1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。fánzhí

jiùfù

liánxù

mómièpāoqì

zhǎnduàn

gāobǐng

dīngzhǔ2．下面句子中的歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說(shuō)了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰(shuí)輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來(lái)也很一般，可是在文藝界那可是隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)分組中，選出意思最為接近的一組。（

）A．神機(jī)妙算

出謀劃策 B．情不自禁

不由自主C．哭笑不得

冷嘲熱諷 D．養(yǎng)尊處優(yōu)

嬌生慣養(yǎng)4．“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。5．下面哪個(gè)句子在手法上與例句①②有著同樣的妙處？_______①雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……②這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。B．然而,每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。C．它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。D．我?guī)ё叩模巧碓诋悋?guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心?。?．下列句子運(yùn)用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。A．地上草如茵，兩岸柳如眉。B．三月的桃花水，是春天的豎琴。C．三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。D．你會(huì)從一朵云，想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。7．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃子、蘋(píng)果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。8．句子練習(xí)。（1）語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）船長(zhǎng)喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）和老師的一次談話(huà)，更加激發(fā)了我的想象力。（縮句）____________________________________________________________________________________________（4）圍繞下面所給的中心句，用舉例的方式寫(xiě)一段話(huà)，把意思寫(xiě)清楚。媽媽對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。____________________________________________________________________________________________9．課堂演講：民間故事，不僅讓我們領(lǐng)略到動(dòng)人的情節(jié)，還能認(rèn)識(shí)許多個(gè)性鮮明的人物。課外你一定也讀了很多精彩的民間故事，你們班將舉辦“民間故事人物秀”，請(qǐng)將你最喜歡的人物和大家分享，說(shuō)清楚你喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪個(gè)民間故事，以及你喜歡這個(gè)人物的原因。________________________________________________________10．填空。（1）陸游愛(ài)國(guó)情深，“死去元知萬(wàn)事空，________________________。”寫(xiě)出他畢生的遺憾和悲憤；“________________________，直把杭州作汴州?！北磉_(dá)了林升對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂(yōu)慮。（2）“一粥一飯，________________________；半絲半縷，________________________?！笔侵闹渭腋裱?，提醒我們要勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果。非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書(shū)館將在暑期開(kāi)設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書(shū)院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書(shū)館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來(lái)參加。登封市圖書(shū)館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽(tīng)第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽(tīng)到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)幫忙推介。______________________閱讀短文，完成練習(xí)。養(yǎng)鴨人的“妙招”①有一位養(yǎng)鴨人，為了讓鴨子的生長(zhǎng)環(huán)境更加“天然”，就在養(yǎng)鴨場(chǎng)里面專(zhuān)門(mén)挖了個(gè)特別大的池塘，放滿(mǎn)了水。白天，鴨子就在池塘里自由自在地覓食、嬉戲；晚上，鴨子就在池塘邊的窩里休息。為了保護(hù)鴨子不被其他動(dòng)物傷害，他還用鐵絲網(wǎng)把池塘圍了起來(lái)。②夏天到了，。養(yǎng)鴨人卻發(fā)現(xiàn)，鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)鴨子被咬死的情況。③由于養(yǎng)鴨場(chǎng)外面有鐵絲網(wǎng)的保護(hù)，養(yǎng)鴨人很快就排除了黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物襲擊的可能?？墒?，究竟是什么東西在為非作歹呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，養(yǎng)鴨人終于抓到了“真兇”——蛇。原來(lái)，池塘周?chē)蔫F絲網(wǎng)可以阻擋住黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物，卻無(wú)法阻擋蛇。蛇憑借自身特點(diǎn)，利用夜晚的時(shí)間悄悄鉆進(jìn)池塘偷吃鴨蛋，有時(shí)還會(huì)咬死鴨子。④問(wèn)題找到了，解決起來(lái)還是有點(diǎn)棘手，因?yàn)檫@些蛇不好對(duì)付。無(wú)奈之下，養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)?，起到了一定的作用。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場(chǎng)雨，那就得重來(lái)，操作起來(lái)也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)。⑤正當(dāng)養(yǎng)鴨人感到無(wú)奈時(shí)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)他說(shuō)：“你去買(mǎi)幾只鵝回來(lái)，把它們和鴨子混養(yǎng)在一起。鵝和鴨子都喜歡水，吃的食物也都差不多，養(yǎng)在一起也沒(méi)什么妨礙。鵝給鴨子做‘衛(wèi)士’，興許會(huì)起作用呢?！别B(yǎng)鴨人聽(tīng)了，半信半疑，但他實(shí)在是沒(méi)別的辦法，只好試試看。于是，他就買(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的“衛(wèi)士”……⑥從此，情況發(fā)生了改變，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鴨蛋丟失、鴨子被咬死的情況。⑦。（作者趙元波，有改動(dòng)）19、請(qǐng)理清上文中事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。鴨蛋丟失、鴨子被咬死→()→()20、請(qǐng)圍繞第⑤自然段中“衛(wèi)士”一詞，想象鵝是怎樣保護(hù)鴨子的，并把想象的內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。___________________21、聯(lián)系上下文，在第②自然段畫(huà)線處填入（

