深挖概念內(nèi)涵，厘清思辨關(guān)系二元關(guān)系作文立意與構(gòu)思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確理解概念，深挖概念內(nèi)涵。2.在概念界定的基礎(chǔ)上，辨析二元之間的邏輯關(guān)系。3.初步建立觀點(diǎn)群（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)），列出作文提綱。作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：常言道，水深則流緩，人貴則語遲。明末清初朱柏廬的《治家格言》中也說，處世戒多言，言多必失。材料二：近年來，網(wǎng)絡(luò)上流行一個(gè)熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。對此，你有怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。作文基本評分細(xì)則評分時(shí)應(yīng)以48分(切合題意，能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容)、42分(符合題意，能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容)、36分(基本符合題意，能夠結(jié)合材料內(nèi)容)、25分(偏離題意)作為切入點(diǎn)，把結(jié)構(gòu)、語言、論據(jù)的說服力、說理的嚴(yán)密性等要素作為重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，上下浮動；54分以上的作文在語言、思維、結(jié)構(gòu)、論證等方面要尤為突出。整體情況優(yōu)秀作文張菲菲李微藍(lán)子欣陳智美王新穎劉清華許妍鄭地嬌王雨婷李艷華不足：審題離題、偏題，分論點(diǎn)及行文離題，素材不典型，部分同學(xué)書寫看不清很費(fèi)眼。切題《慎言處世，敢言行道》《以慎言行處世之道，繪敢言之無悔人生》《慎言以處世，勇做“嘴替”人》《慎言與敢言齊飛，共繪處世之道》《以慎言修己身，以敢言利天下》《以慎言處世，以敢言發(fā)聲》《慎言敢言，言而有力》《乘慎言之風(fēng)，踏敢言之路》《敢言以慎言為本，慎言憑敢言而彰》《慎言方顯度，敢言繪人生》《持慎言之道，懷敢言之心》《謹(jǐn)言慎行修己身，敢想敢言筑成功》《慎言以修身，敢言以致遠(yuǎn)》《慎言以修身，敢言繪華章》慎言以修身，心中有數(shù)，以防禍從口出。敢言繪華章，胸懷天下，以言他人不敢言之事?！陡已砸陨餮詾楸荆餮詰{敢言而彰》以慎言為基，促敢言之行，揚(yáng)成功之帆。借敢言之力，推慎言發(fā)展，順時(shí)代洪流。慎言與敢言共進(jìn)退?！渡餮耘c敢言齊飛，共繪處世之道》謹(jǐn)言慎行，避免因言失大，彰顯行事之道。敢言當(dāng)先，堅(jiān)守自己內(nèi)心真實(shí)的想法，書寫人生華章。慎言與敢言齊飛，繪美好的處世之道，才能更好的為人處事。《以慎言行處世之道，繪敢言之無悔人生》以慎言行處世之道，不趨流附勢，不人云亦云。以敢言繪無悔人生，不唯諾畏言，勇做“嘴替”人。慎言是敢言的底色，敢言是慎言的升華?！玖⒁饨馕觥坎牧弦挥蓛蓜t名言構(gòu)成?！八顒t流緩”指江河愈深愈是緩緩流淌，用來暗喻表面不聲不響的人卻蘊(yùn)藏著大的智慧：“人貴則語遲”指有水平有修養(yǎng)的人說話不急躁，語速慢，這是因?yàn)樗麄兺级笱裕v究的是“慎言”?！疤幨澜涠嘌?，言多必失”告誠世人言語不可不慎，否則容易說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，這他是強(qiáng)調(diào)“慎言”。兩則名言啟示我們要“謹(jǐn)言慎行”“三思而言”。需要注意的是，慎言不是不言，“戒多言”也不是緘口，而是在合適的時(shí)候發(fā)聲。材料二的關(guān)健詞是“嘴替”，并舉例對此加以說明。