烏江鎮(zhèn)安鎮(zhèn)小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)綜合教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)間課題第1周1、維護(hù)校園的安全第2周2、沉溺網(wǎng)絡(luò)要不得第3周3、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源第4周4、游泳與滑冰安全第5周5、青春期自我保護(hù)第6周6、法律面前人人平等第7周7、拒絕不良誘惑第8周8、預(yù)約收獲第9周9、對(duì)自己說“不”第10周10、怒氣全消第11周11、多彩的生活第12周12、傳染性疾病的初步認(rèn)識(shí)第13周13、日常生活中的消毒第14周14、遠(yuǎn)離煙草第15周15、認(rèn)識(shí)毒品的本質(zhì)第16周16、綠色校園第17周17、社區(qū)——我的家第18周18、公共場所的環(huán)境保護(hù)第19周19、家族人口的變化第一課維護(hù)校園的安全教學(xué)目標(biāo)：樹立安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，同學(xué)之間相互合作，團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，能采取合理的方法應(yīng)付不良行為教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。（二）閱讀課本四幅關(guān)于校園活動(dòng)的圖畫，分組討論：1、你們在校園發(fā)生過那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢？3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢？4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。（四）面對(duì)圖中現(xiàn)象，你應(yīng)該怎么辦？（思考課本四幅圖，分組討論，提出建議）團(tuán)結(jié)起來，采取合理的方法應(yīng)對(duì)不良行為（五）了解與意外傷害有關(guān)的基本保險(xiǎn)知識(shí)。（閱讀課文）重點(diǎn)了解校園意外傷害保險(xiǎn)的內(nèi)容（六）、教師小結(jié)學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。板書設(shè)計(jì)：維護(hù)校園的安全教學(xué)反思：第二課沉溺網(wǎng)絡(luò)要不得教學(xué)目的：怎樣預(yù)防青少年患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。健康上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。反思自己是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、閱讀課本p6頁的四幅圖，分析“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成因自身原因：網(wǎng)絡(luò)因其開放性滿足了青少年宣泄、釋放緊張的需求家庭原因：在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識(shí)等方面跟不上青少年成長教育的需求，從而造成對(duì)孩子上網(wǎng)的“失控”。學(xué)校原因：學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識(shí)與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。社會(huì)原因：目前社會(huì)對(duì)公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的青少年往往無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。二，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”應(yīng)對(duì)策略讓青少年以平和的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為青少年學(xué)習(xí)的好伙伴。1.青少年從觸網(wǎng)開始就樹立信息道德觀念通過網(wǎng)絡(luò)所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。我們應(yīng)利用信息技術(shù)課和活動(dòng)課，收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風(fēng)景、動(dòng)物），在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)中所需的資料。網(wǎng)絡(luò)的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內(nèi)容不適合小學(xué)生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負(fù)責(zé)任甚至是害人的；過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致犯法。2. 家庭、學(xué)校、社會(huì)相互配合，開展信息品德教育3. 學(xué)校教師應(yīng)主動(dòng)同家長取得聯(lián)系，積極做好家長的工作。學(xué)生上網(wǎng)需要老師和家長的正確指導(dǎo)，上網(wǎng)應(yīng)該有目的、有計(jì)劃。針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，同家長制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，并鼓勵(lì)家長和孩子一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)、交流、討論，有計(jì)劃、有目的帶著學(xué)習(xí)任務(wù)上網(wǎng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行必要引導(dǎo)和限制，避免學(xué)生成為“網(wǎng)蟲”。社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)多方聯(lián)動(dòng)，群策群力，共同營造青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育的“軟環(huán)境”。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳和監(jiān)督力度，指導(dǎo)他們科學(xué)、安全上網(wǎng)，并采取結(jié)對(duì)子，談心交流、跟蹤教育等方式，確保校園遠(yuǎn)離網(wǎng)毒。好。3．借助網(wǎng)絡(luò)讓青少年欣賞美、感受美，培養(yǎng)健康的審美情趣4．發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處進(jìn)行師生、生生、以及老師和家長之間的交流,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。利用網(wǎng)絡(luò)組織討論，幫助青少年思考和辨別是非。學(xué)生可以通過“電子信箱”發(fā)送自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)將心里話向大家訴說，讓老師、同學(xué)了解自己。三、交流討論：舉例說明網(wǎng)絡(luò)的危害，健康上網(wǎng)。（參考課本內(nèi)容）材料一：一位學(xué)生的母親李某聲淚俱下地對(duì)記者說，“網(wǎng)吧是個(gè)迷潭，網(wǎng)聊、網(wǎng)戀就象兩條毒蛇一樣，纏住了我們的孩子?！辈牧隙阂幻?jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生王某說：“自己也知道上網(wǎng)不好，花錢費(fèi)力，可上網(wǎng)有癮，自己管不住自己，老是想著惦著?！痹O(shè)問：請同學(xué)們閱讀上述材料，依據(jù)教材，幫母親李某，學(xué)生王某出主意、想辦法、戰(zhàn)勝網(wǎng)吧誘惑。生：閱讀材料，展開討論、舉手回答（看誰的主意最好）學(xué)生A：加強(qiáng)有關(guān)網(wǎng)吧業(yè)的立法工作，使網(wǎng)吧業(yè)主依法經(jīng)營，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。學(xué)生B：加強(qiáng)技術(shù)研究，關(guān)閉不健康網(wǎng)站。學(xué)生C：學(xué)校、家庭對(duì)青少年上網(wǎng)要加強(qiáng)教育，使其認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧可能帶來的嚴(yán)重后果，荒廢學(xué)業(yè)、影響身體健康，甚至是走上違法犯罪道路。學(xué)生D：實(shí)行限時(shí)上網(wǎng)，每周上網(wǎng)兩次，每次兩小時(shí)以內(nèi)，如能嚴(yán)格執(zhí)行，獎(jiǎng)勵(lì)1小時(shí)，否則取消本周上網(wǎng)的資格，并且做好監(jiān)督記錄。