鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院鎮(zhèn)江分院《網(wǎng)絡組建與應用》課程標準課程代碼： 建議課時數(shù)：64 學分：6適用專業(yè)：計算機應用及相關專業(yè)先修課程：網(wǎng)絡基礎、操作系統(tǒng)后續(xù)課程：制定人：于洋前言1.課程性質(zhì)《網(wǎng)絡組建與應用》是計算機專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。本課程的主要任務是使學生掌握計算機網(wǎng)絡組建的基礎知識、綜合布線、網(wǎng)絡設備、網(wǎng)絡應用服務器的構建、網(wǎng)絡安全基礎、網(wǎng)絡規(guī)劃設計與管理維護知識等。根據(jù)中職的教學目的和要求，其功能在于讓學生能根據(jù)網(wǎng)絡應用的需求正確完成常見網(wǎng)絡的網(wǎng)絡規(guī)劃；能獨立根據(jù)網(wǎng)絡綜合布線設計的有關規(guī)定正確完成常見網(wǎng)絡（家庭網(wǎng)、辦公網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)等）設計與組建實施；能根據(jù)網(wǎng)絡應用的需求正確選擇網(wǎng)絡軟件、硬件設備的選型；能根據(jù)網(wǎng)絡應用的范圍和規(guī)模正確設置和配備路由器、交換機、防火墻等設備的配置與管理；為后續(xù)學習專門化課程作前期準備并且進一步提高學生的就業(yè)能力。學生學完本課程后能達到網(wǎng)絡管理員的基本素質(zhì)要求。同時通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。2.設計思路(1)課程內(nèi)容的改革隨著計算機技術的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡協(xié)議不斷升級，教師應對教材的選取及時更新。關注企業(yè)先進、實用、典型的組網(wǎng)案例，以滿足企業(yè)實際需求為基礎，將企業(yè)技術知識劃分成項目，進而細化成任務帶進課堂。(2)授課方式的改革以企業(yè)網(wǎng)絡組建實際應用為主線，將課程知識貫穿課堂。在教學過程中注意體現(xiàn)學生設計和動手能力培養(yǎng)的循序漸進性；結合先進的仿真平臺，圖文并茂介紹設備組成、工作原理的同時，給學生提供動手實踐的機會。利用仿真平臺強大的后臺管理功能，及時了解學生的知識掌握情況。每個項目配合一個拓展實訓，為學生提供真機實操的鍛煉機會。(3)課時分配課程內(nèi)容由理論教學、實訓（仿真實訓、拓展實訓）兩大部分組成，建議課程總學時為184學時，其中理論教學64學時，實訓120學時，理論和實踐教學的比例約為1:2（理論教學和實踐教學可以安排在同堂進行）.課程目標按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主題的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，打破了傳統(tǒng)的學科體系教學模式。將課程知識按企業(yè)的實際應用進行整合，按理論實踐一體化要求設計。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的培養(yǎng)目標，不僅強調(diào)計算機網(wǎng)絡管理員自身應該具備的技能，還強調(diào)學生個人適應勞動力市場的發(fā)展要求。因而，該課程的設計應兼顧企業(yè)實際崗位和個人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，即已全面素質(zhì)為基礎，以提高綜合職業(yè)能力為核心。學習知識、實驗項目的選取基本是依據(jù)企業(yè)目前正在使用的先進網(wǎng)絡安全技術，設計過程中以實際工程中，設計規(guī)模從小到大，選取典型工作項目為載體，以滿足企業(yè)網(wǎng)絡組建需求，將課程劃分為若干個大的項目，大的項目細化成小的、相互聯(lián)系的任務分配在課堂。同時，課程項目的編排是依據(jù)該職業(yè)崗位所特有的工作任務邏輯關系，而不是知識關系，顛覆了傳統(tǒng)的課程知識聯(lián)系理念。1.知識目標：了解網(wǎng)絡的基礎知識理解ACL的工作原理理解各種路由協(xié)議掌握IP的分配及子網(wǎng)劃分掌握三層交換機Vlan工作原理掌握路由器的基本配置2.能力目標：能夠針對企業(yè)的需求，對內(nèi)網(wǎng)計算機接入Internet能夠針對企業(yè)的需求，對三層交換機Vlan劃分能夠針對企業(yè)的需求，對內(nèi)網(wǎng)實施靜態(tài)路由能夠針對企業(yè)的需求，創(chuàng)建相應的ACL能夠針對企業(yè)的需求，對內(nèi)網(wǎng)安全進行規(guī)劃和實施能夠針對企業(yè)的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)公司總部與分部VPN接入能夠針對企業(yè)的需求，能夠移動用戶通過SSLVPN接入公司網(wǎng)絡能夠針對網(wǎng)絡的需求，對運營商網(wǎng)絡進行基本配置能夠針對網(wǎng)絡的需求，對不同網(wǎng)絡進行整合3.素質(zhì)目標：能按照網(wǎng)絡架構的不同，設計、組建網(wǎng)絡培養(yǎng)良好職業(yè)道德，做合格的網(wǎng)絡管理員培養(yǎng)自主學習能力，交流溝通能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、基本的組織協(xié)調(diào)能力、責任心和服從意識具有實事求是、尊重技術的科學態(tài)度，具有創(chuàng)新和技術革新的意識感受IT企業(yè)對員工知識結構、技術技能、綜合素質(zhì)的要求，體驗企業(yè)的文化氛圍加速由學生向員工的身份轉變，增強就業(yè)能力和信心課程內(nèi)容和要求課程旨在使學生掌握軟件工程的基本概念、原理和方法，從軟件開發(fā)技術、軟件工程管理和軟件工程環(huán)境等幾個方面了解如何將系統(tǒng)的、規(guī)范化的和可以度量的工程方法運用于軟件開發(fā)和維護中。