初一數(shù)學教師2025教學工作計劃模板時間一晃而過，很快就要開展新的工作了，是時候起先寫工作打算了。可是究竟什么樣的工作打算才是適合自己的呢?下面是我為大家整理的初一數(shù)學老師教學工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

初一數(shù)學老師教學工作打算1

本學期我擔當初一(3)(4)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成果上看，學問水平參差不齊，不少學生文化根底學問較薄弱，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定打算如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是魯教版六年級上冊教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的學問背景啟程，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的實力。開學第一周我對學生的視察和了解中發(fā)覺少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和實力比擬差。所以必須要想方設法，鼓舞他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是六年級上冊的六章內(nèi)容，力求學生駕馭根底的同時提高他們的動手操作的實力，概括的實力，類比猜測的實力和自主學習的實力。在初中的數(shù)學教學實踐中，時時發(fā)覺相當一局部學生一起先不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣由，就學生方面主要有三點：一是學習看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細從以下幾方面入手：

(一)駕馭學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的踴躍性

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多實力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的干脆愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，謹慎備課，謹慎備學生，謹慎備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生實力的造就。六年級的數(shù)學是造就學生運算實力，開展思維實力和綜合運用學問解決實際問題的實力，從而造就學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進展上述幾方面實力的造就。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需駕馭學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判定、綜合、歸納的解題實力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意剛好復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，能使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。

初一數(shù)學老師教學工作打算2

一、指導思想：

本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，也就是我們此時此刻所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成果冊和試卷，發(fā)覺本班學生的數(shù)學成果不甚志向。從學生作答來看，根底學問不扎實，計算實力較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維實力，尤其是解難題的實力低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為緊要。

二、狀況分析：

學生狀況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項根本教學目標。依據(jù)學生的實際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的根底，提高學生的根本技能，造就學生學習數(shù)學學問和運用數(shù)學學問的實力，協(xié)助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

學問與技能目標：相識有理數(shù)和代數(shù)式，駕馭有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法那么，初步學會運用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。相識根本幾何圖形，駕馭根本根本作圖實力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，開展幾何思維模式。造就學生的視察和思維實力，尤其是自主探究的實力。情感與看法目標：造就學生學習數(shù)學的愛好，相識數(shù)學源自生活實踐，最終回來生活。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%，合格率80%。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的根本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

其次章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);駕馭解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第四章、圖形相識初步：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

五、教學措施

1、謹慎研讀新課程標準，潛心鉆研教材，依據(jù)新課程標準，結(jié)合學生實際狀況，進展針對性的備課，細心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習愛好，挖掘?qū)W生的潛能，造就數(shù)學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的開展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

六、課時支配

教學進度打算支配如下:

時間教學內(nèi)容課時支配

第一周正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時

其次周有理數(shù)的加減法5課時

第三周有理數(shù)的乘法5課時

第四周有理數(shù)的乘方5課時

第五周第一單元復習及月考5課時

第六周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時

第七周整式-----單項式5課時

第八周整式----多項式5課時

第九周整式的加減5課時

第十周期中復習及段考5課時

第十一周段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時

第十二周從算式到方程5課時

第十三周解一元一次方程(一)5課時

第十四周解一元一次方程(二)5課時

第十五周實際問題與一元一次方程5課時

第十六周第三單元復習及月考5課時

第十七周月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié)5課時

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時

第十九周射線、線段、角5課時

其次十周期末復習及考試5課時

初一數(shù)學老師教學工作打算3

本期我的工作是：初一(3)班和(4)班的數(shù)學教學工作和初一(4)班的班主任工作。新的學期，新的起先，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作打算如下：

一、指導思想：

本學期我以伊春市“一年打根底，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針，以“提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有根底上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民老師。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成必須的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后接著學習數(shù)學打下良好的根底。造就一批數(shù)學尖子，能駕馭科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

(一)多方面學習，樹立新理念

開學初就要謹慎通讀數(shù)學新課程標準，潛心探究，反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》根本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以必須要謹慎領悟《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采納敏捷、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面對全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。

(二)駕馭學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的踴躍性。

學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多實力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的干脆愛好。同時在言行上，老師要切忌損害學生的自尊心。如初一學生普遍保存小學階段踴躍舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱忱，老師應當表示贊許，賜予確定，同時盡可能讓更多的學生有輪番發(fā)言的時機。

(三)以課堂教學為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，謹慎備課，謹慎備學生，謹慎備教法。對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，學問的達標程度老師更要駕馭，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成果分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量

(2)重視學生實力的造就。

小學六年級的數(shù)學是造就學生運算實力，開展思維實力和綜合運用學問解決實際問題的實力，從而造就學生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面實力的造就。在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在老師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在老師的引導下學生相互協(xié)助下能學會的不講。”從而造就學生的自主、合作、探究實力。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。

