第三單元第三課時(shí)《千米的認(rèn)識(shí)（1）》【教學(xué)內(nèi)容】教材第26頁例4及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“千米”，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米等于1000米。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、推理能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力。3.滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確千米和米之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度觀念?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：說說我們已學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？預(yù)設(shè)：米、分米、厘米、毫米。下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適？（1）測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。（）（2）測(cè)量硬幣的厚度。（）（3）測(cè)量課桌的高度。（）（4）測(cè)量教室的長(zhǎng)。（）（5）測(cè)量哈爾濱到?？诘木嚯x。（）師：今天我們就來學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”。二、探究新知【課件出示情境圖】師：觀察上面的圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：它們的長(zhǎng)度都是用“千米”作單位。1.介紹“千米”的概念。師：計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，通常用千米（km）作單位?！扒住币步小肮铩??！扒住痹谌粘Ｉ钪幸步小肮铩?。師：1千米有多長(zhǎng)呢？【課件出示】師：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道1圈是400米，2圈半是多長(zhǎng)呢？預(yù)設(shè)：400＋400＋200＝1000（米），2圈半是1000米。師：1000米用較大的單位表示是1千米，總結(jié)：1千米＝1000米。2.在實(shí)踐中進(jìn)一步感知1千米的長(zhǎng)度，建立正確表象。小組合作：到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，看看有多遠(yuǎn)。幾個(gè)這樣的長(zhǎng)度是1千米？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：10個(gè)100米就是1千米。即刻出示相關(guān)問題：1000米要走幾個(gè)100米？1000米要走幾個(gè)200米？幾個(gè)250米？幾個(gè)500米？3.用生活中的實(shí)例感受“千米”。師：你能舉出幾個(gè)生活中用千米作單位的例子嗎？預(yù)設(shè)：成人每小時(shí)可步行5千米。自行車1小時(shí)可行15千米。公共汽車1小時(shí)可行駛40千米。飛機(jī)1小時(shí)可飛行700千米……4.千米與米之間的換算。【課件出示教材第27頁例5】3千米＝（）米5000米＝（）千米師：自主完成，并說一說你的想法。三、鞏固運(yùn)用變式練習(xí)一變式練習(xí)二填一填。（1）100輛同樣的公共汽車接起來約是1千米，500輛這樣的公共汽車接起來約是（）千米。（2）3千米＝（）米2千米500米＝（）米25千米＋7千米＝（）千米8千米－4000米＝（）千米四、拓展運(yùn)用。1.填一填。2千米＝（）米8000米＝（）千米5千米－3千米＝（）米600米＋400米＝（）千米4000米－1千米＝（）米2.按照你喜歡的順序排長(zhǎng)度。3.開鑿一條總長(zhǎng)2600米的隧道，已經(jīng)開鑿了2千米，還有多少米沒有開鑿？能力提升4.小華從家走到電影院，看完電影又原路返回，一共走了多少千米？五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?六、課后作業(yè)1.完成課本第27頁例5下方的“做一做