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關(guān)于學校安全工作的調(diào)研報告關(guān)于譚壩九年制學校校園安全工作的調(diào)研報告譚壩九年制學校李輝舉以人為本,創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境,確保師生生命及財產(chǎn)的安全,保障教育教學工作順利進行,是做好安全防范工作的意義所在。近年來,各級各部門對學校對安全工作的重視程度與日增強,并做了大量的工作,采取了切實有效的措施?,F(xiàn)對我校的安全防范工作調(diào)研結(jié)果報告如下:一、學校的基本狀況分析譚壩九年制學校創(chuàng)建于19xx年,服務(wù)人口約8000余人。校園占地面積13000平方米,校舍面積4606平方米,在校學生503名,共有10個教學班,教職工40余名。學校地處漢水北濱,安康名山牛山北麓,位于譚壩中心集鎮(zhèn)西坡。學校周邊是居民,沒有游戲廳,網(wǎng)吧等,周邊環(huán)境還是比較好的。但整個譚壩鎮(zhèn)尊師重教的風氣不是很濃,留守兒童占大多數(shù),這對學校的教育教學及安全管理工作帶來了一定的影響。二、安全工作的現(xiàn)狀(一)、成立領(lǐng)導小組,分工細化,責任到人。整個學校從領(lǐng)導到教師對安全工作都非常重視,將安全工作提到學校的議事日程。成立了安全工作領(lǐng)導小組,由校長親任組長,負責全面安全工作;分管安全人員為副組長,督查安全工作的落實情況;校委會成員按各自的工作分工承擔各自工作領(lǐng)域的安全排查、防范工作;各班班主任及科任教師為成員,具體落實安全的各項工作任務(wù)。學校還將校園和校外住宿安全巡查分給各教職工,實行分工負責,責任到人。整個學校安全工作形成領(lǐng)導與教師齊抓共管的局面。學校和上級主管部門以及學校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責任書,明確職責。結(jié)合學校安保工作,成立了護校隊,校內(nèi)住宿生管理專職人員等,為學校的安全防范工作提供了組織保證。(二)、安全制度基本完善。要把安全工作抓好,必須要有個制度,這樣管理才有章可循。結(jié)合譚壩學校實際,制訂了《譚壩學校安全管理制度》、《學生晨檢制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《住宿生安全管理制度》、《環(huán)境、衛(wèi)生管理制度》、《營養(yǎng)餐安全管理制度》、《傳染病預防制度》等一系列全工作的有關(guān)規(guī)章制度。也制定了《食物中毒應(yīng)急預案》、《學生緊急事件處置預案》、《傳染病應(yīng)急預案》等一系列預案。(三)、安全設(shè)施基本配備,每棟教學樓和宿舍樓、實驗室、餐飲樓都安裝了滅火器和應(yīng)急燈,監(jiān)控輻射整個校園,還增添了安全器械,教學樓的走廊護欄加高等。(四)、做好安全宣傳、教育、培訓工作,提高師生安全意識。安全教育是提高師生員工綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容。加強安全宣傳教育,提高師生員工安全意識,掌握安全常識,是提高學校安全工作水平的治本之策。(1)、每學期定期召開3-5節(jié)安全教育的主題班會,出一期安全教育的黑板報,利用安全教育宣傳欄對學生進行珍愛生命、抗拒不良誘惑等方面的教育;通過防震仿真逃生演練、防火演練等一些活動傳授學生一些自身防衛(wèi)的知識,增強其安全防范意識。(2)、加強安全的宣傳教育,密切家長,積極采取安全預防措施。每年向?qū)W生家長發(fā)放致家長的一封信(開學初、假期前、夏冬季)告知家長學生季節(jié)性的安全注意事項,學校開通了校訊通,定時向家長發(fā)送孩子在校的安全注意事項及孩子在校的安全狀況,爭取家長和學校的齊抓公管。(3)、每年邀請譚壩鎮(zhèn)派出所的警官及譚壩鎮(zhèn)司法人員向全校師生作一次法制知識講座,增強師生的法制觀念,學會用法。(4)、召開各班級家長會,住宿生房東會議等形式大力宣傳學校的各項安全制度,爭取各位家長和社會人員的配合,共同教育引導學生。(5)、召開全體女生會,進行青春期的衛(wèi)生教育和女生的安全防范教育,教育女生自尊自愛。