小學(xué)學(xué)生校園文明禮儀行為規(guī)范一、基礎(chǔ)禮儀：日常言行的文明底色文明禮儀是小學(xué)生道德素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，需從儀容、語(yǔ)言、舉止三個(gè)維度培養(yǎng)日常習(xí)慣，讓文明成為自然的行為方式。（一）儀容儀表：整潔得體顯精神1.著裝規(guī)范：在校期間統(tǒng)一穿著校服，保持校服干凈、平整，不隨意修改校服款式（如挽褲腳、剪袖子）；鞋子以運(yùn)動(dòng)鞋或休閑鞋為主，不穿拖鞋、高跟鞋進(jìn)校園。2.發(fā)型整齊：男生發(fā)型簡(jiǎn)短清爽，不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)；女生發(fā)型簡(jiǎn)潔大方，可扎馬尾或梳短發(fā)，不燙發(fā)、染發(fā)，不戴夸張發(fā)飾（如大型蝴蝶結(jié)、金屬發(fā)夾）。3.個(gè)人衛(wèi)生：保持面部清潔，不涂抹化妝品；指甲修剪整齊，不涂指甲油；書(shū)包、文具擺放有序，避免雜亂。（二）語(yǔ)言文明：良言暖語(yǔ)潤(rùn)心田1.禮貌用語(yǔ)常態(tài)化：見(jiàn)到老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，使用“老師好”“同學(xué)早”“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)；告別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，求助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”。2.杜絕不文明語(yǔ)言：不說(shuō)臟話、粗話、侮辱性語(yǔ)言，不嘲笑他人的生理缺陷或家庭背景；遇到矛盾時(shí)，用理性語(yǔ)言溝通，不爭(zhēng)吵、不謾罵。3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)：與人交談時(shí)，目光注視對(duì)方，不隨意打斷他人說(shuō)話；表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)氣平和，不急躁、不生硬。（三）舉止得體：端莊有禮展風(fēng)采1.站立姿勢(shì)：站立時(shí)抬頭挺胸，雙手自然下垂或輕貼身體兩側(cè)，不歪頭、不駝背、不叉腰。2.行走姿勢(shì)：行走時(shí)步伐穩(wěn)健，不奔跑、不蹦跳（特殊活動(dòng)除外），不邊走邊吃零食、邊玩手機(jī)。3.坐姿規(guī)范：課堂上坐姿端正，背部貼椅背，雙手放在桌面或膝蓋上，不趴在桌子上、不翹二郎腿、不抖腿；集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不隨意走動(dòng)、不東張西望。二、場(chǎng)景禮儀：不同場(chǎng)合的行為準(zhǔn)則校園生活涉及教室、走廊、食堂、操場(chǎng)、圖書(shū)館等多個(gè)場(chǎng)景，需根據(jù)場(chǎng)景功能遵守相應(yīng)的行為規(guī)范，維護(hù)公共秩序與環(huán)境和諧。（一）教室：學(xué)習(xí)空間的秩序之美1.課前準(zhǔn)備：提前進(jìn)入教室，擺放好課本、文具，靜候老師上課；不遲到、不早退，遲到時(shí)需輕聲敲門(mén)，經(jīng)老師允許后進(jìn)入。2.課堂紀(jì)律：專心聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事（如玩文具、說(shuō)話、傳紙條）；發(fā)言時(shí)先舉手，經(jīng)老師允許后站立回答，聲音洪亮；小組討論時(shí)輕聲交流，不影響他人。3.愛(ài)護(hù)公物：不在課桌椅、墻壁、黑板上亂涂亂畫(huà)，不隨意損壞教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、粉筆）；借用同學(xué)物品時(shí)先征求同意，使用后及時(shí)歸還。（二）走廊與樓梯：通行空間的安全之禮1.通行規(guī)則：上下樓梯靠右行，不推擠、不奔跑，遇到同學(xué)或老師主動(dòng)禮讓；走廊內(nèi)保持安靜，不追逐打鬧、大聲喧嘩。2.公共環(huán)境維護(hù)：不隨地吐痰、亂扔垃圾（如果皮、紙屑、飲料瓶），垃圾需投入指定垃圾桶；不隨意觸摸走廊內(nèi)的宣傳海報(bào)、展覽作品。（三）食堂：用餐空間的節(jié)約之德1.排隊(duì)取餐：按順序排隊(duì)，不插隊(duì)、不擁擠；取餐時(shí)適量選擇，避免浪費(fèi)。2.用餐禮儀：坐下后安靜用餐，不說(shuō)話、不嬉笑；不挑食、不暴飲暴食，吃完盤(pán)中食物；餐具輕拿輕放，不敲擊餐盤(pán)；用餐后將餐具放回指定位置（如回收臺(tái)），桌面保持整潔。（四）操場(chǎng)：活動(dòng)空間的規(guī)則之序1.運(yùn)動(dòng)安全：遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如攀爬籃球架、推搡同學(xué)）；使用體育器材（如跳繩、足球）時(shí)，先了解使用方法，避免受傷。2.活動(dòng)禮儀：集體活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操）時(shí)，服從老師指揮，保持隊(duì)伍整齊；觀看比賽時(shí)，為選手加油鼓勁，不喝倒彩、不嘲笑失利者。（五）圖書(shū)館：閱讀空間的靜謐之雅1.保持安靜：進(jìn)入圖書(shū)館后輕聲行走，不說(shuō)話、不打電話；閱讀時(shí)翻書(shū)輕緩，不隨意擺放書(shū)籍。2.愛(ài)護(hù)書(shū)籍：不撕毀、涂鴉書(shū)籍，不將書(shū)籍帶出圖書(shū)館（如需借閱，按規(guī)定辦理手續(xù)）；閱讀后將書(shū)籍放回原位。三、交往禮儀：人際互動(dòng)的和諧密碼人際交往是校園生活的重要部分，需學(xué)會(huì)尊重他人、互助友愛(ài)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系。（一）與老師相處：尊師重道顯修養(yǎng)1.