初中班主任班會課教案【篇一：中學班主任主題班會教案：班會設計】《媽媽，我愛您》班會設計【班會時間】2023年5月12日【班會目的】通過活動，使學生在行動上學做一個能和母親溝通、感恩母親的孩子，在情感上深化對母愛的結識。同時借助即將到來的母親節(jié)，促成相關感恩母親的行為?！景鄷顒臃绞健吭趯W生自組織和準備、教師引導管理下的互動，并開展板塊式活動?！景鄷顒臃椒ā坑懻摲ā⒄故痉?、引導法、體驗法?！景鄷叹摺慷嗝襟w課件等?！景鄷n時】1課時【班會內容和流程】【班會準備】1、學生撰寫小品劇本和編演小品。2、搜集一些學生和媽媽的合影，制作幻燈片。3、學生購置班會所需相關物品。4、組織班委會討論班會流程，形成班會簡案。5、邀請部分家長參與班會。導入（3分鐘）：展現班級學生和自己母親密切無間的照片。教師敘述：是您，我的母親，將我?guī)У饺碎g，給我幸福。是您，母親，教會我成長。呀呀學語時，您領著我結識外面的大千世界；天寒地凍時，您將我的雙手放入您溫暖的懷中。您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線地織就了溫馨的家園。假如我是風箏，您就是拉動風箏的線。假如我是一條船，您就是港灣的燈塔。這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。母愛是春天的細雨，滋潤著干涸的土地；母愛是夏日的涼風，吹走心中的酷暑；母愛是秋天的金黃，展現著豐收的喜悅；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈。無論我們現在怎么樣，還是希望我們以后怎么樣，都應當歸功于我們天使一般的母親。我們今天班會的主題就以《媽媽，我愛您》為主題展開。一、母子關系大調查（3—5分鐘）1、母親和我們已經一起生活了十幾年，可是，我們是否真的關心母親？我們是否了解母親？讓我們一方面做一個“我和母親關系小調查”：①你媽媽的生日是_________。②你媽媽的屬相是_________。③你媽媽的身高是_________。④你媽媽穿的鞋碼是_______。⑤你媽媽喜歡的顏色是________。⑥你媽媽喜歡的水果是________。⑦你媽媽喜歡的花是__________。⑧你媽媽的愛好愛好是__________。2、請大家如實回答。進行調查記錄，引出下一版塊。預設過渡語：看來，我們同學能回答出6個以上答案的并不多，并且還是女同學居多。了解是溝通的基礎，既然我們對母親不甚了解，也說不清楚到底是為什么，因此我們我們的和親愛的媽媽之間有了隔閡，有了摩擦，有了沖突，我們和母親的關系變得不再像小時候那么甜蜜，那么親近。也許這種缺少溝通才是真正的因素，接下來我們看一個根據我們班級一位同學生活中發(fā)生的真實事件改編的小品，小品中發(fā)生的事情也許正在很多的家庭中發(fā)生：請欣賞小品《母子沖突》，表演，編劇。二、母子關系深思考（10分鐘）1、欣賞小品附小品：《母子沖突》（編劇任嘉洛，表演張德惠、哈嘉瑋）(一天晚上11：30，兒子生病在家寫作業(yè)，這時，手機響了。拿起手機翻看，媽媽走過來，拿著藥)媽媽：來，兒子，該吃藥了。咦？都十一點半了，不好好寫作業(yè)，咋又玩手機呢？兒子：媽，我沒玩，看個短信而已。媽媽：短信？讓我看看。（伸手奪過手機翻看）xxx，這個女孩是誰啊？（指向手機屏幕）兒子：一個同學。媽媽：同學？一天到晚沒事干，這都十一點半了，還發(fā)短信玩，立即就月考了，你怎么一點狀態(tài)都沒有？（氣憤狀）兒子：他就是問一道習題嘛，有啥大不了的。媽媽：那她怎么不問別人偏問你，你班上第一嗎？兒子：那我怎么知道呢。媽媽：你怎么知道，你看看你最近學習成了什么樣子？老師今天剛打完電話給我，說你最近退步很大，這離高考也不遠了，照你這樣發(fā)展，考得了600分嗎??（數落狀）兒子：（不耐煩地）哎呀，行了，你就別說了，我要寫作業(yè)了，煩不煩？媽媽：你還嫌我煩，你知不知道為了你，有個好的學習環(huán)境，交那么多的借讀費，花那么多的錢給你請家教補習。你知不知道啊？兒子：我又沒讓你花那么多錢，我的事不讓你管，我學好學壞你管不著！媽媽：我是你媽啊，不給你花錢為誰花，不管你管誰？兒子：你是我媽又咋了？只會給我壓力，管這管那的，有你這么當媽的嗎？媽媽：（發(fā)怒，一本書扔過去，打中兒子）我不稱職，那你去找稱職的去。你走??！兒子：（起來，捂臉）走就走，這個家我早就呆不下去了！媽媽：（驚愕，猛然站起）呀，兒子，你還沒吃藥呢，當心車子??（沖出狀）2、學生討論這個故事看完了，故事當中面對自己的母親，孩子應當采用的態(tài)度，我們的同學有兩種觀點：正方：理解媽媽，聽媽媽的話。