第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級寫人作文猜猜他是誰600字（7篇）六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇1六年級的課堂上，老師突然宣布：“同學們，今天我們要進行一次特別的作文活動，題目《猜猜他誰》。請大家用心觀察身邊的同學，用你們的眼睛、耳朵、鼻子去發(fā)覺他們的特點，然后用文字記錄下來?！苯淌依镱D時熱鬧起來，同學們互相交換著眼神，似乎都在尋找著寫作的靈感。而我，目光落在一個角落里，那里坐著一個安靜的女孩。她有一頭烏黑的長發(fā)，總扎成一個簡單的馬尾。她的眼睛不大，但眼神卻很清澈，仿佛能看穿你的心思。她的鼻子小小的，卻很挺拔，仿佛能嗅出所有的美好。她的嘴唇微微上翹，總帶著一絲微笑，讓人感到溫暖。課間，我悄悄地走到她身邊，想更仔細地觀察她。她正低頭寫著作業(yè)，手中的筆在紙上飛快地舞動。我突然發(fā)覺，她的手指修長而纖細，每個指尖都涂著淡淡的指甲油，顏色很淡，卻很漂亮。上課鈴聲響，我回到座位上，開始構思我的作文。我想象著她上課時認真聽講的樣子，想象著她下課時與同學們歡聲笑語的樣子，想象著她夜晚獨自一人在燈光下學習的樣子。突然，老師走到我身邊，問道：“你的作文寫好嗎？”我嚇一跳，沒想到老師會這么快就注意到我。我點點頭，趕緊翻開作文本，卻發(fā)覺里面的字跡亂七八糟，完全不像我的風格。我慌亂地抓起筆，開始重新寫。這次，我更加用心地去觀察她，去感受她的每一個細節(jié)。我寫下她的笑容，她的眼神，她的手指，甚至她身上散發(fā)出的淡淡香氣。沒想到，就在我寫得入神的時候，她突然站起來，走到我身邊，輕輕地說：“謝謝你，你的作文寫得很棒?！蹦且豢蹋颐靼?，原來她一直在默默地關注著我，她懂得我的用心。那一刻，我明白，每個人都有自己的閃光點，只要用心去觀察，用心去感受，就能發(fā)覺他們的美好。而我，也要學會用心去觀察身邊的人，用心去感受他們的溫暖。六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇2他，高高的個子，瘦瘦的身材，戴著一副眼鏡，給人一種文質彬彬的感覺。他總穿著一身樸素的衣服，但那雙眼睛卻閃爍著智慧的光芒。他，就我的語文老師，李老師。李老師教我們語文已經三年，他不僅教給我們知識，更教會我們做人的道理。記得有一次，我在課堂上犯一個錯誤，李老師并沒有責怪我，而耐心地給我講解，讓我明白錯誤的原因。從那以后，我再也沒有犯過同樣的錯誤。李老師對待工作非常認真負責。每天，他都會提前來到教室，檢查我們的作業(yè)，為我們解答疑惑。他總鼓勵我們要多讀書，多思考，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。在他的帶領下，我們班的語文成績一直名列前茅。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我生病，他特意來到我家，為我送來水果和藥品，叮囑我要好好休息。那一刻，我感受到老師如父母般的關愛。李老師還一個很有耐心的人。有一次，我在寫作文時遇到困難，不知道如何下筆。李老師耐心地幫我分析文章的結構，指導我如何運用修辭手法。在他的幫助下，我終于完成作文，而且得到很高的分數(shù)。李老師還一個很有幽默感的人。在課堂上，他經常會講一些有趣的故事，我們在輕松愉快的氛圍中學習。有一次，他講一個關于“烏鴉喝水”的故事，我們明白“智慧”的重要性。在我心中，李老師一位偉大的老師。他用自己的言行詮釋“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的含義。他不僅教會我們知識，更教會我們如何做人。我相信，在李老師的教導下，我們一定會成為對社會有用的人。猜猜他誰？他，就我的語文老師——李老師。六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇3他，中等身材，略微發(fā)福，一雙炯炯有神的眼睛，總透著智慧和關愛。他，就我的語文老師，李老師。記得那一個陽光明媚的早晨，我正懶洋洋地走進教室，突然，一陣朗朗的讀書聲傳入我的耳中。我好奇地望向聲音的來源，只見李老師正站在講臺上，神采飛揚地給我們講解課文。他的聲音抑揚頓挫，時而激昂，時而低沉，仿佛將我們帶入一個又一個美好的故事。李老師不僅語文教得好，還特別關心我們的學習。有一次，我在課堂上走神，被李老師發(fā)覺。他沒有責怪我，而耐心地走到我身邊，輕聲細語地詢問我否有什么困擾。在他的鼓勵下，我重新振作起來，努力學習，最終取得優(yōu)異的成績。李老師還個幽默風趣的人。每當我們在學習上遇到困難，他總會用幽默的語言化解我們的壓力。記得有一次，我們班的一位同學在背誦課文時，總記不住。李老師便開玩笑說：“看來這位同學‘記憶力’太好，把課文都記在心里。”說完，全班同學都笑，那位同學也放松許多，背誦起來也更加流利。李老師還一個富有愛心的人。