初升高專題14任務(wù)驅(qū)動型作文

內(nèi)容導(dǎo)航

|KuJ矢區(qū)只銜接:二考法區(qū)別+知識銜接點(diǎn)+高考考點(diǎn)聚焦

|"fcaJ重點(diǎn)速記二知識點(diǎn)梳理;查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn)強(qiáng)化：考點(diǎn)知識梳理與講解

一鞏固提升：考點(diǎn)突破訓(xùn)練+真題提升

01銜接知識

?考法銜接

中考高考

在材料引發(fā)思考、激發(fā)寫作熱情的基礎(chǔ)上，通

立足題干,根據(jù)生活實(shí)際的需要,綜合運(yùn)用語文知

過增加任務(wù)型指令,著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功

識,探究并解決實(shí)際問題,進(jìn)行合理得體的表達(dá)。

能。

任務(wù)驅(qū)動型作文是中考卷中的新題型，考查學(xué)生解

考法此類作文題的驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、

決實(shí)際問題的理性思辨與應(yīng)對能力。題型特點(diǎn)為明確

對象等，學(xué)生要根據(jù)這些構(gòu)思、行文。此類題增強(qiáng)

的任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)針對性和對象感。解題策略包括觀點(diǎn)

了寫作的針對性，使學(xué)生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵

先行、重視語言表達(dá)、注意對象意識、目的意識、語

概念,在多維度的比較中說理論證。

體意識和語境意識。

(1)初中階段考查任務(wù)驅(qū)動型作文多要求對應(yīng)用類文體展開寫作,且主題簡單、鮮明。

(2)高中階段考查寫作的高頻命題形式為任務(wù)驅(qū)動型材料作文,近5年高考均有考查，題目往往會

知識銜

給出情境材料和驅(qū)動任務(wù),需要考生從材料中提煉主題和觀點(diǎn),且任務(wù)中對文體的要求形式多樣,不

接點(diǎn)

僅限于應(yīng)用類文體,考查難度較大。

(3)高中考查任務(wù)驅(qū)動型作文常會在寫作任務(wù)要求的基礎(chǔ)上給出一段材料，材料中會體現(xiàn)主題、寫

作角度、觀點(diǎn)等，需在解讀材料、提取立意的基礎(chǔ)上，完成符合給定的主題、寫作主體、寫作背景等

驅(qū)動任務(wù),綜合考查學(xué)生的信息提取能力和語言文字應(yīng)用能力。

重點(diǎn)速記

@【知識點(diǎn)梳理】

概念：任務(wù)驅(qū)動型材料作文是以材料

為基礎(chǔ)，通過增加任務(wù)指令未明確寫

作針對性的一種寫作考查形式。

特點(diǎn)：材料目有多元、多向、對立

概念及特點(diǎn)

性C驅(qū)動任務(wù)明確而縣體。

感悟思考型

權(quán)衡選擇型

類型一組合型

情境型

畝材料畝嶇動任務(wù)畝寫作要求

宙題要點(diǎn)--------------------------------------------

標(biāo)題

弓嗖+表態(tài)+觀點(diǎn)

州分層閨述理由

基本框架

進(jìn)一步浜入闌述

聯(lián)系實(shí)際，快速收尾

難點(diǎn)強(qiáng)化

?【考點(diǎn)梳理與講解】

一、任務(wù)驅(qū)動型作文

(-)概念及特點(diǎn)

任務(wù)驅(qū)動型材料作文是以材料為基礎(chǔ)，通過增加任務(wù)指令來明確寫作針對性的一種寫作考查形式。多數(shù)

材料會有“你怎么看”“給出你的意見和建議”等字眼,能夠啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生在

寫作時從多角度進(jìn)行說理論證。

其特點(diǎn)如下：

(1)材料具有多元、多向、對立性。材料無論是敘事性的還是非敘事性的，含有多種觀點(diǎn)、多個人物、

多個場景、多種思維。

(2)驅(qū)動任務(wù)明確而具體。題目對寫作對象、角度、范圍及文體等作了進(jìn)一步明確的要求，多帶有指令

性語言。

(二)、類型

類型說明示例

(1)感悟思材料中涉及的事件或話題一般含有爭議性2022年新高考II卷作文題目：“選擇?創(chuàng)

考型或歧義性，要求對材料的“矛盾性”進(jìn)行造?未來”。要求學(xué)生思考在新時代背景下，

思考與判斷，體現(xiàn)學(xué)生對這一材料的思考青年應(yīng)如何做出選擇，并通過創(chuàng)造來影響未

與感悟。來。

(2)權(quán)衡選材料中涉及的事件包含多個主體，且多個2021年全國高考作文題目：“可為與有

擇型主體的思想或行為沒有絕對的正誤之分，為“。要求學(xué)生在討論“可為與有為"時，

需從不同主體的立場上對該事件進(jìn)行分注意不同主體的立場和觀點(diǎn)。

析，體現(xiàn)出思考與鑒別、取舍與選擇。

(3)組合型題干中一般含有多則看似沒有關(guān)聯(lián)實(shí)則聯(lián)2020年新課標(biāo)I卷作文題目：“齊桓公、管

系緊密的材料，要求學(xué)生將幾則材料組合仲、鮑叔”。要求學(xué)生結(jié)合材料中的歷史人

到一起，分析材料之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而物，探討他們的品質(zhì)和行為對當(dāng)代青年的啟

提煉出潛在的主題。zj\O

(4)情境型材料一般給出一個具體的生活場景(如校2020年天津卷作文題目：“與有肝膽人共

園)，再給出具體的活動任務(wù)(如以“XXX”事，從無字句處讀書”。要求學(xué)生以一名高

為主題的演講比賽)，限定人物的身份(如中生的身份，寫一篇關(guān)于讀書的演講稿。

演講比賽的參賽者)和寫作文體(如寫一

類型說明示例

篇演講稿）。

（三）、審題要點(diǎn)

審材料明確材料內(nèi)涵及指向。通過對材料關(guān)鍵詞句及邏輯2022年新高考II卷作文題目中，要

關(guān)系的分析，將材料“讀薄”，理清材料的核心問求學(xué)生分析“選擇?創(chuàng)造?未來”