(五)、因地制宜,突出重點工作。1、飲食安全需時時牢記,常抓不懈。建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程,分工負責,明確責任,落實到人。由原料到成品實行“四不”(采購人員不買腐爛變質(zhì)原料,保管人員不收腐爛變質(zhì)原料,加工人員不用腐爛變質(zhì)原料,服務(wù)人員不買腐爛變質(zhì)食品);成品食品存放采取“四隔離”(生與熟隔離成品與半成品隔離,食品與其他物品隔離,食品與天然水隔離);用具實行“四過關(guān)”(過洗關(guān),過刷關(guān),過沖關(guān),過消毒關(guān));個人衛(wèi)生做到“四勤”(勤洗手剪指甲,勤洗澡理發(fā),勤洗衣服被褥,勤洗換工作服、帽)。廚房和餐廳衛(wèi)生做到:無灰塵、無蛛網(wǎng)、油垢、無蒼蠅、無鼠害。不出售剩飯、剩菜和變質(zhì)飯菜,同時按規(guī)定做好飯菜的留樣和試嘗。2、學校每年都把防溺水教育和防治胡蜂教育作為重點工作。嚴把學生進出校門關(guān),嚴格禁止學生到河里洗冷水澡。定期進行教育。3、集中組織學生傳授防火滅火、疏散與逃生自救常識、消防裝備常識并進行緊急疏散和逃生自救實戰(zhàn)演練。提高了師生員工的消防安全意識和消防法制觀念,提高了自防自救能力,確保在發(fā)生火災(zāi)時能及時安全疏散并能處理初期火災(zāi),避免人員傷亡和財產(chǎn)損失。4、傳染病預防工作扎實。經(jīng)常性地對校園各個角落進行病毒蟲害消殺,堅持每日晨檢并匯總,及時配合鎮(zhèn)防疫站做好疫苗接種及傳染病篩查工作,確保學校無傳染病感染事件的發(fā)生。三、安全防范工作的思路1、領(lǐng)導重視,組織落實。對安全防范工作要高度重視,牢固樹立“安全第一”的思想,將安全穩(wěn)定工作作為頭等大事抓緊抓好,將此項工作納入學校重要的議事日程。2、預防為主,教育先行。我們深刻認識到,對安全事故的預防關(guān)鍵是教育。為此,要定期對師生進行交通安全、防火安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等方面的教育,同時也要通過家長會,對家長進行這方面的宣傳教育。3、加大檢查力度,積極消除隱患。檢查是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要手段,一年多以來我們始終堅持安全每日檢查制度,對于查出的安全隱患進行及時的整改,有效地預防各種安全事故的發(fā)生;對于學校自身解決不了的問題,要及時打報告給上級主管部門和相關(guān)單位協(xié)調(diào)解決。4、定期開展應(yīng)急演練,提高應(yīng)急能力。每學年組織學生開展“應(yīng)急疏散演練”和“消防滅火演練”等活動,提高學生的應(yīng)急能力。5、加強心理教育,預防和減少青少年違法犯罪。利用德育基地建設(shè),堅持開展國防教育和愛國主義、集體主義教育;繼續(xù)依托法制副校長,定期開展法制教育,學生心理健康教育,增強學生遵紀守法的自覺性和主動性,減少和杜絕青少年的違法犯罪現(xiàn)象。四、存在的突出問題1、學校東門口的臺階沒有圍欄設(shè)施,存在重大的安全隱患。2、門衛(wèi)室是移動房不符合消防規(guī)定用房,門衛(wèi)年齡偏大對突發(fā)事件的應(yīng)變處置存在延緩。3、校內(nèi)住宿樓因有教師居住和排污無法處置而不能封閉式管理。校外住宿生缺少家長、房東的協(xié)同管理,僅學校管理顯得力不從心。4、整個校園的圍墻不全,給校園安全安全管理帶來更大的難度。5、加強青少年心理健康教育。全校有近350余人是留守生,這些人缺少愛,心理多少有點問題,節(jié)假日又缺少人看管,他們很容易誤入歧途。安全防范工作是事關(guān)學生人身安全和學校財產(chǎn)安全的大事,是教育改革的重要保障,要切實調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,把學校安全防范工作落到實處。第二篇:新城子鄉(xiāng)中心小學學校工作調(diào)研報告2800字謝莊三小學校工作調(diào)研報告謝莊鄉(xiāng)第三中心小學位于謝莊鄉(xiāng)劉莊村,背靠塔子山,南依蘭湖公園,交通便利,地理位置優(yōu)越。