師：同學(xué)們從社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面分析了戰(zhàn)勝網(wǎng)吧誘惑的方法，分析的相當(dāng)好。介紹一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站的名稱，相互交流四、小結(jié)：相信只要我們堅(jiān)持加強(qiáng)青少年的信息品德教育，讓青少年正確認(rèn)識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)，以一種平和的心態(tài)積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)一定會(huì)成為青少年健康成長的好伙伴！板書設(shè)計(jì)沉溺網(wǎng)絡(luò)要不得第三課合理使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)：1．展示生活中發(fā)生的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全案例，組織學(xué)生討論，引起同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的高度重視。2．使同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的,但網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是帶來了很多值得注意的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確使用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的高度重視。網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也帶來了很多值得注意的問題。教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論時(shí)間安排：一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備：1．讓同學(xué)們收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全方面的資料。2．了解生活中發(fā)生的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)帶來安全問題。教學(xué)過程：（一）引言：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺(tái)。但大量不良信息內(nèi)容也在通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，危害我們的身心健康。（二）出示有關(guān)網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報(bào)告：1.根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，全國面前有1.03億網(wǎng)民，其中35歲以下的青少年超過了80%。中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)癮青少年約占全國青少年網(wǎng)民的13.2%，而在非網(wǎng)癮群體當(dāng)中，還有大約13%的青少年也存在著網(wǎng)癮傾向。2.（三）網(wǎng)絡(luò)沉迷案例與分析討論：1.[案例一：]癡迷暴力游戲，刀捅身邊人。去年3月11日晚，16歲的少年胡某在某開發(fā)區(qū)一間網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在胡某旁邊的一名與胡某同齡的少年也在玩同一種游戲，他忍不住對(duì)胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出隨身攜帶的半尺長的尖刀，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場死亡，從這個(gè)案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戲中，已經(jīng)失去理智，分不清虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界了。2.[案例二：]一名攔路搶劫的中學(xué)生在被警方抓獲后，是這樣表述他當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的：“當(dāng)時(shí)我已經(jīng)玩了五個(gè)小時(shí)的格斗類游戲了，處于高度地亢奮中，腦子里都是打啊、殺啊。身上沒錢了還想玩。我已分不清游戲和現(xiàn)實(shí)了，一走出網(wǎng)吧，正看到一個(gè)單身女青年路過，就跟了上去，還是打、殺、搶…”。3.組織學(xué)生分析討論：不少網(wǎng)絡(luò)游戲存在暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內(nèi)容和傾向。性情容易變得焦慮和沖動(dòng)，特別是出現(xiàn)了囊中羞澀時(shí)，一些自我控制能力差的青少年，就會(huì)不自覺地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。（四）講解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響：1.時(shí)間上的失控。2.道德上的失控。3.情感上的失控。處在未成年期的孩子，情感控制力比較弱，往往是情感超過理性。4.性格上的失控。嚴(yán)重者甚至不愿與家長溝通，不愿與周圍的同學(xué)、老師溝通，性格上產(chǎn)生了扭曲。5.學(xué)習(xí)風(fēng)格上的失控。網(wǎng)絡(luò)的過度便利性可能使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的惰性，他們熱衷于以“下載”方式完成作業(yè)。（五）學(xué)生討論：如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？（六）小結(jié)：了解更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，更主要的是提高學(xué)生文明上網(wǎng)，文明用網(wǎng)意識(shí)，提高自我控制能力，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)游戲，不要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪，不要受騙上當(dāng)。（七）課外作業(yè)：學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)與青少年犯罪》并寫讀后感。板書設(shè)計(jì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)反思：第四課游泳與滑冰安全教學(xué)目標(biāo)：了解游泳、滑冰的好處，掌握活動(dòng)注意事項(xiàng)、出現(xiàn)緊急問題的處理方法及自我保護(hù)措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解游泳、滑冰的一些知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)的技巧和注意事項(xiàng)、出現(xiàn)緊急問題的處理方法及自我保護(hù)措施。教法：讀書指導(dǎo)法教具：幻燈片、圖片等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：1.師：夏天，我們經(jīng)常想到游泳，又用不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，因此深受大眾的喜愛。但游泳時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的麻煩，你們遇到過嗎？2.生說游泳時(shí)遇到的問題。3.師小結(jié)：游泳運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量很大的全身性運(yùn)動(dòng)，它能夠鍛煉人的意志，全面增強(qiáng)體質(zhì)，我們在游泳前要注意什么？A、游泳前必須進(jìn)行體格檢查，B、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體適應(yīng)水溫?？梢韵冗m當(dāng)用冷水沖淋身體，然后做牽拉肌肉、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。下水時(shí)切勿太飽或太餓。3.小組交流討論：游泳時(shí)一定要注意什么？4.小組選代表匯報(bào)，其它同學(xué)可做補(bǔ)充。教師歸納板書：一忌不選擇場地二忌不做準(zhǔn)備活動(dòng)三忌抽筋時(shí)手忙腳亂四忌劇烈運(yùn)動(dòng)后游泳五忌空腹游泳六忌飯后游泳七忌天氣惡劣時(shí)游泳八忌入水時(shí)間過久九忌忽視游后衛(wèi)生在游泳時(shí)遇到小腿抽筋怎么辦？游泳時(shí)發(fā)生肌肉痙攣時(shí)，不要驚慌，如自己無法處理。可先深吸一口氣，仰浮于水面，并立即呼救。