題和觀點(diǎn)。三個概念的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。

審驅(qū)動任務(wù)任務(wù)驅(qū)動型作文題目一般在敘述材料后有一段文2021年全國高考作文題目中，要求

字，此段文字會表明驅(qū)動任務(wù)，驅(qū)動任務(wù)常包含體學(xué)生在討論“強(qiáng)與弱”時，注意不

式驅(qū)動、內(nèi)容驅(qū)動、思維驅(qū)動和對象驅(qū)動等方面。同主體的立場和觀點(diǎn)。

①體式驅(qū)動：即對文體上的要求,常要求寫作某

種應(yīng)用類文體或議論文。

2）內(nèi)容驅(qū)動：即對寫作內(nèi)容有一定的規(guī)定,提示

內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

③思維驅(qū)動：即常給多個觀點(diǎn),寫作時我們需注

意有爭議的觀點(diǎn)。

4）對象驅(qū)動：即對寫作對象提出明確的要求,主

要圍繞“對某事你怎么看”展開論述。

審寫作要求對題目、立意角度等方面有所限定，注意對文章字2019年全國高考作文題目要求學(xué)

數(shù)上的要求。生在探討“熱愛勞動，從我做起”

時，結(jié)合個人經(jīng)歷和社會現(xiàn)象。

（四）基本框架

類型說明示例

標(biāo)題在審題的基礎(chǔ)上，明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個搶眼的“選擇?創(chuàng)造?未來：新

時代青年的使命”一一結(jié)

題目。合2022年新高考II卷作

（這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的核心立意，并就此選文題目。

取關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子盡量不用態(tài)度而用看

法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造為上策，能標(biāo)新立異

則更加理想。）

引述+表正文第一段用“引述十表態(tài)十觀點(diǎn)”的形式,努力達(dá)到“閃亮登場”“在強(qiáng)弱之間尋找平衡”

態(tài)+觀點(diǎn)的效果?！Y(jié)合2021年全國高

（引述可以是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表考作文題目。

態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水,而要開

門見山。）

類型說明示例

分點(diǎn)分有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必“文化傳承與創(chuàng)新的雙

層闡述然是闡述理由。翼”——結(jié)合2020年全

理由（闡述一定要具有條理性，也就是要分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次國高考作文題目。

性,如由淺及深、由具體到抽象等。）

進(jìn)一步最基本的辦法是針對問題提出可行的、有現(xiàn)實(shí)意義的解決方法，“勞動教育：個人成長與

深入闡即解決問題。社會進(jìn)步的橋梁”一一結(jié)

述另外,還可說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)驅(qū)動型作文“文合2019年全國高考作文

明說理”的要求題目。

聯(lián)系實(shí)寫作文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，否則文章就會遜色許多?！皬奈易銎?，熱愛勞動”

際，快速（因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這——結(jié)合2019年全國高

收尾一環(huán)節(jié)不能太啰唆，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，余音繞梁，令人回味無考作文題目。

窮。）

（五）任務(wù)類別及答題技巧

類型說明示例

語境任務(wù)任務(wù)驅(qū)動型作文往往設(shè)置“語境任務(wù)”，在考場上給2022年新高考II卷的寫作任務(wù)給出

學(xué)生設(shè)置一個真實(shí)的交際語境。情境：復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選

擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動。

文體任務(wù)伴隨著語境任務(wù)的往往有明確的文體任務(wù)。2021年全國高考作文要求寫一篇議

一類是通過紙質(zhì)等媒介供他人閱讀的，如信件等;一類論文，探討“強(qiáng)與弱”。

是通過口述讓他人知曉的，如發(fā)言稿、演講稿、主持詞

等。自學(xué)生要注意掌握相應(yīng)文體格式的知識。

內(nèi)容任務(wù)寫作結(jié)合材料任務(wù)驅(qū)動型作文往往在寫作內(nèi)容上要求2020年全國高考作文要求學(xué)生結(jié)合

“結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度”。幾則關(guān)于文化的材料，探討文化傳承

（學(xué)生不可拋開材料自說自話,要從材料中提煉論點(diǎn)，與創(chuàng)新。

論證時也要提及材料。當(dāng)然，“結(jié)合材料”并非“只

用材料”，更不是“照抄材料”，根據(jù)思維任務(wù)的不同，

文章與材料的聯(lián)系程度也不同。）

9鞏固提升

?考點(diǎn)突破

【突破點(diǎn)1】任務(wù)驅(qū)動型作文

1.（2025?湖南長沙?模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《沁園春?長沙》抒發(fā)了國民大革命時期“以天下為己任”的青春激情，《百合花》展現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭時

期小通訊員為民族解放事業(yè)獻(xiàn)出生命的青春壯舉，《哦，香雪》寫出了改革開放初期山村少女們對愛、美、

理想的青春追求……一代人有一代人的青春。00后運(yùn)動員們自信從容，敢于挑戰(zhàn)，在奧運(yùn)賽場上掀起青春

風(fēng)暴；嫦娥六號任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)勇于創(chuàng)新，不斷突破，在逐夢星辰大海的征途上書寫青春答卷；

一批批大學(xué)生志愿者扎根邊疆、服務(wù)基層，在祖國和人民最需要的地方綻放青春之花；無數(shù)青年身處平凡，

默默耕耘，在普通的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的青春力量。

假如你是復(fù)興中學(xué)的一位高三學(xué)生，于畢業(yè)之際，受校團(tuán)委邀請，在本學(xué)期的最后一次周會上做國旗

下的演講，主題為“青春之美”。請結(jié)合材料及自身成長經(jīng)歷，在演講中與他們分享自己的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

審題：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

選材：___________________________________________________________________________________________

【知識點(diǎn)】青春使命、奮斗勵志、任務(wù)驅(qū)動型作文、夢想追求

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料通過不同時代的青春故事，構(gòu)建了“青春之美”的多元內(nèi)涵與時代聯(lián)結(jié)。從國民大革命時期”以天

下為己任”的豪情，到解放戰(zhàn)爭時期為民族解放獻(xiàn)身的壯舉，再到改革開放初期對愛與理想的追求，展現(xiàn)

了不同歷史階段青春價值的具體形態(tài)；而00后運(yùn)動員的自信挑戰(zhàn)、嫦娥團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新突破、大學(xué)生志愿者的