學校始建于19xx年,20xx年我校被定為區(qū)域性中心小學,下轄兩個教學,現(xiàn)有15個教學班,550余名學生,教職工31人,服務(wù)半徑7公里點。20xx年秋期根據(jù)教體局部署,謝莊鄉(xiāng)三小和原謝莊鄉(xiāng)二中實現(xiàn)教學資源整合,我們在學校管理等各個方面進行了探索與嘗試,現(xiàn)匯報如下:一.學校管理(1)教學常規(guī)管理教師的教和學生的學都要嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理的各項規(guī)定,建立正常的教學秩序。抓好備課,夯實課堂教學基礎(chǔ)。備課是上好課的關(guān)鍵,我校要求教師把功夫花在備課上。做到:備教材、備學生、備教法、備教具;精心設(shè)計教學目標。精心設(shè)計練習作業(yè)。深入課堂,努力提高教學質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的基本途徑是課堂教學。在課堂教學管理中,我們不僅著眼于全程管理,更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課,了解教師教學情況。分年級分學科深入課堂調(diào)研課堂教學效率。努力探索,嘗試作業(yè)批改改革。為了進一步提高學生學習的積極性,學校引導教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試,我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習和作業(yè),注意控制作業(yè)量,練習要適合學生的實際情況,難易適度。在作業(yè)批改方面,我們鼓勵教師進行多形式的探索。培優(yōu)補差,堅持面向全體學生。我校學生來源廣泛,學生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。因此,在教學中我們始終堅持分層教學的原則,區(qū)別對待、因人施教,以滿足不同教育對象的個體需求,促進全體學生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展??紕?wù)管理,組織嚴密規(guī)范認真。每次考試我們都認真、科學的組織安排。在每一個環(huán)節(jié)中堅持規(guī)范化。監(jiān)測中做到面向全體。監(jiān)測過程中做到嚴肅考風考紀,了解學生學習的真實情況??己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析,及時召開各級各類教師會議,尋找問題,商量應(yīng)對措施。(2)德育常規(guī)管理學校采取有效措施,貫徹教書育人、德育為首的思想,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。建立健全德育工作常規(guī)制度,加大德育隊伍建設(shè)力度,實現(xiàn)管理育人。積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式。根據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求,本學期,把培養(yǎng)學生基礎(chǔ)文明素質(zhì)擺在首位。加強了學生思想品德評定和學校德育檔案管理工作。(3)總務(wù)和環(huán)境常規(guī)管理學校加強了對基本建設(shè)項目、校舍、資產(chǎn)、設(shè)施、設(shè)備、物品、經(jīng)費的管理。嚴肅財經(jīng)紀律,加強學校的財務(wù)管理,配備專職財務(wù)人員;按有關(guān)教育經(jīng)費使用要求確定合理開支范圍,嚴格按照資金用途規(guī)范使用。學校按規(guī)定的項目和標準進行“一費制”收費,沒有擅自擴大收費項目,提高收費標準。(4)安全常規(guī)管理學校加強了對師生的人身、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理,積極開展“平安校園”的創(chuàng)建工作。貫徹落實國家、省、市及有關(guān)部門的規(guī)定和要求,建立了嚴格的事故申報等制度,并落實責任。