若是小腿腓腸肌抽筋，可用抽筋小腿對(duì)側(cè)的手握住抽筋小腿一側(cè)的腳趾，用力向身體方向牽拉。同時(shí)，用同側(cè)的手掌壓在酬金小腿的膝蓋上，幫助將膝關(guān)節(jié)伸直。發(fā)生肌肉痙攣后，一般不宜在繼續(xù)游泳。學(xué)試著做做看，并掌握動(dòng)作要領(lǐng)。5.小組交流討論：游泳時(shí)會(huì)遇到哪些緊急問題，該怎樣做出正確的處理？6.小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其它成員可以補(bǔ)充。教師歸納板書：問題：（1）抽筋（2）嗆水（3）惡心、嘔吐（4）頭痛（5）腹痛、腹脹（6）耳痛、耳鳴（7）頭暈、腦脹（8）眼睛癢痛5.游泳后怎么辦？6.游泳后要清潔游泳衣褲、水鏡等，并經(jīng)常消毒。每次游泳后滴幾滴眼藥水，教學(xué)小結(jié)：游泳時(shí)注意安全與衛(wèi)生，相信每個(gè)同學(xué)會(huì)在游泳時(shí)得到樂趣和鍛煉。二、滑冰安全1.讀課文思考：滑冰、滑雪的注意事項(xiàng)2.小組討論，交流匯報(bào)。3.教師小結(jié)：希望你們在滑冰滑雪時(shí)時(shí)刻注意安全。三、總結(jié)：希望同學(xué)們都要牢記游泳滑冰時(shí)的自我保護(hù)的基本常識(shí)，并且自覺遵守，確保自身的生命安全。如有違反，后果將不堪設(shè)想。板書設(shè)計(jì)游泳與滑冰安全教學(xué)反思：第五課青春期自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期性心理特點(diǎn)、怎樣正確對(duì)待性心理的萌動(dòng)，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學(xué)生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)別好壞；判斷是非、真?zhèn)?、表里、安危；?duì)誘惑的拒絕的勇氣，對(duì)擺脫困境的信心，對(duì)自己體力和能力的客觀估計(jì)；強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)；靈活的自衛(wèi)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：投影課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論教學(xué)過程：1.活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回顧青春期的生理變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時(shí)地加以小結(jié)。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時(shí)小結(jié)。2.師生一起總結(jié)（四個(gè)階段）（閉鎖性占主導(dǎo)地位）第一階段----性（心理）意識(shí)朦朧階段，此時(shí)是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，與同性伙伴來往多起來，對(duì)異性則采取疏遠(yuǎn)的態(tài)度，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對(duì)異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠(yuǎn)，心中不斷比較，評(píng)估差異性，滋長對(duì)異性的好感。第二階段----牛犢的意識(shí)階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀。第三階段----主動(dòng)接近異性階段（青春期）身心逐步走向成熟，常以各種方式主動(dòng)接近異性，并希望得到對(duì)方積極的反應(yīng)。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，男女的交往對(duì)所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往第四階段——成人階段3.怎樣更好地保護(hù)自己，使自己健康快樂地成長？（1）閱讀課本P20-22頁，進(jìn)行交流討論。導(dǎo)行：男生五要：女生五要；（2）示范。包括三方面的身教，即教師、家長和學(xué)生中小英雄的身教。所以，我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭，在相互救護(hù)中，要有舍己救人的奉獻(xiàn)精神，要有相互救護(hù)的常識(shí)、能力和訓(xùn)練。（3）設(shè)景。生活中的偶發(fā)是可遇不求的，教師假設(shè)某種危險(xiǎn)情景，讓學(xué)生設(shè)身處境來體驗(yàn)，以此增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)和道德觀念以及自己的氣質(zhì)性格，想象可能出現(xiàn)的事件結(jié)局。答案是開放的，只要符合情理，只要趨安避危，只要符合性格，只要遵循社會(huì)道德規(guī)范，有操作性，都被認(rèn)可。4.教師小結(jié)：培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對(duì)性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其它有益活動(dòng)上，如遠(yuǎn)走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。自尊、自愛、自律，靈活的自衛(wèi)方式板書設(shè)計(jì)青春期自我保護(hù)教學(xué)反思：第六課法律面前人人平等教材分析：生活在法治國家，任何公民在享有權(quán)利和自由的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律；公民在法律面前人人平等，即所有公民都平等地享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)，所有公民的合法權(quán)益都平等地受到法律的保護(hù)；任何公民都不享有法律以外的權(quán)利，都不得強(qiáng)迫其他公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)；法律對(duì)弱勢群體的保護(hù)既是公民在法律面前一律平等的重要體現(xiàn)，又是衡量一個(gè)國家文明發(fā)展程度的重要標(biāo)尺。教學(xué)目標(biāo)：做了法律所禁止的事，給社會(huì)和他人造成了危害，自己也會(huì)受到法律的制裁。在我國法律面前人人平等，任何人觸犯了法律都要受到法律的懲罰。重點(diǎn)難點(diǎn)：法律時(shí)對(duì)所有公民都按照“法律面前人人平等”的原則辦事，決不允許任何人有違反憲法和法律而不受制裁的特權(quán)，必須樹立法制的極大權(quán)威，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片、小黑板等。教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、以問激起，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，我們的學(xué)校違反紀(jì)律將會(huì)怎樣？我們社會(huì)違反法律，又將會(huì)怎樣？今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第六課《法律面前人人平等》，（板書課題）齊讀。二、學(xué)習(xí)課文。明白道理。1．出示思考題；分組討論，反饋。（1）什么是法律？執(zhí)行法律的后盾有哪些？（2）什么叫違治犯罪？教師小結(jié)：我國有句老話：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。課堂上如果不守紀(jì)律，就上不好課，公共場所的秩序如果混亂，國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)損失，法律面前人人平等，我們要遵法守法。2.在現(xiàn)實(shí)生活中，有錢的與沒錢的，有權(quán)的與沒權(quán)的，地位低卑的與地位崇高的是否都遵循著法律面前人人平等觀看幻燈片“貪官的記錄”、“人皮碗”。這些有錢的、有權(quán)的為什么會(huì)受到法律的制裁？從中你能得到什么啟發(fā)？教師總結(jié)：從這些人的下場我們知道，不管你是有錢還是沒錢，不管你有權(quán)還是沒權(quán)，在政治生活中你都必須堅(jiān)持這樣的原則：堅(jiān)持公民在法律面前人人平等原則。3.[學(xué)生活動(dòng)]：足球規(guī)則———國家法律，讓學(xué)生體驗(yàn)，思考。[承轉(zhuǎn)]：在足球賽場上，球員違反了比賽規(guī)則，就會(huì)受到相應(yīng)的處罰；在社會(huì)生活中，人們違犯了法律，就會(huì)受到法律的審判！競技規(guī)則保證比賽的公正、公平；法律制度保證在權(quán)利和義務(wù)面前人人平等。三、鞏固明理，指導(dǎo)行為。1．指導(dǎo)觀察書上插圖。2.討論：3．明理歸納。4.公平公正執(zhí)行規(guī)則——法律面前人人平等。四、總結(jié)：我們的國家機(jī)關(guān)在運(yùn)用法律時(shí)對(duì)所有公民都按照“法律面前人人平等”的原則辦事，強(qiáng)調(diào)不管什么人都應(yīng)該毫無例外地遵守憲法和法律，決不允許任何人有違反憲法和法律而不受制裁的特權(quán)，法律面前人人平等。