì)疑和挑戰(zhàn)這種因他人影響而改變自己的行為，思考自己內(nèi)心真正需求，不盲目迎合他人興

趣。

25.【答案】我的重要時刻

在我的記憶深處，珍藏著一個熠熠生輝的重要時刻，那便是我第一次參加演講比賽并獲得成功的瞬

間。

那是學校組織的一次演講比賽，主題是“夢想的力量”。一向熱愛表達的我，毫不猶豫地報了名。然

而，當真正開始準備時，我才發(fā)現(xiàn)困難重重。撰寫演講稿，我反復修改了無數(shù)次，力求每一個字都能精

準地傳達我的想法；練習發(fā)音和語調(diào)，我對著鏡子，一遍又一遍地糾正自己的口誤和不自然的停頓。

比賽那天，看著臺下密密麻麻的觀眾，我的心瞬間提到了嗓子眼，雙腿也不由自主地微微顫抖。但當

我走上舞臺，看到老師鼓勵的眼神和同學們信任的目光，一種莫名的勇氣涌上心頭。我深吸一口氣，開

始了演講。

一開始，我的聲音還有些微微發(fā)顫，但隨著演講的深入，我逐漸沉浸其中，仿佛整個世界只剩下我和

我講述的夢想。當最后一個音節(jié)落下，臺下先是一陣短暫的安靜，緊接著，如雷般的掌聲響了起來。那

一刻，時間仿佛凝固，我看到了老師欣慰的笑容，同學們?yōu)槲邑Q起的大拇指。

我成功了！在這個重要時刻，我收獲的不僅是榮譽，更是對自己的肯定和信心。它讓我明白，只要勇

敢地邁出第一步，堅持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝恐懼，實現(xiàn)夢想。這個時刻，將永遠銘刻在我的心

中，成為我不斷前行的動力。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】開頭：可以用回憶式開頭，如“在我的記憶長河中，有一個時刻熠熠生輝，那便

是……”，直接引出要寫的重要時刻，引發(fā)讀者興趣。

中間：詳細敘述事件過程。比如寫學會騎自行車的重要時刻，先寫看到別人騎車的羨慕，自己嘗試時的

緊張與一次次摔倒，再寫在他人幫助或自己堅持下終于學會的過程，可加入動作、心理描寫，使內(nèi)容更

具體。同時，要寫出這個時刻為什么重要，如學會騎車讓自己變得更自信，感受到堅持的力量等。

結尾：總結這個重要時刻給自己帶來的影響，如“這個重要時刻，如同明亮的燈塔，將永遠照亮我前行

的道路，激勵我不斷挑戰(zhàn)自我”，升華主題，表達對這個時刻的深刻感悟。

【點評】本文通過“我”參加學校組織的一次演講比賽的事，告訴我們只憑心動但不付諸于行動是不行

的，只有希望沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。心動不如行動，與其經(jīng)常去立志，不如堅持有行

動，只有堅持不懈地努力，才能成功。語句通順，結構完整，是一篇不錯的習作。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析