2026年中考物理高頻考點復習：物態(tài)變化講義

知識點三：汽化和液化

本節(jié)目標、知識點四：升華和凝華

模塊二考點分析中考真題

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模塊三鞏固提升

”模塊一知識要點

知識點一：溫度與溫度測量

一、溫度

1.溫度：在物理學中，通常用溫度表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度宜，冷的物體溫度低。

2.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。

3.溫度計的種類：根據(jù)測溫物質(zhì)不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體

溫度計。

4.攝氏溫度

(1)攝氏溫度的單位：攝氏度,符號是工。溫度計上的符號。C表示該溫度計采用的是攝氏溫度。

(2)攝氏溫度的規(guī)定：我們把在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度定為2攝氏度，沸水的

溫度定為100攝氏度,分別用0℃和100℃表示；0℃和100℃之間分成100等份，每個等份代表1℃。

5.溫度估測：①人的正常體溫在37℃左右；②人感覺最舒服的環(huán)境溫度為24℃?26℃；③洗澡

水的合適溫度是40°C?50℃；④盛夏中午的室外溫度為30℃以上；⑤冰水混合物的溫度為0℃(1個

標準大氣壓下)；⑥沸水的溫度為100℃(1個標準大氣壓下)-

二、溫度測量

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1.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。

2.溫度計

(1)用途：測量物體溫度的儀器。

(2)原理：常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

(3)構(gòu)造：玻璃外殼、玻璃泡、玻璃管、液體、刻度等。

(4)特點：常用液體溫度計的內(nèi)徑是粗細均勻的，溫度計的分度值設(shè)計的越小，溫度計的靈敏

度越高。

(5)常用溫度計：

①實驗室溫度計(圖甲)：量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

精。

②體溫計(圖乙)：量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃,所裝液體為水銀。

③寒暑表(圖丙)：量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

甲______________________

3.溫度計的種類：根據(jù)測溫物質(zhì)不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體

溫度計。

4.正確使用溫度計要做到“六會”：

(1)會認：使用前，應(yīng)認清溫度計的量程和分度值。

(2)會選：測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。

(3)會拿：在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部,不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。

(4)會放：用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部謾△被測液體中，且不要碰到

容器底或側(cè)壁。

(5)會讀：溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),

讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相壬。

(6)會記：記錄溫度值時，不用進行估讀，但不要漏寫或錯寫單位,零攝氏度以下的溫度不要

忘記負號。

5.體溫計

(1)體溫計體溫計是專門用來測量人體體溫的，測量范圍：35℃?42℃；分度值為0.1℃,體

溫計讀數(shù)時可以離開人體。

(2)結(jié)構(gòu)特點：玻璃泡和直玻璃管之間有一段非常細的縮口。

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（3）體溫計離開人體后縮口處的水銀斷開，直玻璃管內(nèi)的水銀不會退回玻璃泡內(nèi)，這樣體溫計

離開人體后仍然表示人體的溫度。但是每次使用之前，將縮口上方的水銀甩到玻璃泡中（其他溫度計

不用甩），消毒后才能進行測量。

（4）體溫計的使用

1）體溫計在使用前，應(yīng)用力往下甩幾下,讓直管內(nèi)的水銀流回玻璃泡內(nèi)，然后再進行測量。這

是因為體溫計在正常使用時，示數(shù)只升不降,當人體的溫度高于體溫計原示數(shù)時，體溫計的示數(shù)上升，

此時能測量出人體的實際溫度。

2）讀數(shù)時，應(yīng)把體溫計從腋下或口腔中拿出來。

3）體溫計的分度值是0.1°C,讀數(shù)時精確到0.l℃o

知識點二：物態(tài)變化

一、物態(tài)變化

1.物質(zhì)的三態(tài)：自然界中物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。

2.物態(tài)變化：物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。

3.物態(tài)變化伴隨能量變化：物態(tài)變化時伴隨熱量的傳遞。

4.溫度是物態(tài)變化的決定因素,隨著溫度的變化，自然界中的物質(zhì)一般都會發(fā)生物態(tài)變化。

二、熔化與凝固

1.熔化與凝固

（1）物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化;晶體熔化時的溫度叫熔點。

（2）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固,熔化和凝固是可逆的兩個物態(tài)變化過程。

2.晶體和非晶體：固體可分為晶體和非晶體。

（1）晶體：熔化時有固定熔點的物質(zhì)；非晶體：熔化時沒有固定熔點的物質(zhì)。

（2）晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點（熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱），非晶體沒有熔點

