Unit5-8重點(diǎn)語(yǔ)法，書(shū)面表達(dá)歸納

Unit7Outdoorfun&Unit8Wonderland

一.語(yǔ)法

一般過(guò)去時(shí)

一.一般過(guò)去時(shí)的用法

一般過(guò)去時(shí)可以表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也可表示過(guò)去的習(xí)慣或過(guò)去經(jīng)常發(fā)生的

動(dòng)作。常和一般過(guò)去時(shí)搭配的時(shí)間狀語(yǔ)有l(wèi)astnight>justnow>yesterday>yesterdaymorning>twoyears

ago>in1900>inthepast等。

Thechildrenplayedfootballontheplaygroundjustnow.那些孩子剛才在操場(chǎng)上踢足球。

Hereadaninterestingstorythismorning.今天早上他讀了一個(gè)有趣的故事。

Wevisitedthemuseumthreedaysago.三天前我們參觀了那個(gè)博物館。

Theyoftenplayedgamesinthisyardinthepast.過(guò)去他們經(jīng)常在這個(gè)院子里玩游戲。

二.動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則

⑴動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化

規(guī)則舉例

ask一

一般的謂語(yǔ)動(dòng)詞后面__________

talk—__________

arrive-

以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞,__________

love—__________

study-*

以“輔音字母+y”結(jié)尾的動(dòng)詞,

carry-*__________

shop->

以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞,_______

p1anf__________

⑵動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化

不規(guī)則變化舉例

保持不變setfCUtf

元音有變化come一drawf

輔音有變化lendf—___build-*__________

元音、輔音均有變化bring———_buyf__________

am/is-are—

其他

eat

三.一般過(guò)去時(shí)的句式

⑴含有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句式

句式結(jié)構(gòu)例句

Ilateforschoolyesterday.我昨天上學(xué)遲到

肯定句主語(yǔ)+be動(dòng)詞（was/were）+其他.

了。

主語(yǔ)+wasn，t(wasI__________lateforschoolyesterday.我昨天上學(xué)沒(méi)遲

否定句

not)/weren，t(werenot)+其他.到。

句式結(jié)構(gòu)例句

一youlateforschoolyesterday?你

一般疑問(wèn)Was/Were+主語(yǔ)+其他？

昨天上學(xué)遲到了嗎？

句及其簡(jiǎn)肯定回答:Yes,主語(yǔ)+was/were.

——Yes,Iwas./No,[wasn，t.是的,我遲至lj了。/不,

略回答否定回答：No,主語(yǔ)+wasn't/weren，t.

我沒(méi)遲到。

__________wereyoulateforschoolyesterday?

特殊疑特殊疑問(wèn)詞+was/were+主語(yǔ)+其他？你昨天為什么上學(xué)遲到了？

問(wèn)句特殊疑問(wèn)詞（主語(yǔ)）+was/were+其他？__________waslateforschoolyesterday?昨天

誰(shuí)上學(xué)遲到了？

（2）含有實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句式

句式結(jié)構(gòu)例句

Itoschoolyesterday.我昨天去上學(xué)

肯定句主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去式+其他.

了。

Igotoschoolyesterday.我昨天沒(méi)去

否定句主語(yǔ)+didn't+實(shí)義動(dòng)詞的原形+其他.

上學(xué)。

一yougotoschoolyesterday?你昨天

一般疑問(wèn)Did+主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞的原形+其他？

去上學(xué)了嗎？

句及其簡(jiǎn)肯定回答:Yes,主語(yǔ)+did.

一Yes,Idid./No,Ididn't.是的，我去了。/不，

略回答否定回答:No,主語(yǔ)+didn't.

我沒(méi)去。

句式結(jié)構(gòu)例句

特殊疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞的原形_________didyougotoschoolyesterday?你昨

特殊疑問(wèn)+其他？天怎么去上學(xué)的？

句特殊疑問(wèn)詞（主語(yǔ)）+實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去式+_________wenttoschoolyesterday?昨天誰(shuí)去上

其他？學(xué)了？

寫(xiě)作

Unit8

如何講述一個(gè)故事或完成故事續(xù)寫(xiě)

本單元以奇幻故事、中外傳說(shuō)等為話題，要求學(xué)生能根據(jù)圖片或文字提示講述包含中外傳說(shuō)、童話故事在

內(nèi)

的中外經(jīng)典文學(xué)、文化作品。寫(xiě)作時(shí)，通常按照故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序進(jìn)行敘述。時(shí)態(tài)以一