扎根奉獻(xiàn)、平凡崗位的默默耕耘，則凸顯了當(dāng)代青春之美在時代語境下的延續(xù)與拓展。審題需把握三重辯

證關(guān)系：其一，青春之美既有共通內(nèi)核，如擔(dān)當(dāng)、奮斗、理想，又因時代背景不同呈現(xiàn)多樣形態(tài)，避免將

青春價值單一化；其二，宏大敘事與個體選擇并非對立，無論是為國爭光的壯舉還是崗位奉獻(xiàn)的平凡，都

是青春之美的體現(xiàn)，拒絕“非此即彼”的判斷；其三，歷史傳承與當(dāng)代創(chuàng)新需要結(jié)合，當(dāng)代青年既要承接

前輩的精神基因，又要在新的時代條件下賦予青春之美新的內(nèi)涵。結(jié)合高三學(xué)生即將走向人生新階段的現(xiàn)

實(shí)，文章需體現(xiàn)對青春價值的思考與自身成長的聯(lián)結(jié)，兼具歷史厚度與現(xiàn)實(shí)溫度。

寫作時，文章開篇可以校園場景切入，引出對“青春之美”的思考。先追溯歷史中的青春力量，用《沁

園春?長沙》的豪情、《百合花》的犧牲、《哦，香雪》的向往，展現(xiàn)不同時代青春之美的共通底色一一

對理想的追求與對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。接著聚焦當(dāng)代青春群像，通過奧運(yùn)賽場上的拼搏、基層服務(wù)的奉獻(xiàn)、平凡

崗位的堅(jiān)守等事例，說明青春之美在新時代的多樣表達(dá)，既有高光時刻的綻放，也有默默耕耘的堅(jiān)守。隨

后結(jié)合自身成長經(jīng)歷，如參與校園志愿服務(wù)的體會、備戰(zhàn)高考的堅(jiān)持、與同學(xué)合作完成項(xiàng)目的過程，闡述

青春之美不僅存在于宏大敘事中，更體現(xiàn)在日常的奮斗與擔(dān)當(dāng)里。進(jìn)而提出，當(dāng)代青年的青春之美，應(yīng)是

傳承前輩的精神火種，在個人理想與時代需求的結(jié)合中實(shí)現(xiàn)價值，既敢于在關(guān)鍵時刻挺身而出，也能在平

凡中堅(jiān)守初心。最后以畢業(yè)之際的展望收束，呼吁同學(xué)們帶著對青春之美的理解，在未來的道路上以奮斗

為筆、以擔(dān)當(dāng)為墨，書寫屬于自己的青春篇章。

立意：

1.青春之美，在擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)守中閃耀。

2.小我融大我，青春綻華彩。

3.每一種奮斗，都是青春的模樣。

范文示例

以青春之筆，繪時代華章

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我站在國旗下，懷著無比激動的心情，與大家分享我對于“青春之美”的感悟與思考。

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硼，人生最可寶貴之時期也?！薄疽美畲?/p>

釗先生的名言，生動形象地描繪出青春的蓬勃與珍貴，開篇點(diǎn)題，為后文論述青春之美奠定基礎(chǔ)。】李大

釗先生的這句話，如同一束光，照亮了青春的輪廓，讓我們看到青春的蓬勃與珍貴?；厥淄?，一代又一

代的青年，以青春之美，繪就了時代的壯麗畫卷。

青春之美，美在以天下為己任的擔(dān)當(dāng)。毛澤東在《沁園春?長沙》中，以“問蒼茫大地，誰主沉浮”

的豪邁氣概，抒發(fā)了國民大革命時期“以天下為己任”的青春激情。【結(jié)合經(jīng)典詩詞，具體闡述青春之美

在擔(dān)當(dāng)方面的體現(xiàn)，使論述更具說服力和感染力?！磕菚r的青年，心懷家國，不懼艱險(xiǎn)，為了國家的獨(dú)立

和民族的解放，拋頭顱、灑熱血。他們用青春的熱血，澆灌出了新中國的希望之花。在和平年代，擔(dān)當(dāng)同

樣是我們青春的底色。00后運(yùn)動員們在奧運(yùn)賽場上自信從容、敢于挑戰(zhàn)，他們不僅為了個人的榮譽(yù)而戰(zhàn)，

更為了國家的尊嚴(yán)而拼搏。每一次的沖刺、每一次的跳躍，都展現(xiàn)出了新時代青年的擔(dān)當(dāng)精神?！緩臍v史

到現(xiàn)實(shí)，列舉不同時代青年擔(dān)當(dāng)?shù)睦?，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神的傳承，豐富了文章內(nèi)容。】他們用行動告訴我們，

青春之美，在于能夠肩負(fù)起時代賦予的使命，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

青春之美，美在勇于創(chuàng)新、不斷突破的勇氣。嫦娥六號任務(wù)工程總體青年突擊隊(duì)，在逐夢星辰大海的

征途上，勇于創(chuàng)新，不斷突破技術(shù)難題?！疽枣隙鹆柷嗄晖粨絷?duì)為例，具體說明青春之美在創(chuàng)新方面的

表現(xiàn)，使文章緊扣時代熱點(diǎn)，增強(qiáng)時代感?！克麄儾粷M足于現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)未知，用智慧和汗水書寫著青

春的輝煌。創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力源泉，也是青春的魅力所在。在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們青年人

要敢于打破常規(guī)，勇于嘗試新事物，用創(chuàng)新的思維和方法解決問題。只有這樣，我們才能在時代的浪潮中

站穩(wěn)腳跟，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！居删唧w事例上升到理論層面，闡述創(chuàng)新對青年和時代

的重要性，深化了文章主題。】

青春之美，美在無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神。一批批大學(xué)生志愿者扎根邊疆、服務(wù)基層，在祖國和人

民最需要的地方綻放青春之花?！玖信e大學(xué)生志愿者的事例，展現(xiàn)青春之美在奉獻(xiàn)方面的體現(xiàn)，事例真實(shí)

感人，具有代表性?！克麄兎艞壛顺鞘械姆比A與舒適，選擇了艱苦的環(huán)境和平凡的工作。他們用自己的知

識和技能，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展帶來了新的活力和希望。還有無數(shù)青年身處平凡崗位，默默耕耘，在普通的工作

中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。他們就像一顆顆螺絲釘，雖然渺小，但卻不可或缺?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，將

平凡崗位的青年比作螺絲釘，生動形象地突出了他們奉獻(xiàn)的價值和意義?！克麄冇脤?shí)際行動詮釋了青春的

價值，讓我們明白，青春之美，不在于職位的高低、榮譽(yù)的多少，而在于是否能夠在平凡中創(chuàng)造偉大，在

奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的意義。

作為新時代的青年，我們正處在人生中最美好的時光。我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，

也擁有著無限的可能和機(jī)遇。我們要以先輩們?yōu)榘駱?，傳承和發(fā)揚(yáng)青春之美，將個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)

