1/5《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》情境探究型教案（建議配套“《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》情境探究型課件”使用）一、教材分析課程標準的基本要求：評價一項加強對政府權(quán)力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。本標準要求學生認識政府的權(quán)力不能濫用，認識監(jiān)督政府對國家發(fā)展的重要性，形成正確的權(quán)力觀，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)，體會我國政府接受監(jiān)督的重要意義。<一>教學目標本課主要落實了課程標準中的以下內(nèi)容：

1、知識目標：了解建立健全制約和監(jiān)督權(quán)力的機制；認識我國的行政監(jiān)督體系；了解“政務公開”及其意義。2、能力目標：學會辨證地觀察問題、認識問題。例如，要用一分為二的觀點看待權(quán)力，正確運用權(quán)力可以造福社會，濫用權(quán)力可能滋生腐敗。提高歸納與分析的能力。例如，歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑。分析政府接受監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念；認識人民監(jiān)督政府對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)；了解相關(guān)加強和改進政府工作的信息，體會我國政府接受人民監(jiān)督的意義。<三>教學的重點和難點重點：建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機制是政府權(quán)力制約和監(jiān)督的關(guān)鍵；我國的行政監(jiān)督體系。難點：為什么要對政府進行監(jiān)督，需從必要性和重要性兩角度進行思考。二、學情分析高一學生自我意識進一步增強，希望別人了解、理解和尊重自己、認可自己。他們愿意在活動中展示自我，這有利于教學活動的順利進行。另外，他們在初中階段對這部分知識已經(jīng)有所了解，為建構(gòu)新知識體系打下了基礎(chǔ)。但是，高一學生很少親身接觸政府，對政府的職能和性質(zhì)知之不多，學習本課有利于他們加深對政府的認識，并能從感性認識階段上升到理性認識階段。三、教學方法根據(jù)高一年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取了多媒體教學、情境探究、討論等教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在活動中得到認知和體驗，發(fā)展學生的思維能力。多媒體教學法：利用多媒體進行演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。情境探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動方式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體討論和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。由于本框題的內(nèi)容和社會現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切，還將采取案例分析法、課前調(diào)查法等，讓學生對本框題的認識更清晰，更深刻。四、教學準備和教學手段教師準備：教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學生準備：學生通過觀察、查閱資料等渠道搜集生活中與政府職能相關(guān)的資料、正反面案例。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入結(jié)合時政視頻作為切入點，調(diào)動學生興趣，圍繞“有權(quán)任性”原因的來展開討論，并為為什么要對權(quán)力進行監(jiān)督埋下伏筆。思考、討論，教師引導，導入新課。情境體驗結(jié)合十八大后“老虎蒼蠅一起打”的最新成果【視頻剪輯：中紀委半年打虎記】，來引入問題討論：作為政府官員為什么會出現(xiàn)如此嚴重的違法亂紀，濫用權(quán)力的現(xiàn)象呢？欣賞、思考、討論、總結(jié)發(fā)言。新知探究（1）展示兩幅圖片：并分組設(shè)置相應問題圖一：該官員是什么性質(zhì)的行為？如何防止這類行為的發(fā)生？圖二：圖二給我們帶來什么啟示？【設(shè)計意圖】探究監(jiān)督和制約權(quán)力的關(guān)鍵?！具^程與步驟】1.分組討論；2.一二兩組回答圖一的問題，三四組回答回答圖二的問題；3.教師在各組回答圖一、圖二問題時實時點評與總結(jié)；4.引入總結(jié)性內(nèi)容（ppt展示），并引入下個話題?！痉治雎窂健繄D一：沒人監(jiān)督就敢肆無忌憚的腐敗。如果有人進行監(jiān)督，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象嗎？→民主（切實保障廣大人民的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達權(quán)）；圖二：官員的懺悔錄揭示了如果能夠有有效的制度和法律對他進行監(jiān)督時，那他就不會成為被告了→法制（加強法制對權(quán)力的制約和監(jiān)督，就要堅持用制度管權(quán)、管事、管人，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進制度籠子）。那么在現(xiàn)實生活中可以通過哪些具體的途徑來進行監(jiān)督呢？（2）【背景材料】：收割自己家地里的玉米，需向鎮(zhèn)政府繳費辦證。2008年9月13日，河南省某鎮(zhèn)政府出臺文件規(guī)定：嚴禁焚燒秸稈，農(nóng)戶承包地砍伐或焚燒秸稈1畝以下的對該農(nóng)戶罰款300元，超過1畝的每畝罰款500元。文件還說，對確因養(yǎng)殖、青貯等需要，農(nóng)戶要求砍伐的應按要求交納押金辦理相關(guān)手續(xù)（“砍伐證”）后經(jīng)批準方可砍伐，否則按違反秸稈禁燒規(guī)定處理。假如你是該鎮(zhèn)的農(nóng)戶的話，你會怎么辦？【設(shè)計意圖】行政監(jiān)督體系思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟（1）政務公開的時政新聞視頻。（2）共同回答政府公開的作用（從公民與政府兩個角度思考）（3）教師總結(jié)與升華欣賞畫面，談對此感悟。行為提升多媒體展示：瀏覽常德市人民政府網(wǎng)站：/index.html，演示政務公開的內(nèi)容。討論、回答，并根據(jù)實際情況列舉其他案例。六、課堂小結(jié)七、當堂達標2014年3月13日，李克強總理在答記者問時強調(diào)，腐敗是人民政府的天敵，我們要用法治的思維，用制度來管權(quán)、管錢。2014年要繼續(xù)推進簡政放權(quán)，而且要加快推進“權(quán)力清單”公布，界定權(quán)力的邊界，防止濫用權(quán)力。據(jù)此回答1-2題。1.對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的原因有①政府的權(quán)力由人民所賦予，須審慎行使②我國公民享有監(jiān)督權(quán)③權(quán)力是把“雙刃劍”④接受監(jiān)督就能杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.加強對政府權(quán)力的制約和監(jiān)督，根本目的是A.保證人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)B.使我們黨永葆立黨為公、執(zhí)政為民的本色C.防止權(quán)力濫用，保證權(quán)力真正為人民謀利益D.增強透明度，以公開制約權(quán)力濫用3.2014年1月1日，是《山東省道路交通安全重大事故負有責任的主管人員和其他直接責任人依法給予相應的行政處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。實行問責制的關(guān)鍵是A.民主監(jiān)督機制B.完善行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督C.要健全權(quán)力運行的制約和監(jiān)督體系D.法制監(jiān)督機制八、教學評價成功之處本節(jié)學