（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱）。

3.晶體的熔化條件：①溫度達到熔點;②繼續(xù)吸熱。

4.晶體的凝固條件：①溫度達到凝固點;②繼續(xù)放熱。

5.晶體熔化特點：晶體在熔化過程中，溫度保持不變,持續(xù)吸熱,物態(tài)是固液共存。

6.晶體凝固特點：晶體在凝固過程中，溫度保持不變,持續(xù)放熱,物態(tài)是固液共存。

7.非晶體熔化特點：非晶體在熔化過程中，吸收熱量,溫度升高,沒有固定的熔點,隨著溫度的

升高，物體由固態(tài)變?yōu)轲こ?最后變?yōu)橐簯B(tài)。

8.非晶體凝固特點：非晶體在凝固過程中，放出熱量,溫度降低,沒有固定的凝凝固隨著溫度

的降低，物體由液態(tài)變?yōu)榉?，最后變?yōu)楣虘B(tài)。

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9.晶體和非晶體異同

（1）有無熠點是晶體和非晶體的主要區(qū)別，同一種晶體的凝固點跟它的熔點相回。

（2）晶體和非晶體的區(qū)別：

物理過程晶體非晶體

熔點和凝固點有沒有

熔化過程吸收熱量，溫度不變吸收熱量，溫度升高

凝固過程放出熱量，溫度不變放出熱量，溫度降低

熔化條件溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱吸收熱量

熔化圖象上溫度i、溫度

■//.

7

烙點

00

贏時而

凝固圖象卜溫度）溫度

烙點

0U

麗Bti'S]

（3）晶體熔化、凝固圖象:

圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài),吸收熱量溫度升高，在BC段是熔化過程，吸

熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)，吸熱溫度升高，熔化時間而DG是晶體

凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)。FG為固態(tài)放熱

溫度降低，凝固時間

10.固體熔化時溫度的變化規(guī)律

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（1）實驗時，溫度計的玻璃泡要被測物質(zhì)充分接觸,但不能觸碰試管壁或試管底。

（2）酒精燈的使用：1）不能用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈；2）用外焰加熱;3）用完酒精

燈后必須用燈帽蓋滅（不能用嘴吹滅）。

（3）讓固體均勻受熱的三種措施：1）采用水浴法加熱;2）在加熱過程中用攪拌器不斷攪桂；3）

將物質(zhì)研碎。

（4）切勿將溫度計當攪拌器。

（5）探究實驗常見的考向：

1）使用適量的物質(zhì)（海波、石蠟）的原因：避免加熱時間過長;

2）器材安裝順序：自下而上;

3）實驗中，石棉網(wǎng)的作用：使燒杯均勻受熱;

4）采用水浴法的好處：是物質(zhì)均勻受熱;

5）記錄時間間隔不能過長：否則可能記錄不到溫度不變的過程;

6）海波熔化和石蠟熔化的主要區(qū)別是什么：

海波熔化分為固態(tài)、固液共存態(tài)和液態(tài)三個物質(zhì)狀態(tài)；海波有明顯的轉(zhuǎn)折點,熔化時溫度保持不

變。石蠟沒有明顯轉(zhuǎn)折點,溫度一直在發(fā)生變化。

知識點三：汽化和液化

一、汽化

1.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化。

2.蒸發(fā)

（1）在任何溫度下,在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

（2）蒸發(fā)的特點：1）在任何溫度下都可以發(fā)生;2）只發(fā)生在液體表面;3）蒸發(fā)是緩慢地汽化

現(xiàn)象。

（3）影響蒸發(fā)快慢的因素

對同一種液體，影響蒸發(fā)快慢的因素：

1）液體的溫度。液體溫度越高,蒸發(fā)得越快;

2）液體的表面積。液體的表面積越大,蒸發(fā)得越快;

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3)液體表面上方空氣的流速。液體表面上方空氣流動速度越大,蒸發(fā)得越快。

(4)蒸發(fā)可致冷：夏天在房間灑水降溫，人出汗降溫，發(fā)燒時在皮膚上涂酒精降溫。不同物體

蒸發(fā)快慢不同。

3.沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

4.液體沸騰的條件：①溫度達到沸點;②繼續(xù)吸熱。二者缺一不可。

5.液體沸騰的特點：液體沸騰時，吸收熱量,但溫度保持不變。這個保持不變的溫度叫做該液體

的沸點。

6.沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點,不同液體的沸點一般不同。

液體的沸點和液面的氣壓有關(guān)。氣壓越大,沸點越高;氣壓越低,沸點越低。

7.沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系：第一、它們都是汽化現(xiàn)象,都吸收熱量；第二、沸騰只在沸點時才

進行，蒸發(fā)在任何溫度下都能進行;第三、沸騰在液體內(nèi)、外同時發(fā)生，蒸發(fā)只在液體表面進行;第

四、沸騰比蒸發(fā)劇烈。

8.探究水的沸騰規(guī)律實驗

(1)安裝實驗裝置時，應(yīng)按照自下而上的順序進行:

(2)實驗時，應(yīng)用酒精燈外焰加熱,為了便于調(diào)整器材固定的高度應(yīng)先放好酒精燈，再確定鐵

圈的高度；

(3)溫度計的玻璃泡要全部浸入水中,且不能碰到燒杯底和燒杯壁；

(4)實驗時，燒杯內(nèi)的水要適量。水太多，加熱時間會太長；水太少，溫度計的玻璃泡會露出

水面或在很短時間內(nèi)水杯燒開，導致實驗觀察時間太短；

(5)縮短加熱時間的方法：①用溫水進行實驗;②用適量的水進行實驗;③調(diào)大酒精燈的火焰,

并用外焰加熱；⑷在燒杯上加帶小孔的蓋子,以減少熱量損失；

(6)剛撤去酒精燈時，水還會繼續(xù)沸騰一小段時間,這是因為此時石棉網(wǎng)和燒杯底的溫度暫時

還高于水的沸點，水還能從石棉網(wǎng)和燒杯底繼續(xù)吸熱。

(7)液體的沸點和液面的氣壓有關(guān)。氣壓越大，沸點越高；氣壓越低，沸點越低。實驗時，由

于大氣壓的影響，測出水的沸點可能不是100℃。

二、液化

1.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。

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2.液化的兩種方式：（1）降低溫度;壓縮體積。

3.液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。

4.液化放熱：水蒸氣的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣液化的時候要放出部分熱。

5.“白氣”與“白霧”

水蒸氣和空氣一樣，是看不見摸不著的。所以，凡是看得見的“白氣”、“白霧”都不再是水蒸

氣，而是由水蒸氣液化成的小水滴（或小水珠）。

在一般情況下，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴，懸浮在空中即形成“白氣”，附著在物體表面形

成水滴。夜間氣溫下降，水蒸氣遇冷放熱液化成小水滴。凝結(jié)在空中的塵埃上形成“霧”，凝結(jié)在地

面物體上則形成“露”。

知識點四：升華和凝華

1.升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。

2.升華時能量的傳遞：物質(zhì)升華時要吸熱。如：①干冰可用來冷藏物品（干冰是固態(tài)二氧化碳，

升華成氣態(tài)時，吸收大量的熱）。

3.常見升華現(xiàn)象：冰凍的衣服變干、雪堆沒有熔化變小、燈絲變細、衣柜里的衛(wèi)生球變小、干冰

升華、碘升華、固體清香劑消失等。

4.對升華的理解

（1）升華是指物質(zhì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，“直接”說明變化過程中物質(zhì)不存在液態(tài)這一

狀態(tài)。

（2）理論上講，固態(tài)物質(zhì)在任何溫度下都會升華,但實際上常溫下很多固態(tài)物質(zhì)，如金屬，都

可以認為時不升華的。

（3）加熱可以加速固態(tài)物質(zhì)的升華現(xiàn)象。

5.凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。

6.凝華時能量的傳遞：物質(zhì)凝華時要放熱。

7.常見凝華現(xiàn)象：冬天窗戶上的冰花、霜、霧淞等都是凝華。

8.對凝華現(xiàn)象的理解

（1）凝華是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程?！爸苯印闭f明變化過程中物質(zhì)不存在液態(tài)這一

狀態(tài)。

（2）理論上所有氣態(tài)物質(zhì)都能發(fā)生凝華，只是在通常情況下很多都難以發(fā)生或者進行得及其緩

慢。

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知識點五：物態(tài)變化過程中的吸放熱

1.熔化吸熱、凝固放熱。

2.汽化吸熱,液化放熱。

3.升華吸熱,凝華放熱。

知識點六：物態(tài)變化圖像

1.熔化圖像

時間aa

(1)如圖甲所示，為晶體熔化圖像。AB段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài)，吸熱升溫;在B點時，物

質(zhì)開始熔化,到C點熔化結(jié)束;BC段表示熔化過程,物質(zhì)處于固液共存態(tài),溫度保持不變;CD段所對

應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài),吸熱升溫。

(2)如圖乙所示，為非晶體熔化圖像。由圖像可知：非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷

上升。

2.凝固圖像

甲品體乙非晶體

(1)如圖甲所示，為晶體的凝固圖像。EF段所對應(yīng)的時間內(nèi)物質(zhì)是液態(tài),放熱降溫;在F點物質(zhì)

開始凝固,至胎點凝固結(jié)至；FG段表示凝固過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài),溫度保持丕變；GH段所對應(yīng)

的時間內(nèi)物質(zhì)是固態(tài),放熱降溫。

(2)如圖乙所示，為非晶體凝固圖像。由圖像可知：非晶體在凝固過程中不斷放熱,溫度不斷

降低。

3.水的沸騰圖像

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如圖所示，前4min,水吸收熱量,溫度升高,當水溫度達到98℃時,水開始沸騰;沸騰時，水

溫保持不變。

知識點七：物態(tài)變化的應(yīng)用

一、熔化與凝固的應(yīng)用

1.用0℃的冰冷卻飲料比用0℃的水效果要好，是因為0℃的冰熔化成0℃的水要吸熱。

2.夏天吃雪糕感覺涼快，是因為雪糕與涼水相比，要從人體吸收更多的熱量。

3.北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖放幾桶水，這是因為水結(jié)成冰時放熱，使

菜窖內(nèi)的溫度不會太低。

二、蒸發(fā)制冷

液體在蒸發(fā)過程中要從周圍物體（或自身）吸收熱量，使周圍的物體（或自身）溫度降低，所以

蒸發(fā)具有制冷作用。蒸發(fā)越快，制冷作用越明顯。例如，人們將中暑的患者，扶到通風條件好的地方，

并在患者皮膚上擦拭溫水（酒精），這樣水蒸發(fā)吸熱能使患者的體溫快速下降，緩解中暑癥狀。

三、氣體液化的應(yīng)用

氣體液化后，體積減小，便于儲存和運輸。如液化石油氣、火箭中的液氫和液氧等。

四、升華吸熱

物質(zhì)升華時會從周圍環(huán)境中吸收大量的熱量，在日常生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的是干冰的升華。