般過(guò)去時(shí)為主,在直接引用別人的原話時(shí),可根據(jù)實(shí)際情況選用不同的時(shí)態(tài)。寫(xiě)故事時(shí)圍繞

when、where、who、what、how等要素，分別進(jìn)行背景、人物、故事梗概的介紹。止匕外，還可在最后講述故

事的寓意或受到的啟發(fā)。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有很多耳熟能詳?shù)耐捁适禄蛟⒀怨适隆，F(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)下圖提示,講述司馬光砸缸的故

事(SimaGuanghitthetank)并發(fā)表你對(duì)該故事的看法。

要求：1.文章須包括所有圖畫(huà)內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮，使全文連貫;

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名；

3.詞數(shù)不少于80o

參考詞匯：hide-and-seek捉迷藏frightened害怕的

runforhelp跑去求助thinkover仔細(xì)考慮

時(shí)間、地點(diǎn)、人物：Onceuponatime,therewasasmartboynamed...Oneday,

（heplayed...with...intheyard.

r起因：Suddenly,...fellintoabigtankfullofwater.

中間：講述故事梗概經(jīng)過(guò):Theotherchildrenwereso...that...didn'tknowwhattodo.SimaGuangwascalm.

，結(jié)果：SimaGuangsavedtheboyby...

看法：Siniu（iiiiing'squickthinkingisworthlearning.

、一

（啟示：Weshould...when...

Longago,therewasaboycalledSimaGuang.很久以前，有一個(gè)叫司馬光的男孩。

Onceuponatime,therewasasmartboynamedSimaGuang.從前，有一個(gè)叫司馬光的聰明男孩。

1.起因

Oneday,SimaGuangandhisfriendsplayedintheyard.一天，司馬光和他的朋友們?cè)谠鹤永锿嫠！?/p>

Suddenly,oneofhisfriendsfellintoabigtankfullofwater.突然，他的一個(gè)朋友掉進(jìn)了一個(gè)

裝滿水的缸里。

2.經(jīng)過(guò)

Theotherchildrenwereveryscared.ButSimaGuangwascalm.其他孩子非常害怕。但是司馬光很

冷靜。

Somechildrenweresofrightenedthattheystartedtocry.一些孩子很害怕，開(kāi)始哭了起來(lái)。

Somechildrenranforhelp.一些孩子跑去尋求幫助。

SimaGuangwascalmandhethoughtitover.司馬光很冷靜，他仔細(xì)考慮。

SimaGuangquicklyhadanidea.司馬光很快想出了一個(gè)主意。

3.結(jié)果

Hepickedupabigstoneandhit/threwatthetank.他撿起一塊大石頭并砸向/扔向水缸。

Thetankbrokeandthewaterranout.水缸破了，水流了出來(lái)。

SimaGuangsavedtheboy，slife.司馬光救了那個(gè)男孩的命。

SimaGuang?squickthinkingisworthlearning.司馬光思維敏捷，值得學(xué)習(xí)。

WeshouldlearnfromSimaGuang:Becalmandbravewhenintrouble.我們應(yīng)該向司馬光學(xué)習(xí)：遇

到麻煩時(shí)要沉著、勇敢。

SimaGuanghitthetank

Onceuponatime,therewasasmartboynamedSimaGuang.

Unit7

如何寫(xiě)與戶外活動(dòng)相關(guān)的文章

本單元的話題是“戶外活動(dòng)”，要求學(xué)生能描述戶外活動(dòng)的經(jīng)歷及感受等相關(guān)內(nèi)容。與此相關(guān)的寫(xiě)作通常

有：①講述一次難忘的戶外活動(dòng)經(jīng)歷；②介紹自己最喜歡的戶外活動(dòng)；③介紹戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作及安

全提示。在具體講述戶外活動(dòng)經(jīng)歷時(shí)，時(shí)態(tài)以一般過(guò)去時(shí)為主，人稱(chēng)以第一人稱(chēng)為主。通常包含以下要點(diǎn)：

①點(diǎn)明戶外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與者；②具體描述活動(dòng)過(guò)程，如遇到的問(wèn)題以及如何克服這些問(wèn)題等；

③表達(dá)活動(dòng)的意義及感受。

在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，你肯定參加過(guò)一些戶外活動(dòng)。你

校將開(kāi)展以“Anamazingoutdooractivity”為題的英語(yǔ)征文活動(dòng),

并在校內(nèi)展示。請(qǐng)根據(jù)以下導(dǎo)鹵提示寫(xiě)一篇文章。審主題：描述戶外活動(dòng)經(jīng)歷

審體裁:記敘文

WhenandwhereWhywasit

審人稱(chēng)：以第一人稱(chēng)為主

wastheactivity?amazing?