杜甫，白居易皆為現(xiàn)實(shí)主義詩人，他們關(guān)心民生疾苦，為天下貧苦百姓和士人發(fā)聲，他們的“敢說”是敢替別人說，是不顧個(gè)人得失為民請命，是為社會謀利益，為時(shí)代發(fā)展發(fā)聲，而不是胡言亂語，妄加論述。這啟示我們要明辨是非，敢于發(fā)聲，針砭時(shí)弊，進(jìn)而推動社會進(jìn)步。結(jié)合兩則材料可知，“慎言”是少說，但不是不說，是深思熟慮后發(fā)聲，不盲目，不跟風(fēng)，不妄言，體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)智慧?！白焯妗笔恰案艺f”，是在明辨是非、深思熟慮后大聲疾呼，為民請命，是在明晰“慎言”道理之后勇于承擔(dān)社會責(zé)任，體現(xiàn)了個(gè)人的擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任意識。立意行文時(shí)，要厘清“慎言”與“敢言”(“嘴替”)之間的關(guān)聯(lián)，然后對兩者的內(nèi)涵與聯(lián)系進(jìn)行論述。溫馨提醒：于平時(shí)慎言，關(guān)鍵時(shí)敢言，二者要有所關(guān)聯(lián)。若只寫“慎言”或“敢言”則偏題，若將“慎言”直接理解為“沉默不言”則理解有誤，偏題。立意指導(dǎo)：①“慎言”修己身，“敢言”為他人；②三思而后言，敢發(fā)時(shí)代先聲；③“慎言”不忘“敢言”，為社會正義而言；等等?！渡餮孕拮陨恚已詰烟煜隆飞餮孕拮陨?，水深流緩，人貴語遲，為往圣繼絕學(xué)。敢言懷天下，身如芥子，心藏須彌，為萬世開太平。為己言則慎，為人言則勇，借語言之偉力，踏萬里河疆?！渡餮钥尚奚恚已苑搅⒚飞餮孕奚砹⑻煜?，妄語敗德生惡果。敢言立命開太平，“嘴替”立德顯光明。慎言與敢言相平衡，方是時(shí)代之所趨?！读⑸硖幨喇?dāng)慎言，心懷天下敢發(fā)聲》立身處世當(dāng)慎言，禍從口出，慎言前行。心懷天下敢發(fā)聲，替民眾發(fā)言。心懷天下敢發(fā)聲，替自然發(fā)聲。立身處世當(dāng)慎言，心懷天下敢發(fā)聲“處世戒多言，言多必失”是朱柏廬對我們的淳淳教誨；“積尸草木腥，流血川原丹”是杜甫為厭戰(zhàn)者發(fā)出的聲音。觀前人之言，鑒今日之行。于個(gè)人，我們當(dāng)以慎言立身處世；于天下，我們應(yīng)以發(fā)聲刺破黑暗。因此，我認(rèn)為“立身處世當(dāng)慎言，心懷天下敢發(fā)聲”。立身處世當(dāng)慎言，禍從口出，慎言前行?！八顒t流緩，人貴則語遲”。則言得之，真正懂得立身處世的人，往往懂得慎言，真正優(yōu)秀的人，往往懂得默默無聞。蟬可以一鳴驚人，是因?yàn)樗鼰o聲潛伏數(shù)年，只一聲鳴叫便呼得夏陽燦爛。而不懂得沉默慎言者，往往遭及禍患。項(xiàng)羽在大破秦軍，兵強(qiáng)馬盛之時(shí)卻不懂慎言，直言稱王，分封各路諸侯，引得眾人不滿，又揚(yáng)言滅絕秦族之人，引得人心惶惶，終兵敗烏江，而反觀劉邦，隱忍潛伏，謹(jǐn)慎言行，終稱霸天下。由此觀之，立身處世當(dāng)慎言，得人生海闊天空。心懷天下敢發(fā)聲，替民眾發(fā)言。心懷天下者，必定為那些“不能說、不敢說、不會說”之人發(fā)出聲音。引領(lǐng)眾人前行。魯迅見國家受辱，心懷天下，他棄醫(yī)從文，用《吶喊》替民眾發(fā)言，點(diǎn)燃覺醒的火炬；鐘南山見疫情洶涌，心懷天下，他挺身而出，挑起重任，為民發(fā)言，引領(lǐng)大眾共同抗疫；馬克斯見工人階級飽受壓迫，心懷天下，他奮筆疾書，寫出《共產(chǎn)黨宣言》，為工人階級發(fā)言，引領(lǐng)工人階級走向平等。由此觀之，心懷天下敢發(fā)聲，照亮眾人前行之路。心懷天下敢發(fā)聲，替自然發(fā)聲。自然無法用直白的語言表達(dá)自己，只有默默地離開，無論是土地的沙漠化還是消失的湖水，都是她無聲地提醒。心懷天下，當(dāng)為自然發(fā)聲。