1.人工降雨：將干冰撒入云層，干冰升華吸熱時空氣溫度急劇降低，云層中的水蒸氣大量液化成

小水滴或凝華成小冰晶，進而相互聚集形成了雨。

2.儲藏物品：干冰升華不但能吸收大量的熱，還沒有殘留物，因而可以將干冰制成強制冷劑，用

于儲藏物品。

3.制造舞臺效果：在舞臺上噴撒干冰可使舞臺上方的空氣溫度迅速下降，空氣中的水蒸氣遇冷迅

速液化成小水滴，可形成煙霧繚繞的舞臺效果。

4.醫(yī)療手術(shù)：將干冰放在人體組織上，可讓該組織溫度迅速降至極低，使組織壞死、脫落，從而

達到“不動刀”而治愈的目的。

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知識點八：水的三態(tài)

1.雨的形成:①汽化（或蒸發(fā)）一液化一凝固f熔化；②汽化（或蒸發(fā)）f凝華f熔化；③汽化（或蒸發(fā)）

一液化。

2.水的三大名稱：

固態(tài):冰（凝固）、霜（凝華）、雪（凝華）、淞、"窗花"（凝華）、雹（凝固）、白冰；

液態(tài):水、露（液化）、雨（液化）、霧（液化）、"白氣"（液化）；

氣態(tài):水蒸氣【注:水蒸氣不可見，可見的是水蒸氣液化形成的水珠?！?。

3.水循環(huán)

云：高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶懸浮在空中。

雨：云中小水滴或小冰晶隨氣流變化，體積增大，下落過程中小水滴變大，小冰晶熔化，大水滴

下落形成雨。

雪：云中水蒸氣遇0。C以下氣溫，凝華成小冰晶，體積增大下落。

冰雹：云中水蒸氣遇冷氣團，凝華成小冰塊，下落過程中不能完全熔化，落到地面。

霧：空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。

?考點

考點一.熔化與熔化吸熱的特點

1.在研學旅行活動中，某同學運用所學物理知識，將一瓶結(jié)了冰的礦泉水與食物一起放在泡沫塑料

箱中給食物保鮮。下列說法正確的是（）

A.礦泉水結(jié)冰是凝華現(xiàn)象

B.食物保鮮利用了冰熔化放熱

C.食物外包裝上出現(xiàn)小水珠是液化現(xiàn)象

D.一段時間后食物外包裝上的小水珠消失了是升華現(xiàn)象

考點二.凝固與凝固放熱的特點

2.詩詞是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，對下列詩句中所包含的物理現(xiàn)象分析正確的是（）

A.“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。”一一“霜”的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱

B.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”一一“露”的形成是汽化現(xiàn)象，需要放熱

C.“白日黃流漲渭城，三更風紫盡成冰。”一一“冰”的形成是凝固現(xiàn)象，需要放熱

D.“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！币灰弧皽I”的形成是熔化現(xiàn)象，需要放熱

考點三.熔化和凝固的溫度一時間圖像

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o下列說法正確的是（）

B.該物質(zhì)在第4min時是固態(tài)

C.在第12min時不吸熱不放熱

D.該物質(zhì)的凝固點為80℃

B.CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

C.FG段表示物質(zhì)處于固態(tài)

D.GH段表示物質(zhì)在吸熱

5.如圖是某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度-時間圖象，下列從信息正確的是（）

A.在BC段物質(zhì)吸熱，溫度保持不變

B.在0至5min物質(zhì)處固液共存狀態(tài)

C.這種物質(zhì)是晶體，其熔點是40℃

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D.在CD段物質(zhì)處于液態(tài)

考點四.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律

6.圖甲為探究蠟熔化特點的實驗裝置，圖乙為觀察“碘錘”中的物態(tài)變化實驗裝置。已知標準大氣

壓下，水的沸點為100℃、碘的熔點113.5℃。兩個實驗中，都采用了水浴法加熱，以下說法正確

的是（）

甲乙

A.蠟和碘都經(jīng)歷了固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程

B.兩個實驗中的物態(tài)變化過程都需要吸熱

C.兩個實驗采用水浴法加熱主要都是為了控制溫度

D.兩個實驗采用水浴法加熱主要都是為了受熱均勻

（1）如圖乙所示，溫度計顯示的是石蠟在某時刻的溫度，它的示數(shù)是℃?

