中班安全心理教育活動(dòng)活動(dòng)一：安全教育——《游戲安全要注意》活動(dòng)目的1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。2、可以對(duì)危險(xiǎn)性的動(dòng)作作出判斷，樂意接受成人的建議。3、通過游戲，練習(xí)簡(jiǎn)樸的自我保護(hù)技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．小男孩木偶3個(gè)，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2．教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1．出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）這個(gè)小女孩叫丹丹，今天她跟平時(shí)有些不同樣，誰發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會(huì)有這么多的星星貼紙呢？2．引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：①跑步的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧?、诘さ⑴c跑步游戲的時(shí)候，眼睛向前看，隨時(shí)注意周邊的情況。這樣，對(duì)面假如有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。③丹丹為什么可以得到星星呢？④小朋友在跑步的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng)。教師：①小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候，要注意什么呢？②在玩圈的時(shí)候，一個(gè)小男孩把圈圈套在一個(gè)小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過去對(duì)小男孩說：“不能這樣拉，會(huì)勒到小朋友的脖子?！闭f完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。③老師為什么要給丹丹星星呢？④我們玩圈應(yīng)當(dāng)注意什么？（3）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。教師：①丹丹和小朋友在戶外場(chǎng)地上玩踩高蹺，有一個(gè)小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險(xiǎn)了，并請(qǐng)他到塑膠場(chǎng)地上玩。大家一起在塑膠場(chǎng)地上玩得非常開心。②丹丹和小朋友們?cè)谕媸裁从螒?？在哪里玩？③丹丹做了什么事情，老師發(fā)星星給她了嗎？④在樓梯上玩也許會(huì)發(fā)生什么事情呢？3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。（1）教師：①請(qǐng)小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲？②他們是如何玩游戲的？（2）教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？4．幼兒自主談話，結(jié)束活動(dòng)。（1）教師：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？請(qǐng)你和身邊的小朋友說一說。（2）教師總結(jié)：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候要遵守游戲規(guī)則，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作也許是有危險(xiǎn)的，很也許被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，假如亂跑也會(huì)摔跤受傷的活動(dòng)二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》活動(dòng)目的1、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和玩秋千應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。2、可以知道游戲的衛(wèi)生規(guī)定，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項(xiàng)。（1）教師：玩沙要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個(gè)小朋友是怎么做的吧。（2）教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)。旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘掉了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點(diǎn)兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會(huì)兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準(zhǔn)備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西?！闭f完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。（3）教師：①這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？②睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？③游戲結(jié)束，他們做了什么？④說說他們哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)？（4）教師小結(jié)玩沙注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。①教師小結(jié)：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，假如不清洗，皮膚上很也許會(huì)長(zhǎng)出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。②引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。有一首兒歌告訴大家玩沙的對(duì)的方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會(huì)受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。3．引導(dǎo)幼兒逐幅觀測(cè)教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時(shí)不注意安全的后果。（1）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第一幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對(duì)嗎？（2）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第二幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對(duì)嗎？（3）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第三幅圖。教師:這個(gè)站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？（4）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第四幅圖。教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？（5）教師小結(jié)：玩秋千的時(shí)候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊(duì)的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時(shí)候，一定要等秋千停穩(wěn)再下來；假如秋千還沒有停穩(wěn)的時(shí)候下來，很容易摔跤。（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。關(guān)于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒?dòng)三：安全教育——《收拾玩具很重要》活動(dòng)目的1．通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2．在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。3．形成初步的任務(wù)意識(shí)，能積極收拾玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備1．木偶小男孩兩個(gè)。2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程1．教師提問，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？（2）游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！2．木偶表演——不及時(shí)收好玩具的后果。旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時(shí)間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁?。闷鸱e木當(dāng)手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：??！丁?。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺戳?？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！3．通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來發(fā)生了什么事？（3）不收玩具真的沒關(guān)系嗎？為什么？4．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么？（2）老師把奇奇送到了哪里？（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？（4）你們說，奇奇以后會(huì)怎么做呢？5．組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡兀?．玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)各種玩具在玩具柜中擺放的位置。（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請(qǐng)幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。7．請(qǐng)幼兒畫出各玩具的標(biāo)記圖，剪下貼到玩具柜上。活動(dòng)四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》活動(dòng)目的1．通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動(dòng)。2．了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．人手一張紙。2．服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時(shí)候會(huì)穿這樣的衣服。（2）有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？2．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀測(cè)并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。（1）教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？①為什么會(huì)這樣呢？②繩子系在脖子上非常非常危險(xiǎn)，那我們參與游戲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助她呢？誰有好方法？②穿裙子參與游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參與游戲呢？