要求學生通過本門課的學習，掌握結構化方法、面向?qū)ο蠓椒ǖ溶浖_發(fā)技術，初步了解軟件復用的概念及基于構件的開發(fā)方法，同時對軟件工程管理和環(huán)境等內(nèi)容有一個總體的了解。課程具體內(nèi)容和要求參考下表。序號課程模塊（或單元）課程內(nèi)容及要求活動與建議參考課時集成公司辦公網(wǎng)絡實施1.交換機基礎知識2.交換機連通性測試、MAC地址表含義、交換機管理地址配置和作用1.交換機的正確使用2.學會使用基本的交換機測試命令3.交換機的基本配置41.路由器基礎知識2.路由器配置接入Internet典型案例路由器的基本使用路由的基本配置NAT地址轉換的配置4使用DHCP實現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)IP地址自動獲取理解DHCP的工作過程掌握交換機DHCP配置過程4二中型網(wǎng)絡方案實施1．802.1Q的協(xié)議的介紹2.Vlan的介紹3．Vlan的配置1.Vlan的理解2.Vlan的配置過程41.路由的介紹2.靜態(tài)路由的特點及配置方式3.設計、配置靜態(tài)路由1.在三層交換機中配置靜態(tài)路由2.在路由中配置靜態(tài)路由3.企業(yè)環(huán)境中配置靜態(tài)路由41.ACL的作用及意義2.配置ACL的步驟3.標準ACL及擴展ACL1．配置安全ACL2.創(chuàng)建標準ACL3.創(chuàng)建擴展ACL41.防火墻的基本工作原理2.

防火墻的基本設置3.網(wǎng)絡地址轉換1.防火墻基本設置2.防火墻NAT接入4常見的網(wǎng)絡安全隱患安全策略介紹地址復用技術1.路由NAT配置4三全國性集團網(wǎng)絡典型實施IP地址的結構子網(wǎng)及掩碼的作用子網(wǎng)劃分的方法IP地址的分配與管理子網(wǎng)劃分41.VPN技術介紹2.VPN的意義3.VPN的分類4.IPSECVPN的介紹1.實現(xiàn)分公司與總部的VPN接入（IPSecVPN）41.SSLVPN的介紹1.使用SSLVPN技術實現(xiàn)移動用戶4四運營商網(wǎng)絡路由協(xié)議實施1.RIP協(xié)議的基礎2.RIP路由的配置方式1.RIP實現(xiàn)網(wǎng)絡的互聯(lián)41.OSPF協(xié)議的基礎2.RIP路由的配置方式1.OSPF實現(xiàn)運營商網(wǎng)絡互通路由重分發(fā)的意義路由重發(fā)布配置方式使用路由重發(fā)布，實現(xiàn)AB園區(qū)互通4實施建議1.教學建議該課程具有理論抽象、內(nèi)容涉及面廣等特點，學生理解難度較大。單純利用教材進行教學并不能體現(xiàn)很好效果。應采用實例與理論相結合的方式進行，并通過簡單的實驗提高學生的實際工具使用能力。在教學過程中，充分運用現(xiàn)代教育技術，多采用電子多媒體課件和其他電子資源進行授課。代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂形式的講解，突破時空限制，幫助學生更好的理解本課程的內(nèi)容。將實訓場所設計成既能滿足實踐教學要求，又可在現(xiàn)場進行理論教學的布局。在組織教學的過程中，通過導向任務、講解操作要領、操作示范演練、訓練與逐個指導等環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學生知識與技能單元能力的過程設計為邊講邊練的過程，做到理論教學與實踐教學一體化，教學內(nèi)容與實踐內(nèi)容一體化，實訓活動與工學結合一體化。在教學過程中，注重建立“知識、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新”的課程教學思想，把握學生的知識背景與接收能力，內(nèi)容覆蓋符合職業(yè)層次要求，深度適宜，注意理論知識闡述分析“必須、適度、夠用”，實際運用“舉一反三”的原則，將知識與技能培養(yǎng)并重。2.教學評價采用階段評價，目標評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業(yè)、自選項目完成情況及考試情況，綜合評價學生成績。應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。評價比例：平時表現(xiàn)30%（考勤、作業(yè)、學習態(tài)度等）+階段考核30%（期中考試、自選項目）+期終考核40%（理論考試）。3.教學基本條件工位數(shù)硬件基本要求硬件推薦要求軟件要求35CPU：i34代及以上內(nèi)存：2G及以上硬盤：512G及以上CPU：i53代及以上內(nèi)存：4G及以上硬盤：1TB及以上Windows7及以上操作系統(tǒng)；4.教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想。教材應通過工作過程、典型案例和項目任務，來闡述軟件工程學科中的軟件測試理論及技術運用，在基礎知識構建建和基本技能培養(yǎng)兩方面結合緊密，雙重并舉。教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，通過課堂演示加深學生對本課程的認識，教材表達必須精煉、準確、科學。教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。教材中的活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。5.課程資源的開發(fā)與利用注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用。注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利