（2）海波熔化過程中不斷（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度（填“升高”、

“不變”或“降低”）。

（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當兩者全部熔化后，該實驗小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝

固過程。將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2min同時記錄一次溫度，根據(jù)

記錄數(shù)據(jù)在同一個圖象中畫出它們的溫度隨時間變化的曲線，如圖丙所示。

下列說法正確的是（填標號）。

A.石蠟的凝固點為48℃

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B.實驗室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃

C.0?15min內(nèi)的任一時刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同

考點五.汽化及汽化吸熱的特點

（多選）8.地球表面70%以上是海洋，但可供人類直接利用的淡水資源不足全部水資源的萬分之一,

提高節(jié)水意識是公民的義務(wù)和責任。如圖是水循環(huán)示意圖，下列說法正確的是（）

A.地表水吸熱，汽化成水蒸氣

B.水蒸氣與冷空氣接觸，液化成小水滴

C.小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰晶

D.小冰晶降落過程中，液化成雨水

9.如圖所示是熱管的工作原理圖，當熱管的熱端受熱時，吸液芯里的液體吸收熱量變成蒸氣，這一

過程叫（填物態(tài)變化的名稱），蒸氣在管子里跑到冷端（選填“吸收”

或“放出”）熱量變成液態(tài)，液體通過吸液芯又回到熱端。這一過程循環(huán)進行，不斷地將熱量從

熱端帶到冷端。若50g的該液體吸收2400J的熱量后，溫度升高了40℃,則該液體的比熱容為

考點六.沸騰及沸騰條件

10.如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，B倒扣著放入容

器中。給容器中的水加熱直到沸騰一段時間，下列相關(guān)現(xiàn)象說法正確的是（）

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A.A杯中的水能達到沸點，且能夠沸騰

B.B杯中的水能達到沸點，但不能沸騰

C.A、B兩杯中的水都能夠達到沸點

D.A杯中的水能達到沸點，B杯中的水不能達到沸點

考點七.探究水沸騰時溫度變化的特點

11.如圖所示是某小組“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，下

列分析正確的是（）

A.水不斷冒出“白氣”是沸騰現(xiàn)象

B.水沸騰時，水中上升的氣泡由大變小

C.水沸騰時溫度不變，不需要吸熱

D.該實驗地點的氣壓低于1標準大氣壓

12.在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，小蘭和小偉用相同的實驗裝置（如圖甲所示）進

行了實驗。

（1）圖甲裝置中給燒杯加蓋的目的是（答案合理即可）。

（2）觀察氣泡可判斷圖甲中水處于（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的狀態(tài)。

（3）小蘭和小偉根據(jù)各自的實驗數(shù)據(jù)繪制出水溫隨時間變化的圖象分別如圖乙中A、B所示。由

圖象可知，小蘭和小偉所用水的質(zhì)量大小關(guān)系是mAmB=

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13.A、B兩組同學用如圖甲所示的裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗。

ab

甲

Z

（1）實驗中觀察到水中氣泡的情況如圖乙a、b所示。圖中是水沸騰時的情況。

（2）A、B兩組同學用同樣的實驗裝置，在相同的實驗環(huán)境下進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的

溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，由圖像可知水的沸點為℃,實驗中A小組所用的水

比B小組所用的水（選填“多”或“少”）。

（3）在水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，和“白氣”的形成物態(tài)變化相同的是（選

填序號：①冰、②霜、③露、④雪）。

（4）某組同學給燒杯中的冷水均勻加熱，收集數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的溫度隨時間變化的圖像,

發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能的是o

A.整個過程酒精燈火焰忽大忽小，放熱不均勻

B.開始時要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，后來水溫較高時散熱變快

C.水開始汽化較慢，帶走的熱量少

D.可能開始加熱時有紙板蓋，減少了熱量的損失

14.如圖在標準大氣壓下做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分則從圖中

A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。

第15頁共60頁

ABCF

（1）在安裝器材確定鐵圈位置時（選題“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；

（2）甲組同學從水溫升高到90C時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔Imin記錄一次水的溫度，直到水沸

騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知：甲組同學選擇的是（選填"A”

或“B”）套裝置；

時間/min012345678910

溫度/℃9092949698100101102102102102

（3）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，但他們繪制的沸騰圖象卻不同，如圖C所示，

其原因可能是不同；

（4）水沸騰前和沸騰時均會產(chǎn)生大量氣泡,沸騰前的氣泡在上升過程中逐漸變（選填“大”

