第5單元倍的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第50頁例1及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過看一看、擺一擺、圈一圈等活動(dòng)初步建立倍的概念，并結(jié)合具體情境利用知識(shí)遷移理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。2.在觀察、比較、變化中進(jìn)一步加深對(duì)“倍”的本質(zhì)的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、遷移及語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程,初步建立倍的概念。難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入【課件出示】師：你能很快地說出每幅圖中有幾個(gè)幾嗎？請(qǐng)你先圈一圈，再說一說。探究新知初步形成“倍”的概念。【課件出示教材第50頁例1】師：兔媽媽在菜園里種的蘿卜成熟了，幾只可愛的小兔都爭先恐后地到菜園里幫媽媽拔蘿卜，想看看它們拔了多少蘿卜嗎？（1）學(xué)生讀圖，獲取信息。師：圖中的小兔子在做什么呢？有幾種蘿卜？預(yù)設(shè)：圖中的小兔子拔了一些蘿卜放在了一起，有胡蘿卜、紅蘿卜和白蘿卜。師：每種蘿卜各有幾根呢？預(yù)設(shè)：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，白蘿卜有10根。根據(jù)學(xué)生回答，板書蘿卜數(shù)量：師：請(qǐng)比一比這些蘿卜的數(shù)量，你有什么發(fā)現(xiàn)？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：白蘿卜比胡蘿卜多8根。預(yù)設(shè)2：紅蘿卜比胡蘿卜多4根。預(yù)設(shè)3：紅蘿卜比白蘿卜少4根。……師：同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了不同蘿卜的數(shù)量之間有多與少的關(guān)系。除了同學(xué)們說的多與少的關(guān)系外，兩種數(shù)量之間還有一種新的關(guān)系——倍的關(guān)系。今天我們就來研究有關(guān)倍的知識(shí)。（板書課題：倍的認(rèn)識(shí)）圈一圈?！境鍪菊n件】師：觀察上圖，我們可以知道胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，那紅蘿卜有幾個(gè)2根？請(qǐng)你先在書上圈一圈，再說一說。預(yù)設(shè)：紅蘿卜有3個(gè)2根。師：胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，也就是3個(gè)2根，我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍?！境鍪菊n件】師：我們已經(jīng)找到了胡蘿卜與紅蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系。還有一種什么蘿卜呢？（白蘿卜）白蘿卜有幾根？（10根）你們能找到胡蘿卜與白蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？大家用自己喜歡的方式表示出來吧。學(xué)生自主操作、交流。集體展示，對(duì)照?qǐng)D說一說。（可以邊擺邊說，也可以邊圈邊說。）師：誰能完整地說一說？預(yù)設(shè)：胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個(gè)2根。白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，既會(huì)觀察又會(huì)表達(dá)。我們一起來回顧剛才的探究，你們是怎么知道紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍，而白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍呢？預(yù)設(shè)1：3個(gè)2根；5個(gè)2根。預(yù)設(shè)2：因?yàn)榘滋}卜的根數(shù)比胡蘿卜的多。教師繼續(xù)追問：“嗯，這是你的想法。那為什么一個(gè)是3倍而一個(gè)是5倍？”師小結(jié)：胡蘿卜有2根，紅蘿卜和白蘿卜中有幾個(gè)2根，我們就說紅蘿卜和白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。加深對(duì)“倍”的概念的理解。（1）改變紅蘿卜的根數(shù)。師：小兔子吃掉了1根紅蘿卜，現(xiàn)在白蘿卜的根數(shù)與紅蘿卜的根數(shù)有著怎樣的關(guān)系呢？誰愿意上來圈一圈，并說一說呢？預(yù)設(shè)：白蘿卜與紅蘿卜比較，紅蘿卜有5根，白蘿卜有2個(gè)5根，白蘿卜的根數(shù)是紅蘿卜的2倍?？偨Y(jié)：一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就可以說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。三、牛刀小試1.【出示教材P50第1題】的個(gè)數(shù)是的（）倍，的個(gè)數(shù)是的（）倍。2.圈一圈，填一填。有（）個(gè)，有（）個(gè)，的個(gè)數(shù)是的（）倍。四、拓展提升變式練習(xí)一畫一畫，填一填。（可以用○代表小動(dòng)物。）（1）的只數(shù)是的（）倍。（2）的只數(shù)是的（）倍。變式練習(xí)二2.淘淘的身高是小狗身高的（）倍。五、鞏固運(yùn)用1.圈一圈，填一填。有（）個(gè)，有（）個(gè)，的個(gè)數(shù)里面有（）個(gè)4，的個(gè)數(shù)是的（）倍。2.擺一擺，畫一畫。第二行擺的是第一行的4倍。第二行擺（）個(gè)6根，一共是（）根。3.（1）的數(shù)量是的（）倍。（2）2號(hào)杯中的豆子顆數(shù)大約是1號(hào)杯中的（）倍。能力提升4.○○○△△△△△△△△（1）要想使△的個(gè)數(shù)是○個(gè)數(shù)的2倍，需要填上（）個(gè)○。（2）要想使△的個(gè)數(shù)是○個(gè)數(shù)的4倍，需要去掉（）個(gè)○。六、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?七、課后作業(yè)1.完成課本第42頁做一做第1題。2.完成課本第45頁第6題?！景鍟O(shè)計(jì)】 倍的認(rèn)識(shí)【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”的教學(xué)理念?！氨兜恼J(rèn)識(shí)”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生首次