13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流

教學(xué)目標知識與技能

會正確使用電流表。

通過探究，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。過程與方法提出關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的猜想，設(shè)計實驗方案進行實驗探究。情感態(tài)度與價值觀通過電流表的正確使用和實驗探究過程中的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點:串、并聯(lián)電路的電流特點。教學(xué)難點:電流表的正確使用。教學(xué)器材:電池組，小燈泡兩個，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干,電流表1只教學(xué)過程一、課題引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，它們在連接方式上有不同的特點，那么串、并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢，這節(jié)課我們就來探究一下這個問題。二、探究串聯(lián)電路的電流（活動1）[探究課題]串聯(lián)電路中的電流。[提出問題]串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系？[猜想或假設(shè)]你認為串聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）[設(shè)計實驗]1．實驗設(shè)計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2．實驗電路圖[進行實驗]把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。項目IA/AIB/AIC/A數(shù)值[分析論證]測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？[評估]實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對應(yīng)？）測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？[交流]通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等。IA=IB=IC三、探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律[探究課題]并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。[提出問題]并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？[猜想或假設(shè)]你認為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）[設(shè)計實驗]1．實驗設(shè)計思路：（需要什么儀器？如何連接？測量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論。）2．實驗電路圖[進行實驗]把測得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要寫下來。項目IA/AIB/AIC/A數(shù)值[分析論證]測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？[評估]實驗設(shè)計有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時是否與所需量程對應(yīng)？）測量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會影響測量結(jié)果嗎？[交流]通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識技能方面，過程和方法的能力方面。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問題嗎？實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路電流的和。IA=IB+IC課堂小結(jié)1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律文字表達：串聯(lián)電路中各部分電流處處相等公式表達：I＝I1=I2=I32.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律文字表達：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之和公式I=I1+I2+I3作業(yè)自我評價與作業(yè)2、3板書設(shè)計13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流提出問題：串聯(lián)電路中各部分的電流有什么關(guān)系？猜想假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗分析論證文字表達：串聯(lián)電路中各部分電流處處相等公式表達：I＝I1=I2=I3提