或“小”），直至消失；

（5）如圖F甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，

且乙試管與密封蓋緊密接觸?，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后，則。

A.甲容器內(nèi)的水先沸騰

B.甲容器、乙試管內(nèi)的水同時沸騰

C.乙試管內(nèi)的水先沸騰

D.甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會沸騰

考點八.液化及液化的放熱特點

15.大美河南，風光無限，關(guān)于我省自然風景中涉及的物態(tài)變化，下列說法正確的是（）

A.云臺山霧氣環(huán)繞一一霧的形成需要吸熱

B.王屋山冰雪消融——雪的熔化需要放熱

C.老君山霜打枝頭一一霜的形成是凝固現(xiàn)象

D.雞公山朝露晶瑩一一露的形成是液化現(xiàn)象

16.水的物態(tài)變化使自然界有了雨、露、霧、霜、雪等千姿百態(tài)的奇觀。關(guān)于圖中水的物態(tài)變化，下

列說法正確的是（

第16頁共60頁

A.圖甲中，小草上露的形成是液化現(xiàn)象

B.圖乙中，樹葉上霜的形成是凝固現(xiàn)象

C.圖丙中，河面上冰的形成是凝華現(xiàn)象

D.圖丁中，群山間霧的形成是升華現(xiàn)象

17.“二十四節(jié)氣”是中華民族智慧的結(jié)晶，下列有關(guān)節(jié)氣的諺語的分析正確的是（）

A.“夏至翻白云，平地見魚鱗”，云的形成是升華現(xiàn)象

B.“處暑雷唱歌，陰雨天氣多”，雨的形成是凝固現(xiàn)象

C.“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現(xiàn)象

D.“小寒凍土，大寒凍河”，河水結(jié)冰是熔化現(xiàn)象

考點九.升華和凝華的定義與特點

18.“二十四節(jié)氣”是我國古代農(nóng)耕文明偉大成就之一。古人通過觀測天體運行，總結(jié)出一年中時令、

氣候、物候等變化的規(guī)律，體現(xiàn)了我國古代人民的智慧。詩句“一朝秋暮露成霜”，描述了“霜

降”前后的氣溫變化。下列對詩句中所涉及的自然現(xiàn)象分析正確的是（）

A.露和霜都是固體

B.露是由霜熔化形成的

C.霜是由露凝固形成的

D.霜是由水蒸氣凝華形成的

19.如圖所示，對下列自然現(xiàn)象的形成發(fā)生的物態(tài)變化及吸、放熱情況分析正確的是（）

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甲:樹葉上的白霜乙:山峰間的云霧丙:春天冰雪消融丁:草葉上的露珠

A.圖甲中，“白霜”的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱

B.圖乙中，“云霧”的形成是升華現(xiàn)象，需要吸熱

C.圖丙中，“冰雪消融”是凝固現(xiàn)象，需要放熱

D.圖丁中，“露珠”的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱

20.小明和小華做了圖甲、圖乙所示的實驗來探究碘的升華現(xiàn)象，小明將碘錘放在酒精燈上加熱，小

華將碘錘放入熱水中加熱。已知常壓下，碘的熔點為113.6C,碘的沸點為184.25C,酒精燈外焰

的溫度約800℃。下列說法不正確的是（）

A.小明和小華的碘錘中都會出現(xiàn)紫色碘蒸氣

B.小明的實驗不能證明碘從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)

C.小華的實驗中水浴法加熱的主要目的是使碘錘受熱均勻

D.小華的實驗中，不會出現(xiàn)碘的熔化現(xiàn)象

鞏固朗

選擇題（共15小題）

1.生活處處有物理，留心觀察皆學問。對以下現(xiàn)象解釋正確的是（）

A.初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣

B.在夏季的早晨看到足球場里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露珠不見了，卻看到了薄薄的

一層霜，有人認為霜是由露變成的

C.放在衣櫥里的樟腦丸，時間久了會明顯變小，是因為樟腦丸蒸發(fā)為氣體跑掉了

D.把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，這是豆腐里的水先遇冷結(jié)冰，后又

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熔化成水形成的

2.中華文化源遠流長，大量中華詩詞中蘊含著物理知識。以下說法正確的是（）

A.“瓶冰知冬寒,霜露欺遠客”,露是冰熔化形成的

B.“照水冰如鑒,掃雪玉為塵”,冰是水蒸氣凝固形成的

C.“霜降水澤枯,歲晚木葉落”,霜是水蒸氣凝華形成的

D.“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”，雪是水蒸氣液化形成的

3.關(guān)于下列各幅圖中物態(tài)變化的說法正確的是（

甲乙丙丁

A.甲圖：用鐵水澆鑄工件是熔化現(xiàn)象，要吸收熱量

B.乙圖：將裝酒精的塑料袋口扎緊后放入熱水中發(fā)生的是液化現(xiàn)象

C.丙圖：清晨，蜻蜓和植物上的露珠是由水蒸氣放熱后形成的

D.丁圖：很冷時窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花”是由空氣中的水蒸氣升華形成的

4.如圖所示，小明在探究某物質(zhì)熔化的特點時，記錄數(shù)據(jù)并繪制了某種物質(zhì)的熔化溫度隨時間變化

A.甲圖中溫度計的示數(shù)為6℃

B.乙圖表明該物質(zhì)的熔點為340℃

C.該物質(zhì)在6min~14min過程中內(nèi)能不變

D.該物質(zhì)屬于非晶體

5.如圖所示，在探究冰的熔化規(guī)律實驗中，下列說法正確的是（）

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A.甲圖中利用燒杯中的水給試管里的冰加熱是為了使加熱更快