(四)指導學生運用科學的學習方法

小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要專心，用功，總可以應付。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必需駕馭學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判定、綜合、歸納的解題實力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)覺問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后留意剛好復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，使學過的學問到達永久記憶，遺忘緩慢。假如學生能真正遵照此方法，再加之自己特有的經(jīng)歷，必須是學起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。

三、工作重點

讓學生酷愛數(shù)學，并且駕馭必須的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度，削減學困生。

總之本學期的教學工作任務還有許多，須要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初一數(shù)學老師教學工作打算4

一、指導思想

謹慎貫徹黨的方針，老師首先要理解探究教學過程，目的不僅是為了使學生駕馭學問，更重要的是交給學生一些探究程序和常見的詳細方法。通過他們?nèi)ダ斫?、駕馭、體驗科學探究的過程，進而啟迪和開發(fā)學生的科學看法、情感與價值觀，造就創(chuàng)新意識和實踐實力。

二、教學目標：

通過本期教學，使學生形成必須的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后接著學習數(shù)學打下良好的根底。造就一批數(shù)學尖子，能駕馭科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

三、內(nèi)容分析

本學期教學內(nèi)容是人教版七年級下冊教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測供應了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思索的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的學問背景啟程，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭根本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的實力。

四、學情分析

本屆少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和實力比擬差.所以必須要想方設法，鼓舞他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實根底上

提高他們解題的根本技能和技巧。

五、詳細措施：

1、做好培優(yōu)扶困教案，課前充分備好課。

2、在課堂教學中特殊要表達出培扶，分層次教育。

3、重視學生學習愛好的造就。

4、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。

5、重視根底學問過關。

6、注意對作業(yè)、練習紙、練習冊、測驗卷的剛好批改，并盡量做到全批全改，剛好反應信息。

初一數(shù)學老師教學工作打算5

一、學情分析

七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠教師的“講”，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此造就學生兩個習慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注意造就造就學生的參加意識，造就學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實踐中學習，促進學生在老師的指導下主動的，富有特性地學習的。

二、本學期教學目的、任務和要求

(一)教學目標。

1、學問與技能。

體驗從詳細情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程;駕馭必要的運算(包括估算)技能，探究詳細問題中的數(shù)量關系和改變規(guī)律，駕馭用代數(shù)式、方程進展表述的方法，相識根本圖形。

2、過程與方法。

(1)通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡潔地推理。

(2)圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展學問梳理。

3、看法與價值觀。

通過學習溝通、合作、探討的方式，踴躍探究，改良學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

(二)教學任務。

七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形相識初步四章內(nèi)容，供七年級上學期運用全書共需約61課時，詳細安排如下

第一章有理數(shù)19課時

其次章整式的加減8課時

第三章一元一次方程18課時

第四章圖形相識初步16課時

(三)教學要求。

1、初步學會在詳細的情境中從數(shù)學的角度發(fā)覺問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學學問和方法等解決簡潔的實際問題，增加應用意識，提高實踐實力。

2、經(jīng)驗從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，駕馭分析問題和解決問題的一些根本方法。

3、在與他人合作溝通的過程中，能較好地理解他人的思索方法和結(jié)論。

三、教學內(nèi)容分析

本冊書在全套教科書中具有重要的根底地位，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要根底，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法。

(一)從學問內(nèi)容上來看：

有理數(shù)的有關概念和運算是整個學段“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的根底;整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的根底上綻開的，是學習下一章“一元一次方程”的干脆根底，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數(shù)等學問的根底，同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術不行缺少的數(shù)學工具;學好一元一次方程的有關內(nèi)容也能為今后學好有關方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好根底;圖形相識初步中所學習的如何從詳細事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對幾何語言的相識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的根底。

(二)從數(shù)學思想方法來看：

整冊教科書中表達的將實際問題抽象為數(shù)學問題，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想;很多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時表達的從特別對象歸納出一般規(guī)律的思想;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸探究有理數(shù)的有關概念和性質(zhì)中表達的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法。

四、本學期工作詳細措施

為全面推動數(shù)學教學改革，提高本組老師素養(yǎng)和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下：

(一)備課。

加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參與集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心。個人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說明，備教材和教參，備學生，備教法，備練習的設計與輔導。集體備課要依據(jù)《山大華特臥龍學校關于加強集體備課的幾項詳細要求》，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性，踴躍與有關的中考題目相聯(lián)系，表達電子備課中練習的時代性，和新奇性。教案、學案和課件三者高度配套，切實有效，操作性強。

(二)作業(yè)。

作業(yè)設計要緊扣教學內(nèi)容，選題要有典型性，注意根底學問和根本技能的造就，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學有余力的學生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學生，對出現(xiàn)問題比擬集中的題目要重點講評，并充分利用好