緊密相連，將個人的成長與時代的發(fā)展同頻共振?！窘Y(jié)合新時代青年的實(shí)際，提出傳承青春之美的具體做

法，使文章具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?！?/p>

“青春須早為，豈能長少年。”【再次引用名言，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，同時與開頭呼應(yīng)，使

文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?！客瑢W(xué)們，讓我們以青春之筆，繪時代華章。在擔(dān)當(dāng)中歷練，在創(chuàng)新中成長，在奉獻(xiàn)

中綻放，讓我們的青春在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花！

謝謝大家！

2.（2025?遼寧鞍山?三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

5月2日，習(xí)近平總書記給赴新疆謝依特小學(xué)支教的志愿者集體回信，殷切勉勵廣大青年堅(jiān)定理想信

念，厚植家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代

化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。一周前，我神舟二十號航天員乘組與神舟十九號航天員乘組“太空會師”，我國運(yùn)載火

箭靶場諸元設(shè)計(jì)正式邁入“數(shù)字時代深圳“數(shù)字季生城市''平臺上線，實(shí)現(xiàn)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的毫秒級響應(yīng)；新

疆棉田中，95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用無人機(jī)播種、AI監(jiān)測系統(tǒng)，讓千年棉花種植史邁入精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時代...

這些蓬勃發(fā)展的景象，正在書寫屬于中國青年的時代答卷。

請結(jié)合材料，以“在時代的坐標(biāo)系里書寫青春”為主題，給20年后的你寫一封信。

要求：符合書信格式，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)思辨性，不得抄襲或宿構(gòu)；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

選材：___________________________________________________________________________________________

【知識點(diǎn)】青春使命、任務(wù)驅(qū)動型作文、夢想追求、社會熱點(diǎn)

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

這是一道以書信為載體，圍繞“在時代的坐標(biāo)系里書寫青春”主題的材料作文題。材料開篇呈現(xiàn)習(xí)近平

總書記對支教志愿者的回信，強(qiáng)調(diào)青年要堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷等，到祖國和人民最需要的地方發(fā)

光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量，這為青年的青春奮斗指明了方向，也奠定了寫作的價值導(dǎo)向

基礎(chǔ)。接著列舉神舟二十號與神舟十九號航天員乘組“太空會師”、深圳“數(shù)字季生城市”平臺上線、新

疆棉田95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用新技術(shù)推動棉花種植邁入精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時代等事例，展現(xiàn)了在不同領(lǐng)域中國

青年積極投身時代建設(shè)，用實(shí)際行動詮釋青春價值，在時代的發(fā)展中留下屬于自己的印記，這些事例都是

對主題的具體闡釋。寫作時要緊扣主題，以書信形式，結(jié)合自身實(shí)際與時代發(fā)展，思考在時代背景下，青

年應(yīng)如何定位青春、如何奮斗，體現(xiàn)對青春與時代關(guān)系的思辨，比如思考個人青春夢想與時代發(fā)展需求的

契合點(diǎn)，以及青春奮斗可能面臨的困難與挑戰(zhàn)等。

寫作時開篇可以采用抒情的方式，表達(dá)對時光飛逝的感慨，引出給20年后自己寫信這一情境，迅速點(diǎn)題

“在時代的坐標(biāo)系里書寫青春”，引發(fā)讀者對青春與時代關(guān)系的思考。主體部分可先結(jié)合材料中提到的航

天、科技、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域中國青年的作為，闡述時代賦予青年的機(jī)遇與責(zé)任，如科技飛速發(fā)展的時代為青年

提供了廣闊的創(chuàng)新舞臺；再聯(lián)系自身實(shí)際，講述當(dāng)下自己為順應(yīng)時代發(fā)展所做的努力，比如努力學(xué)習(xí)科學(xué)

文化知識、參與社會實(shí)踐等，以及在這過程中的感悟與困惑；接著深入思辨，探討在時代浪潮中，青春奮

斗可能遭遇的挫折與困難，如理想與現(xiàn)實(shí)的落差、外界的質(zhì)疑等，思考如何堅(jiān)定信念，不被困難擊退。結(jié)

尾可以表達(dá)對20年后自己的期許，希望那時的自己在時代的坐標(biāo)里，已留下堅(jiān)實(shí)的青春奮斗足跡，實(shí)現(xiàn)了

青春價值，同時回扣主題，呼吁當(dāng)代青年都積極投身時代建設(shè)，用青春書寫時代華章。

立意：

1.把青春寫進(jìn)時代的奮進(jìn)篇章。

2.在時代坐標(biāo)系，書寫青春擔(dān)當(dāng)。

3.時代浪潮涌，青春正當(dāng)時。

范文示例

給20年后自己的一封信

親愛的20年后的我：

展信佳！當(dāng)我提起筆，在時光的長河中與你對話，心中滿是憧憬與期待?！鹃_篇點(diǎn)明寫信緣由，以“憧

憬與期待”奠定情感基調(diào)，自然引出下文對當(dāng)下時代和自身理想的闡述?！看丝痰奈?，正站在時代的浪潮

中，懷揣著夢想與激情，而20年后的你，想必已在歲月的磨礪中收獲了成長與沉淀。

當(dāng)下的時代，如同一幅波瀾壯闊的畫卷，正徐徐展開它絢麗的色彩。5月2日，習(xí)近平總書記給赴新疆

謝依特小學(xué)支教的志愿者集體回信，那殷切的勉勵如同一束光，照亮了廣大青年前行的道路?！緦⒒匦艃?nèi)

容比作“一束光”，形象生動地體現(xiàn)出回信對青年的激勵和指引作用?！俊皥?jiān)定理想信念，厚植家國情懷，

練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。”

這擲地有聲的話語，激勵著無數(shù)青年投身于時代的洪流之中。

你看，一周前，神舟二十號航天員乘組與神舟十九號航天員乘組“太空會師”，那激動人心的一幕，

彰顯著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！具x取航天領(lǐng)域重大事件，展現(xiàn)時代科技成就，體現(xiàn)時代發(fā)展的迅猛態(tài)

勢?！课覈\(yùn)載火箭靶場諸元設(shè)計(jì)正式邁入“數(shù)字時代”，這是科技工作者們不懈奮斗的成果，他們用智

慧和汗水書寫著屬于中國航天的輝煌篇章。還有深圳“數(shù)字?jǐn)伾鞘小逼脚_上線，實(shí)現(xiàn)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的毫