板書設(shè)計(jì)：法律面前人人平等教學(xué)反思：第七課拒絕不良誘惑知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑；掌握拒絕不良誘惑的方法；同各種不良行為作斗爭，自覺抵制各種不良誘惑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：怎樣拒絕不良誘惑教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課屏幕顯示：當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，怎么辦？（積極參與）（1）上課時(shí)，好友小丁邀你去玩游戲機(jī)。（2）朋友請你吃糖（實(shí)際是軟性毒品），并幫他販賣。（3）有人向你出售黃色書刊。（4）為了上網(wǎng)，朋友要你幫忙向低年級(jí)同學(xué)勒索。（5）星期六，朋友邀你搓麻將賭博。（6）有人向你散發(fā)“法輪功”材料，并邀你加入。生：看屏幕，針對(duì)上述情況，各抒己見師：從同學(xué)們回答中知道，當(dāng)在日常生活中遇到類似問題時(shí)，正確的做法是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。屏幕顯示:怯懦的人被不良誘惑征服，弱智的人淪為不良誘惑的奴隸。勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。講授新課：二、拒絕不良誘惑（板書）導(dǎo)讀設(shè)疑：請同學(xué)快速閱讀本框P26內(nèi)容，列舉生活中事例，談?wù)勗鯓泳芙^不良誘惑？生：速讀、討論（略）師：同學(xué)們討論、分析的很好，再看下面的材料那么怎樣拒絕不良誘惑？個(gè)案追蹤：小A今年12歲，是某校初一年級(jí)學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。學(xué)習(xí)時(shí)，黑板上的字、課本上的練習(xí)，在他的眼里全變成了電子游戲里的五顏六色的方塊和跳棋子，在他的眼前晃來晃去，趕也趕不走。后來，為玩電子游戲，他經(jīng)常逃學(xué)，還向同學(xué)借錢買卡……請大家想一想：小A沉迷于玩電子游戲會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？因?yàn)椴涣颊T惑會(huì)影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進(jìn)步，干擾我們的事業(yè)成功，影響我們的幸福生活，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。屏幕顯示：進(jìn)一步了解戰(zhàn)勝誘惑方法。1）后果聯(lián)想抵制誘惑：2）請求他人幫助：3）避開誘因、轉(zhuǎn)移視線：4）婉言謝絕朋友，提高自制能力：5）專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣：拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。三、課堂小結(jié)：通過本框?qū)W習(xí)，學(xué)會(huì)拒絕誘惑，掌握拒絕不良誘惑的方法，增強(qiáng)抵制不良誘惑的能力，自覺抵制各種不良誘惑。（四）布置作業(yè)：抗拒不良誘惑計(jì)劃姓名班級(jí)我面臨的最大誘惑拒絕不良誘惑的計(jì)劃監(jiān)督人實(shí)施情況我的收獲課下搜集相關(guān)事例，選出常見的不良誘惑；網(wǎng)上查詢、到有關(guān)部門調(diào)查，征集克服不良誘惑的好方法，建議。進(jìn)行交流，增強(qiáng)抵制不良誘惑的能力。板書設(shè)計(jì)：拒絕不良誘惑教學(xué)反思：第九課對(duì)自己說“不”【輔導(dǎo)目的】⒈通過活動(dòng)，使學(xué)生明白：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們有權(quán)利說“不”，但也要維護(hù)良好的人際關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和合作精神。⒉初步學(xué)習(xí)說“不”的三步技巧，提高學(xué)生人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力?！据o導(dǎo)方式】小品表演，問題討論，個(gè)案分析，角色扮演?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：二難情境的角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演練如何說“不”。⒉難點(diǎn)：歸納說“不”的三步技巧。輔導(dǎo)時(shí)間】1課時(shí)?！据o導(dǎo)準(zhǔn)備】⒈投影片。⒉學(xué)生回憶：自己平時(shí)有沒有不敢拒絕或拒絕不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷。⒊學(xué)生事先準(zhǔn)備3個(gè)小品?！据o導(dǎo)步驟】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。⒈深呼吸放松練習(xí)：端坐，放松頭部、身軀，慢慢吸氣，慢慢呼氣，……(時(shí)間2分鐘)⒉學(xué)生談自己的感覺。⒊教師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，如遇到緊張、生氣時(shí)，可以采用這種方法來消除自己的緊張和生氣。⒋教師：好!現(xiàn)在開始我們今天的話題。在我們的學(xué)習(xí)生活中，常常會(huì)遇到一些使我們左右為難的事情。請看投影：二、引入課題(1)出示情景：“已是晚上九點(diǎn)鐘，我正忙著寫作業(yè)，同學(xué)小明興沖沖地拿著一本新買的連環(huán)畫到我家，要和我一起欣賞，我……”(幻燈)教師：我該寫作業(yè)還是和同學(xué)一起看連環(huán)畫呢?讓我們看看三組同學(xué)不同的反應(yīng)(小小品表演)：第一組：學(xué)生A去，難道你不能在家自己看?非要跑來這里看不成?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了，明天我完不成了作業(yè)，誰負(fù)責(zé)?小明(生氣)我再也不理你了!第二組：學(xué)生B哎!你有新書就拿來跟我一起看，真看得起我，我只好放下作業(yè)陪你看，作業(yè)明天再說。小明(高興)真夠朋友!第三組：學(xué)生C太好了!我也很想和你一起欣賞，但是現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，太晚了，真沒辦法，我的作業(yè)還沒完成呢!我們明天下午再一起看好不好?小明(略失望)好吧!(2)教師：讓我們對(duì)三組同學(xué)的精彩表演表示感謝!請同學(xué)們談?wù)劇拔摇焙托∶饔惺裁床煌母惺??！拔摇保篈寫作業(yè)/好B看連環(huán)畫/不好C寫作業(yè)/好小明：A很生氣B高興，夠朋友C有點(diǎn)失望，但可以理解(3)問題討論：為什么小明會(huì)有不同的感受呢?①A同學(xué)敢說“不”但是不善于說“不”，惹得同學(xué)很生氣，失去了同學(xué)的友誼，想到的是自己，沒有想到別人。②B同學(xué)人緣好，但缺乏主見，不敢說“不”，過分考慮別人的需要，壓抑或違背自己的正當(dāng)需要。③C同學(xué)敢說不，也善于說不，有自己的主見，又能考慮到別人的情緒。(4)教師總結(jié)：當(dāng)我們有正當(dāng)?shù)睦碛蓵r(shí)，我們可以拒絕他人，但也要理解和尊重別人，只有這樣才能得到別人的理解和尊重，并不因拒絕別人而失去了友誼。三、自我對(duì)照。⒈分小組討論。談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、生活中自己平時(shí)有沒有不敢拒絕或拒絕不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷?并舉出自己親身經(jīng)歷的例子。⒉學(xué)生發(fā)言，講述自己生活中的例子，要求學(xué)生說出：什么事情、自己如何應(yīng)對(duì)、自己和對(duì)方有什么感受等。四、怎樣說“不”。根據(jù)第三個(gè)小品和學(xué)生列舉的例子，教師與學(xué)生共同分析歸納說“不”的方法：⒈作出判斷，該不該拒絕。⒉如何說“不”。①拒絕(直接或間接相告，注意文明禮貌，尊重別人)②并說出理由(如太晚了、考試作弊)③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供選擇的替代方式)五、實(shí)際演練。⒈出示問題情景：(投影)(分4組進(jìn)行討論)①我的好朋友要抄我的作業(yè)，我該怎樣對(duì)他說?②我和小華是好朋友，小華很喜歡玩游戲機(jī)，放學(xué)后經(jīng)常因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)而晚回家。小華卻欺騙父母說在我家做作業(yè)，并要我替他圓謊，我該怎么辦?③放學(xué)后，陳明約我們幾個(gè)同學(xué)去游泳，我該怎樣對(duì)他說?④李華叫王敏期末考試時(shí)給他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他該怎么辦呢?⒉每個(gè)兩難情景請兩個(gè)學(xué)生作一組進(jìn)行角色扮演。