B.某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時示數(shù)為5℃

C.冰的熔化圖象如圖丙所示，可知冰是非晶體

D.丙圖中0-5min與15-25min圖線的傾斜程度不同是因為冰和水比熱容不同

B.CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

C.FG段表示物質(zhì)處于固態(tài)

D.GH段表示物質(zhì)在吸熱

7.夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子。籃子里有剩

飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，如圖所示，就做成了一個“簡

易冰箱”，即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì)。與“簡易冰箱”的工作原理相同的是（）

A.吃冰棒解熱

B.衣箱中的樟腦丸逐漸變小

C.燒開水時冒“白氣”

D.在中暑病人的額頭上擦酒精

8.目前家庭汽車保有量越來越高，以下跟汽車有關(guān)的熱現(xiàn)象中說法錯誤的是（）

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A.汽車水箱中加入適量酒精降低了水的凝固點，防止水結(jié)冰脹破水箱

B.汽車玻璃內(nèi)表面起“霧”影響行車安全，是車內(nèi)水蒸氣液化形成的

C.冬天排氣管冒出的“白氣”，是水蒸氣凝華成的小冰晶

D.空調(diào)制冷時，制冷劑汽化吸熱、液化放熱，將車內(nèi)的“熱”“搬”到車外

9.“青青園中葵，朝露待日晞。”描繪了園中的葵菜郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀的景象。

露在陽光的照耀下會逐漸消失，這是因為發(fā)生了下列哪種物態(tài)變化過程（）

A.凝華B.升華C.熔化D.汽化

10.小芳對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像，下

列說法正確的是（）

A.冰熔化成水的過程持續(xù)了2min

B,冰在BC段溫度不變，但吸收熱量

C.由圖像可知，冰是非晶體

D.圖像中的DE段是水的升華過程

11.諺語是勞動人民智慧的結(jié)晶，下列對諺語中涉及的的物態(tài)變化分析正確的是（）

A.“雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇”一一雨的形成是升華現(xiàn)象，需要吸熱

B.“大雪河封住，冬至不行船”一一冰的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱

C.”春分前后怕春霜，一見春霜麥苗傷”一一霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱

D.“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”一一雪的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱

12.小華同學用如圖甲所示的裝置給冰加熱。根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，他繪制了如圖乙所示冰熔化時溫

度隨時間變化的圖像。小華又繼續(xù)加熱一段時間，觀察到水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖丙所示。下

列說法正確的是（）

第21頁共60頁

溫度也

100

90

A.水的沸騰需要吸熱，但蒸發(fā)不需要

B.BC段表示冰的熔化過程，繼續(xù)吸熱溫度保持不變

C.水的沸點是98℃,由此可以判斷此時的大氣壓高于一個標準大氣壓

D.水沸騰時燒杯上方出現(xiàn)大量的“白氣”，這些“白氣”的形成屬于汽化現(xiàn)象

13.小琪在做“觀察水的沸騰”實驗中，描繪出的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法中正確

B.水的沸騰溫度低于100℃,說明水的比熱容大

C.水沸騰前是通過做功的方式來改變水的內(nèi)能的

D.實驗時的氣壓小于1個標準大氣壓

14.利用如圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，通過兩次實驗得到如圖乙所示的溫度隨時

間變化的圖像。下列說法錯誤的是（）

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A.紙板上的小孔是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相等

B.沸騰前，水的內(nèi)能增加是通過熱傳遞的方式

C.沸騰過程中，水不斷吸熱，溫度不變

D.由圖乙可知第一次實驗用水質(zhì)量較大

15.唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，對下列詩句中所包含的物態(tài)變化的分析正確的是（）

A.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，露的形成是汽化現(xiàn)象

B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭“流淚”是熔化現(xiàn)象

C.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，霜的形成是凝固現(xiàn)象

D.“千里黃云白日晡，北風吹雁雪紛紛”，雪的形成是升華現(xiàn)象

二.實驗探究題（共5小題）

16.小涵在“探究水沸騰前后溫度變化的特點”實驗中：

甲乙

（1）小涵用圖甲所示的裝置給水加熱，在安裝此裝置時，應(yīng)先固定（填“鐵圈”或“鐵

夾”）位置，該裝置中有一處明顯錯誤是O

（2）小涵將溫度計剛插入熱水中，溫度計示數(shù)變模糊，原因是o

（3）小涵給水加熱直至水沸騰，所作“溫度一時間”圖象如圖乙a所示，由圖象可知，水的沸點

是℃,為了說明水沸騰時是否需要吸熱，應(yīng)o

（4）若小涵只將水的質(zhì)量變大，實驗圖象應(yīng)該是圖乙中的（填“a"、"b”或“c”）。

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17.為了解供暖系統(tǒng)的工作原理，小軍設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，在兩個大試管中分別加入50mL

的水，開始探究。

（1）小軍先給A管加熱，A管中的水吸收熱量，溫度升高，當溫度達到沸點時沸騰，產(chǎn)生的水蒸

氣通過導管C流到B管中，B管中水面會升高，這是因為水蒸氣遇冷形成水。同時，發(fā)現(xiàn)B管中

溫度計示數(shù)升高了，這表明B管中的水（選填“吸收”或“放出”）了熱量。

甲乙

（2）當B管中水的溫度達到90℃后，小軍每隔Imin記錄一次水的溫度，持續(xù)加熱到第lOmin后，

B管中產(chǎn)生大量的氣泡，且溫度計示數(shù)保持不變，溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，此時，水

的沸點為℃?