秒級響應(yīng)；新疆棉田中，95后“智慧農(nóng)業(yè)”團(tuán)隊(duì)運(yùn)用無人機(jī)播種、AI監(jiān)測系統(tǒng)，讓千年棉花種植史邁入精

準(zhǔn)農(nóng)業(yè)時代……這些蓬勃發(fā)展的景象，無一不在訴說著這個時代的偉大與進(jìn)步?！玖信e多個領(lǐng)域的發(fā)展成

果，多維度展現(xiàn)時代特征，內(nèi)容豐富且有代表性?！?/p>

而我，正處在這個充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時代坐標(biāo)系里，渴望用青春的筆觸書寫屬于自己的精彩。我深知，

青春是用來奮斗的，不是用來揮霍的。就像那些支教的志愿者們，他們放棄城市的繁華與舒適，奔赴偏遠(yuǎn)

地區(qū)，用知識和愛心點(diǎn)亮孩子們的未來。【以支教志愿者為例，具體闡述青年應(yīng)如何將個人命運(yùn)與國家人

民命運(yùn)相連，增強(qiáng)文章說服力?！克麄冇脤?shí)際行動詮釋著理想信念的力量，讓我明白，只有將個人的命運(yùn)

與國家和人民的命運(yùn)緊密相連，青春才能綻放出最耀眼的光芒。

我也向往著成為科技領(lǐng)域的一員，像那些航天工作者和智慧農(nóng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一樣，用創(chuàng)新和突破推動時代的

進(jìn)步?！窘Y(jié)合自身向往，進(jìn)一步闡述青年在時代中應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和追求?！吭谶@個科技飛速發(fā)展的時代，創(chuàng)

新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。我渴望在知識的海洋中不斷探索，練就過硬的本領(lǐng)，為解決國家的“卡脖子”

問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。也許前方的道路會充滿荊棘和坎坷，但我不會退縮，因?yàn)槲抑?，只有?jīng)歷過

風(fēng)雨的洗禮，青春才能更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大?！倔w現(xiàn)出面對困難時的堅(jiān)定決心和積極態(tài)度，展現(xiàn)出青春的勇氣

和力量?！?/p>

20年后的你，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想？是否在時代的舞臺上留下了屬于自己的足跡？我想，那時

的你，一定經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了滿滿的成就和喜悅。我希望你能不忘初心，牢記使命，

無論身處何種崗位，都能堅(jiān)守自己的理想信念，為國家的繁榮富強(qiáng)、人民的幸福安康貢獻(xiàn)自己的智慧和力

量?！緦?0年后的自己提出期望，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守初心和為國為民奉獻(xiàn)的精神，使文章主題得到升華。】

同時，我也希望你能保持一顆年輕的心，對世界充滿好奇和熱愛。時代在不斷變化，科技在不斷進(jìn)步，我

們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神，跟上時代的步伐。不要被歲月的滄桑磨滅了激情，不要被生活的

瑣碎消磨了意志，要像20年前的我一樣，懷揣著夢想，勇往直前?！緩牧硪粋€角度對20年后的自己提出

要求，使期望更加全面和立體?！?/p>

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！庇H愛的自己，讓我們在時代的坐標(biāo)系里，以青春之名，書寫

屬于我們的輝煌篇章。無論前方的道路有多么漫長和艱難，我們都要堅(jiān)定信念，砥礪前行。

期待20年后的我們，能在時光的彼岸，回首這段奮斗的歷程，無悔于青春，無愧于時代！

20年前的你

［具體日期］

3.（2025?湖南長沙?三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)絡(luò)熱詞不僅僅是語言的創(chuàng)新，它們還反映了社會熱點(diǎn)、文化趨勢和公眾情緒。網(wǎng)絡(luò)熱詞是時代變遷

的見證者，也是文化多樣性的體現(xiàn)。下面是從近年網(wǎng)絡(luò)熱詞中挑選出來的10個熱詞：內(nèi)卷、躺平、逆行者、

工具人、情緒價值、國貨崛起、塑料姐妹、消費(fèi)升級、逆天改命、智能經(jīng)濟(jì)。

這些熱詞引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考？

要求：請選擇其中2至3個熱詞，寫一篇文章，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

審題：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

選材：___________________________________________________________________________________________

【知識點(diǎn)】人生感悟、任務(wù)驅(qū)動型作文、理性思辨、社會熱點(diǎn)

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

關(guān)鍵詞解讀：材料列舉的十個網(wǎng)絡(luò)熱詞各具內(nèi)涵。如“內(nèi)卷”體現(xiàn)社會競爭的激烈與資源的過度爭奪；

“躺平”是部分人在高壓下選擇的消極應(yīng)對方式；“逆行者”寓意在危難時刻挺身而出的英雄；“情緒價

值”反映精神層面的情感支持和共鳴產(chǎn)生的情感能量；“國貨崛起”反映民族品牌的發(fā)展壯大；“逆天改

命”表達(dá)對突破命運(yùn)束縛的渴望；“智能經(jīng)濟(jì)”體現(xiàn)人工智能對各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域帶來新的活力等。

關(guān)聯(lián)組合：寫作任務(wù)要求選2至3個熱詞，寫一篇文章。注意不要多選或少選?？蓪⒁饬x相關(guān)或形成對

比的熱詞組合。比如“內(nèi)卷”與“躺平”，可探討面對競爭的不同態(tài)度及社會影響；“逆行者”與“國貨

崛起”，能挖掘民族精神在各領(lǐng)域的體現(xiàn)；“消費(fèi)升級”與“智能經(jīng)濟(jì)”，聚焦經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與生活品質(zhì)提升

等。

幾組熱詞組合的寫作思路：

組合一：工具人、情緒價值。引言：在復(fù)雜的人際交往與社會協(xié)作里，“工具人”與“情緒價值”成為

獨(dú)特的社交標(biāo)簽，它們映照出人際關(guān)系的多元面向。主體：闡述“工具人”現(xiàn)象，指出部分人在關(guān)系中被

功利化對待，僅被視為獲取資源、完成任務(wù)的工具，如在工作團(tuán)隊(duì)里，有人只被安排干活卻得不到應(yīng)有的

尊重與關(guān)懷。解釋“情緒價值”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)在忙碌、壓力大的生活里，能給予他人情感慰藉、精神支持