（3）引導(dǎo)幼兒閱讀踢球的畫面。教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？②小朋友在一起踢足球，其中有一個(gè)小男孩的鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。尚有一個(gè)小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒。③他們這樣會(huì)影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。（2）教師：請(qǐng)小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？（3）教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參與各種各樣的游戲，最佳不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣可以更舒適地參與活動(dòng)?；顒?dòng)五：安全教育——《大花臉》活動(dòng)目的：1、通過觀看木偶表演，指導(dǎo)化妝品是不能亂用的。2、在操作活動(dòng)中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。2、各種成人的化妝品罐。3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個(gè)，糨糊，抹布。4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程1、出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)教師：（1）小朋友們，這些是什么？（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？（3）假如小朋友們用會(huì)發(fā)生什么事？（4）今天給小朋友們帶來一個(gè)故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：尚有好都化妝筆，和毛筆同樣的筆！甜甜：這個(gè)細(xì)細(xì)的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（2）教師：1小朋友們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?他們這樣做結(jié)果怎么樣呢？3你覺他們這樣做對(duì)嗎？3、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)知道幼兒理解醫(yī)生是話教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？（2）猜猜醫(yī)生會(huì)和他們說些什么？（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會(huì)傷害小朋友的皮膚。4、幼兒進(jìn)行活動(dòng)操作，選擇自己適合的洗化用品教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護(hù)膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請(qǐng)小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進(jìn)購物籃里。（3）請(qǐng)小朋友說說，你買了什么？活動(dòng)六：安全教育——《廚房里的危險(xiǎn)》活動(dòng)目的1、通過游戲活動(dòng)，結(jié)識(shí)廚房中各種器具及功能2、了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師自備廚房一角場(chǎng)景圖，并貼上可以反復(fù)粘貼的廚房用品圖。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、出示廚房一角場(chǎng)景圖，逸惡有廚房用品的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’（1）教師：小朋友們，我們來玩一個(gè)“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請(qǐng)小朋友們看清楚有哪些東西？（2）教師隱藏廚房場(chǎng)景圖，取下一張廚房用品圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？（3）游戲3-4次2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書教師：（1）開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？（2）打火機(jī)、火柴是用來干什么的？能不能隨便玩？假如玩會(huì)發(fā)生什么情況？（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒有火，還是不能隨便使用哦，由于他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？假如隨便開煤氣灶，里面的煤氣會(huì)怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會(huì)中毒暈倒，還會(huì)爆炸，所以不能隨便開。3、引導(dǎo)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師：（1）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)廚房里面有什么,你人為什么東西有危險(xiǎn)？（2）請(qǐng)小朋友們用筆圈出來。4、幼兒交流各自的操作結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。（1）教師：請(qǐng)小朋友們來說說，你認(rèn)為什么東西有危險(xiǎn)，為什么？（2）教師總結(jié)：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險(xiǎn)性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用品哦?；顒?dòng)七：安全教育——《浴室里》活動(dòng)目的：1、用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。2、可以根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、與配班老師排練情景表演。２、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)樸的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。（1）教師》洗澡很舒適，可洗澡的時(shí)候不小心也會(huì)有危險(xiǎn)的，洗澡時(shí)我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁?。簨寢?，我想穿花拖鞋。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會(huì)摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁?。号?，媽媽，我要多放點(diǎn)水，我要多放點(diǎn)水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會(huì)有危險(xiǎn)的。丁?。合吹恼媸孢m，我還要多洗會(huì)！媽媽：洗太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁?。簨寢專乙杨^發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風(fēng)吹。3、教師提問，引導(dǎo)幼兒了解浴室易發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時(shí)應(yīng)選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?假如不試水溫會(huì)怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？(4)長(zhǎng)時(shí)間洗澡會(huì)怎么樣？(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？4、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對(duì)畫面進(jìn)行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對(duì)嗎？為什么？活動(dòng)八：安全教育——《安全用電》活動(dòng)目的：1、通過問題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項(xiàng)。2、在觀看情境中運(yùn)用閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)人物的行為進(jìn)行判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配班教師排練情境表演2在班級(jí)中現(xiàn)有電器，如錄音機(jī)、電視機(jī)等。電視機(jī)拔下插頭。在電的旁邊和稍遠(yuǎn)的墻壁上有插座。3接線板一個(gè)。4教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入活動(dòng)（1）教師指實(shí)物插座，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？（2）教師小結(jié)：插座里面有電，我們需要使用電器的時(shí)候,就把電器的插頭插進(jìn)插座里面。這樣電流就可以通過插頭進(jìn)入電線，把電供應(yīng)電器，這樣電器就可以工作了。2、創(chuàng)設(shè)問題情境，請(qǐng)幼兒思考解決問題方法。（1）問題一：該選哪一個(gè)？教師：（打開電視機(jī)，但電視的插頭為插進(jìn)插座）a我們來打開電視，咦？怎么沒有畫面？b本來是插頭沒有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有沒有？插座在哪呢？c一個(gè)在電視機(jī)旁，一個(gè)在很遠(yuǎn)的地方，我們應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)呢？（2）問題二：不夠長(zhǎng)怎么辦？a小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機(jī)，可是走廊里沒有插座怎么辦？b走廊里沒有插座，可是教室里有，怎么樣才可以讓走廊里的錄音機(jī)用上教室里的插座呢?c出事示接線板：這個(gè)是接線板，上面有很多插座，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線還連著一個(gè)插頭，怎么使用接線板可以幫助我們解決這個(gè)問題呢？3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？（2）插座在哪里？（3）魚缸的插頭可以插在哪里？為什么？（4）電視機(jī)的插頭插在哪呢？為什么？4、幼兒閱讀圖片時(shí)，初步了解安全用電的注意事項(xiàng)。（1）電的力量很大，假如對(duì)的使用他，可以幫我們好多忙，但是假如不注意安全就會(huì)很危險(xiǎn)。（2）請(qǐng)小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會(huì)很危險(xiǎn)。5、與幼兒分享閱讀圖書得到的經(jīng)驗(yàn)教師：誰來說說你們?cè)趫D片中學(xué)到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險(xiǎn)，不能隨便碰、玩插座。a插頭是什么材料做的？b由于插頭是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。假如我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會(huì)怎么樣？（2）接線板插座上及周邊有水——在插座上決對(duì)不能有水。a水濺到插座板上會(huì)怎么樣？b我們應(yīng)注意些什么？c水杯、水壺、濕毛巾都要遠(yuǎn)離插座。（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時(shí)使用嗎？（4）使用插座安全塞教師：a要插進(jìn)插孔的是什么東西？b為什么要使用插座安全塞呢？6、情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)辨別正誤。（1）配班教師表演第一副畫面的情境。配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。