反方：堅持自己的理解，規(guī)定媽媽理解自己。你贊成哪一種觀點？請大家討論，并展開辯論。（小組內討論3分鐘，擬定觀點并說明理由，展開辯論。提醒學生做好記錄等辯論的準備工作。）3、教師板塊小結，引入下一版塊。三、媽媽和我談溝通（4—5分鐘）1、根據民意調查。選出兩名母親和孩子關系和諧的家長，從母親的角度談談孩子如何對的和母親溝通，應注意哪些方法和策略。2、教師板塊小結，引入下一版塊。過渡語：不管如何，可以說，母親對我們的關心遠遠大于我們對母親的付出?？匆粋€《暴走媽媽》的視頻。四、我說媽媽的關愛（8—10分鐘）1、欣賞《暴走媽媽》的視頻。解說：這是一場命運的馬拉松。上蒼用疾病考驗人類的親情，她是母親，守住信心。她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。為了兒子母親可以奉獻多少。2、說說媽媽在你成長中對你關愛，令你難忘的事。3、請一些學生談談聽了以后的感想。4、教師板塊小結，引入下一版塊。五、我向媽媽表感恩（12分鐘）1、簡介“母親節(jié)”的來歷，引出下一環(huán)節(jié)。2、母親節(jié)就要到了，列出你母親節(jié)的過節(jié)計劃，大聲說出來。3、學生發(fā)言，表達對母親節(jié)的祝福。4、“我向母親獻祝?！被顒印＝庹f：在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——【篇二：初中班主任主題班會教案：紀念抗戰(zhàn)主題班會】紀念抗戰(zhàn)勝利愛國主義教育主題班會不知歷史，何認為鑒。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年的紀念日。為了進一步加強學生的思想道德教育，大力弘揚愛國主義精神，增強學生的責任感和使命感。決定在開展以“勿忘國恥、振興中華”為主題內容的班會活動。一、活動形式以班會全體成員參與的形式開展活動。二、重要內容1、挑選2名同學主持班會，主持人協(xié)助班主任組織同學開展活動。2、組織部分同學準備發(fā)言稿，并上臺發(fā)言。緬懷英靈，重溫歷史。3、全體同學集體討論發(fā)表觀點，表決心、立壯志。4、班主任老師做總結性發(fā)言。通過這次主題班會，使同學了解抗戰(zhàn)歷史和日本侵略者在中國犯下的滔天暴行，經歷一次愛國主義的洗禮，以此激發(fā)同學們的責任感和愛國熱情。讓同學們牢記國恥，為中華民族的崛起而發(fā)奮讀書。.附教案：勿忘國恥振興中華紀念抗戰(zhàn)勝利班會目的：1、讓學生了解中國近代被日本侵略的歷史。2、讓學生感受中國人民不屈不撓的反抗精神。3、讓學生明確自己的使命，努力學習，奮發(fā)圖強，振興中華。班會過程：播放《國際歌》甲：同學們，天天，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道,這片富饒的土地曾經傷痕累累，曾經流過淚，流過血。乙:今年是抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝利x周年,也是中國乃至世界人民戰(zhàn)勝法西斯,走向和平的x年.x年了,我們遠離炮火,卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們辭別戰(zhàn)爭,卻一直連續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗.甲:前事不忘,后世之師.乙:國恥不雪,沒齒銘記.合:初三(x)班勿忘國恥,振興中華主題班會現在開始.第一篇章:勿忘國恥——野蠻的侵略甲:請同學們展示收集的有關日本野蠻侵略中國的圖片,分組介紹.第一小組:重要展示甲午中日戰(zhàn)征,九,一八事變到七,七事變之間日本侵略中國的野蠻歷史.特別是旅順大連大屠殺.第二小組:重要展示南京大屠殺的血腥圖片.第三小組:重要展示731細菌部隊人體實驗的血腥圖片.乙:同學們,誰還了解日本侵略中國的血腥史實,請告訴大家.甲:同學們,歷史不容忘卻,往昔歷歷在目,難道我們能忘掉嗎日本,自古多次來犯,種種惡行罄竹難書,自清朝開始就肆無忌憚地在我國土地上胡作非為,燒殺搶掠,涂害我同胞,僅僅從1937年抗戰(zhàn)爆發(fā),到1945年8月15日的8年中,我國大部分省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪,傷亡人數達3500多萬,直接和間接財產損失竟達5620多億美元.1937年12月13日,日軍攻下南京,進行慘絕人寰的南京大屠殺,在6周內燒殺淫掠,殺死30多萬手無寸鐵的中國人,燒毀南京三分之一的房屋.1940年5月,日軍對重慶城進行了20天的轟炸,死傷者無數,半個山城被炸毀.1941年6月,日機夜襲重慶,在校場口防空洞內規(guī)避轟炸的3萬多居民窒息而死.