的人越發(fā)珍貴，像朋友間的傾聽、家人的溫暖陪伴。對比兩者，批判“工具人”式的冷漠利用，倡導(dǎo)珍視

那些給予情緒價值的人，呼吁建立有溫度、真誠互助的人際關(guān)系，讓社交回歸情感本質(zhì)。結(jié)尾：在時代的

社交場域中，愿我們都能擺脫“工具人”的冰冷屬性，成為能為他人提供情緒價值的溫暖存在，共同營造

有人情味的社交生態(tài)。

組合二：國貨崛起、消費(fèi)升級。引言：當(dāng)下消費(fèi)市場風(fēng)起云涌，“國貨崛起”與“消費(fèi)升級”相互交織，

勾勒出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族自信的新畫卷。主體：回顧國貨曾經(jīng)的困境，質(zhì)量欠佳、設(shè)計(jì)老套，市場被外資品

牌占據(jù)。如今國貨憑借創(chuàng)新科技、時尚設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)逆襲，列舉如美妝、電子、服裝等領(lǐng)域的國貨品牌崛起案

例。分析消費(fèi)升級趨勢，消費(fèi)者不再只看價格，更重品質(zhì)、體驗(yàn)、文化內(nèi)涵，正是這需求促使國貨品牌打

磨產(chǎn)品，也推動消費(fèi)市場向更高層次發(fā)展。探討兩者良性互動，國貨以高質(zhì)高品滿足消費(fèi)升級，消費(fèi)升級

為國貨發(fā)展注入動力，展望其帶動產(chǎn)業(yè)升級、文化傳播的前景。結(jié)尾：“國貨崛起”與“消費(fèi)升級”如時

代雙翼，承載著民族品牌的希望，飛向更廣闊的市場與未來，我們當(dāng)持續(xù)助力這向上力量。

組合三：逆行者、逆天改命。引言：在時代的波濤中，“逆行者”用無畏背影書寫擔(dān)當(dāng)，“逆天改命”

則是平凡個體不甘命運(yùn)束縛的吶喊，它們共奏出奮斗者的壯麗之歌。主體：講述逆行者故事，抗疫時期醫(yī)

護(hù)人員、消防員等危急時刻逆行，守護(hù)大眾生命安全，展現(xiàn)無私奉獻(xiàn)、責(zé)任在肩。剖析“逆天改命”群體，

貧困學(xué)子寒窗苦讀、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者拼搏致富，他們憑借堅(jiān)韌不拔挑戰(zhàn)命運(yùn)，突破出身局限。聯(lián)系兩者，逆行

者為大眾改命創(chuàng)造安穩(wěn)環(huán)境，個體也在改命途中成就非凡，共同詮釋勇氣與奮斗的力量。結(jié)尾：無論是群

體逆行，還是個體突圍，都彰顯人類不屈精神，在命運(yùn)長河里，愿我們都有勇氣與力量，成為自己與他人

生命中的英雄。

立意：

1.拒絕“內(nèi)卷”與“躺平”，尋找更好的破局姿態(tài)。

2.在“智能經(jīng)濟(jì)”浪潮中，做不被定義的“逆行者”。

3.拒絕“塑料姐妹”，追尋“逆天改命”。

4.以“智能”引領(lǐng)“國貨崛起”與“消費(fèi)升級”。

范文示例

于熱詞中窺時代，在變遷里擔(dān)使命

時代的巨輪滾滾向前，網(wǎng)絡(luò)熱詞如璀璨星辰，點(diǎn)綴在時代的天空，它們不僅是語言的創(chuàng)新，更是社會

熱點(diǎn)、文化趨勢和公眾情緒的生動映照?！鹃_篇點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)熱詞與時代的關(guān)系，引出下文對熱詞的具體探討，

總領(lǐng)全文，為后文論述奠定基礎(chǔ)?！繌摹皟?nèi)卷”與“躺平”的掙扎，到“逆行者”與“逆天改命”的豪情，

這些熱詞宛如一面面鏡子，清晰地映照出時代的變遷，也呼喚著我們青年勇?lián)鷷r代使命。

“內(nèi)卷”與“躺平”，是當(dāng)下青年群體中熱議的話題，它們反映了社會競爭壓力下人們的不同心態(tài)。

【直接引出“內(nèi)卷”與“躺平”這兩個熱詞，并指出其反映的社會心態(tài)，為后文分析做鋪墊?！俊皟?nèi)卷”

如同一個無形的漩渦，將人們卷入過度競爭的泥沼。在學(xué)業(yè)上，學(xué)生們?yōu)榱藥追种钊找箍嘧x，參加各種

補(bǔ)習(xí)班；在職場中，員工們?yōu)榱藭x升加班加點(diǎn)，甚至不惜犧牲健康。這種過度競爭不僅讓人身心俱疲，還

可能導(dǎo)致創(chuàng)新能力的缺失?！就ㄟ^列舉學(xué)業(yè)和職場中“內(nèi)卷”的具體表現(xiàn)，生動形象地說明了“內(nèi)卷”帶

來的負(fù)面影響，增強(qiáng)了文章的說服力?！慷疤善健眲t是對“內(nèi)卷”的一種反抗，一些人選擇放棄過度競

爭，追求一種簡單、安逸的生活。然而，“躺平”并非真正的解脫，它可能使人失去奮斗的動力和目標(biāo)，

陷入消極怠惰的困境?！緦Α疤善健边M(jìn)行分析，指出其雖是對“內(nèi)卷”的反抗，但存在消極影響，使論述

更加全面客觀。】

面對“內(nèi)卷”與“躺平”的雙重困境，我們青年應(yīng)如何抉擇？其實(shí)，我們不必在兩者之間非此即彼。

【提出問題并給出觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考，自然過渡到下文對青年應(yīng)對之策的論述?！俊皟?nèi)卷”提醒我們要

不斷提升自己的能力，以適應(yīng)社會的競爭；而“躺平”則告誡我們要保持內(nèi)心的平和，不被外界的壓力所

左右。我們可以在奮斗中尋找平衡，既要有積極向上的進(jìn)取精神，又要懂得適時調(diào)整節(jié)奏，享受生活的美

好。就像華為的員工，他們在面對激烈的市場競爭時，不斷努力創(chuàng)新，提升自己的技術(shù)水平；同時，公司

也注重員工的身心健康，提供豐富的業(yè)余活動和良好的工作環(huán)境，讓員工在奮斗中找到歸屬感和幸福感。

【結(jié)合華為員工的例子，具體闡述了青年應(yīng)如何在“內(nèi)卷”與“躺平”間找到平衡，使觀點(diǎn)更具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)

