描繪生活中的細(xì)節(jié)之美：三年級語文作文指導(dǎo)教學(xué)教案一、教案取材出處教案取材來源于日常生活，特別是那些容易被忽視但蘊(yùn)含著美好情感的細(xì)節(jié)。如晨曦中露珠閃爍的葉尖，夜晚星空下微弱的蟲鳴，或是鄰里間的一次熱情問候。這些場景充滿生活氣息，易于學(xué)生產(chǎn)生共鳴。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力。提高學(xué)生用文字描繪生活細(xì)節(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、感恩生活的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會觀察、發(fā)覺、表達(dá)生活中的美好。難點(diǎn)：幫助學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)用恰當(dāng)?shù)奈淖诌M(jìn)行描述，使作文生動形象。以下為教學(xué)過程：序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1導(dǎo)入新課以一首兒歌《生活多美好》引入，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和好奇心。2觀察生活讓學(xué)生觀察身邊的景物，如學(xué)校、家庭、公園等，引導(dǎo)他們發(fā)覺生活中的美好細(xì)節(jié)。3情感共鳴分享學(xué)生觀察到的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生交流感受，激發(fā)情感共鳴。4舉例示范教師舉例示范如何用文字描繪生活中的細(xì)節(jié)，如“露珠在晨光中閃爍，猶如一顆顆晶瑩的鉆石”等。5學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)，進(jìn)行作文創(chuàng)作。6互相評改學(xué)生之間互相評改作文，分享彼此的創(chuàng)作心得。7教師點(diǎn)評教師對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對性的指導(dǎo)。8引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次作文的收獲，反思自己在觀察生活、描繪細(xì)節(jié)方面的進(jìn)步。四、教案教學(xué)方法觀察法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和感知力。啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們自主發(fā)覺生活中的美。小組合作學(xué)習(xí)：分組讓學(xué)生互相交流觀察到的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐法：通過實(shí)際寫作練習(xí)，讓學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字，提高他們的寫作技巧。范例分析法：通過展示優(yōu)秀的作文范例，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)如何描繪生活中的細(xì)節(jié)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師播放一段描寫生活場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中的美好瞬間。提問：“你們在生活中都見過哪些美好的細(xì)節(jié)？”觀察生活學(xué)生分成小組，每組選擇一個觀察點(diǎn)，如校園、公園、家庭等。教師提供觀察清單，幫助學(xué)生有針對性地觀察。情感共鳴各小組分享觀察到的細(xì)節(jié)，教師引導(dǎo)其他學(xué)生感受這些細(xì)節(jié)的美好。提問：“這些細(xì)節(jié)給你們帶來了怎樣的感受？”舉例示范教師展示一篇優(yōu)秀的描繪生活細(xì)節(jié)的作文，分析作文中的亮點(diǎn)。解釋：“作者是如何用文字捕捉這些細(xì)節(jié)的？”學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)，開始寫作練習(xí)。教師巡視課堂，提供必要的指導(dǎo)和幫助?；ハ嘣u改學(xué)生之間互相交換作文，進(jìn)行初步的評改。教師提供評改標(biāo)準(zhǔn)，如細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)、情感表達(dá)等。教師點(diǎn)評教師挑選幾篇具有代表性的作文進(jìn)行點(diǎn)評。強(qiáng)調(diào)作文中的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生總結(jié)自己在本次寫作中的收獲和不足。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾螌⑸钪械拿篮眉?xì)節(jié)用文字表達(dá)出來？”六、教案教材分析教材分析本教案選用的教材是三年級語文教材中關(guān)于作文的章節(jié)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教材中的范文為學(xué)生提供了描繪生活細(xì)節(jié)的范例，有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會觀察生活、感受生活中的美好。學(xué)生能夠運(yùn)用文字描繪生活中的細(xì)節(jié)，提高寫作技巧。學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛他人、感恩生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活中的細(xì)節(jié)，用文字描繪。教學(xué)難點(diǎn)：如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動的文字描述。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)觀察日記：學(xué)生需在課后選擇一個特定的日子，記錄下自己觀察到的至少五個生活中的細(xì)節(jié)。每個細(xì)節(jié)需用簡短的文字描述，并附上自己的感受。作業(yè)要求：日記格式，字?jǐn)?shù)不限，需包含日期和標(biāo)題。家庭分享會：學(xué)生與家人一起分享自己觀察到的美好細(xì)節(jié)，鼓勵家人也分享他們的觀察。家人共同討論這些細(xì)節(jié)背后的故事和意義。作業(yè)要求：記錄下家庭分享會的對話內(nèi)容，可以是文字記錄或錄音。創(chuàng)意繪畫：學(xué)生根據(jù)自己觀察到的細(xì)節(jié)，創(chuàng)作一幅畫。畫中需包含至少三個不同的細(xì)節(jié)，并附上簡短的文字說明。作業(yè)要求：繪畫作品需色彩豐富，細(xì)節(jié)清晰，文字說明簡潔易懂。生活故事創(chuàng)作：學(xué)生選擇一個觀察到的細(xì)節(jié)，創(chuàng)作一個短故事。故事應(yīng)圍繞細(xì)節(jié)展開，加入適當(dāng)?shù)那楣?jié)和人物。作業(yè)要求：故事需具有情節(jié)，角色鮮明，字?jǐn)?shù)在200300字之間。作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)觀察日記1.選擇一個觀察日。2.觀察并記錄至少五個細(xì)節(jié)。3.寫下感受?！巴瑢W(xué)們，今天我們要開始寫觀察日記了。你們可以選擇一個特別的日子，比如周末，去觀察周圍的世界，記錄下你們看到的美好細(xì)節(jié)，并寫下你們的感受。”家庭分享會1.與家人一起分享觀察到的細(xì)節(jié)。2.討論細(xì)節(jié)背后的故事和意義?！坝H愛的家人，今天我想和大家分享一些我在生活中觀察到的美好細(xì)節(jié)。我們一起談?wù)?，這些細(xì)節(jié)背后有什么特別的故事嗎？”創(chuàng)意繪畫1.選擇至少三個觀察到的細(xì)節(jié)。2.創(chuàng)作一幅畫。3.附上文字說明?！巴瑢W(xué)們，我們要用畫筆來捕捉那些美好的細(xì)節(jié)。請選擇你們最喜歡的三個細(xì)節(jié)，創(chuàng)作一幅畫，并在旁邊寫上你們的想法?！鄙罟适聞?chuàng)作1.選擇一個觀察到的細(xì)節(jié)。2.創(chuàng)作一個短故事。3.保證故事有情節(jié)和角色?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們要用文字來記錄這些細(xì)節(jié)。請選擇一個細(xì)節(jié)，圍繞它創(chuàng)作一個短故事，記得要有一個有趣的情節(jié)和鮮明的人物哦。”八、教案結(jié)語教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)會了如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，并用文字和畫筆去描繪它們。希望你們在未來的日子里，能夠時刻保持對生活的熱愛，發(fā)覺更多美好的瞬間。記住，生活中的每一個細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)リP(guān)注和珍惜。