）最合適。A．正是小鴨出生的時(shí)節(jié) B．正是鴨子容易生病的季節(jié)C．正是鴨子產(chǎn)蛋的旺季 D．正是其他動(dòng)物出沒(méi)的時(shí)候22、聯(lián)系上下文，對(duì)下列詞語(yǔ)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第①自然段中“天然”，指的是鴨子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中。B．第③自然段中“為非作歹”，指的是蛇吃鴨蛋、咬死鴨子。C．第④自然段中“棘手”，指的是沒(méi)有非常好的辦法對(duì)付蛇。D．第④自然段中“顧此失彼”，指的是養(yǎng)鴨人照顧不過(guò)來(lái)了。23、結(jié)合全文理解，下列句子作為文章結(jié)尾最合適的一項(xiàng)是（

）A．找到了根源，采取恰當(dāng)?shù)拇胧瑔?wèn)題也就迎刃而解了。B．要想解決問(wèn)題，首先要分析問(wèn)題，不要著急去想辦法。C．遇到困難不可怕，可怕的是不懂裝懂，會(huì)耽誤事情的。D．多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尋找解決問(wèn)題的方法，很值得學(xué)習(xí)。24、習(xí)作。“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們有更多屬于自己的時(shí)間，也有無(wú)數(shù)次探索大自然之美的機(jī)會(huì)。哪一種自然景觀或自然現(xiàn)象留給你的印象最深刻？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)與大家分享吧！要求：（題目自擬；（重點(diǎn)寫(xiě)清楚景物變化過(guò)程；（寫(xiě)的時(shí)候注意按照一定的順序，如：空間順序、時(shí)間順序……（寫(xiě)下觀察所得；（不少于400字，文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名?！緟⒖即鸢浮?．

繁殖

舅父

連續(xù)

磨滅

拋棄

斬?cái)?/p>

糕餅

叮囑【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“繁殖”“舅”“磨”“糕”“囑”“續(xù)”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B本題考查歇后語(yǔ)的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。“四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）”是一個(gè)諧音歇后語(yǔ)，本來(lái)的意思是在春季四月的時(shí)候，冰凍的河水開(kāi)始融化、流動(dòng)，后來(lái)用來(lái)形容禁錮的思想、思路一下子開(kāi)竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．B【解析】B本題考查理解詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)，神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。出謀劃策：意思是制定計(jì)謀策略。多指為人出主意，出自明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》。B項(xiàng)，情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。C項(xiàng)，哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。冷嘲熱諷：用尖刻辛辣的語(yǔ)言進(jìn)行譏笑和諷刺。D項(xiàng)，養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。嬌生慣養(yǎng)：從小就被溺愛(ài)、嬌養(yǎng)慣了．根據(jù)意思可知，B選項(xiàng)意思最為接近。4．C【解析】C考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！眮?lái)看選C。5．B【解析】BB選項(xiàng)的對(duì)比手法與例句一致6．C【解析】C【詳解】考查修辭手法。例句中“探出頭來(lái)”把筍擬人化，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法。A.地上草如茵，兩岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳葉比作眉毛。B.三月的桃花水，是春天的豎琴。是比喻句。把桃花水比作豎琴。C.“舞動(dòng)著”是人的動(dòng)作，這里把桃花水?dāng)M人化。D.你會(huì)從一朵云，想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。7．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)寫(xiě)作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫(xiě)作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋(píng)果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫(xiě)的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫(xiě)的”刪去。故選B。8．

