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：（度?，F在，我們來看一看在這張圖上各種顏色：（③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產④擴展資料：海拔是指地球上某一點高出平③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦適應自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展祖先最早是生活在荒山野嶺的山洞里和草窩？（？（？（），？（？（？（？（？（【教學目標】【教學重點】筋想一想“飲食習慣和物產之間有何關系？”【師小結】：大家說得很對，因為我們北方盛？（活動“中華美食故事會”菜，一段歷史。你的家鄉(xiāng)美食呢？這些美食又【預設評價】1、請故事講得很生動，如果語言簡練一些就更事讓我們打開眼界。3、你的故事真得很精彩如果孩子學會了做人，而且培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)熱【課后作業(yè)以及本課總結】中國的飲食文化是源遠流長。咱們一時半會也說不青藏高原，引導學生認識吐魯番地區(qū)和青藏把服飾的差異具體化、形象化、趣味化，在道服飾與當地氣候的關系，隨著生活水平的提生理解:是人類文明不斷進步和發(fā)展的結果.？（？（？（體現在衣服原料的制造上，對于服裝的設計：（？（達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大？（什么是"農業(yè)"。？（小結：隨著社會的發(fā)展，"五谷"的概念在不斷演變，現在人們通常把"五谷"作為糧食作物的總稱，不單單指五種農作物了，也有人稱其為"五谷雜糧"。飼養(yǎng)家畜--豬、馬、牛、羊等；種植小麥），破壞。那么，在眾多自然災害中，農業(yè)所遭受師：下面就進入第一個話題“農業(yè)災害知多少”地治蝗部門已調集飛機和數千臺機械參加滅“雹災”資料：對于雹災還可以用火箭、高炮或飛機直接把碘化銀、碘化鉛、干4、教師小結：正如大家說的，面對自然災害，國家和各1、學生完成“我的建議”等會了用動物的毛編制成柔軟的織物，這是最初棒槌、搓衣板解放前，許多日用品前面都加個“洋”字，這農用小河的水澆灌果樹后造成了減產。果農三、學生分組扮演

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