君可見，蕾切爾·卡森用《寂靜的春天》，為自然發(fā)聲，窮盡一生來呼吁人們停止使用農(nóng)藥，保護(hù)自然，即使飽受排擠、誹謗，也從未停止，“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”，終喚醒世人，聽懂自然的聲音。由此觀之，心懷天下敢發(fā)聲，替自然發(fā)聲，繼往開來，護(hù)住“綠水青山”才得未來“光明絢爛”。“千川匯海闊，風(fēng)好正揚(yáng)帆”欣逢盛世，吾輩青年當(dāng)銘記“立身處世當(dāng)慎言，心懷天下敢發(fā)聲”，方可屹立潮頭，引領(lǐng)新時(shí)代。語言表現(xiàn)力強(qiáng)、思辨性強(qiáng)的段落何謂“思辨”？思辨能力就是思考辨析能力。所謂思考，就是對于話題要有深入挖掘的能力，做到由淺入深，深入思深考從而達(dá)到思維的深度。所謂辨析，就是對于話題要多角度辨析，用全面的，一分為二的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)去辨析，由此及彼，推陳出新，達(dá)到思維的廣度。結(jié)構(gòu)模式一

A+B+AB式中心論點(diǎn)：把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩?！痉终擖c(diǎn)1】快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時(shí)代的態(tài)度。（A）【分論點(diǎn)2】慢是一種閑適，有深度，更是一種對生活的享受和熱愛。(B)【分論點(diǎn)3】快與慢需要結(jié)合，享受速度時(shí)代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。(AB)

關(guān)系類作文分論點(diǎn)擬寫常見結(jié)構(gòu)模式（可供借鑒學(xué)習(xí)）亦可反之：B+A+AB【分論點(diǎn)1】速度時(shí)代，享受快帶來的便利，與時(shí)俱進(jìn)莫逃避。（A式）【分論點(diǎn)2】速度時(shí)代，用慢緩和快帶來的問題，返璞歸真循初心。（B式）【分論點(diǎn)3】快慢有度，順應(yīng)時(shí)代，齊頭并進(jìn)，助力成功。（AB式）結(jié)構(gòu)模式二A+A+B式中心論點(diǎn)：快慢合理行，譜寫時(shí)代曲?！痉终擖c(diǎn)1】以慢來夯實(shí)基礎(chǔ)，路雖遠(yuǎn)，慢慢走，一定能到達(dá)。（A）【分論點(diǎn)2】以慢來調(diào)整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。(A)【分論點(diǎn)3】以快為奮力前行的動力，倍速時(shí)代，躬身入局。(B)結(jié)構(gòu)模式三B+B+A式中心論點(diǎn)：時(shí)代發(fā)展真迅速，快慢并行我做主！【分論點(diǎn)1】快一點(diǎn)，有時(shí)我們能事半功倍。（B）【分論點(diǎn)2】快一點(diǎn)，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。（B）【分論點(diǎn)3】但我們沒必要一直“快”，有時(shí)慢下來，也是一種享受。（A）結(jié)構(gòu)模式四

非A+非B+AB【分論點(diǎn)1】如果在時(shí)代建設(shè)里只有慢，那會是什么景象?人人只求慢慢做，社會發(fā)展緩慢，這似乎是一種享受的生活狀態(tài)，只是難以想象一旦遭遇危機(jī)，用什么去保護(hù)自己?（非A）【分論點(diǎn)2】如果在人的生命中只有快，那又會是什么樣的景象?以快為前進(jìn)的動力，一切向快看齊，人大約是不需要親情友情愛情的，也不需要休閑放松，甚至一天三頓飯恐怕都太浪費(fèi)時(shí)間了！（非B）【分論點(diǎn)3】我們又當(dāng)如何看待快與慢呢?慢是慢工出細(xì)活，是扎實(shí)基礎(chǔ)，是心靈寄托；快是時(shí)代的必然，我們要緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)新知，勇攀高峰。沒有非此即彼，只有兩者和諧共舞。（AB）結(jié)構(gòu)模式五