教師:你們覺得她做的對(duì)嗎？哪里做的不對(duì)？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：假如我們一不小心碰翻水杯會(huì)怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機(jī)充電，還要……教師：他做的對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景配班教師（拿著插座安全塞）：這個(gè)插孔平時(shí)用不著，我是不是應(yīng)當(dāng)把它塞起來？教師：你覺得他想法對(duì)嗎？這樣做有什么好處？7、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師小結(jié)：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識(shí)，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電?；顒?dòng)九：安全教育——《不亂用藥品》一、活動(dòng)目的：1、通過故事，懂得生病了應(yīng)當(dāng)在醫(yī)生的叮囑下用藥。2、可以理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、常見的醫(yī)用器械。2、成人木偶兩個(gè)，小女孩，小男孩木偶一個(gè)。3、各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：1、觀看情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。旁白：甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能結(jié)識(shí)這些藥嗎？教師：媽媽是怎么對(duì)甜甜說的？媽媽是怎么做的？（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了檢查，開了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對(duì)媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫(yī)生跟媽媽說怎么吃藥?；氐郊抑螅髅靼凑蔗t(yī)生的叮囑，準(zhǔn)時(shí)吃藥，他的感冒不久就好了。（3）教師：醫(yī)生是怎么叮囑明明吃喲的？明明是怎么做的？結(jié)果怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅畫面。教師：明明怎么了？醫(yī)生說了什么？明明是怎么做的？4、分角色扮演故事。教師：誰樂意把我們剛才看到的故事表表演來？5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：小朋友們聽了這個(gè)故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯(cuò)藥也會(huì)生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫(yī)生的話，不能自己隨便亂吃藥?；顒?dòng)十：安全教育——《鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)》活動(dòng)目的通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，知道攀爬的危險(xiǎn)。可以辨別木偶表演中人物行為的正誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用。。小男孩和小女孩木偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車?；顒?dòng)過程：通過談話引發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，也許會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵欄哦。教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，假如攀爬，會(huì)被來往的汽車撞到，很危險(xiǎn)，還也許摔跤受傷呢。所以過馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，由于柵欄的上面很尖，會(huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還也許會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來，很危險(xiǎn)。活動(dòng)十一：安全教育——《危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)合》活動(dòng)目的通過閱讀畫面，知道危險(xiǎn)的地方不能去。可以辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備小男孩木偶，成人木偶三個(gè)。小汽車道具，放大的電箱標(biāo)志圖。教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程通過談話引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們平時(shí)都在哪里玩?。坑袥]有經(jīng)常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。（1）使用道具布置玩耍的場(chǎng)景。（2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險(xiǎn)性。在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險(xiǎn)性。引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，鼓勵(lì)幼兒圍繞掛圖內(nèi)容進(jìn)行交流。幼兒自由地互相交流，教師進(jìn)一步幼兒中了解幼兒的談話內(nèi)容。教師總結(jié)：小朋友不能在馬路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，由于在這些地方玩耍容易發(fā)生危險(xiǎn)，很也許發(fā)生碰撞或觸電的危險(xiǎn)，還很容易走失。出去玩耍時(shí)，一定要找個(gè)安全的地方。活動(dòng)十二：安全教育——《危險(xiǎn)的水邊》活動(dòng)目的通過觀看木偶表演，知道在水邊玩的危險(xiǎn)性。理解故事，樂意接受成人的建議。活動(dòng)準(zhǔn)備小男孩、小女孩木偶各一個(gè)，媽媽木偶一個(gè)，積木搭建的水池。教學(xué)掛圖和幼兒園用書。活動(dòng)過程談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛好。