意義?！?/p>

與“內(nèi)卷”“躺平”的糾結(jié)不同，“逆行者”與“逆天改命”展現(xiàn)的是一種無畏的勇氣和堅(jiān)定的信念。

【通過對比，引出“逆行者”與“逆天改命”這兩個熱詞，突出其積極向上的精神內(nèi)涵。】“逆行者”一

詞，源于抗疫期間那些不顧個人安危，毅然奔赴抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等。他們逆流而上，與病毒

展開殊死搏斗，用自己的生命守護(hù)著他人的健康和安全。他們的行為詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯了人性的光

輝?！驹敿?xì)描述“逆行者”在抗疫中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)和人性光輝，使讀者對“逆行者”精神有更

深刻的理解?！俊澳嫣旄拿眲t體現(xiàn)了一種不屈服于命運(yùn)安排，敢于挑戰(zhàn)自我、突破困境的精神。古有愚

公移山，今有無數(shù)創(chuàng)業(yè)者白手起家，在艱難的環(huán)境中拼搏奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。【通過古今事

例，說明“逆天改命”精神的傳承和體現(xiàn)，豐富了文章內(nèi)容?！?/p>

“逆行者”和“逆天改命”的精神，正是我們這個時代所需要的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，

我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。無論是科技的封鎖、環(huán)境的惡化，還是社會的矛盾，都需要我們以“逆

行者”的勇氣和“逆天改命”的決心去面對?！緦ⅰ澳嫘姓摺焙汀澳嫣旄拿本衽c時代需求相結(jié)合，指

出其在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中的重要性，升華了文章主題?！课覀兦嗄晔菚r代的先鋒，是國家的未來和民族的希

望。我們要學(xué)習(xí)“逆行者”的無私奉獻(xiàn)精神，在國家和人民需要的時候，挺身而出，勇挑重?fù)?dān)；我們要秉

持“逆天改命”的堅(jiān)定信念，在面對挫折和失敗時，不氣餒、不放棄，努力創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。【對

青年提出具體要求，鼓勵青年以這兩種精神為指引，勇?lián)鷷r代使命，使文章具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和鼓舞

性。］

“時代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。”網(wǎng)絡(luò)熱詞是時代的音符，它們記錄著時代的變遷，也激

勵著我們不斷前行。讓我們從這些熱詞中汲取力量，在“內(nèi)卷”與“躺平”中找到平衡，以“逆行者”和

“逆天改命”的精神為指引，勇?lián)鷷r代使命，書寫屬于我們這一代青年的輝煌篇章！【總結(jié)全文，再次強(qiáng)

調(diào)網(wǎng)絡(luò)熱詞的意義和青年的責(zé)任，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題鮮明?！?/p>

4、（2025?廣東廣州?三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說“戲曲、詩和詞都是，最中國’的抒情方式，蘊(yùn)含著中國人特有的認(rèn)知、思維、記憶、表達(dá)和

交流”；生活中，人們也常用“很中國”來評價事物，表達(dá)感慨。

請寫一篇文章，談?wù)勀銓?很中國”的認(rèn)識和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

審題：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

選材：___________________________________________________________________________________________

【知識點(diǎn)】文化創(chuàng)新、任務(wù)驅(qū)動型作文、文化傳承、文化自信

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

這篇作文材料圍繞“很中國”這個富有文化內(nèi)涵的表述展開，引導(dǎo)我們思考中國文化獨(dú)特性的深層意蘊(yùn)。

材料首先以戲曲、詩詞為例，指出這些傳統(tǒng)藝術(shù)形式承載著中國人特有的思維方式與情感表達(dá)，接著延伸

到日常生活中人們對“很中國”這一評價的使用，展現(xiàn)出對中國文化特質(zhì)的普遍認(rèn)同。

從表層看，“很中國”是對事物民族特色的直觀判斷，比如看到京劇臉譜、聽到古琴曲調(diào)、讀到“大漠

孤煙直”的詩句，人們會自然產(chǎn)生這樣的感受。但深入分析，這個表述實(shí)際上觸及了文化認(rèn)同的核心問題

——那些歷經(jīng)千年沉淀、融入民族血脈的文化基因。戲曲的程式化表演、詩詞的意境追求，都體現(xiàn)著中國

人“中和之美”的審美理想和“含蓄內(nèi)斂”的表達(dá)習(xí)慣。

材料暗示我們要從兩個維度理解“很中國”：一是形式層面具有鮮明中國特色的文化符號，如書法、茶

道、園林等；二是精神層面中國人特有的價值觀念和思維方式，如“天人合一”的哲學(xué)觀、“家國同構(gòu)”

的倫理觀。這些元素共同構(gòu)成了中華文明區(qū)別于其他文明的獨(dú)特標(biāo)識。

值得注意的是，材料提到“認(rèn)知、思維、記憶、表達(dá)和交流”，這提示我們“很中國”不僅指靜態(tài)的文

化遺產(chǎn)，更包括動態(tài)的文化實(shí)踐方式。比如中國人寫詩講究“托物言志”，交談注重“弦外之音”，這些

都是在特定文化土壤中生長出的交流智慧。

在當(dāng)代語境下思考“很中國”，既要看到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進(jìn)程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，也要警惕將文化特質(zhì)

固化為刻板印象。真正的“中國味”應(yīng)該是鮮活而多元的，既能傳承“仁義禮智信”的精神內(nèi)核，又能包

容新時代的文化創(chuàng)新。這要求我們以辯證的眼光，在文化自覺的基礎(chǔ)上建立起開放的文化自信。

寫作時，開頭可以從日常生活中的“很中國”現(xiàn)象切入，引出其背后承載的文化認(rèn)同。接著點(diǎn)明“很中

國”不僅是對事物特征的描述，更是對文化基因的識別，是千年文明積淀的集體記憶。中間部分可分三層

展開：第一層分析“很中國”的審美維度，如書法中的留白、園林中的曲徑通幽，體現(xiàn)含蓄內(nèi)斂的東方美

學(xué)；第二層探討精神內(nèi)核，以“和而不同”“天人合一”等思想為例，展現(xiàn)獨(dú)特的價值體系；第三層討論

當(dāng)代轉(zhuǎn)化，比如國潮設(shè)計(jì)將傳統(tǒng)元素現(xiàn)代化，讓“中國感”煥發(fā)新生。每層都要結(jié)合具體事例，避免空泛。