他關心每一個學生的成長，經常在課余時間和我們談心，知曉我們的生活和思想。有一次，我因為家庭原因心情低落，李老師得知后，特意找我談心，鼓勵我要堅強面對困難。在他的關愛下，我重新找回信心，勇敢地面對生活。猜猜他誰？他，就我的語文老師，李老師。他用自己的智慧和愛心，為我們點亮求知的燈塔，我們在語文的海洋里盡情遨游。在他的陪伴下，我們成長為一個更加自信、勇敢的人。六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇4在這所充滿活力的六年級里，有一位同學，他的身影如同春天的柳絮，輕輕飄蕩，他的笑容如同夏日的陽光，溫暖人心。他，誰呢？他的名字叫李陽。李陽，一個聽起來普通至極的名字，但在這所學校里，這個名字卻如同夜空中最亮的星星，熠熠生輝。他個子不高，但那雙明亮的眼睛里，卻裝滿智慧的光芒。記得有一次，學校舉辦一場數(shù)學競賽，李陽憑借著扎實的數(shù)學功底和敏捷的思維，一舉奪得冠軍。當他站在領獎臺上，接過獎杯的那一刻，我看到他眼角的淚光，那對知識的熱愛，對夢想的追求。李陽不僅在學術上出類拔萃，在生活中也充滿正能量。他樂于助人，每當有同學遇到困難，他總第一個站出來，用他那特有的溫和語氣，給予他們鼓勵和幫助。他的善良和真誠，感染我們每一個人。課堂上，李陽總認真聽講，積極發(fā)言。他回答問題時，總思路清晰，條理分明。每當老師提問，他總能迅速給出準確的答案，讓同學們佩服不已。課余時間，李陽喜歡閱讀各種書籍，從文學名著到科普讀物，他都能津津有味地閱讀。他的知識面之廣，讓我自愧不如。他說：“知識就像大海，無窮無盡。我要努力汲取，讓自己變得更強大?！崩铌枺粋€平凡而又不平凡的同學。他用自己的勤奮和努力，在六年級這個舞臺上，留下濃墨重彩的一筆。他，就像那顆永不磨滅的星星，照亮我們前行的道路。猜猜他誰？他，就李陽，我們心中的榜樣，未來的希望。六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇5同學們，今天我要給大家講一個有趣的人，他可我們班上的一位“神秘人物”。他個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來有點文質彬彬的。但別看他斯斯文文的，他可個調皮鬼哦！記得有一次，我們班上舉行一場數(shù)學競賽。這位“神秘人物”竟然悄悄地拿走老師的試卷，然后躲到教室后面偷看。結果，他竟然把所有的題目都做對！我簡直不敢相信自己的眼睛，這家伙竟然這么厲害！不過，這位“神秘人物”也有溫柔的一面。有一次，我忘記帶筆，他二話不說就把自己的筆借給我。他總樂于助人，所以同學們都很喜歡他。有一次，我在學校里摔倒，他趕緊跑過來扶我起來，還關切地問我有沒有受傷。那時候，我覺得他就像一個大哥哥一樣，讓我感到很溫暖。其實，這位“神秘人物”就我的好朋友小明。他有時候調皮搗蛋，有時候又非常貼心。我覺得，這就他的魅力所在吧！同學們，你們猜猜看，我們班上還有誰像小明這樣既調皮又貼心呢？快來告訴我吧！六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇6在那個陽光明媚的午后，我遇到他。他，一個平凡而又不平凡的人，他的身影在人群中顯得格外引人注目。他中等身材，略微發(fā)福的身材透露出歲月的痕跡。一頭烏黑的頭發(fā)，雖然已經略顯稀疏，但依然精神抖擻。他的眼睛，像兩顆閃亮的星星，透著智慧和善良。他總穿著一件簡單的襯衫，搭配一條牛仔褲，顯得既樸素又大方。他的笑容，總那么溫暖，仿佛能驅散一切寒冷。他熱愛生活，對身邊的人總充滿關愛。每天早晨，他都會提前起床，為我們準備早餐。他總耐心地傾聽我們的煩惱，給我們最真誠的建議。記得有一次，我在學校遇到困難，心情非常低落。他得知后，特意抽出時間來安慰我，鼓勵我勇敢面對。他的話語，像一縷陽光，照亮我心中的陰霾。他工作認真負責，對待每一個任務都一絲不茍。他總以身作則，用自己的行動影響著我們。在他的帶領下，我們團隊的工作效率不斷提高，成績斐然。他熱愛運動，每天都會堅持鍛煉。他的身體，雖然已經步入中年，但依然保持著良好的狀態(tài)。他經常帶著我們一起參加各種體育活動，我們在緊張的工作之余，也能享受到運動的快樂。他，就我的父親。他平凡而又偉大，他的愛，如陽光般溫暖，如春風般和煦。他用自己的行動，詮釋什么責任，什么擔當。如今，我已經長大成人，開始獨立面對生活。每當我遇到困難，總會想起他的身影，想起他那溫暖的笑容。他，永遠我心中最敬愛的人。六年級寫人作文猜猜他是誰600字篇7猜猜他誰他，不高不矮，不胖不瘦，黑黑的皮膚，一雙大眼睛，一笑起來眼睛彎成一條線，看起來特別和善。猜猜他誰？他就我的好朋友小明。小明個特別熱心的人。記得有一次，我在學校里摔倒，疼得我眼淚都出來。小明趕緊跑過來，幫我拍掉身上的泥土，然后小心翼翼地扶我起來。他一邊安慰我，一邊陪我走回教室。從那以后，我們成好朋友。小明學習也很棒。他上課總認真聽講，積極回答問題。有一次，我們班舉行一場數(shù)學競賽，我因為一道題不會做而急得滿頭大汗。小明看到，立刻過來幫我講解。他講得那么