教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解在水邊玩的危險(xiǎn)。教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。引導(dǎo)幼兒討論理解情境一。教師操作木偶表演情境二：看清腳下。引導(dǎo)幼兒討論理解情景二。通過談話，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。展示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、描述，進(jìn)一步鞏固結(jié)識(shí)，知道在水邊玩耍的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)十三：安全教育——《大風(fēng)天》活動(dòng)目的通過觀看木偶表演了解在大風(fēng)天氣外出時(shí)的注意事項(xiàng)。可以根據(jù)木偶表演的情節(jié)展開討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備小女孩木偶和媽媽木偶各一個(gè)。錄有歌曲《秋天》的音樂磁帶，錄音機(jī)。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程音樂游戲“秋風(fēng)和落葉”，導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒觀看木偶表演。請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖，教師提問，引導(dǎo)幼兒了解如何避免大風(fēng)時(shí)易發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：剛才發(fā)生了些什么事？為了防止風(fēng)沙吹進(jìn)我們的嘴巴和眼睛，我們可以怎么保護(hù)自己？刮大風(fēng)的時(shí)候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們?cè)诩依镄枰鲂┦裁?？假如我們的窗臺(tái)和陽臺(tái)上有東西，我們需要怎么做？體育游戲“大風(fēng)和樹葉”，引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用前面學(xué)到的知識(shí)。教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“大風(fēng)和樹葉”。教師：風(fēng)爺爺?shù)搅?，大風(fēng)呼呼吹，我做風(fēng)爺爺，小朋友做樹葉蹲在地上，我說“起風(fēng)了”，小朋友要站起來；我說“風(fēng)大了”，小朋友快快地跑；我說“風(fēng)小了”，小朋友要慢慢走。我說“風(fēng)停了”，小朋友慢慢蹲下不動(dòng)。在游戲中即興地加入一些情境。活動(dòng)十四：安全教育——《會(huì)說話的標(biāo)志》活動(dòng)目的結(jié)識(shí)幾種安全標(biāo)志。能理解平常生活中這些安全標(biāo)志的意義，并在標(biāo)志的指引下，進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。通過游戲培養(yǎng)幼兒關(guān)注周邊實(shí)物的習(xí)慣和探索周邊事物的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備各種放大的常見標(biāo)志。人手一支筆，白紙若干。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程設(shè)立游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒進(jìn)行“走迷宮”的游戲，教師仔細(xì)觀測(cè)幼兒的行走情況。引導(dǎo)幼兒結(jié)識(shí)、理解方向標(biāo)志及進(jìn)口標(biāo)志。教師出示緊急出口標(biāo)志，嚴(yán)禁攀爬標(biāo)志，嚴(yán)禁觸摸標(biāo)志，當(dāng)心觸電標(biāo)志，當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒自主結(jié)識(shí)。教師：小朋友們見過這些標(biāo)志么？想想這些標(biāo)志想對(duì)我們小朋友說什么呢？請(qǐng)小朋友們自己打開書，仔細(xì)觀測(cè)，試著尋找答案。教師逐個(gè)展示圖片，引導(dǎo)幼兒理解。出示緊急出口標(biāo)志。請(qǐng)幼兒描述緊急出口標(biāo)志，加深對(duì)標(biāo)志的印象。出示嚴(yán)禁攀爬標(biāo)志、嚴(yán)禁觸摸標(biāo)志。出示當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。幼兒展示并解說自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。教師總結(jié)：我們平時(shí)在生活中可以看到很多標(biāo)志，各種不同的標(biāo)志代表不同的意思，它們對(duì)我們的生活幫助可打了?？吹竭@些標(biāo)志，就知道我們?cè)撛趺醋隽?。?biāo)志是各種各樣的，小朋友在平時(shí)生活中可以把不結(jié)識(shí)的標(biāo)志畫下來，回家問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園跟老師一起學(xué)習(xí)。活動(dòng)十五：安全教育——《煤氣泄漏，怎么辦？》活動(dòng)目的通過閱讀幼兒用書中的故事，知道煤氣泄漏時(shí)的對(duì)的解決方法?？梢愿鶕?jù)原有的生活經(jīng)驗(yàn)積極思考問題，樂意將自己的想法表達(dá)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：現(xiàn)在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來十分方便。但是，假如煤氣泄漏就非常危險(xiǎn)，人假如不小心吸入煤氣會(huì)中毒，泄漏的煤氣碰到火星還會(huì)發(fā)生火災(zāi)。小朋友，假如你發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了會(huì)怎么辦？教師：我們一起來看一看嬌嬌和媽媽是怎么做的吧！引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。（1）教師：請(qǐng)小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意大體說出煤氣泄漏時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做。情境表演。教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。教師用語言發(fā)明情境，鼓勵(lì)幼兒模仿所學(xué)的方法進(jìn)行表演。