學校設(shè)立了安全保衛(wèi)處,加強了對師生的安全教育,提高教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理,有效防止校園內(nèi)傷害事件的發(fā)生。對各類突發(fā)事件有應(yīng)急預案,提高了應(yīng)急能力。主動溝通、協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門共同做好學校安全工作,合力構(gòu)筑“學校特別安全保護區(qū)”。(5)公共關(guān)系常規(guī)管理學校樹立為學生、家長和社區(qū)服務(wù)的意識,自覺地從服務(wù)者的角度,處理好學校公共關(guān)系。學校利用多種形式和途徑,加強與家長、鄉(xiāng)村、社會的聯(lián)系和互動,得到了家長和社會各界對學校工作的理解、信任、支持和合作,樹立自身良好形象,提高了學校社會聲譽。學校成立了家長委員會,學校日常管理和重大事項的決策充分聽取家長委員會的意見和建議;深入推進校務(wù)公開制度;實現(xiàn)民主管理。(8)時間常規(guī)管理學校注意做好各類人員的時間管理和各類工作的時間管理。學校嚴格執(zhí)行校歷。實行全市中小學實行統(tǒng)一的作息時間。學校教導處負責綜合安排作業(yè)量,對作業(yè)總量進行總體的協(xié)調(diào)和嚴格的控制,切實減輕學生的負擔。學校一、二年級書面作業(yè)在課內(nèi)完成,不留書面家庭作業(yè);三、四年級書面家庭作業(yè)每天不超過半小時;五、六年級不超過1小時;學校保證學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間。二、存在問題及建議(一)學校教師隊伍1、存在問題受農(nóng)村教師進城政策影響,使教師人心渙散,安心農(nóng)村工作的意愿不強。一是原有的農(nóng)村教師津貼政策在工資改革后也與城里教師一致;二是對于在農(nóng)村任教十幾二十年的教師沒有獎勵措施。教師專業(yè)水平參差不齊。3所學校普遍存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。學校英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學科的教師嚴重不足,缺乏學科帶頭人。為保證小學英語開課,只有采取教師邊學邊教的辦法,質(zhì)量上沒有充分保證。體育課基本屬于學生自由活動,美術(shù)課學生只好照著教材畫。部分教師忙于應(yīng)付常規(guī)教學,專題研究無實質(zhì)性突破,沒有較高價值的科研成果,沒有名校,缺少“名師”。2、解決當前教師隊伍問題的建議?.深入開展城鄉(xiāng)一體化幫扶互助活動。開展城鄉(xiāng)一體化活動不能流于形式,應(yīng)根據(jù)學校的需要配以相應(yīng)的骨干教師下鄉(xiāng)支教。下鄉(xiāng)支教的教師需明確其職責,下鄉(xiāng)至少要2年以上,考核由農(nóng)村學校進行考核,合格后才能回城。對于新畢業(yè)生可以先到城里學校進行實習,在業(yè)務(wù)素質(zhì)各方面都有所提高后再分配到農(nóng)村任教,這樣就更能提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。?.出臺對農(nóng)村傾斜政策。對于在農(nóng)村任教的教師給予優(yōu)惠政策,應(yīng)有相應(yīng)的補貼,為其解決交通、吃、住問題。對在農(nóng)村安心任教十五年以上的教師給予特殊的津貼,鼓勵教師留在農(nóng)村。?努力改進教師配置。通過各種渠道,引進一批年輕教師,充實體音美師資隊伍。(二)辦學條件1、存在問題辦學條件有待進一步改善。我校辦學條件與國家相應(yīng)的驗收標準都相距甚遠。在危房內(nèi)上課的情況還依然存在。我校教室、師生宿舍多處出現(xiàn)危房,總建筑面積為2880平方米,而危房面積就有500平方米。由于基本教學設(shè)備差,影響了課程的開設(shè),音樂、體育、美術(shù)小三門(課程表中有安排)形同虛設(shè)。德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教學宗旨更如水中花、鏡中月無從

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