教師要注意學(xué)生扮演中是否有拒絕、理由、替代方式三方面(若不全教師提示)六、小結(jié)⒈你能拒絕的只是對(duì)你不合理的要求，而不能拒絕一個(gè)應(yīng)該幫助的人。⒉在說“不”的過程中，要做到文明禮貌，尊重他人，學(xué)會(huì)與人溝通。⒊當(dāng)我們要向別人提出要求時(shí)，也應(yīng)該考慮考慮：我提出的要求是否正當(dāng)?是否使別人為難?也要尊重別人。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)說“不”1、判斷，該不該拒絕。2、如何說“不”。⑴拒絕⑵說出理由⑶找出替代方式教學(xué)反思：第十課怒氣全消一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)情緒與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。2.掌握調(diào)節(jié)不良情緒的方法。3．能以良好的情緒學(xué)習(xí)、生活。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明白情緒與學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒。三、教學(xué)方法游戲法討論法四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，調(diào)整情緒1.欣賞音樂。2.聽了這段音樂，談各人的心情怎樣？3.以輕松愉快的心情上好這節(jié)班會(huì)課。（為了使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在歡樂的心境中獲取知識(shí)，特別選擇了一段輕松愉悅的音樂，讓學(xué)生們欣賞。這樣有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。）（二）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，情感體驗(yàn)1.游戲活動(dòng)，體驗(yàn)情緒。（1）講游戲規(guī)則。（2）指導(dǎo)、參與游戲。（3）說出你在游戲時(shí)的心情。（4）區(qū)分良好情緒與不良情緒。（情緒無時(shí)無刻不圍繞著我們，為了讓學(xué)生們充分體驗(yàn)情緒，設(shè)計(jì)了猜詞游戲的情境。全體學(xué)生參與游戲活動(dòng)，有的猜，有的做動(dòng)作提示，緊張、興奮、擔(dān)心、高興、失望、難過等等的情緒圍繞著學(xué)生。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，同學(xué)們知道了什么是情緒以及情緒的種類。）2.交流傾訴，明白道理。明白情緒與學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系：不良情緒危害人們的身心健康。（1）長期被不良情緒困擾，對(duì)人們的身心健康有什么影響？讓同學(xué)們把感受到的或者了解到的事例說出來。（2）聽了同學(xué)們談的事例，你明白了什么？（在認(rèn)知的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)交流活動(dòng)，談?wù)劜涣记榫w危害健康的事例。學(xué)生們通過具體的事例，明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望。）3.錄像共鳴，學(xué)習(xí)方法。（1）放錄像（三名學(xué)生分別因班長落選、家長星期天為自己安排了很多興趣班、考試成績差而產(chǎn)生不良情緒）（2）錄像中的同學(xué)應(yīng)該怎么做？（3）放錄像（三位同學(xué)用與同學(xué)交談、聽音樂、看書、進(jìn)行體育活動(dòng)等方法調(diào)解了自己的情緒）（4）錄像中的同學(xué)是用什么辦法調(diào)節(jié)了自己的情緒，使自己快樂的？（5）屏幕顯示調(diào)節(jié)情緒的方法。今后誰再遇到不順心的事，就用這些方法，來調(diào)節(jié)自己的情緒。（錄像中的情節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常發(fā)生的典型事例。常識(shí)告訴我們，如果一種見解跟自己“同病相憐”，那么，這種見解對(duì)當(dāng)事人的影響，很可能比老師的說教更起作用。）4.小組交流，激情導(dǎo)行。明白良好情緒利于人們的身心健康，能以良好的情緒學(xué)習(xí)、生活。(1)小組同學(xué)互說快樂的事以及快樂給人們帶來的好處。(2)你從同學(xué)們那學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？(3)說說快樂給人們帶來了哪些好處？（為了激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生傾訴快樂的愿望，特別設(shè)計(jì)了“快樂娃娃”交朋友的情境。同學(xué)們通過情感的交流，用自己的感受、體會(huì)、方法去幫助、指導(dǎo)其他同學(xué)，他們在完善自己最佳心理品質(zhì)的同時(shí)，會(huì)主動(dòng)的幫其他學(xué)生糾正心理偏差。同學(xué)們在共同分享快樂的同時(shí)，自覺自愿的以良好的情緒學(xué)習(xí)、生活。）（三）達(dá)標(biāo)測評(píng)，適時(shí)反饋。在答題紙上寫出自己的做法。今后，遇到不順心的事，你將會(huì)怎么做？1.考試成績不好，受到了批評(píng)，心里很難過。我將會(huì)——2.我想要的東西沒有得到，非常生氣。我將會(huì)——3.分明是小明撞壞了小芳的東西，小芳卻責(zé)怪我，我很氣憤。我將會(huì)——4.父母吵架，我心里很煩，無法安心學(xué)習(xí)。我將會(huì)——（四）邊歌邊舞，鞏固目標(biāo)。加深對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解，快樂健康地成長。在歡樂的氣氛中結(jié)束這節(jié)課。邊歌邊舞：健康歌（通過“健康歌”的歌舞，加深學(xué)生對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解，再次體驗(yàn)快樂情緒，并在歡樂的氣氛中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。）教學(xué)反思：第十一課多彩的生活教材分析：對(duì)當(dāng)前我國文化生活現(xiàn)狀的直觀了解，體會(huì)當(dāng)今文化生活的豐富多彩，知道目前的文化生活的復(fù)雜性，讓學(xué)生既看到文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們的文化生活帶來了可喜變化，又看到文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，也引發(fā)了今人憂慮的現(xiàn)象。讓學(xué)生認(rèn)清選擇文化生活的意義，學(xué)會(huì)自覺選擇積極的健康向上的文化生活，理解我們所倡導(dǎo)的大眾文化的基本要求，從而為發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1．交流學(xué)生喜愛的電視，拓展學(xué)生的生活，建立健康積極的欣賞品位；2．制作課余時(shí)間表，科學(xué)安排鍛煉身體的時(shí)間和方式，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠科學(xué)、合理地安排好看電視與鍛煉身體的時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：課余時(shí)間表的制作教學(xué)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)錄像等相關(guān)課件，有關(guān)節(jié)目紙。教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟褐芾蠋熋刻煜掳嗷丶一螂p休日，最喜歡做這件事（動(dòng)作演示），猜出是什么了嗎？你們最喜歡做什么，用動(dòng)作演出來讓大家猜一猜。學(xué)生表演，另外學(xué)生猜。師：看來，大家的課余生活真是豐富多彩，今天就來聊聊我們多彩的課余生活吧！二、展示課余生活的收獲師：那么，誰能把你課余最拿手的本領(lǐng)展示給大家看，如果有些本領(lǐng)不方便展示的說說經(jīng)驗(yàn)也可以。（學(xué)生展示各自的本領(lǐng)）三、大家一起來運(yùn)動(dòng)在展示中，許多小朋友展示了運(yùn)動(dòng)方面的拿手本領(lǐng)，教師隨機(jī)介入。師：看來，大家都挺喜歡運(yùn)動(dòng)的，可能也有些小朋友因?yàn)橄矚g做另外的事情也顧不上鍛煉了。好吧，如果你是每天鍛煉或經(jīng)常鍛煉的請用手勢打√，如果你很少鍛煉或不參加鍛煉就用手勢打×，開始。1．學(xué)生用手勢表決。2．采訪①請不參加運(yùn)動(dòng)的小朋友說說原因。②請每天鍛煉的小朋友說說，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)，每天在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)時(shí)感受怎么樣？3．師小結(jié)：其實(shí)呀，參加運(yùn)動(dòng)，不光是很開心，還能增強(qiáng)體質(zhì)，使我們每個(gè)小朋友都長得很健康。瞧，這些小朋友鍛煉得多開心?。?．播放錄像錄像內(nèi)容是小朋友們打羽毛球、踢毽子、跳繩、轉(zhuǎn)呼拉圈、跨腳步、拍球，其樂融融的場景。