Anamazing

outdooractivity審時(shí)態(tài):一般過(guò)去時(shí)

WhatdidyoudoHowdidyou

intheactivity?feel?審要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、具體活動(dòng)、

注意：1.內(nèi)容包含以上所有要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮；感受

2.文中不得提及真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

開(kāi)頭：點(diǎn)明活動(dòng)的時(shí)間、

—?Lastsummer,myclassmatesandIwenton...tothenearbymountains.

、地點(diǎn)及參與者

中間：詳細(xì)講述explorethehills,takeinfreshair,admireallkindsofflowersandplants,haveapicnic,

活動(dòng)內(nèi)容sharestories,reachthetop...

achancetotakeabreakfrombusylifeandbeclosetonature...

結(jié)尾:總結(jié)全文，表達(dá)感受

Ican'twaittodoitagain!

開(kāi)頭句

Lastsummer,myclassmatesandIwentonanunforgettableschooltriptothenearbymountains.

去年暑假，我和同學(xué)們?nèi)ジ浇纳絽^(qū)進(jìn)行了一次難忘的學(xué)校旅行。

Itwasanamazingexperience!那是一次令人驚奇的經(jīng)歷！

1.與具體活動(dòng)有關(guān)

Wespentthedayexploringthehills,takinginfreshairandadmiringallkindsofflowersand

plants.我們花了一天時(shí)間游覽山丘，呼吸新鮮空氣，欣賞各種花草。

Wetooksomegreatphotos.我們拍了一些很棒的照片。

Wehadapicnicbyariver,andwesharedstoriesandlaughter.我們?cè)诤舆呉安?，分享故事和歡

笑。

2.與活動(dòng)感受有關(guān)

Wewereverytiredwhenwefinallyreachedthetopofthehill,butitwasworthit.終于至!j達(dá)

山頂時(shí)，我們都非常疲憊，但這一切都很值得。

Thisactivitywasamazingbecauseitgaveusachancetotakeabreakfrombusylifeandbeclose

tonature.這次活動(dòng)很棒，因?yàn)樗屛覀冇袡C(jī)會(huì)從繁忙的生活中脫離出來(lái)，親近大自然。

Ican'twaittodoitagain!我迫不及待地想再來(lái)一次！

Anamazingoutdooractivity

Unit6Beautifullandscapes

一.語(yǔ)法

復(fù)合不定代詞

復(fù)合不定代詞是由some-,any-,every-,no-分別與one,body,thing組合而成的。這些復(fù)合不定

代詞具有名詞的性質(zhì),在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，但不能作定語(yǔ)。

.復(fù)合不定代詞的構(gòu)成

-one-body-thing

some-someonesomebodysomething

any-anyoneanybodyanything

every-everyoneeverybodyeverything

no-noonenobodynothing

二.復(fù)合不定代詞的用法

一般情況下，由some-構(gòu)成的復(fù)合不定代詞用于肯定句中；由any-構(gòu)成的復(fù)合不定代詞用于否定句或疑

問(wèn)句中；由no-構(gòu)成的復(fù)合不定代詞表示否定意義。

Thecarhitatreeorsomething.汽車(chē)撞上了樹(shù)或別的什么東西。

Isthereanybodyinthefittingroom?有人在試衣間嗎？

Ihavenothingtosay.我沒(méi)有什么說(shuō)的。

注意⑴在表示請(qǐng)求、邀請(qǐng)、提建議等帶有委婉語(yǔ)氣的疑問(wèn)句，或希望得到對(duì)方肯定答復(fù)的疑問(wèn)句中，用

something,someone,somebody等復(fù)合不定代詞。

Wouldyoulikesomethingtoeat?你想要點(diǎn)吃的東西嗎？

（2）當(dāng)anything表示“任何事（物），任何東西"，anyone,anybody表示“無(wú)論誰(shuí)，任何人”等意義時(shí),它們也

可以用于肯定句中。

Anybodyknowstheanswer.任何人都知道答案。

⑶復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。

Thereissomethingwrongwithmyeyes.我的眼睛出了點(diǎn)毛病。

AnythingisOK.什么都行。

（4）形容詞或動(dòng)詞不定式（短語(yǔ)）修飾復(fù)合不定代詞時(shí)，應(yīng)放在復(fù)合不定代詞之后。

Hefoundsomethingstrangebutinteresting.他發(fā)現(xiàn)了一些奇怪卻有趣的事情。

Doyouhaveanythingtoeat?你有吃的東西嗎？

感嘆句

一.What引導(dǎo)的感嘆句

what引導(dǎo)的感嘆句的中心詞是名詞。其句式結(jié)構(gòu)為：

a（n）+形容詞+可數(shù)名詞的單數(shù)逛語(yǔ)+謂語(yǔ)）?1

What+形容詞+亙數(shù)名詞的復(fù)數(shù)什主語(yǔ)+謂語(yǔ)）![

形容詞+不可數(shù)名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）1]

Whataninterestingmovie（itis）!（它是）一部多么有趣的電影呀!