結(jié)束活動(dòng)，教師總結(jié)?；顒?dòng)十六：安全教育——《燙傷了，怎么辦？》活動(dòng)目的知道燙傷后的對(duì)的解決方法。積極參與討論活動(dòng)，對(duì)生活中存在的危險(xiǎn)因素有所認(rèn)知?；顒?dòng)準(zhǔn)備娃娃一個(gè)、一盆水、剪刀、紗布。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友要遠(yuǎn)離那些會(huì)燙人的東西哦。哪些東西會(huì)燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？別著急，快來學(xué)習(xí)一下燙傷的自救方法把。引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并描述畫面內(nèi)容。教師依次引導(dǎo)幼兒按順序看圖，請(qǐng)幼兒描述圖上人物的做法。在老師和同伴的提醒下，請(qǐng)一位幼兒模仿操作。教師：這兒有一個(gè)小娃娃，她不小心燙傷了，誰樂意用我們剛剛學(xué)習(xí)的方法來幫助她？幼兒自主談話，結(jié)束活動(dòng)。（1）組織幼兒自由交談，教師進(jìn)一步幼兒中參與談話。（2）教師總結(jié)?；顒?dòng)十七：安全教育——《觸電了，怎么辦？》活動(dòng)目的通過閱讀幼兒用書中的事例，知道觸電時(shí)的救助方式。積極地參與操作活動(dòng)，能對(duì)各種救助行為作判斷，樂意接受成人的建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一支筆。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程講故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看四幅小圖。教師：仔細(xì)看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？小結(jié)：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？小結(jié)：假如旁邊有大人，一定要立即請(qǐng)大人來幫忙。由于打人能做的很多事情，也更能保護(hù)自己。教師：圖上的大人在做什么？小結(jié)：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕緊把觸電的小朋友送到醫(yī)院搶救。教師：再來看看最后這幅小圖，你發(fā)現(xiàn)它和別的圖有什么不同樣的地方？你知道為什么嗎？小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電的時(shí)候，千萬不能伸手去拉他。所以這幅圖上小朋友的做法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。情境表演。活動(dòng)十八：心理健康教案——做個(gè)快樂的自己活動(dòng)目的：

1．樂意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達(dá)自己的情緒。

2．理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情，了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

3．可以在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和快樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂若干、PPT活動(dòng)過程：

一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。

1、隨著音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來。

2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、分享快樂的事情。

“誰樂意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢？”（個(gè)別幼兒）

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個(gè)不快樂的事情說出來，我的心里舒適多了?，F(xiàn)在誰樂意象我同樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”

“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你不久就會(huì)長(zhǎng)高

師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子，他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高，最佳長(zhǎng)得像大樹同樣高，像長(zhǎng)頸鹿同樣高，或者像巨人同樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，尚有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會(huì)開心嗎？2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢？3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長(zhǎng)高，你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣？那我們猜猜看他會(huì)怎么做？4、阿力通過了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，卻一點(diǎn)效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個(gè)道理：本來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎？他又會(huì)怎么做呢？6、當(dāng)你們碰到不快樂的時(shí)候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請(qǐng)孩子們說）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）8、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我碰到不快樂的事情的時(shí)候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞快樂

那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子，天天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）活