AB+AB+AB中心論點(diǎn)：以快為此岸，以慢為彼岸?！痉终擖c(diǎn)1】面對學(xué)問，以快為此岸，追求更多更豐富；以慢為彼岸，學(xué)習(xí)多少就收獲多少。【分論點(diǎn)2】面對人生，以快為此岸，樹立更高的理想；以慢為彼岸，安撫心靈?！痉终擖c(diǎn)3】面對大有可為的時(shí)代，以快為此岸，時(shí)刻關(guān)注時(shí)代發(fā)展的方向，與時(shí)代同頻共振；以慢為彼岸，關(guān)照時(shí)代中那些弱勢群體【2023年各省模擬考作文題】1.當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價(jià)值。2.小時(shí)候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論。對此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。3.清代思想家王夫之有句名言:“天下有定理而無定法。”“定理”，可理解為不變的原理、規(guī)律；“定法”，可理解為不變的方法、策略。今天，這句名言仍然值得人們深思。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。4.語言文字運(yùn)用I為我們講述了“跨界者”鐘揚(yáng)的故事。在我們身邊有勇敢的“跨界者”,也有兀兀窮年做好一件事的“守界者”。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考，反映你的權(quán)衡與取舍。【2023八省八校聯(lián)考作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《人民日報(bào)》副總編輯王一彪在一部優(yōu)秀新聞文集的后記中，用三句話來概括這些文章的寫作經(jīng)驗(yàn)和切身體會：天安門上看問題，努力做到胸懷“國之大者”；田間地頭找感覺，努力做到心里裝著人民；鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。新聞寫作的道理，對青年的成長也會有所啟發(fā)。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉！?023年全國甲卷高考作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。【2023年全國乙卷高考作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明;阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考?！?023新課標(biāo)I卷作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧;好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。【2023新課標(biāo)II卷作文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷語言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，【2023上海卷作文】一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個(gè)問題的認(rèn)識和思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。【任務(wù)情境】