從1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉移到解放區(qū)戰(zhàn)場,動用50多萬兵力對我華北根據地進行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩,實行殺光,燒光,搶光的三光政策,我八路軍官兵傷亡10余萬人.這些血跡班班的罪行,還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分.乙:同學們,我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘掉!!!甲:同學們,日本軍國主義對中國人民所犯下的罪惡可謂罄竹難書.但是,面對日本的侵略,英勇的中國人民卻也一直進行著不屈的反抗.第二篇章:勿忘先烈——不屈的反抗詩歌朗讀《母親,我是釣魚島》,配音樂.《母親,我是你的孩子,我是釣魚島》乙:一聲聲呼喚代表了釣魚島人民對祖國的深情.他們,涉及所有的中國人民,將會誓死保衛(wèi)自己的國土.請同學們展示中國人民反抗日本侵略的圖片或是講述中國人民反抗日本侵略的故事甲:同學們,為了祖國的富強,為了民族的昌盛,在中華民族的歷史天空上有多少顆偉大而不朽的靈魂之星在閃爍著耀眼的光芒!乙:林則徐振臂一呼,憤怒點燃了虎門銷煙的烈火;甲:抗日英雄方振武面對強敵發(fā)出了寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴的怒吼;乙:少年周恩來十多歲就寫下了為中華之崛起而讀書的誓言.甲:這是最火熱的精神,乙:這是最崇高的情操,甲:這是一個民族向世界袒露的最偉大最高貴的靈魂,乙:這是一個民族尊嚴的最集中的體現.甲:我們走在中國的大地上,這片土地曾經悲哀;乙:我們走在中國的大地上,這片土地已充滿陽光!合:(同學們),勿忘國恥,振興中華!甲:播放歌曲《萬里長城永不倒》,詩朗誦《禽獸!我等著你!》甲:八年啊!全民抗戰(zhàn)終于取得了不朽的勝利,那是近代中華民族百年屈辱史上最為酣暢的勝利,是民族振奮之強音!紀念抗戰(zhàn)勝利,是不忘國恥,銘記歷史的劫難,追求和平的未來,圖我民族復興之業(yè).乙:六十年過去了.從白山黑水,盧溝橋旁泛起的硝煙業(yè)已散去,歷史仿佛已遠行,然而國殤卻已然長期地留下,一寸河山一寸血,戰(zhàn)爭給中華民族的教訓刻骨般的疼痛.3500萬同胞歿亡,5000億美元的經濟損失,對于一個苦難深重,長期被列強虎視端端的民族而言,意味著什么,恐怕也只有歷經戰(zhàn)爭與和平的人們才有最深沉的體味.第三篇章:勿忘使命——歷史的反思第六,七,八小組展示有關釣魚島,歷史教科書,東海油氣田等事件的圖片.甲:滔滔江水,奔流向前.歷史的車輪走到了今天.不正視歷史的日本卻屢屢拿釣魚島,歷史教科書,東海油氣田等事件,不斷向中國挑釁.日本政要屢次參拜靖國神社,否認二戰(zhàn)罪行,淡化和美化侵略史,霸占我釣魚島,拒不補償中國二戰(zhàn)受害勞工和齊齊哈爾毒氣受害者,欺侮并稱要遣送在東京的中國人,亞洲金融危機時日元貶值,充當促使人民幣升值的急先鋒,日本軍艦驅趕中國保釣船只和漁船,非法扣留保釣人士,暗中支持臺獨,修改和平憲法,篡改歷史??狼子野心,昭然若揭.2023年4月23日右翼分子開車撞擊我國駐日本大阪總領事館,2023年5月8日大連施暴,日航風波,東芝事件,三菱事件,豐田事件,大連事件,哈爾濱毒氣事件,日企員工事件,遠東石油管道,旅日華人慘案,湖南電臺倭人的辱罵,釣魚島上倭人的腳步??其丑惡嘴臉,天人共誅.乙:關于二戰(zhàn)的侵略罪行,日本至今也沒有深刻反省,從沒有正式向因它入侵而受到傷害的國家和地區(qū)的政府和民眾道歉.嚴峻的現實啟示我們:必須發(fā)奮圖強,振興中華,我們永遠不能放松對日本的警惕.甲:前事不忘,后世之師.日本軍國主義當年之所以敢挑起戰(zhàn)爭,還不是由于我們國家混亂,政權腐敗,國力衰弱.現在,日本已經戰(zhàn)敗半個世紀了,我們國家也已經強大起來了,但日本為什么拒不認可戰(zhàn)爭罪行,拒不向涉及中國在內的亞洲人民道歉,還膽敢在釣魚島制造事端,這說明什么,說明我們的國家還不夠強大.你們是祖國的未來,強大的國家,要靠你們去建設,強大的國防事業(yè),要靠你們去開創(chuàng),只有牢記歷史,努力學習,用知識武裝自己,將來,才干更好地報效國家??勿忘國恥,振興中華是歷史的昭示,時代的呼喚!也是我們大家的共同心聲.