結(jié)尾強(qiáng)調(diào)在全球化語境中，“很中國”既是文化自信的表達(dá)，也是文明對話的橋梁。

立意：

1.水墨丹青里的中國魂：傳統(tǒng)藝術(shù)的精神傳承。

2.禮儀之邦的現(xiàn)代回響：傳統(tǒng)美德在當(dāng)代的價值。

3.方塊字里的中國心：漢字承載的文化基因。

范文示例

“很中國”：探尋民族精神的文化密碼

在時代的浪潮中，我們時常聽到“很中國”這樣的評價，它如同一個靈動的音符，跳躍在生活的各個

角落，成為我們感知中華文化獨(dú)特魅力、觸摸民族精神內(nèi)核的生動表達(dá)。戲曲、詩和詞作為“最中國”的

抒情方式，正是開啟“很中國”文化密碼的鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個充滿詩意與智慧的精神世界。【開篇

以“很中國”的評價引入，點(diǎn)明戲曲、詩和詞是開啟文化密碼的鑰匙，自然引出下文對三者“很中國”特

質(zhì)的闡述，總領(lǐng)全文。】

戲曲，是“很中國”的舞臺藝術(shù)，它以獨(dú)特的表演形式展現(xiàn)著中國人的審美情趣和價值觀念。那悠揚(yáng)

婉轉(zhuǎn)的唱腔，如泣如訴，仿佛能穿越時空，訴說著古人的悲歡離合；那五彩斑斕的服飾，精致華麗，每一

針每一線都蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)；那夸張生動的表演，一招一式皆有講究，將人物的性格特點(diǎn)

和情感變化展現(xiàn)得淋漓盡致。京劇《霸王別姬》中，虞姬的深情與項(xiàng)羽的豪邁在舞臺上交織碰撞，讓我們

感受到了愛情的忠貞和英雄的無奈；越劇《梁祝》里，梁山伯與祝英臺的凄美愛情故事，如同一首動人的

詩篇，打動了無數(shù)觀眾的心。戲曲以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為了中國文化的一張亮麗名片，向世界展示著

“很中國”的獨(dú)特風(fēng)情?！驹敿?xì)闡述戲曲的唱腔、服飾、表演等方面，結(jié)合具體劇目說明其展現(xiàn)的中國人

審美情趣和價值觀念，體現(xiàn)戲曲“很中國”的特點(diǎn)?！?/p>

詩，是“很中國”的心靈獨(dú)白，它以簡潔而富有韻味的語言，表達(dá)著中國人對自然、人生和社會的深

刻感悟?！安删諙|籬下，悠然見南山”，陶淵明的這句詩，描繪出一幅寧靜閑適的田園生活畫卷，讓我們

感受到了他對自然的熱愛和對自由的向往；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，李白的豪邁詩句，展

現(xiàn)了他在困境中不屈不撓的精神和對未來的堅(jiān)定信念；”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫

的憂國憂民之情，躍然紙上，讓我們看到了他心系天下的博大胸懷。詩歌如同一條無形的紐帶，將古人的

情感與我們的心靈相連，讓我們在品味詩句的同時，也能感受到“很中國”的精神力量?！玖信e不同詩人

的詩句，分析詩句所表達(dá)的情感和感悟，說明詩是“很中國”的心靈獨(dú)白，展現(xiàn)中國人的精神世界。】

詞，是“很中國”的情感漣漪，它以細(xì)膩而婉約的筆觸，抒發(fā)著中國人內(nèi)心深處的柔情蜜意。“衣

帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，柳永的這句詞，將相思之苦刻畫得入木三分，讓我們感受到了愛情的

執(zhí)著和無奈；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，辛棄疾的詞，描繪出一種尋覓與

驚喜的情感變化，讓我們體會到了人生的無常和美好；“這次第，怎一個愁字了得”，李清照的詞，如泣

如訴，將她的孤獨(dú)和哀愁表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們感受到了女性在封建社會中的無奈和悲哀。詞以其獨(dú)特

的藝術(shù)魅力，成為了中國人表達(dá)情感的重要方式，展現(xiàn)了“很中國”的情感特質(zhì)?！具x取不同詞人的經(jīng)典

詞句，分析詞句所表達(dá)的情感，體現(xiàn)詞作為“很中國”抒情方式的特點(diǎn)?！?/p>

“很中國”，不僅僅是對戲曲、詩和詞的贊美，更是對中華文化獨(dú)特魅力的認(rèn)同和傳承。在當(dāng)今全球

化的時代，我們面臨著各種文化的沖擊和挑戰(zhàn)，但“很中國”的文化特質(zhì)始終是我們民族的根和魂。我們

要以戲曲、詩和詞為載體，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓“很中國”的文化在世界舞臺上綻放更加耀

眼的光芒。同時，我們也要將“很中國”的精神融入到我們的生活中，以積極向上的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)，

以寬容善良的胸懷對待他人，以愛國敬業(yè)的精神為國家和社會貢獻(xiàn)自己的力量?！居蓱蚯?、詩和詞的“很

中國”延伸到對中華文化獨(dú)特魅力的認(rèn)同和傳承，強(qiáng)調(diào)在全球化時代傳承文化的重要性，并指出要將“很

中國”精神融入生活。】

“很中國”，是一種文化的自信，是一種精神的傳承。讓我們在戲曲的旋律中感受歷史的脈搏，在詩

的韻律中品味人生的哲理，在詞的意境中領(lǐng)略情感的細(xì)膩。讓“很中國”的文化密碼在我們的心中生根發(fā)

芽，綻放出絢麗多彩的花朵，為中華民族的偉大復(fù)興注入強(qiáng)大的精神動力！【總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“很中

國”的意義，呼吁人們傳承和弘揚(yáng)“很中國”的文化，升華文章主題?！?/p>

5、（2025?河南?三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，“我”是社會共同體的一員，離開了這個共同體，“我”就找不準(zhǔn)自己的位置；有人說，“我”是

一個獨(dú)立的個體，沒有了這個獨(dú)立個體，也就沒有獨(dú)特的個性，最終"我''也難以找到自己的位置。

對此你有什么感觸和思考呢？班級計(jì)劃舉行“找準(zhǔn)自己的位置”專題演講會，請你結(jié)合材料，寫一篇演

講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題：___________________