語(yǔ)言是否流暢是衡量文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。

船長(zhǎng)喊道，向海里跳！快！不跳他就開(kāi)槍了！

談話(huà)激發(fā)了想象力。

每天早晨，她總是把早飯做的營(yíng)養(yǎng)又可口，讓我吃的舒舒服服；我有不會(huì)做的難題，她就耐心的為我講解，直到我聽(tīng)懂為止。（1）此題考查學(xué)生病句辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！罢Z(yǔ)言流暢”與“文章好壞”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“好壞”；或改為“語(yǔ)言是否流暢”。（2）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)。（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑迹€要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴(kuò)句，又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。9．我喜歡《木蘭從軍》中的花木蘭?；咎m有孝心，擔(dān)心父親安慰，自己前往戰(zhàn)場(chǎng)勇武殺敵，屢建奇功?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和民間故事的理解能力。這類(lèi)題首先作答選自什么民間故事，然后結(jié)合內(nèi)容寫(xiě)出人物形象可以作為喜歡的緣由。如：我喜歡《孟姜女哭長(zhǎng)城》中的孟姜女。她不辭辛苦千里尋夫，她身上體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、有情有義的精神品質(zhì)。10．

但悲不見(jiàn)九州同

暖風(fēng)熏得游人醉

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。南宋林升的《題林安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（2）本題考查名人名言。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。意思：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書(shū)的有關(guān)知識(shí)。14、走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來(lái)參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺。【分析】11、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書(shū)院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀?shū)中至情至性的賈寶玉，才高出眾而目下無(wú)塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無(wú)數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)即可。如：同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們告別生活的平庸，書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書(shū)讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書(shū)，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟桑【解析】19、

利用藥水驅(qū)蛇，效果不好

養(yǎng)鵝作“衛(wèi)士”，成效顯著20、看到有蛇過(guò)來(lái)，鴨子四處逃散，而鵝則引吭大叫，伸長(zhǎng)脖子向蛇沖過(guò)去。蛇被追得狼狽而逃。21、C22、A23、A【解析】19、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。根據(jù)事情發(fā)展的順序，可知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，養(yǎng)鴨人采取了兩種辦法，將兩種辦法和效果概括出來(lái)即可。結(jié)合文中“養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)?，起到了一定的作用。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場(chǎng)雨，那就得重來(lái)，操作起來(lái)也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)?！薄坝谑?，他就買(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的‘衛(wèi)士’……”可概括為“利用藥水驅(qū)蛇，效果不好”、“養(yǎng)鵝作‘衛(wèi)士’，成效顯著”。20、本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力，要求根據(jù)題干提供的詞語(yǔ)，將你想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。衛(wèi)士：衛(wèi)兵，泛指擔(dān)任保衛(wèi)工作的人。根據(jù)鵝的特點(diǎn)把鵝保護(hù)鴨的畫(huà)面描述出來(lái)即可。如：有一天蛇又過(guò)來(lái)了，鴨子嚇得四處逃竄，鵝站在鴨子的前面高聲大叫，用嘴去啄蛇，蛇就害怕得逃跑了。21、本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)下文“鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失”可知要填的話(huà)與“鴨子生蛋”有關(guān)，所以選C。22、本題考查詞語(yǔ)的理解。B、C、D選項(xiàng)正確；A．有誤，天然：自然存在或自然生成的，不是人為的。“天然”指讓鴨子生長(zhǎng)在自