奧巴馬總統(tǒng)就職演講賞析教學(xué)教案一、教案取材出處教案內(nèi)容取材自美國總統(tǒng)奧巴馬在2009年1月20日就任美國總統(tǒng)時(shí)的就職演講。這份演講是奧巴馬在政治生涯中的一個(gè)重要時(shí)刻，其語言表達(dá)和演講策略具有很高的研究價(jià)值。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解美國總統(tǒng)就職演講的意義和重要性。提升學(xué)生對演講稿寫作技巧的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式和不同類型的從句進(jìn)行表達(dá)的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高對時(shí)事政治的關(guān)注度。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1美國總統(tǒng)就職演講的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和意義如何分析演講中的復(fù)雜句式和不同類型的從句2演講稿寫作技巧在奧巴馬就職演講中的應(yīng)用學(xué)生運(yùn)用復(fù)雜句式和不同類型的從句進(jìn)行表達(dá)3如何從演講中提煉出對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注點(diǎn)學(xué)生提高對時(shí)事政治的關(guān)注度四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索、思考，從而掌握知識。案例分析法：選取奧巴馬就職演講這一具體案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)演講技巧。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力。角色扮演法：讓學(xué)生模擬奧巴馬總統(tǒng)就職演講的場景，體驗(yàn)演講者的心理和語言表達(dá)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹奧巴馬總統(tǒng)就職演講的背景和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例分析（1）教師展示奧巴馬就職演講的全文，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（2）教師提出問題：演講中使用了哪些復(fù)雜句式和不同類型的從句？請學(xué)生進(jìn)行小組討論。（3）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。演講技巧學(xué)習(xí)（1）教師講解演講稿寫作技巧，如開場白、高潮、結(jié)尾等部分的特點(diǎn)。（2）以奧巴馬就職演講為例，分析演講技巧在演講中的應(yīng)用。（3）教師總結(jié)演講技巧的運(yùn)用要點(diǎn)。角色扮演（1）學(xué)生分組，每組選取一名成員扮演奧巴馬總統(tǒng)，其他成員作為聽眾。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行角色扮演，注意語言表達(dá)、肢體動(dòng)作等方面的要求。（3）各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)雜句式、演講技巧等。（2）學(xué)生分享自己在角色扮演過程中的心得體會。（3）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并提出課后作業(yè)。六、教案教材分析本教案以奧巴馬總統(tǒng)就職演講為教材，通過分析演講稿、學(xué)習(xí)演講技巧、角色扮演等方法，讓學(xué)生深入了解美國總統(tǒng)就職演講的特點(diǎn)和意義。教材具有以下特點(diǎn)：實(shí)用性：奧巴馬就職演講是真實(shí)、鮮活的案例，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。官方性：作為美國總統(tǒng)的就職演講，具有權(quán)威性和正式性，有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。時(shí)效性：奧巴馬就職演講發(fā)生在最近幾年，具有時(shí)效性，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治?？山梃b性：奧巴馬演講中的技巧和表達(dá)方式，可以為學(xué)生提供寫作和演講的借鑒。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一次國內(nèi)外知名人士的演講，如政治家、企業(yè)家或著名學(xué)者的演講，進(jìn)行賞析。分析演講中的復(fù)雜句式和不同類型的從句，以及演講技巧的運(yùn)用。寫一篇不少于500字的賞析文章，分享自己的觀點(diǎn)和體會。操作步驟：學(xué)生首先在網(wǎng)絡(luò)上搜索并選擇一篇感興趣或具有代表性的演講。仔細(xì)閱讀演講稿，標(biāo)記出其中的復(fù)雜句式和不同類型的從句。分析演講者如何運(yùn)用這些句式和技巧來傳達(dá)信息、激發(fā)聽眾情感。將分析結(jié)果整理成表格，包括句式類型、表達(dá)效果、情感傳達(dá)等。結(jié)合演講背景和演講者的個(gè)人經(jīng)歷，撰寫賞析文章。與同學(xué)分享自己的作業(yè)，進(jìn)行小組討論和反饋。互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提前將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一位演講者的演講稿分析。每組選派一位代表在課堂上進(jìn)行演講稿分析的展示。教師引導(dǎo)學(xué)生提問，代表需回答問題并解釋自己的分析思路。學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)各組的分析，強(qiáng)調(diào)復(fù)雜句式和演講技巧的重要性?；?dòng)環(huán)節(jié)操作步驟話術(shù)示例展示分析學(xué)生展示演講稿分析“大家好，今天我想和大家分享我對演講的分析，我發(fā)覺了以下幾個(gè)復(fù)雜句式”提問環(huán)節(jié)學(xué)生提問“我想問一下，為什么演講者在這里使用了這樣的句式？”評價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生評價(jià)“我覺得你的分析很有道理，我學(xué)到了很多新的東西?！苯處熆偨Y(jié)“通過今天的討論，我們可以看到復(fù)雜句式和演講技巧在演講中的重要性，在未來的學(xué)習(xí)和生活中也能運(yùn)用到這些技巧?！卑?、教案結(jié)語通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了美國總統(tǒng)就職演講的重要性和技巧，還學(xué)會了如何分析演講稿中的復(fù)雜句式和不同類型的從句。在角色扮演和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，分享了自己的