見(jiàn)面禮儀：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，鞠躬或點(diǎn)頭示意；與老師交談時(shí)，站立面對(duì)老師，保持適當(dāng)距離（約一步遠(yuǎn)），不隨意打斷老師說(shuō)話。2.課堂互動(dòng)：遵守課堂紀(jì)律，不頂撞老師；向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，說(shuō)“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您”；老師布置的任務(wù)按時(shí)完成，不拖延。（二）與同學(xué)相處：互助友愛(ài)促團(tuán)結(jié)1.同伴互助：同學(xué)遇到困難時(shí)，主動(dòng)提供幫助（如幫忙撿文具、講解題目）；不欺負(fù)弱小，不嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)（如成績(jī)不好、長(zhǎng)相普通）。2.沖突處理：與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，先冷靜下來(lái)，主動(dòng)溝通解決，不說(shuō)“我再也不跟你玩了”之類的氣話；若無(wú)法解決，可尋求老師或家長(zhǎng)的幫助。（三）與長(zhǎng)輩相處：禮讓恭敬傳美德1.校園內(nèi)的長(zhǎng)輩：遇到校長(zhǎng)、保安、清潔工等長(zhǎng)輩時(shí)，主動(dòng)問(wèn)好；接受長(zhǎng)輩幫助時(shí)，說(shuō)“謝謝”；不隨意打斷長(zhǎng)輩說(shuō)話，不反駁長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。2.家庭中的長(zhǎng)輩：回家后主動(dòng)向父母、爺爺奶奶問(wèn)好；吃飯時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐，主動(dòng)幫長(zhǎng)輩盛飯；不任性撒嬌，不與長(zhǎng)輩頂嘴。四、網(wǎng)絡(luò)禮儀：虛擬空間的文明邊界隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，小學(xué)生需學(xué)會(huì)在虛擬空間遵守文明規(guī)范，維護(hù)個(gè)人形象與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（一）文明表達(dá)：虛擬世界的良言準(zhǔn)則1.語(yǔ)言規(guī)范：在班級(jí)群、社交軟件中發(fā)言時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)，不發(fā)臟話、表情包（如帶有侮辱性的圖片）；不傳播謠言、虛假信息（如“明天不上課”之類的不實(shí)消息）。2.尊重他人：不隨意@他人，不刷屏、不發(fā)垃圾信息；看到同學(xué)的朋友圈、動(dòng)態(tài)時(shí)，不惡意評(píng)論，可點(diǎn)“贊”或留言鼓勵(lì)。（二）規(guī)范行為：網(wǎng)絡(luò)空間的規(guī)則意識(shí)1.合理使用網(wǎng)絡(luò)：不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽不良網(wǎng)站（如暴力、色情內(nèi)容）；每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)（節(jié)假日可適當(dāng)延長(zhǎng)）。2.保護(hù)隱私：不隨意透露個(gè)人信息（如家庭地址、電話號(hào)碼、身份證號(hào)）；不隨意添加陌生人為好友，不接受陌生人的邀請(qǐng)（如見(jiàn)面、轉(zhuǎn)賬）。五、踐行與傳承：讓文明禮儀成為成長(zhǎng)習(xí)慣文明禮儀的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需自我約束、同伴影響、家校協(xié)同，讓文明行為內(nèi)化為習(xí)慣。（一）自我約束：從點(diǎn)滴小事做起1.每日反思：每天放學(xué)回家后，反思自己當(dāng)天的言行，有沒(méi)有做到講文明、懂禮貌；若有不足，第二天主動(dòng)改正（如昨天沒(méi)跟老師問(wèn)好，今天主動(dòng)說(shuō)“老師好”）。2.目標(biāo)設(shè)定：每周設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)（如“本周不隨地扔垃圾”“本周主動(dòng)幫同學(xué)一次”），完成后給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)（如看一集動(dòng)畫(huà)片、吃一塊蛋糕）。（二）同伴影響：互相監(jiān)督共同進(jìn)步1.小組互助：班級(jí)可分成“文明禮儀小組”，每周評(píng)選“文明之星”，表?yè)P(yáng)那些講文明、懂禮貌的同學(xué)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，小組同學(xué)可提醒他改正（如“你剛才亂扔垃圾了，下次要注意哦”）。2.榜樣作用：學(xué)習(xí)身邊的文明榜樣（如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員），模仿他們的言行（如“班長(zhǎng)每天都主動(dòng)幫同學(xué)撿文具，我也要向他學(xué)習(xí)”）。（三）家校協(xié)同：形成教育合力1.家庭配合：家長(zhǎng)要以身作則，在家中講文明、懂禮貌（如“媽媽每天都跟奶奶說(shuō)‘謝謝’，我也要跟媽媽學(xué)習(xí)”）；不溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的不文明行為及時(shí)糾正（如“你剛才跟爺爺頂嘴了，這樣不對(duì)，要跟爺爺?shù)狼浮保?.學(xué)校引導(dǎo)：學(xué)?？砷_(kāi)展“文明禮儀主題班會(huì)”“文明行為評(píng)選”等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)；老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)講文明的同學(xué)，讓他們成為榜樣