12.樂于模仿，敢于開口，積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成2.樂于模仿，敢于開口，積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成3.通過動靜結合的教學方式，使課堂教學收放自如，聯(lián)系生活實際設計4.在游戲中培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生主動學習，為學生的書寫打I.11.教師熱情地和學生打招呼，師生或?qū)W生之間相互問好。教師和學生就2在師生互相介紹自己喜好的基礎上，教師適時呈現(xiàn)本課任務：你們知3開展“字母順序接力賽”活動：把兩套有字母大小寫的卡片分別打亂次序貼在黑板兩側，然后將全班分成男女兩組。游戲開始后，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重4515）出示兩張圖片，一張是可愛的女孩，另一張是淘氣的男孩，告訴學片，“I…”“I’t…”6)出示兩個球，一個是笑臉球，另一個是哭臉球，告訴學生笑臉球表示8)出示已學過的顏色單詞卡片，在復習顏色單詞猜猜是什么，然后再補畫出完整的足球，教學生這個新詞，再依法畫3）現(xiàn)在呢我們要聽一段錄音，里面的是我們每個人的縮影事常常會半途而廢，所以在聽完錄音之后，事常常會半途而廢，所以在聽完錄音之后，我們要找出自己喜歡的運動項目，現(xiàn)在就請大家扮演好這個角色，找出你自己喜歡的和不喜歡的4）談論自己喜歡的和不喜歡的運動項目，“I…”“I’t…”球的則要用“I’t…”造句，比比誰的反應快，造句準確及聲音響42培養(yǎng)學生的英語表達能力，表達對食物的喜好，并能延伸到對其他東西重點句型：“I’t……”ⅠⅡ:,,,,,Ⅲ.“’s?”2、同學們你們都喜歡這些食物?，F(xiàn)在仔細聽一聽，看一看課文中那群聚餐的小朋友都喜歡什么，不喜歡什么。教師邊說邊放錄音，讓學生帶著問題從錄音中找尋答案。(聽過兩遍錄音之后，學生跟讀錄音找出答Ⅴ課程名稱：I’t.在方格中央寫上“”一詞，將全班分為四大組，四組輪流說出關于“”的單取出單詞卡“”或“I’t.”“I’t?”同樣的方法學習“、”.(每個新單詞卡片3張，以確保學生能拿教師將對話中出現(xiàn)的食物卡片貼在黑板上，讓學生聽錄音，在喜歡的圖教師放錄音之前，先請學生仔細觀察左右兩邊的圖，然后教師放第一遍錄音，讓學生認真聽后獨立完成，然后再放一遍錄音，讓全班對答案。兩人一組進行練習，一個人指上面的圖在聽錄音之前，教師先請學生自覺地去看每一幅圖，然后教師放錄音，要求學生認真聽，并用最快的速度找出與聽到的句子相對應的圖，同桌兩個人比一比，看誰的反應快。兩人一組進行練習，學生A說請學生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫3課程名稱：?II,1A.52A..34.,..:課程名稱：?①能聽說認讀、、、等水果單詞。能夠用I…來表達自己對某種1⑵同樣方法學、等，但注意畫音節(jié)，讓學生按音節(jié)來讀、寫、記單⑶跟光碟整體讀所學單詞；再讓學生拿出準備的單詞圖片，先獨立⑷b.胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚師和一個學生先黑板示范，再讓學生同桌互說指令，再畫一畫，說4習作好鋪墊。（二）任務呈現(xiàn)在猜的最后，教師呈現(xiàn)自己的任務：你們喜歡服裝嗎？本節(jié)課通過調(diào)查活動你們將有機會了解你的好朋友在服裝方面的愛好，之后還要參加一個“優(yōu)秀店員”的評獎活動。（后用本課的核心句型介紹被采訪的同學在服課程名稱：’t.（三）任務準備1、課文導入通過上節(jié)課的學習，我們知道選到了自己喜歡的服裝?，F(xiàn)在在開,但是他卻不高興，為什么？讓我們b.觀察單詞構成，并引導學生感悟單詞第一個字母在單詞中的發(fā)音，最1、開展“我是小小創(chuàng)作家“的活動。即鼓勵學生將課文中的韻句進行改2、開展最佳店員的評選活動。點菜活動或購物各樣的菜，一人是店員，一人是廚師?？腿讼日詹俗V，選擇其中的四種憶，之后去廚師那里說出客人對食物的喜好。這時他要使用句子….51.2T:’s?(出示鐘表。)自答：’sa.教讀，分組讀（形式：整組齊讀，4、讓學生找出整點時間的表達規(guī)律：數(shù)字’構成.3o’o’o’o’o’o’間+o’A出示圖片，教學(板書)B教讀（形式：全班讀，用手偶點名讀，糾正讀音……）A出示圖，讓能干的學生自己說然后老師糾正，帶讀A教讀（全班讀，小組讀，個人指名讀，）B四人小組練說Io’.師巡堂幫助5A出示睡覺圖四人小組嘗試讀一讀，然后四人小4●●●●“一天主要作息時間及活動”的自我介紹。:A:6.課程名稱：?.），活動1：老師出示圖片，把全班分為兩組，一組問，另一組答，練356課程名稱：?你們愿意了解你的新朋友和讓新朋友們了解你更多的情況嗎？本今天老師收到一位小朋友的來信，她叫。她在信中對自己的情況進c.通過教師示范寫、學生書空寫和本上描摹寫等多種方式進行字1、開展“角色換換換”的游戲。教師為每組第一個學生準備了不同人物的頭飾和相應的人物自我介紹?；顒娱_始后，首先由第一個學生戴頭飾向第二個學生介紹。之后再將頭飾轉(zhuǎn)戴給下一個同學，由他向下一7教學重難點：學生能根據(jù)實際情況，運用所學句型熟練談論假期旅課程名稱：?I.教學重難點：?1,.,.2.T:I..A..B.C.3.I,,I,.a,I,.5a,a,I.課程名稱：I.,.;;;.2.復習：()⑴I.,,,,重點句：I;;;.8::?‘’‘’‘’,.‘’.“”“”.‘’..,.‘’‘’‘’.,,‘’‘’,.‘?’.課程名稱：?…2.出示彈鋼琴的圖片，做動作學說短語.T：I’t.提問同學們?（通過讀一讀，聽一聽，猜一猜等幾種不同的方法使學生了解他們的周,,2.記憶大比拼出示學生喜歡的明星及其周末活動，之后快速消失，最.9動。教師說：“.”學生做穿夾克衫的動作。教師說：“.”學生就做摘掉對做得又快又準確的小組教師要給予獎勵。如果時間允許，請學生當小老師到講臺前來發(fā)指令，其他同學做動作。（設計小組讀，開火車讀等多種方法鞏固練習。T:那么在不同的季節(jié)里，人們的著裝又有什么不同呢？人們都穿什么衣物？不穿什么衣物呢？師組織學生玩游戲：.請幾位學生分別表演關于季節(jié)和衣物的詞匯，但嘴里不能說出來。其他學生進行搶答，最后教師對搶答得既快又學分成春天組，夏天組，秋天組和冬天組。讓每一個學生離開座位找朋課程名稱：?●:●,.,....??....T:,:“’’“”“”:??,,,,“”“”????教學反思：.(2):!1,:,2,,...?,,,….!..關單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交