（3）供暖系統(tǒng)就是利用水蒸氣（填物態(tài)變化）放熱供暖的。

18.圖甲是小明同學探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。

丙

（1）圖乙中溫度計顯示的是固體某時刻的溫度，它的示數(shù)是℃；

（2）每隔Imin記錄一次物質(zhì)的溫度及狀態(tài)，作出圖丙所示的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可

知該物質(zhì)是晶（選填“晶體”或“非晶體”）；

（3）圖丙中BC段物體處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”），

第24頁共60頁

此過程中物體吸收熱量，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）。

19.如圖所示，為某物理興趣小組自制的“溫度計”，直角玻璃管與燒瓶相連，燒瓶內(nèi)是大氣，玻璃

管水平部分封有一段紅色的水柱，燒瓶活塞不漏氣。

（1）止匕“溫度計”是根據(jù)（填“液體”或“氣體”）熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

（2）將該“溫度計”從室內(nèi)移至室外，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)紅色水柱向左移動了一段距離，說明此時室

外的溫度（填“高于”、“等于”或“低于”）室內(nèi)的溫度。

20.去年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達到30℃左右，讓“冬無嚴寒，夏無酷暑”的昆明人著實體驗

了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛

紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？小林同學準備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風機

（有加熱和不加熱兩擋），請你加入進來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。

（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水攤開，把它們放在室內(nèi)，觀察

蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系；

（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢的關(guān)系，應(yīng)該保持兩滴水的大小、

表面積和相同，然后用吹風機（不加熱擋）,觀察蒸發(fā)情況；

（3）為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風

機（加熱擋）去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是錯誤的，原因是；

（4）該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了；

（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上,

水很快就不見了而油還在，由此你的猜想是液體蒸發(fā)快慢可能還與有關(guān)；

（6）小林同學上公共廁所洗完手后，用如圖所示的烘干機（手一放進去就自動吹暖風的機器）使

手上的水快速蒸發(fā)。當他把干燥的左手和沾水的右手，同時放進烘干機內(nèi)，左手感覺吹的是暖風，

而右手感覺吹的卻是涼風，這是因為。

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2026年中考物理高頻考點復習：物態(tài)變化講義?教師版

知識點三：汽化和液化

知識點四：升華和凝華

模塊二考點中考真題

模考試題

模塊三鞏固提升

云鰥一知識要點

知識點一：溫度與溫度測量

一、溫度

1.溫度：在物理學中，通常用溫度表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。

2.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。

3.溫度計的種類：根據(jù)測溫物質(zhì)不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體

溫度計。

4.攝氏溫度

(1)攝氏溫度的單位：攝氏度,符號是C。溫度計上的符號。c表示該溫度計采用的是攝氏溫度。

(2)攝氏溫度的規(guī)定：我們把在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度定為義攝氏度，沸水的

溫度定為100攝氏度,分別用0℃和100℃表示；0℃和100℃之間分成100等份，每個等份代表1℃。

5.溫度估測：①人的正常體溫在37℃左右；②人感覺最舒服的環(huán)境溫度為24c?26℃；③洗澡

水的合適溫度是40℃?50℃；④盛夏中午的室外溫度為30C以上；⑤冰水混合物的溫度為0℃(1個

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標準大氣壓下)；⑥沸水的溫度為100℃(1個標準大氣壓下)o

二、溫度測量

1.常用溫度計的工作原理：家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。

2.溫度計

(1)用途：測量物體溫度的儀器。

(2)原理：常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

(3)構(gòu)造：玻璃外殼、玻璃泡、玻璃管、液體、刻度等。

(4)特點：常用液體溫度計的內(nèi)徑是粗細均勻的，溫度計的分度值設(shè)計的越小，溫度計的靈敏

度越高。

(5)常用溫度計：

①實驗室溫度計(圖甲)：量程一般為-20℃—110℃,分度值為1℃,所裝液體一般為水銀或酒

精。

②體溫計(圖乙)：量程為35℃—42℃,分度值為0.1℃,所裝液體為水銀。

③寒暑表(圖丙)：量程一般為-30℃—50℃,分度值為1℃,所裝液體一般為煤油或酒精。

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3.溫度計的種類：根據(jù)測溫物質(zhì)不同，溫度計分為三種：①液體溫度計；②固體溫度計；③氣體

溫度計。

4.正確使用溫度計要做到“六會”：

(1)會認：使用前，應(yīng)認清溫度計的量程和分度值。

(2)會選：測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。

(3)會拿:在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部,不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。

(4)會放：用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)該全部謾△被測液體中，且不要碰到

容器底或側(cè)壁。

(5)會讀：溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),

讀數(shù)