歲月的流逝,抹不平戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷,抹不去民族的記憶,更抹不掉這頁永遠展開的歷史.【篇三：初中主題班會教案匯編(共20個主題)】初中主題班會教案匯編做一個文明的中學生楊艷丹一、指導思想針對個別同學在言談舉止和學習上不符《中學生平常行為規(guī)范》的現象，決定召開一個以“做一個文明的中學生”為主題的班會，以進一步規(guī)范個別同學的言行。二、班會形式對白、小品、個人報告、唱歌等三、活動準備1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生平常行為規(guī)范》的下反兩面材料2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品四、班會紀實主持人甲：“做一個文明中學生”主題班會現在開始戰(zhàn)國時期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準則和規(guī)范。我們中學生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學生平常行為規(guī)范》。主持人乙：《規(guī)范》內容向我們全面展示出當代中學生應如何塑造自己的形象，不少同學嚴格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個別同學未必真正領略它。今天，我們希望通過這次班會，同學們能進一步地理解《規(guī)范》規(guī)定，進而內化為自己的行動。甲：同學們，當我們回顧這么數年的學生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。乙：下面，我們就請同學們踴躍發(fā)言，把感受最深的動人故事獻給大家。（同學依次講述）甲：剛才幾位同學講述原互相幫助，和諧團結，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學和班集體而感到自豪。乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學表達無限的祝福和崇初的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F在，我們已經把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。第一場：兩位同學，其中a在看風景，贊嘆不已。b走過a身旁時，正好a轉身，互相，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，q同學扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。乙：在平常生活中，類似這種小事而導致事態(tài)擴大的的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。假如他們碰撞以后采用另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。第二場：a碰撞b，a先地說：“對不起”，b再地說：“沒關系”，禮貌和解。甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛?？梢娢覀兤匠Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。乙：《規(guī)范》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規(guī)范，對學習也作了具體的規(guī)定。《規(guī)范》規(guī)定我們在生活中真誠相待，學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。cd兩位同學進入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀律，d不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，d全身作弊材料被搜出，d無奈寫紙條向c求援，c旁白“見難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫在手上讓d抄。甲：的確有個別同學平時不學習，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學們，c在考場上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。