Whatbeautifulbutterflies（theyare）!（它們是）多么美麗的蝴蝶呀！

Whatdeliciousfood!多么美味的食物呀！

二.How引導(dǎo)的感嘆句

how引導(dǎo)的感嘆句的中心詞是形容詞或副詞。其句式結(jié)構(gòu)為：

:花容詞/副詞一（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）?。?/p>

How+J—[形容詞+a/an+可數(shù)名詞的單數(shù)（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！

F由+謂語(yǔ)！

Howinterestingthemovieis!這部電影多有趣呀！

Howimportantaskillitis!它是多么重要的一項(xiàng)技能啊！

Howtimeflies!時(shí)光飛逝!

二.寫(xiě)作

如何寫(xiě)介紹某一景觀/景點(diǎn)的文章

本單元圍繞beautifullandscapes（美麗的風(fēng)景）這一話題而展開(kāi)，介紹了一些特別的景觀。介紹景觀時(shí)，

我們可以從以下幾個(gè)方面著筆：①景觀的名稱(chēng)、位置等基本情況；②景觀的地形、地貌、氣候以及特色;

③景觀周邊設(shè)施和活動(dòng)；④分享自己對(duì)景觀的個(gè)人感受等。寫(xiě)作時(shí)，人稱(chēng)通常要用第三人稱(chēng)，時(shí)態(tài)通常要

用一般現(xiàn)在時(shí)。要將提示內(nèi)容介紹清楚，還要注意主體部分與開(kāi)頭、結(jié)尾的銜接要自然、流暢。

假如你是林濤，你的加拿大筆友Anna向你了解福建土樓

的情況，請(qǐng)你結(jié)合下面的思維導(dǎo)圖，給她回一封電子郵件,介紹

一下福建土樓。

審體裁：應(yīng)用文

審主題：介紹福建土樓

審人稱(chēng)：以第三人稱(chēng)為主

審時(shí)態(tài)：以一般現(xiàn)在時(shí)為主

審要點(diǎn)：位置、歷史、建筑風(fēng)格、

注意：1.須包含所有提示信息,可適當(dāng)發(fā)揮；

建筑材料、功能

2.詞數(shù)不少于80（開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）□

參考詞：heritage遺產(chǎn)

DearAnna,

Howareyoudoingthesedays?Ihearthatyouareinterested

inFujianTulou._______________________________________________

Yours,

LinTao

開(kāi)頭：引出要介紹的景觀—?1wouldliketointroduce...toyou.

位置:Thesebuildingsliein...

歷史：Theyhavealonghistory...

中間：具體介紹該景觀建筑風(fēng)格:Theyarefamousfor...

建筑材料：Theyaremadeof...

I功能:Peopleliketoliveinthembecausethey...

結(jié)尾：表達(dá)個(gè)人感受—?Ilike...verymuchandIthink...

IwillintroduceFujianTuloutoyou.我將向你介紹福建土樓。

LetmetellyousomethingaboutFujianTulou.我來(lái)給你講講福建土樓吧。

1.有關(guān)位置

Tuloumainlyliesin...土樓主要位于...

Theystandatthefootof/onthetopof...它們?cè)?..的腳下/頂部。

2.有關(guān)歷史

Tulouhasalonghistoryof...years.土樓有...年的悠久歷史。

PeoplebegantobuildTulouintheSongDynasty.人們?cè)谒纬瘯r(shí)期開(kāi)始建造土樓。

3.有關(guān)建筑材料

Theyarecoveredwith...它們被...覆蓋。

Tulouismadeof...土樓由...制成。

4.有關(guān)建筑風(fēng)格

Tulouisindifferentshapes,suchasroundsandsquares.土樓有不同的形狀，例如圓形和方形。

5.有關(guān)功能

PeoplebuiltTuloutoprotectthemfrombadweatherandwildanimals.人們建造土樓是為了保護(hù)