5．討論適合一年級(jí)小朋友的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（跳繩、拍球、轉(zhuǎn)呼拉圈等等）6．跳健康歌師：小朋友，既然大家都喜歡運(yùn)動(dòng)，就讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧！師生有《健康歌》中快樂地跳起來。四、推薦優(yōu)秀電視節(jié)目師：除了運(yùn)動(dòng)，平時(shí)你還喜歡干什么？（學(xué)生說到“看電視”時(shí)隨機(jī)介入）1．說說自己愛看的節(jié)目小朋友，平時(shí)你最愛看什么電視節(jié)目啊？2．出示“電視節(jié)目調(diào)查表”，師生重點(diǎn)討論幾個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。（課前我對(duì)一年級(jí)的5個(gè)班的學(xué)生的看電視節(jié)目情況進(jìn)行了細(xì)致地調(diào)查，以便課堂上能真實(shí)地、有針對(duì)性地反饋。）①介紹《大風(fēng)車》欄目老師發(fā)現(xiàn)《大風(fēng)車》節(jié)目最受小朋友的歡迎，我們班有愛看《大風(fēng)車》的嗎？誰能說說大風(fēng)車都放些什么內(nèi)容，是哪個(gè)臺(tái)，什么時(shí)間放的？（老師結(jié)合學(xué)生介紹，出示“節(jié)目條”）②介紹《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@個(gè)節(jié)目愛看的小朋友也不少，誰能介紹介紹？③介紹《動(dòng)物世界》哎，這兒還有2位小朋友喜歡收看《動(dòng)物世界》的，真巧，周老師也愛收看這個(gè)節(jié)目。咱們還是一起去看一段吧?。ㄊ湛磩?dòng)物世界片段）師：很有趣吧！如果你還想看的話，就請鎖定CCTV-8每晚8時(shí)的《動(dòng)物世界》吧。3．老師介紹2個(gè)優(yōu)秀節(jié)目老師也來向大家介紹2個(gè)好節(jié)目吧?。ā蹲呓茖W(xué)》、《童話森林》）4．小競賽師：哇，小朋友，精彩的兒童節(jié)目可真多呀，小朋友們可真會(huì)選擇，相信大家收看了這么多好的節(jié)目，肯定增長了不少知識(shí)，連電腦博士也要考考大家。①出示《大風(fēng)車》主題曲，說主持人是誰？②出示《動(dòng)物世界》片頭，說是什么節(jié)目？③出示兩個(gè)小動(dòng)物，說名字。（藍(lán)貓、淘氣）5．看電視時(shí)要注意些什么？五、制定課余時(shí)間表1．師：放學(xué)后，同學(xué)們又要鍛煉身體，又要看電視，生活真豐富，所以我們一定要有計(jì)劃地安排好才行。下面，請大家來填寫書P68頁的《放學(xué)后我的時(shí)間表》。不會(huì)寫字的，用畫表示。師示范2．學(xué)生制定時(shí)間表3．全班集中交流4．師：既然訂了計(jì)劃，就要好好執(zhí)行。除了我們自己監(jiān)督之外，可以請爸爸、媽媽監(jiān)督，在開始的一星期，請爸爸、媽媽和你填好《我能堅(jiān)持表》，下周班隊(duì)課，咱們再來評(píng)評(píng)誰的計(jì)劃執(zhí)行最棒，大家對(duì)自己有信心嗎？六、課堂小結(jié)師：老師希望大家能科學(xué)安排課余生活，為身體加油，為頭腦充電，讓我們的童年更快樂。教學(xué)反思：第十二課傳染性疾病的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目的： 1、掌握傳染病的預(yù)防與控制措施；2、熟悉傳染病流行特點(diǎn)。重點(diǎn)： 傳染病的預(yù)防與控制措施；難點(diǎn) ：傳染病的預(yù)防與控制措施教學(xué)方法： 多媒體講授、討論教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課講解新課一、（一）傳染病流行基本條件：傳染源、傳播途徑和易感人群。（一） 傳染病的傳播途徑（二） 傳染病的流行過程二、傳染病的預(yù)防和控制（一）預(yù)防性措施1．改善環(huán)境衛(wèi)生條件2．預(yù)防接種3．健康教育4．國境衛(wèi)生檢疫（二）控制性措施1．對(duì)傳染源的措施病人、接觸者、易感染的動(dòng)物2．對(duì)污染環(huán)境控制措施3．對(duì)易感人群控制措施：散發(fā)、流行、大流行三、疾病時(shí)間分布暴發(fā)、季節(jié)性、周期性、長期變異四、怎樣預(yù)防傳染?。块喿x課本1.科學(xué)穿衣：遵循傳統(tǒng)的“春捂秋凍”的規(guī)律，根據(jù)天氣變化和體質(zhì)情況，適時(shí)增減衣服。2.經(jīng)常開窗：保持室內(nèi)空氣新鮮，減少到空氣流通不良的公共場所。3.勤洗手：呼吸道傳染病患者有可能通過手接觸分泌物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。4.多喝水：有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。5.適當(dāng)鍛煉：鍛煉身體可增加血液循環(huán)，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力，維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能，從而增強(qiáng)身體的抗病能力。6.平衡營養(yǎng)：7.保證睡眠：8.免疫預(yù)防：免疫接種（打預(yù)防針）是幫助抵抗傳染病的有效措施。教學(xué)反思：第十三課日常生活中的消毒教學(xué)目的 掌握日常生活中的消毒方法及注意事項(xiàng)重點(diǎn) ：日常生活中消毒應(yīng)注意的問題難點(diǎn) ：怎樣做好掌握日常生活中的消毒教學(xué)方法 多媒體講授、討論教學(xué)課時(shí)；一課時(shí)教學(xué)過程：家庭成員與社會(huì)接觸頻繁，常易將呼吸道傳染病病菌帶入家庭。家庭中一旦發(fā)生傳染病時(shí)，應(yīng)及時(shí)做好重點(diǎn)環(huán)節(jié)的消毒，以防在家庭成員中傳播。(1)一般性消毒：主要是指在家中消毒，如空氣、地面和家具表面、手、食餐具、衣被和毛巾等的日常消毒?？諝庀?-可采用最簡便易行的開窗通風(fēng)換氣方法，每次開窗10到30分鐘，使空氣流通，讓病菌排出室外。餐具消毒--可連同剩余食物一起煮沸10到20分鐘或可用500mg／L的有效氯，或用濃度0.5%的過氧乙酸浸泡消毒半小時(shí)到1小時(shí)。餐具消毒時(shí)要全部浸入水中，消毒時(shí)間從煮沸時(shí)算起。手消毒--要經(jīng)常用流動(dòng)水和肥皂洗手，在飯前、便后、接觸污染物品后最好用含250-1000mg／L的1210消毒劑或250-1000mg／L有效碘的碘伏或用經(jīng)批準(zhǔn)的市售手消毒劑消毒。衣被、毛巾等消毒宜將棉布類與尿布等煮沸消毒10到20分鐘，或用0.5%過氧乙酸浸泡消毒0.5到1小時(shí)，對(duì)于一些化纖織物、綢緞等只能采用化學(xué)浸泡消毒方法。要使家庭中消毒達(dá)到理想的效果，還需注意掌握消毒藥劑的濃度與時(shí)間要求，這是因?yàn)楦鞣N病原體對(duì)消毒方法抵抗力不同所致。另外，消毒藥物配制時(shí)，如果家中沒有量器也可采用估計(jì)方法?？梢赃@樣估計(jì)：一杯水約250毫升，一面盆水約5000毫升，一桶水約10000毫升，一痰盂水約2000到3000毫升，一調(diào)羹消毒劑約相當(dāng)于10克固體粉末或10毫升液體，如需配制1萬毫升0.5%過氧乙酸，即可在1桶水中加入5調(diào)羹過氧乙酸原液而成。(2)家庭中一旦發(fā)生非典型肺炎等呼吸道傳染病時(shí)，要在專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下進(jìn)行消毒（3）小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】日常生活中的消毒日常生活中的消毒方法教學(xué)反思：第十四課遠(yuǎn)離煙草【教學(xué)目標(biāo)】：1.明確良好的生活習(xí)慣對(duì)健康的重要性；2.吸煙就是一種不良習(xí)慣，要讓學(xué)生體會(huì)到吸煙對(duì)人體、社會(huì)等的危害；3.要學(xué)會(huì)控制自己的行為，自覺抵御惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；4.提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解并掌握吸煙對(duì)健康的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：對(duì)吸煙等不良習(xí)慣的控制和宣傳，使學(xué)生能約束自己的行為；依靠家長和學(xué)校，調(diào)整心態(tài)，不隨波逐流，在生活中自覺抵御惡習(xí)，形成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】：談話法分組討論法辯論法【學(xué)法】:學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)跨學(xué)科滲透式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】:一：導(dǎo)入：1.根據(jù)上節(jié)課的布置和安排，全班同學(xué)分成男女兩大組，男生為正方，主張吸煙有益，女生為反方，主張吸煙有害，結(jié)合預(yù)習(xí)和搜集的資料，進(jìn)行辯論。