顯性：提取概括隱性：提煉轉(zhuǎn)換命題/話題作文回任務(wù)驅(qū)動作文歸二元/多元關(guān)系作文立意基點(diǎn)（理解概念、辨析關(guān)系）新材料作文核心概念當(dāng)材料只有一個(gè)核心概念，可直接做出對核心概念的判斷。如果材料中有兩個(gè)及以上核心概念，就要辨明這幾個(gè)概念之間的關(guān)系。判斷核心概念關(guān)系的過程，其實(shí)就是我們在辯證思考概念間邏輯意義的過程。?？嫉亩P(guān)系矛盾關(guān)系對立：雙方（不同對象或同一對象間）沖突矛盾性統(tǒng)一：矛盾雙方在一定條件下可以轉(zhuǎn)換或統(tǒng)一關(guān)聯(lián)彼此間的關(guān)系并非唯一固定，也有多樣化的混合型關(guān)系其他邏輯關(guān)系主次（輕重）、條件、整體與部分（包容）、并列、因果、承接（先后）、選擇、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、目的、過程與結(jié)果等角度關(guān)系涉及不同對象、不同情境判斷關(guān)系：1.理性與感性、德與才、謙虛與表現(xiàn)2.異想天開與腳踏實(shí)地、平凡與偉大、成功與失敗、強(qiáng)與弱、走與停、自由與規(guī)則、有我與無我3.一步與一生、我和我的祖國4.有為與可為、內(nèi)在與外在、顏值與實(shí)力5.奮斗與躺平、自信與自負(fù)、關(guān)愛與偏見、向前看與向錢看6.修身與治國、成人與成才7.見義勇為與見義智為并列共存關(guān)系對立統(tǒng)一關(guān)系整體與部分關(guān)系（包容）主次關(guān)系選擇關(guān)系（取舍）承接關(guān)系（先后）遞進(jìn)關(guān)系有些二元關(guān)系并非唯一固定，也有多樣化的混合型關(guān)系：

如：“成人與成才”先后關(guān)系：“先要成人，后要成才”遞進(jìn)關(guān)系：“要成人，更要成才”如：“言與行”：先后關(guān)系：先言后行，或先行后言主次關(guān)系：行勝于言并列關(guān)系：言行合一，既要注重言，也要注重行。反面關(guān)系：言行不一二元關(guān)系寫作思維模式1.提出問題①提出文本中心論點(diǎn)（最好能涵蓋二元A、B關(guān)鍵詞）2.分析問題②界定闡述二元A、B概念（針對中心論點(diǎn)）所共知，一目了然的概念可不必闡述界定，此步可省。內(nèi)涵豐富，深刻難懂的概念要闡述界定，但語言要精煉。③分析A、B彼此關(guān)系概念A(yù)對概念B的關(guān)系或聯(lián)系（分論點(diǎn)）概念B對概念A(yù)的關(guān)系或聯(lián)系（分論點(diǎn)）3解決問題④總結(jié)全文，回扣二元A、B關(guān)鍵詞，表明態(tài)度立場/首尾呼應(yīng)。堂上訓(xùn)練：規(guī)則和人情請正確理解概念，并根據(jù)二者邏輯關(guān)系，列出作文提綱。要求：1.提綱包括1個(gè)中心論點(diǎn)/標(biāo)題，和3個(gè)分論點(diǎn)。2.分組限時(shí)完成（擬寫及討論交流）3.展示并列關(guān)系。如不違規(guī)則，不失人情；既要規(guī)則，又要人情1.提出問題①提出中心論點(diǎn)：人情當(dāng)是規(guī)則下的人情，規(guī)則應(yīng)是人情的規(guī)則。2.分析問題②界定A、B概念什么是人情；什么是規(guī)則（此步可省，因?yàn)楦拍畋旧硗ㄋ滓锥鄯治鯝、B關(guān)系人情必須接受規(guī)則的約束。（分論點(diǎn)1）規(guī)則是人情的凝練與升華，是最大的人情。（分論點(diǎn)2）不能有為所欲為的人情，也不能囿于規(guī)則鐵板一塊。（分論點(diǎn)3）3.解決問題④總結(jié)全文，回扣二元A、B關(guān)鍵詞：不違規(guī)則，不失人情，方成和諧之社會。（一）并列關(guān)系。如不違規(guī)則，不失人情；既要規(guī)則，又要人情。中心論點(diǎn)：人情當(dāng)是規(guī)則下的人情，規(guī)則應(yīng)是人情的規(guī)則。1、人情必須接受規(guī)則的約束。2、規(guī)則是人情的凝練與升華，是最大的人情。3、不能有為所欲為的人情，也不能囿于規(guī)則鐵板一塊。（二）選擇關(guān)系。如規(guī)則至上；人情之上，必有規(guī)則。中心