（學生發(fā)言）甲：綜合大家的討論意見，我們認為：幫助別人進步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。乙：現在請班主任發(fā)言班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著重要角色，進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。就拿中學生來說，頒布和實行《規(guī)范》的目的就是為了加強對學生的社會公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習慣，促進思想文化等身心素質的提初，做一個文明幸福的人。同學們，時代需要你們以初尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學在行為規(guī)范方面能再上一個新臺階。甲：最后一個節(jié)目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。（歌聲結束后）甲、乙：“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。尋找楷模把握人生李艷地點：初一（2）教室主持人：趙萍萍、錢睿教育目的：通過這次活動讓學生分清是非，學習優(yōu)秀楷模，防止犯罪，為此后的人生道路奠定基礎?；顒舆^程：人人心中有楷模、楷模在身邊、避免學習楷模的盲目性Ⅰ.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥??問：這段話是誰說的？答：保爾主持人甲：2023年3月央視播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是如何煉成的》，在全社會引起強烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對人生的回憶，由于保爾曾是一代人的英雄。Ⅱ.主持人乙：歷史走過了半個世紀，人們仍記得保爾，保爾的這段話仍讓人們時時想起，成為激勵許多人奮進的動力?，F代美國有一個英雄，由于有了他的奉獻，才使我們進入一個嶄新的信息時代。問：這個人是誰？主持人甲：蓋茨敏銳地捕獲屆時代發(fā)展的先機，準確地把握社會生活與科技進步的趨勢，通過自身努力，造就了一個微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識可以發(fā)明財富，并在為個人謀求巨大財富的同時，大大地影響和改變了人類社會。主持人乙：人人心中都有楷模，保爾和蓋茨誰是英雄？誰是你們的楷模？討論5分鐘后請部分同學發(fā)表見解。成坤：兩者都是。一個發(fā)明精神文明，一個發(fā)明物質文明，他們都對社會作出了奉獻。凌鋒：我認為蓋茨才是我們學習的楷模。而保爾是革命時期的英雄，現在已經不入流了。Ⅲ.主持人甲（過渡）：關于這個話題我們先爭到這。其實爭論的意義已超過了爭論本質，它意味著我們在思考，這是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學習的楷模。主持人乙：在我們的周邊也不乏楷模，他們也許是你的親人、朋友或者同學。1、請幾個同學說說他們身邊的楷模。麗清：相信自己南南：崇敬媽常銀：崇敬自己2、推選班級之星。德育之星：黃華棣音樂之星：章仙平文學之星：金欣學習之星：金瓊全能之星：林恩華智慧之星：陶乃貴美術之星：林瀚森勤學之星：徐義珠Ⅳ.主持人甲：每個人都有長處，每個人都有值得我們學習的地方。主持人乙：古語云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時時提醒自己，不要盲目學習楷模。下面請看一則小品。（兩個初中時的同學在上學路上相遇）甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表揚我進步了，爸媽還給我獎勵呢。甲：你怎么進步這么快？能教我一招嗎？乙：教你一條捷徑：搬答案甲（迷茫）：怎么個搬法？乙：就是把別人的答案搬過來甲：這不是竊取別人的勞動果實嗎？乙：孔乙已說過“竊書不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？甲：看來我也要試試，讀書太苦了。就此展開討論。Ⅴ.總結：向楷模學習，不能流于形式。我們要學習楷模的世界觀、人生觀、是非觀，學習楷模的信念與價值觀，學習楷模的行為策略與智慧。最后讓我們