2.教師總結(jié)辯論結(jié)果并展示“吸煙有害”的標(biāo)志圖片，講明：“吸煙有害健康”，童叟皆知。_煙中的有害物質(zhì)；吸煙危害健康已是眾所周知的事實(shí)。不同的香煙點(diǎn)燃時(shí)所釋放的化學(xué)物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)尼古丁、煙焦油和一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)。二：吸煙對(duì)人體的危害：（1）香煙點(diǎn)燃后產(chǎn)生對(duì)人體有害的物質(zhì)大致分為六大類：（１）醛類、氮化物、烯烴類，這些物質(zhì)對(duì)呼吸道有刺激作用。（２）尼古丁類，可刺激交感神經(jīng)，引起血管內(nèi)膜損害。（３）胺類、氰化物和重金屬，這些均屬毒性物質(zhì)。（４）苯丙芘、砷、鎘、甲基肼、氨基酚、其他放射性物質(zhì)。這些物質(zhì)均有致癌作用。（５）酚類化合物和甲醛等，這些物質(zhì)具有加速癌變的作用。（6）一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰?。?）吸香煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎和肺氣腫的主要原因。而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病的危險(xiǎn)，并且吸煙也增加了高血壓的危險(xiǎn)。煙的煙霧（特別是其中所含的焦油）是致癌物質(zhì)——就是說，它能在它所接觸到的組織中產(chǎn)生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有發(fā)生癌的可能。（3）尼古丁能使心跳加快，血壓升高?！拔鼰熣呖人浴笔怯捎诜尾壳鍧嵉臋C(jī)械效能受到了損害，于是痰量增加了。迄今為止，已知的與煙草有關(guān)的疾病已超過25種。吸煙的長期危害主要是引發(fā)疾病和死亡，包括心臟病發(fā)作、中風(fēng)、肺癌及其他癌癥。（4）香煙是生命最兇惡的殺手——中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)1999年第13號(hào)消費(fèi)警示吸煙有害健康，盡人皆知。然而，不少人你說你的，我吸我的。有的甚至覺得吸一支煙只少活幾秒鐘，抽一輩子煙也少活不了兩年，毫不在乎。更可怕的是，當(dāng)前我國的煙民隊(duì)伍在擴(kuò)大，煙民的人均年齡在降低，女煙民在增加，每天平均吸煙的支數(shù)在增多，因吸煙導(dǎo)致各種疾病進(jìn)而死亡的人數(shù)也在增加……大量事實(shí)說明，吸煙對(duì)人們健康的危害，已成為世界公害之一。試驗(yàn)證明，一支香煙所含尼古丁可毒死一只小白鼠；20支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛；人的致死量是50毫克-70毫克，相當(dāng)于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香煙的尼古丁注入人的靜脈內(nèi)，3-5分鐘即可致死。煙焦油致癌和促癌物為多環(huán)芳烴和玢類化物，這些物質(zhì)可以沉積于肺內(nèi)，經(jīng)多年積累，就有可能發(fā)生癌變。年齡45歲、煙齡20年的人比不吸煙者患肺癌的高出10倍以上。三：吸煙對(duì)社會(huì)的危害1.被動(dòng)吸煙的危害：研究表明，吸煙不僅危害吸煙者本人，而且危及間接吸煙者多種同樣的病，特別對(duì)嬰幼兒危害更大棗可導(dǎo)致急性死亡、呼吸道疾病及中耳疾病等。世界衛(wèi)生組織估計(jì)，在世界范圍內(nèi)，死于與吸煙相關(guān)疾病的人數(shù)將超過愛滋病、結(jié)核、難產(chǎn)、車禍、自殺、兇殺所導(dǎo)致死亡人數(shù)的總和。2.吸煙與環(huán)境污染：吸煙對(duì)環(huán)境的破壞作用，尤其是大氣污染已超過了工業(yè)污染的程度，也是造成被動(dòng)吸煙的一大禍根。思維拓展：討論并應(yīng)用實(shí)例說明：3.香煙與火災(zāi):一個(gè)個(gè)煙頭好比是一個(gè)個(gè)游動(dòng)的火種,歷史上因煙頭而引起的火災(zāi)比比皆是。因吸煙點(diǎn)火亂扔未熄滅的煙頭，造成火災(zāi)的案例屢見報(bào)端，最典型的莫過于1987年5月大興安嶺森林火災(zāi)。此次大火共造成69.13億元的慘重?fù)p失。事后查明，這次特大森林火災(zāi)，最初的五個(gè)起火點(diǎn)中，有四處系人為引起，其中兩處起火點(diǎn)是三名“煙民”煙頭引燃的。四、學(xué)生吸煙的心理為什么明知吸煙有害健康，不少學(xué)生還要不惜代價(jià)親身體驗(yàn)?zāi)兀繜熋衲挲g年輕化：目前，我國9~12歲的少年中約有10-15%吸煙；12-15歲的初高中學(xué)生中約有35%以上吸煙；16歲以上的高中生、大學(xué)生中吸煙者占75%。1.好奇模仿心理：2.交往心理3.虛榮心理4.消愁心理5.對(duì)香煙的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)思考：你應(yīng)該怎么做？1、“拒吸第一支煙”2、樹立一種抵御被動(dòng)吸煙，創(chuàng)建無煙環(huán)境的意識(shí)……【布置作業(yè)】：請學(xué)生做一個(gè)綜合實(shí)踐報(bào)告：調(diào)查一下身邊的人吸煙的情況，要有數(shù)據(jù)和措施，寫成1000至3000字的小論文?！景鍟O(shè)計(jì)】：遠(yuǎn)離煙草吸煙對(duì)社會(huì)的危害教后反思：第十五課認(rèn)識(shí)毒品的本質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。2.通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：毒品有那些危害？【教學(xué)難點(diǎn)】：小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)手段：借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過程：一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命）二、什么是毒品及毒品的種類。1．談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）問：毒品有那些危害呢？1．毒品毀人毀健康。（1）毒品摧毀人的消化功能。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產(chǎn)。（3）給家人帶來無盡的折磨。3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。五、討論，交流體會(huì)。1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?．讓學(xué)生自由發(fā)言。六、讓學(xué)生了解防毒的方法。1．問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）2．防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報(bào)案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110）；五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長。七、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。教學(xué)反思：第十六課綠色校園一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生熟悉學(xué)校校園環(huán)境，萌發(fā)熱愛校園、關(guān)注環(huán)境的良好品質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)學(xué)校的建筑物和設(shè)施的功能，通過校園文化使學(xué)生明白做人的道理。。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、組織學(xué)生討論【教學(xué)重點(diǎn)】：熱愛校園、關(guān)注環(huán)境的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，你知道王老師最喜歡看什么電視節(jié)目嗎？猜猜看？（生）那我告訴你吧，我最喜歡看中央電視臺(tái)的實(shí)話實(shí)說節(jié)目，你們看過嗎？我想同學(xué)們的爸爸媽媽一定看過。你知道王老師為什么喜歡看嗎？（生：因?yàn)閷?shí)話實(shí)說說的是實(shí)話）對(duì)了，說實(shí)話，也就是說心里話，說真話。那我希望我們的課堂上我們大家都說真話、說心里話。師：其實(shí)，王老師還發(fā)現(xiàn)，實(shí)話實(shí)說節(jié)目，不僅僅是主持人在講，下面的觀眾也在講，表達(dá)自己的想法。所以，同學(xué)們想一想，我們的課堂也因該是怎樣？（課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生的思想與感情的交流與對(duì)話，我們的課堂，更應(yīng)該像是一種充滿靈性的對(duì)話。）㈠激發(fā)求知興趣，導(dǎo)入新課①師：王老師今天早上到學(xué)校時(shí)，覺得我們的校園和別的學(xué)校不一樣？