自己免受惡劣天氣和野獸的侵害。

PeoplelivinginTuloufeelwarminwinterandcoolinsummer.住在土樓里的人們感到冬暖夏涼。

Itattracts...touristseveryyear.它每年吸引...游客。

IbelieveyouwillloveitasmuchasIdo.我相信你會(huì)和我一樣喜歡它。

DearAnna,

Yours,

LinTao

Unit5Animalfriends

一.寫(xiě)作

形容詞

英語(yǔ)中用來(lái)描述人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)或特征的詞叫形容詞。

一.形容詞的基本用法

用法例句

作定語(yǔ)，放在所修飾的名詞之前。Thisisanewbike.這是一輛新自行車(chē)。

作表語(yǔ),放在系動(dòng)詞be、look、turn>

、Hismotherlooksveryyoung.他的媽媽看上去很年輕。

get>become等之后。

在句中作狀語(yǔ)，常用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的情T(mén)hechildrencameback,hungryandtired.孩子們回來(lái)了，又

況，通常表示原因、條件或方式。餓又累。

在句中作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。Wholeftthedooropen?是誰(shuí)把門(mén)開(kāi)著的?

二.形容詞作定語(yǔ)的位置

⑴置于被修飾的名詞之前

形容詞一般位于被修飾的名詞之前作定語(yǔ)。

That'sawonderfulfilm.那是一部精彩的影片。

(2)置于被修飾詞之后

①表語(yǔ)形容詞(alone、asleep、alive等)作定語(yǔ)時(shí)，常放在被修飾詞之后。

Heisthemostfamousscientistaliveintheworldtoday,他是當(dāng)今在世的最著名的科學(xué)家。

②形容詞修飾something、anything、nobody、everybody等復(fù)合不定代詞時(shí)應(yīng)后置。

Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事情要告訴你們。

情態(tài)動(dòng)詞can/could/may的用法

情態(tài)動(dòng)詞表示說(shuō)話人對(duì)某一動(dòng)作或狀態(tài)的態(tài)度或主觀設(shè)想，表示命令、可能、請(qǐng)求、義務(wù)、能力、需

要等。情態(tài)動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ),后接動(dòng)詞原形一起構(gòu)成謂語(yǔ)。

情態(tài)動(dòng)

用法例句

詞

表示一個(gè)人現(xiàn)在所具備的能力，意為"能夠，HecanspeakalittleEnglishnow.他現(xiàn)在會(huì)

會(huì)”。說(shuō)一點(diǎn)兒英語(yǔ)。

用來(lái)表示請(qǐng)求或許可,一般常用于口語(yǔ)中，但

—CanIuseyourbike?我能用你的自行車(chē)嗎？

它不如may正式,也不如could語(yǔ)氣委婉,意為

一Ofcourse.當(dāng)然可以。

can“可以,能”。

表示推測(cè)序?yàn)椤翱赡堋睍r(shí)，擊I用于否定句

Myfathercanbeathomenow.我父親現(xiàn)在可能

或疑問(wèn)句中。用于肯定句中時(shí)表示理論上的可

在家里。

能性；用于否定句中時(shí)，cannot(can't)表示

Hecan'tbethere.他不可能在那里。

“不可能”。

表示一個(gè)人過(guò)去所具備的能力，意為“能夠，Hecouldreadandwriteattheageoffour.

會(huì)”。他四歲時(shí)就會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字了。

-CouldIsmokehere?我可以在這兒吸煙嗎？

用于一般疑問(wèn)句中，表示請(qǐng)求或允許,語(yǔ)氣委

could一Yes,youcan./Sorry,I'mafraidyoucant.

婉,此時(shí)若回答表示允許別人做某事應(yīng)用can。

是的，你可以。/對(duì)不起,恐怕你不可以。

表示推測(cè)，意為“可能”時(shí),可用于肯定句、否Youcouldberight,butIdon'tthinkyouare.

定句或疑問(wèn)句中。你可能是對(duì)的，但我認(rèn)為你是錯(cuò)的。

may表示一種可能性,意為“可能,也許”，其過(guò)去Thestorymaynotbetrue.這個(gè)故事也許不是

式是mighto真的。

用來(lái)征求同意或表示許可，意為“可以”，比

較正式。對(duì)含may的一般疑問(wèn)句作答時(shí),肯定

——MayIuseyourmobilephone?

回答常用“Yes,主語(yǔ)+can.”或

..........我可以用你的手機(jī)嗎？

“Yes,please./Ofcourse.否定回答常用

一Ofcourse.當(dāng)然可以。

"No,主語(yǔ)+cannot."或"I'mafraid

not."o