第第頁教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《單元小結(jié)和科學(xué)閱讀》教案【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]知道植物是有生命的，在生長(zhǎng)變化過程中需要陽光、水分和空氣。知道植物是多種多樣的，植物的種類、大小和生活環(huán)境會(huì)有不同。[科學(xué)思維]能從大小、顏色、形狀、軟硬等多角度來描述植物，能對(duì)自己在本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。[探究實(shí)踐]利用圖片和簡(jiǎn)短的文字，從植物的特征和植物的需求等方面整理本單元的主要內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。[態(tài)度責(zé)任]在科學(xué)閱讀的過程中，感受植物的多樣性，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣，形成要愛護(hù)植物的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等等。利用簡(jiǎn)單詞匯描述植物的特征和植物的需求梳理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受植物的多樣性，【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西，:難理解什么?難操作什么?從大小、顏色、形狀、軟硬的角度來描述植物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]1.教學(xué)課件；2.四種特殊植物的視頻。[學(xué)生]1.學(xué)習(xí)記錄單；2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單?！窘虒W(xué)過程】上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好!……課前談話，提出要求：主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起進(jìn)行單元小結(jié)和科學(xué)閱讀。一、引發(fā)關(guān)注、聚焦問題(預(yù)設(shè)3分鐘)材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.課件出示圖片，講述：植物是我們的好朋友，與我們的生活息息相關(guān)。提問：你能看著這些圖片說一說，這些植物能幫助我們做什么事情嗎?學(xué)生回答后梳理：我們的衣、食、住、行都離不開植物。2.講述：植物是我們的好朋友，是大自然賦予人類最寶貴的財(cái)富，我們要愛護(hù)植物朋友。[設(shè)計(jì)意圖]通過對(duì)植物和我們衣食住行之間關(guān)系的交流，讓學(xué)生體會(huì)到植物是我們的好朋友，與我們的生活息息相關(guān)的。引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)植物的意識(shí)。二、探索研討、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)(預(yù)設(shè)30分鐘)材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.描述植物。課件呈現(xiàn)一盆綠蘿圖片，提問我們可以從哪些方面描述自己的植物好朋友呢?學(xué)生回答后教師引導(dǎo)：可以從大小、顏色、形狀、軟硬、氣味的角度來描述植物。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同植物的器官有差異，但都是植物生命體的組成部分。2.植物的需要。課件呈現(xiàn)一株綠豆苗，提問：植物的生長(zhǎng)需要什么?學(xué)生回答后教師提煉：植物是有生命的，在生長(zhǎng)變化過程中，需要陽光、水分和空氣。3.小結(jié)。課件呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，講述：本單元的學(xué)習(xí)中，我們通過觀察植物，學(xué)會(huì)了從大小、顏色、形狀、軟硬、氣味的角度描述植物的特征，通過種植和養(yǎng)護(hù)我們的植物好朋友，了解了陽光、水分和空氣是植物的生長(zhǎng)需要。4.組織評(píng)價(jià)。課件呈現(xiàn)評(píng)價(jià)表，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況開展自我評(píng)價(jià)：從“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)種”“我會(huì)畫”三個(gè)方面進(jìn)行反思。展示幾個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表，針對(duì)沒有畫“√”項(xiàng)目追問：怎樣改進(jìn)呢?[設(shè)計(jì)意圖]通過交流表達(dá)，使學(xué)生能比較熟練地從大小、顏色、形狀、軟硬等多角度來描述植物。并在單元小結(jié)的過程中認(rèn)識(shí)更多周圍的植物，了解植物的多樣性。三、整理小結(jié)，提升認(rèn)識(shí)(預(yù)設(shè)3分鐘)材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、四種特殊植物的視頻1.認(rèn)識(shí)多樣的植物(1)認(rèn)識(shí)陸生和水生植物。課件呈現(xiàn)公園(或野外)一景的圖片，提問：哪些植物生長(zhǎng)陸地上，哪些植物生活在水里?學(xué)生回答后講述：陸地上的植物有香樟樹、向日葵、竹子等；水里的植物有荷花、水草、鳳眼蓮等。(2)認(rèn)識(shí)開花和不開花植物：課件呈現(xiàn)蘭花和鳳尾蕨圖片，提問：你還知道哪些植物會(huì)開花，哪些植物不會(huì)開花?學(xué)生回答后講述：常見的會(huì)開花的植物有菊花、鳳眼蓮、向日葵等；不會(huì)開花的植物有苔蘚等。(3)小結(jié)：我們周圍到處都有植物，有的生活在陸地上，有的生活在水里：有的植物會(huì)開花，有的植物不會(huì)開花，我們周圍的植物是多種多樣的。2.認(rèn)識(shí)特殊的植物(1)課件呈現(xiàn)豬籠草、含羞草、紅杉樹、爬山虎四種特殊植物的圖片，提問：你知道它們的特點(diǎn)嗎?點(diǎn)擊圖片鏈接播放相關(guān)視頻。(2)小結(jié)：這些植物真奇特，原來在它們身上的根、莖、葉有特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課后，我們可以去觀察周圍的其他植物是否也有特殊的結(jié)構(gòu)。[設(shè)計(jì)意圖]鼓勵(lì)學(xué)生從身邊熟悉的環(huán)境出發(fā)說說認(rèn)識(shí)的植物，引導(dǎo)學(xué)生從陸生植物與水生植物、開花植物與不開花植物的角度感受到植物的多樣性。通過對(duì)特殊植物的介紹，引導(dǎo)學(xué)生從植物根、莖、葉等部位特殊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度感受植物的多樣性。在學(xué)生回答問題時(shí)要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。四、深入家園、拓展研究(預(yù)設(shè)4分鐘)材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.找植物。課件呈現(xiàn)森林圖片，提問：你能找到幾種植物呢?它們的大小一樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生找到大樹、小草和苔蘚等植物，發(fā)現(xiàn)他們的大小很不一樣。2.觀察植物的生活環(huán)境。提問：這些植物生活的環(huán)境都一樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物的生活環(huán)境不一樣，有的長(zhǎng)在小溪邊上的石頭上，有的生活在陸地上。3.小結(jié)。我們的植物朋友，不僅種類是多種多樣的，它