大伙兒知道嗎？啥地方不一樣？（生）師：我覺得咱們亭小的校園特美，走進(jìn)校園，迎面吹來一縷清新的綠風(fēng)。為啥這樣說呢？同學(xué)們對(duì)校園的了解因該比我多。那大伙先做我的小老師，把你懂的內(nèi)容告訴我，好嗎？（生）②師：同學(xué)們知道的可真多，俗話說得好“聞不如一見”，讓我們一起去欣賞我們美麗的校園，好不好？不過，我對(duì)同學(xué)們有一個(gè)要求，帶著問題去欣賞我們的校園，你還想知道我們學(xué)校的哪些內(nèi)容呢？（下面，讓我們分成兩組，一起去欣賞美麗的校園，欣賞時(shí)不僅要用眼睛看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用手摸）㈡嘗試蒙眼游戲，觸摸校園①組織學(xué)生分組參觀校園，由一名學(xué)生做小記者，采訪同學(xué)們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施的功能和作用，帶領(lǐng)小組同學(xué)參觀校園。參觀線路附：②蒙眼游戲：（規(guī)則：由一名學(xué)生帶路，其余小組成員用紅領(lǐng)巾抹住眼睛，在草地、花壇邊與花草親密接觸，用鼻子聞、用手摸，感受大自然的美，體驗(yàn)校園的美麗風(fēng)景。睜開眼睛，請同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。）㈢小組互動(dòng)交流，關(guān)注校園①同學(xué)經(jīng)過剛才作蒙眼游戲時(shí)，你感覺你觸摸到的校園與平時(shí)你看到的有什么不同？②我們學(xué)校有很多的建筑和設(shè)施，你知道他們分別有怎樣的含義或作用？（小組任選三個(gè)研究）]廣場：同學(xué)們娛樂的好地方。長廊：是我們走進(jìn)知識(shí)殿堂、邁進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙。電視臺(tái)：是同學(xué)們了解社會(huì)的眼睛、施長才華的舞臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室：是同學(xué)們了解科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)的一扇窗。電腦室：是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的主陣地。畫廊、、校訓(xùn)牌等③覺得我們的校園環(huán)境怎么樣？走進(jìn)校園，你對(duì)我們的校園有怎樣的體會(huì)？感覺滿意嗎？大家覺得優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們有哪些好處？㈣發(fā)揮想象智慧，暢想校園師：同學(xué)們想象一下，到2030年的時(shí)候，我們大家再一次來到小學(xué)，假如你是一位設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)我們的學(xué)校，或者你覺得我們的學(xué)校在哪些地方還可以做得更好？我們可以以小組位單位，進(jìn)行討論。師；同學(xué)們設(shè)計(jì)得真好！充滿對(duì)亭小的愛。老師這兒有一首兒歌，下面讓我們一起來學(xué)一學(xué)，在兒歌中把這種愛體現(xiàn)出來。附：兒歌（配樂朗誦）學(xué)校，像一棵大樹，花兒紅紅，葉兒綠綠；娃娃，像一群小鳥，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出。㈤運(yùn)用媒體效應(yīng)，體驗(yàn)校園最后，讓我們一起在美妙的音樂聲中，欣賞亭小的校園美景。（多媒體出示）同學(xué)們，你對(duì)亭小有怎樣的祝福呢？師：同學(xué)們的祝福有千言萬語，我想，讓我們用一句話來表達(dá)：我愛你，我們祝你越來越美。老師也想祝福同學(xué)們，祝你們越長越可愛越長越聰明，成為一個(gè)保護(hù)環(huán)境的綠色使者。這一課就上到這里，謝謝大家！教學(xué)反思：第十七課社區(qū)-----我的家教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注生活的環(huán)境，搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：懂得搞好公共環(huán)境衛(wèi)生的重要意義，為他們規(guī)范自身的環(huán)境衛(wèi)生行為奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)方法：討論法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、提出話題激發(fā)興趣（一）討論激趣隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，人們更關(guān)注周圍的環(huán)境[板書：周圍的環(huán)境]。請大家說說以下內(nèi)容。1．你希望周圍的環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？結(jié)合學(xué)生發(fā)言[板書：清潔、美麗、舒適……]。2．在現(xiàn)實(shí)生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？當(dāng)時(shí)你有什么想法？——讓學(xué)生充分發(fā)言，討論。老師相機(jī)引導(dǎo)、梳理。開闊學(xué)生視野，拓展思路，豐富口語交際的內(nèi)容，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（1）人們生活的環(huán)境應(yīng)該是清潔的、美麗的、舒適的……（2）破壞、污染環(huán)境不僅表現(xiàn)在破壞自然資源，如濫伐森林、破壞樹林、隨意排放污水、排放有毒氣體等；還表現(xiàn)在對(duì)公共財(cái)物公共環(huán)境的破壞，如距踏草坪、涂抹墻壁、攀爬文物古跡、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。二、明確分工，小組交流1．四人組成一個(gè)小組。分工合作，主持人、記錄員、報(bào)告員、檢查員各司其職，人人主動(dòng)參加討論。2．明確任務(wù)。每組重點(diǎn)選擇一種破壞（或影響）周圍環(huán)境的現(xiàn)象，有針對(duì)性地說說自己的想法和打算。要擺事實(shí)，講明道理，準(zhǔn)備采取的行動(dòng)要切實(shí)可行，講求實(shí)效。3.小組討論交流。每個(gè)人都積極發(fā)表意見，同時(shí)密切配合，各盡所能——主持人掌握討論的全局，記錄員負(fù)責(zé)記錄大家發(fā)言要點(diǎn)，檢查員負(fù)責(zé)檢查小組成員發(fā)言情況，報(bào)告員要做綜合匯報(bào)的準(zhǔn)備。三、全班匯報(bào)，評(píng)點(diǎn)鼓勵(lì)1.在小組充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，各小組將意見綜合起來，理清順序，由“報(bào)告員”代表小組向全班進(jìn)行匯報(bào)。允許組內(nèi)其他同學(xué)做補(bǔ)充發(fā)言。2.組織評(píng)點(diǎn)。不進(jìn)行個(gè)人發(fā)言的評(píng)價(jià)，只評(píng)小組團(tuán)體，促進(jìn)個(gè)體的合作和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組發(fā)給流動(dòng)紅旗。板書設(shè)計(jì)社區(qū)-----我的家教學(xué)反思：第十八課公共場所的環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得搞好公共環(huán)境衛(wèi)生的重要意義，為他們規(guī)范自身的環(huán)境衛(wèi)生行為奠定思想基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于資源的綜合利用教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白搞好環(huán)境衛(wèi)生有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)教學(xué)方法 ：講授、討論教學(xué)課時(shí)；一課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)揭題搞好環(huán)境好處多，搞好環(huán)境衛(wèi)生有五個(gè)方面的好處1．有利于預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)2．有利于提高人們的工作和學(xué)習(xí)效率3．有利于資源的綜合利用4．有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)5．有利于提高國家聲譽(yù)，促進(jìn)對(duì)外開放二、學(xué)習(xí)兩點(diǎn)好處：1.有利于預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)事實(shí)證明：①環(huán)境衛(wèi)生好、發(fā)病率低解放前，人均壽命不到40歲而今，人均壽命77．9歲多②黨和政府重視2.有利于提高人們的工作和學(xué)習(xí)效率師：科學(xué)研究表明：人在清潔宜人的環(huán)境中，人們工作和學(xué)習(xí)易于集中思想，少出